華閱文章網1.【英語單詞和句子記不住怎么辦
1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時候也是這樣才學會說話的.你可以在休閑中播，但只可以是半小時！ 2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄..3.設立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什么錯，列出來 .4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處.5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！ 6.抄的單詞本你們要復習啊！ 7.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全 .8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助 1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞.1）把幾個字母看作做一個來記 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2）外舊內新，如：bridge “橋”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "豎琴.3）外新內舊，如：cleave “劈開”看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act 2 聯想記憶：1）音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞.2）形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼.banana 把a看成一個個的香蕉.bird 把b和d看成兩個翅膀.3）象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲. 3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞. 4.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶.你可以找一本分類字典作為參考. 5.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等. 6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法.它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義.可以作為一種短時間的強化手段. 7.比較記憶：1）英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等.2）單復數的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3）同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4）詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess 8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是“第二”，進一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞. 9.聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記.1）聯系所學的文章大概意義，聯系上下文，2）聯系短語和搭配 10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等. 11.軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等. 12.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜. 13.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別. 14.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義. 15.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起.你可以找一本英語圖解字典作為參考. 16.游戲記憶：通過自己和集體做游戲'在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語游戲”. 17.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文. 18.復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞 19.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞. 20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優點 根據單詞的讀音，多背背就找到規律了. 可以拆開成伱會的單詞背 Connect： 將單詞的記憶建立在一個常用主題的基礎上更容易記憶單詞.建立你自己的單詞間的聯系還可以用蜘蛛網的方式組織單詞. Write： 實際使用詞匯能幫助在腦海中真正記住單詞.用新的詞匯造句或用一組單詞或表達方式編故事. Draw： 激發出你自身的藝術性畫那些和那些新學單詞有關部門的圖片.你的圖片能在今后幫助你激發記憶. Act： 將你新學的單詞或表達方式用動作表達出來.或者，想象并表演出你可能會使用到那些單詞的場景. Create： 用英語設計你的單詞卡并在空閑的時間學習.每周都要制作新的單詞卡，但是要不停的回顧所有的單詞. Associate： 不同的單詞指定不同的顏色.這種聯系方式能在今后幫助你回憶單詞. Listen： 想一想有沒有什么聽起來和你新學到的單詞接近的單詞，特別是一些復雜的單詞.將你的新單詞和其他單詞聯系起來以幫助你記住發音. Choose： 記得你感興趣的話題要更容易學習.因此，仔細選擇你認為有用的或有趣的單詞.就算是選擇單詞的過程也是一種記憶的手段！ Limit： 不要試圖一天之內記下一本單詞！每天限制你自己記憶15個單詞，你就會不斷的增添自信而不是感到沒有辦法應付. Observe： 當閱讀或是聽英語的時候注意那些你正在學習的單詞. 我個人覺得最重要的還是要花費大量的時間和精力，這個好像也沒有什么絕著，那加油吧，祝你成功了。
2.英語單詞句子
1、每天堅持學，上班了，晚上可以抽出20分鐘的時間學習！ 2、多用不同的學習方法學習。
保持自己對英語的學習英語。 3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的句套子。 5、盡可能翻譯你身邊的英語。
6、找一個糾錯本，把自己的犯的錯誤都記錄起來。以后看起來，映像更深刻。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數第一人稱，如I love u 8、要多讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。
3.我想從簡單的單詞,句子學起,可以么
可以，我來介紹一點學習方法，想學好英語，首先要培養對英語的興趣。
“興趣是最好的老師”，興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣 ，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下 去的。
而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養對英語的 興趣呢？”還有的同學說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”
這都是缺乏 信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣， 喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。
你就會感到英語是一門枯燥無味的學科 ，學了一段時間之后，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下 ，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。
開始時多參加一些英 語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多 了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和欲望。
然后，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付 出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要 想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講，上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地， 做到以下“五到”： 一、“心到”。
在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態，思維要活躍、思路 要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心 領神會。 二、“手到”。
學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本 身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。
常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了 ，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。
英語知識也是一點點積累起來的，學到的 每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏 固都是非常方便的。 三、“耳到”。
在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老 師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語 。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便 迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教 具展示等。
大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。 五、“口到”。
學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴 。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋， 當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。
所以，要充分利用早 晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清 楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀 ，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。
利 用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、講英 語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看 些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學好英語的基礎，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上 文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二： 一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常 使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。
需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半 途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。 二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。
我認為，張思中的“集中識詞， 分類記憶”不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過 單詞關，然后再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。
分類的方法有多種，同一元音或元音字母組 合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合 成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這 樣每天記40-80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞匯問題。
4.
光背單詞是毫無意義的，首先你學英語是為了什么呢？為了能用英語聽，說，讀，寫. 雖說任何語言都是一個個單詞拼起來的句子，但是怎么拼就是關鍵！ 因此不了解語法的話，即使單詞全懂，照樣一篇文章看下來不知所云，而且你完全無法開口說英語！ 所以語法是必須的. 但是語法比較枯燥，不能光論語法而語法，必須要結合情景去學，你已經在用新概念，那么就用它，不要只背它的單詞，而應該通過一篇篇課文來學習，要想很快地讓自己感覺“會一點英語了”，最好的辦法是把課文背下來，要真正能夠熟練地背出來，每一句的意思也要懂，這樣里面的一些句子你就可以自己用起來了，也就是說你可以進行一些簡單的英語會話，這能增強你對自己學習成果的信心！ 以上是我自身的一些經驗，你可以試試.。
5.英語真不好學啊
說到記憶單詞，這可是同學們普遍感到頭疼的事。
尤其是現行的新教材詞匯量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學好英語就無從談起。
所以突破單詞這一難關非常關鍵。記憶單詞的方法很多。
1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規律。
將所有符合規則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節記憶，掌握元音字母的讀音。
Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音，如： bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/;chair, ch字母組合讀/tS / 。
2.分音節記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最后一個字母，是很難記憶的。
如：information，共11個字母組成，可以把它“大卸八塊”，分音節記憶就會很容易。in-for-ma-tion 3.音、形、義結合法背單詞將它的音、形、義結合起來，記憶牢固，速度也快。
讀準它的音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高分辨率。如：orange是個兼類詞，作可數名詞意思是“桔子”；作形容詞意思是“桔色的”；作不可數名詞意思是“桔汁”。
可讀音只有一個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。
4.聯想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式：① 對比聯想記憶：將同義詞： study/learn（學習），big/large/great（大的），look/see/watch（看），hear/listen（聽），good/fine/well/ nice（好的）， door/gate（門），like/love/enjoy（喜歡）等。
反義詞： 如：big（大） →small（小），dear（昂貴） →cheap（便宜），hot（熱） →cold（冷），slow（慢） →quick/fast（快），thin（瘦） →（胖），in front of（在……前面） →behind（在……后面），south（南） →north（北）等。同音詞： too（也） →two（二），for（為） →four（四），right（正確） →write（寫），by（乘） →buy（買），blue（藍色的） →blew(blow的過去式)，sea（海洋） →see（看見），son（兒子） →sun（太陽）， whether（是否）→weather（天氣）詞形相近比較：want（想要）→wait（等待），read（讀）→ready（準備好的），wall（墻） →walk（走），quite（很）→quiet（安靜的），present（禮物）→parent（父母）等放到一起對比記憶。
同時還可以聯想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯想到pay,take和spend，并將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進行比較。
②歸類聯想記憶：把所學的單詞按照不同的范疇分門別類， 將所學單詞合理歸類。A.按詞性歸類。
如：名詞driver, name…，動詞be, have, drive…，形容詞careful, happy…，副詞carefully, happily…，介詞in, on at…，代詞he, she, him, her…等。B.按用途歸類。
如：服裝類coat, shirt, skirt, sweater, shoes…，食品類cake, rice, dumpling, noodle…，運動類football, basketball, race, sport…，交通類traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…，月份January, February, March, April…，星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節日等。比如學習Christmas一詞時， 就聯想到Children's Day,Women's Day,Teachers'Day,Tree—Planting Day,Mid—autumn Festival,National Day, New Year's Day, Spring Festival等一系列的節日名詞。
③構詞聯想記憶：利用同根詞（詞形轉換）聯想記憶，注意詞性。英語單詞中有許多詞具有一詞多性的特點，如open既可作動詞用，又可作形容詞用。
另一些詞具有同一個詞根，如單詞care既具備名詞性質又具備動詞性質，它的同根詞有careful,carefully,careless,carelessly，對于這些詞，我們應重點記憶。再如：north→northern,noise→noisy→noisily等。
利用合成詞聯想記憶，如學到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成的；classroom是由class與room合成的。④搭配聯想記憶：以一個單詞為中心搭配不同的詞而構成新的短語。
這種語言現象非常多，如能經常使用此法則會牢固地記住所學的短語。如：1）含有get的短語有：get ready for 為…… 做準備，get up 起 床，get on, with 與人相處，get down下來， get dressed穿衣服，get back取回；回來，got on 上車，get off下車，get to 到達，get out of從……出來， get lost迷路。
2）含go的短語有：go swimming去游泳， goes on繼續；持續， go to school去上學， go to bed上床睡覺， goes home回家， go out for a walk出去散步， go away走開， goes down降落，go back回去， go on with繼續做某事3） 含look的短語有：look at 看， 1ook after照看；照顧， look the same 看起來很像， 1ook like看起來像， 1ook for尋找， 1ook up（在詞典、參考書中）查找， 1ook over （醫生）檢查， 1ook around (round)環顧四周4）含make的短語有：make room for 為……. 讓地方， make sentences with 用……造句， made a face or made faces 做鬼。
