華閱文章網1.我在猶獎時的感受作文優美句子
那天上午，我一到教室，就被老師叫到辦公室。老師告訴我，在學校的開學典禮上我要上臺去領獎，我聽了特別高興，因為我要參加的是學校“小學生作文大賽”頒 獎大會。
開學典禮開始了。一到那里，我就被學校領導拉到了后臺，那里還有不少的同學，他們也是來領獎的。過了一會兒，校長講完了話，我們該上臺去了。可是我卻變得很緊張，害怕臺下這么多的眼睛。
前面隊伍開始走了，我站在第六個，看著前面一二三年級的同學各個都昂首挺胸的，我的膽子也大了不少。“這沒什么可怕的！”我鼓勵自己。學校的文學老師正在給他們頒獎了，學校小作家黃洋也參加了我們的頒獎大會，正在充當頒獎老師。“你的，拿好。”突然一陣聲音向我傳來。“哦，謝謝你。”我的臉剎時紅了，慌忙回答了老師的話。站在領獎臺上，手拿獲獎證書，心里別提有多高興了，比吃了蜜還甜。最后我們還一起合了影。隨著輕快的音樂聲，頒獎結束了。我們依次下了臺。
后來主持人讀了不少小朋友的參賽作文，她讀得聲情并茂很有感情，在場的人情不自禁的鼓起掌來。我還發現這中間有我的文章呢！回到自己的班級的隊伍，好多同學都爭先恐后來看我的獎狀和獎品，我可高興了。老師還告訴我，她把我領獎的這個場面也拍了下來。我的臉又紅了，不過這領獎的感覺真好！
回到家，我把獲獎證書放在家里的最顯眼的地方，媽媽獎勵了我。來我家的人看了，也不住地夸我有本事。我的心情那就更不用說了。
雖然我這次獲了獎，但我不會去驕傲的，我要繼續努力，寫出更好的文章，獲更多的獎，我想長大后做一個有名氣的作家！
2.作文的好詞好句有哪些
掩卷沉思 受益匪淺 百感交集 自強不息 熱淚盈眶 扣人心弦 身殘志堅 學無止境 舉一反三 一絲不茍 成竹在胸 茅塞頓開 出類拔萃 妙趣橫生 開卷有益 東山再起 卷土重來 如獲至寶 ●比起貝多芬，我是多么渺小呀！我沒有堅持不懈的精神，更沒有敢于和病魔做斗爭的勇氣，我只會抱怨不公的命運，生活的艱辛。
平時老師布置的作業多了一點，就不停地抱怨，哪里有我的身影，哪里就有我的抱怨。有是生點小病，去醫院打針時，就哭天喊地，醫院里的每一個角落都回蕩著我的叫喊聲。
再想想貝多芬，他的耳朵聾了，還是堅持寫作，用自己的實力與命運對抗。不過，我會改變自己，改變對命運的態度。
●看完這本書后，我的心里有一個疑惑：我們是獨生子女，從小，爸爸媽媽就把我們看成掌上明珠，整天飯來張口，衣來伸手，像個“小皇帝”。稍遇困難、挫折就會一蹶不振，而海倫.凱勒所受到的困難與挫折是我們常人無法忍受的！ ●在一個美麗的世界中，除了環境美以外，還需要有愛的存在，只要世界充滿了愛，那么世界才能夠變得更加美好。
讓我們一起努力吧！一起創造一個充滿“愛”的世界吧！ ●記住那句精典的歌詞：“不經歷風風雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功……”試著走進風雨，去尋找你心中的彩虹吧，記住，只要肯努力，肯付出，就一定會有好的結果。
3.關于寫作的句子
1.愛好由來落筆難，一詩千改始心安——清.袁枚《遣興》 2.奇文共欣賞，疑義相與析——晉.陶淵明《移居二首》 3.論文期摘瑕，求友惟攻闕——清.黎志遠《漢陽舟次》 4.讀書破萬卷，下筆如有神——唐.杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》 5.屈平詞賦懸日月，楚王臺謝空山丘——唐.李白《江上吟》 6.李杜文章在，光焰萬丈長——唐.韓愈《調張籍》 7.杜詩韓集愁來讀，似倩麻姑癢處抓——唐.杜牧《讀韓杜集》 8.汝果欲學詩，工夫在詩外——宋.陸游《示子聿》 9.春江秋月冬冰雪，不聽陳言只聽天——宋.楊萬里《讀張文潛詩》 10.莫將死句入詩中，此訣傳來自放翁——清.袁枚《仿元遺山論詩》 11.一語天然萬古新，豪華落盡見真淳——金.元好問《論詩三十首》。
4.出師表作者簡介 寫作背景 字詞
1.出師表文臣亮言：先帝創業未半而中道崩殂（cú）。
今天下三分，益州疲（pí）弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內， 忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。
誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞（sè ）忠諫之路也--------2.寫作背景公元221年，劉備稱帝，諸葛亮為丞相。223年，劉備病死，將劉禪托付給諸葛亮。
諸葛亮實行了一系列比較正確的政治和經濟措施，使蜀漢境內呈現興旺景象。為了實現全國統一，諸葛亮在平息南方叛亂之后，于227年決定北上伐魏，奪取涼州，臨行之前上疏后主，以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，以此興復漢室；同時也表達自己以身許國，忠貞不二的思想。
這就是《出師表》。3.出師表評： 這是蜀漢后期諸葛亮安邦定國的一種策略：以攻代守，與其坐以待斃還不如主動出擊，但后來的事實證明，這種策略在當時的情況下弊大于利。
“臣受命之日，寢不安席，食不甘味。”字里行間透露出諸葛亮時刻不忘報答劉備的知遇之恩，諸葛亮將“鞠躬盡瘁，死而后已”體現得淋漓盡致，但是，這也導致了他英年早逝。
可惜，天妒英才！4.作者簡介作者簡介 諸葛亮（181--234年），字孔明，號臥龍，瑯玡陽都（今山東省沂南縣）人，曾隱居躬耕于南陽臥龍崗十年。諸葛亮是三國時蜀漢丞相，歷史上有名政治家、軍事家。
陳壽說他“少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉”。漢末避亂荊州，躬耕隱居。
常以管仲、樂毅自比。后輔佐劉備，聯合孫權，在赤壁地方火燒打敗曹操，與孫權，曹操瓜分荊州（劉備只占有一小部分），西取益州，后攻打漢中，建蜀漢政權。
劉備稱帝，他任丞相。劉備死，受托輔助后主劉禪。
他志在恢復漢室，統一中國，曾先后五次北伐中原，建興十二年（234年）死于軍中，終年五十四歲。著有《諸葛亮集》。
5.我的作文從寫作開始凌仕江從文中摘錄表示作者寫作逐漸成功的句子,
我的作文從寫信開始 在我的記憶中，寫信是14歲那年開始的秘密. 那個時候，我的身體與心緒正在發生微妙變化，閉塞又貧窮的小山村讓我找不到人交談傾訴，班上的同學與代課的老師，經常發生粗暴的打架事件，我提前與他們劃清了界線.我在寂寞中渴望與遠方交流.可遠方太遠，我怎么也夠不著，除了止不住的無邊想象，唯一能接觸的就是收音機里播出的“文藝聽眾之家”. 星星與螢火蟲出沒的夏夜，我時常躺在屋外草地的涼席上，頭枕微風，閉上雙眼，聞著絲瓜藤里的花香，一直聽到入夢，最后空氣中只剩下收音機嘩嘩啦啦的電流聲.第二天，受到父親嚴厲責備，才知他又一次把我從地上扛回家.在那檔定期播出的文藝節目里，我聽到太多來自遠方的心聲，我發現在遙遠的遠方，也有像我們這樣的小山村，也有如我一般寂寞的人.最重要的是，我知道了這個世界還可以通過寫信的方式，來表達一個人的快樂與憂愁.我羨慕主持人念到的那些有故事的寫信者，我認真地記下了他們的通信地址. 我迷戀上了聆聽別人的故事，迫切希望主持人念到我的信，讓遠方更多的人聽到我的心聲.可寫信者太多太多，每期節目里，最終盼來的只有失望.一定是我寫的信字跡不夠好，我的故事沒有別人的精彩，我的表達還沒有深入主持人的內心也不可能打動聽眾，總之，我的水平比那些被念到的寫信者差. 有點自卑，但從未放棄.我下決心要寫得更好，把自己鎖在屋子里，在紙上訴說心中的故事.除了寫給電臺節目組，我還寫給那些通過電波感動我的人，他們有的是常年拖著軍需物資在川藏線上奔跑的汽車兵，有的是在山溝溝里支教的小學教師，有的是小鎮上輸液器廠的女工，還有在監獄里服刑的年老的犯人.從鋪開信箋，到醞釀情感，再到將字落入方格里，每每一封信寫好，我都會反復念上幾遍，模仿著主持人在優美的背景音樂里念，只是我念的背景，是一盞沉默的煤油燈和屋角碩大無朋的蜘蛛網，背景音樂則是窗前蛐蛐兒的不停叫嚷聲.只要感覺哪些地方念著不舒服，我便撕了重寫，然后再檢查自己的表達是否妥當，猜想對方讀了我的信是怎樣一種心情.我對寫信的認真，遠遠超過老師在課堂上布置的作文.因為我知道，當信投進郵筒的那一刻，我就把心交給了遠方.生怕讀信者，嫌棄我不夠水平、沒有文彩，甚至認為我表達得太幼稚而拒絕給我回信. 我就在這樣的表達與發現中開始了作文，我就在這樣的等待與徘徊中靠近了寫作.每當收到一封回信，我就覺得是自己寫作的成功，是自己的信打動了別人.越來越多的回信讓我更加自信. 直到有一天，我的信在電臺里播出，從此，我的世界再也沒有平靜過.山村里喜歡聽廣播節目的人，都聽到了自己耳熟能詳的生活與地名，還有主持人口中念出的“接下來，我們欣賞四川省自貢市榮縣金臺鄉虎榜村十二組凌仕江寄來的信，標題叫《鄉村男孩》……”當蘆葦飄蕩在風中的背景音樂響起，主持人圓潤而磁性的聲音開始念出我的心聲，我捧著咚咚亂跳的心兒，一個人跑進屋里把自己偷偷藏起來，我怎么也控制不住眼淚掉下來. 當村民們紛紛跑來，大聲地問父親，是你家小路寫的嗎？剛才你聽見了嗎？真的是他寫的嗎？太不簡單了！父親懶得看他們一眼，只顧干自己的活，全然不知道發生了什么事情.接著，來自五湖四海的信件，朝我鋪天蓋地卷來.他們告訴我，被我的信深深地感動了. 收信與回信，成了我樂此不疲的摯愛. 每當聽見郵遞員在山坡上喚我名字時，我忽然感覺自己再也不寂寞了，原來世界上還有那么多人等待著傾聽我的傾訴. 歲月歷經文字伴隨的長旅之后，驀然回首，才發現就是最初的寫信時光為我的寫作注入了豐富情感的血液，助長了文學馬拉松的恒久力量，培育了寫作前期的微量元素.我的寫作是從寫信開始的.這看似黑白電影里的一節生活小插曲，卻揭示了一個樸素的真理：寫作，從內心的需要出發，你總可以找到共鳴！我回答完畢，。
