華閱文章網1.形容美麗讀書環境的詩句
1、人生如茶，靜心以對。對錯無辜，緣由前生。認得清，放下是聰明。看不透，一場夢無痕。不雨花猶落，無風絮自飛。應觀法界性，一切惟心造。
2、一襲青衣，染就一樹芳華，兩袖月光，訴說絕世風雅。
3、此生若能得幸福安穩，誰又愿顛沛流離？
4、缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷
5、一日心期千劫在，后生緣、恐結他生里。
6、如有來生，我愿為樹，一葉之靈，窺盡全秋。
7、一湖秋月碎離愁，風也迷離，雨也迷離。
8、我為你入了魔，就罰你傾這一世來渡我。
9、若教眼底無離恨，不信人間有白頭。
10、歲月靜好，夜色溫柔。你還沒來，我怎敢老去？
11、有節骨乃堅，無心品自端。幾經狂風驟雨，寧折不易彎。依舊四季翠綠，不與群芳爭艷。
12、江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南。
13、人人避暑走如狂，獨有禪師不出房。非是禪房無熱到，但能心靜即身涼。
14、一日兼他兩日狂，已過三萬六千場。他年新識如相問，只當飄流在異鄉。
15、在世如蓮，凈心素雅，不污不垢，淡看浮華。
16、彼岸花開，花開彼岸，花開無葉，葉生無花，花葉生生相惜，永世不見。
17、落花不解伊人苦，誰又憐惜伊人情。空傷悲，獨愁悵，怎解此心凄涼。風吹，心冷，思念長；凝眸，望川，人斷腸。同是斷腸人，不知心傷幾許。
18、借一絲秋風清逸，披一件淡雅素衣，飲一杯雨前清茶，漫步于梨花樹下，任白花紛落，溫文爾雅，凈玉無瑕。
19、本欲起身離紅塵，奈何影子落人間。
20、人的一生能有幾次錯過，驀然回首，不禁潸然淚下，再遇之時，已不見年少輕狂，悠悠流年，韶華白首，轉瞬即逝，再念起，你我只是那塵封與記憶里的往事。
2.形容好的學習環境成語
安貧樂道道：主張，思想。
安于貧窮，以堅持自己的信念為樂。舊時士大夫所主張的為人處世之道。
出處：《后漢書·楊彪傳》：“安貧樂道，恬于進趣，三輔諸儒莫不慕仰之。” 勸人~是古今治國平天下的大經絡，開過的方子也很多，但都沒有十全大補的功效。
★魯迅《花邊文學·安貧樂道法》 作謂語、定語；形容甘于貧困惡劣的環境傲世輕物傲世：傲視當世；物：他人或環境。鄙棄世俗，看不起別人。
也指高傲自大。—— 關于環境的成語出處：《淮南子·齊俗訓》：“敖（傲）世輕物，不污于俗。”
作謂語、定語；指人的處世觀白沙在涅，與之俱黑涅：黑土。白色的細沙混在黑土中，也會跟它一起變黑。
比喻好的人或物處在污穢環境里，也會隨著污穢環境而變壞。出處：《荀子·勸學》：“白沙在涅，與之俱黑。”
不得不爾爾：如此。不得不這樣。
表示為環境所迫或有難言之隱而無可奈何。出處：《三國志·魏志·司馬芝傳》：“今諸典農，各言‘留者為行者宗田計，課其力，勢不得不爾。
’” 這是事勢相逼，~。★清·吳敬梓《儒林外史》第四十六回出塵不染比喻身處污濁的環境而能保持純潔的節操。
—— 描寫環境的成語出處：宋·周敦頤《周濂溪集·愛蓮說》：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。” 秋影主人，中年卻掃，爐熏茗盌，擁髻微吟，花社靈光，出塵不染。
★清·陳裴之《香畹樓憶記》第十五節出污泥而不染比喻生于污濁的環境卻不受污染，依然保持純潔的品格。出處：宋·周敦頤《愛蓮說》：“予獨愛蓮之出淤泥而不染。”
刀光劍影隱約顯現出刀劍的閃光和影子。形容環境充滿了兇險的氣氛。
出處：南朝·梁·吳筠《戰城南四首》：“劍光揮夜電，馬汗晝夜泥。” 多年闊別，一旦重逢尤其在此~的北中國一隅聚首，使人發生無限的感喟。
★范長江《塞上行·從嘉峪關到山海關》得其所哉所：處所，環境。找到了適合于他的地方。
指得到理想的安置。—— 關于環境的成語出處：《孟子·萬章上》：“昔者有饋生魚于鄭子產，子產使校人畜之池。
校人烹之，反命曰：‘始舍之，圉圉焉；小則洋洋焉，攸然而逝。’子產曰：‘得其所哉！得其所哉！’”得天獨厚天：天然，自然；厚：優厚。
具備的條件特別優越，所處環境特別好。出處：清·洪亮吉《江北詩話》卷二：“得天獨厚開盈尺，與月同園到十分。”
曹沾進園，草草看了，便覺這“南園”~，就在它有一片好水。★端木蕻良《曹雪芹》十八砥柱中流就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。
比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環境中起支柱作用。出處：《晏子春秋·內篇諫下》：“吾嘗從君濟于河，黿銜左驂，以入砥柱之中流。”
地棘天荊指到處布滿荊棘。比喻環境惡劣。
—— 描寫環境的成語出處：朱謙良《感懷和病俠》：“地棘天荊誰管得，此身權寄水云邨。”地上天宮形容生活環境的美好，猶如在天宮一樣。
出處：宋·袁褧《楓窗小牘》上：“汴中呼余杭百事繁庶，地上天宮。”斗霜傲雪形容在嚴酷的環境中敢于斗爭，不屈不撓。
出處：無斷杼擇鄰孟母為了教育孟子不要中途荒廢學業，用被割斷的紗不成布來做比喻；孟母三遷居處，選擇良好的環境，來影響孟子的成長。—— 關于環境的成語出處：漢·劉向《列女傳·母儀傳》：“孟子之少也，既學而歸，孟母方績，問曰：‘學何所至矣？’孟子曰：‘自若也。
’孟母以刀斷其織。孟子懼而問其故，孟母曰：‘子之學，若吾斷斯織也。
’”風刀霜劍寒風象刀，嚴霜象劍。形容氣候寒冷，刺人肌膚。
也比喻惡劣的環境。出處：清·曹雪芹《紅樓夢》第十七回中林黛玉的《葬花辭》：“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼。”
風土人情風土：山川風俗、氣候等的總稱；人情：人的性情、習慣。一個地方特有的自然環境和風俗、禮節、習慣的總稱。
出處：清·文康《兒女英雄傳》第十四回：“又問了問褚一官走了幾省，說了些那省的風土人情，論了些那省的山川形勝。”風雨不改比喻處于惡劣環境中不變其節操。
—— 描寫環境的成語出處：《詩·鄭風·風雨序》：“《風雨》，思君子也。亂世則思君子不改其度焉。”
甘分隨時甘愿順隨時世環境。出處：元·無名氏《誶范叔》楔子：“常則是半生忙不遂，我平生志，居陋巷甘分隨時。”
高飛遠遁制擺脫不利的環境，躲避到遠防去。同“高飛遠走”。
出處：清·孔尚任《桃花扇·辭院》：“事不宜遲，趁早高飛遠遁，不要連累別人。”高飛遠集制擺脫不利的環境，躲避到遠防去。
—— 關于環境的成語出處：語出戰國·楚·屈原《九章·惜誦》：“欲高飛而遠集兮，君罔謂女何之？”漢·東方朔《七諫·怨世》：“欲高飛而遠集兮，恐離罔而滅敗。”狗惡酒酸比喻環境險惡，使人裹足不前。
出處：漢·韓嬰《韓詩外傳》卷七：“人有市酒而甚美者，置表甚長，然至酒酸而不售。問里人其故？里人曰：‘公之狗甚猛，而人有持器而欲往者，狗輒迎而嚙之，是以酒酸不售也。
’”駭浪驚濤駭：使驚怕；濤：大波浪。洶涌嚇人的浪濤。
比喻險惡的環境或尖銳激烈的斗爭。出處：唐·田穎《玉山堂文集·海云樓記》：“人當既靜之時，每思及前經所履之驚濤駭浪，未嘗不惕然。”
年未及笄，。
3.形容美麗讀書環境的詩句
1、人生如茶，靜心以對。
對錯無辜，緣由前生。認得清，放下是聰明。
看不透，一場夢無痕。不雨花猶落，無風絮自飛。
應觀法界性，一切惟心造。 2、一襲青衣，染就一樹芳華，兩袖月光，訴說絕世風雅。
3、此生若能得幸福安穩，誰又愿顛沛流離？ 4、缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷 5、一日心期千劫在，后生緣、恐結他生里。
6、如有來生，我愿為樹，一葉之靈，窺盡全秋。 7、一湖秋月碎離愁，風也迷離，雨也迷離。
8、我為你入了魔，就罰你傾這一世來渡我。 9、若教眼底無離恨，不信人間有白頭。
10、歲月靜好，夜色溫柔。你還沒來，我怎敢老去？ 11、有節骨乃堅，無心品自端。
幾經狂風驟雨，寧折不易彎。依舊四季翠綠，不與群芳爭艷。
12、江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
能不憶江南。 13、人人避暑走如狂，獨有禪師不出房。
非是禪房無熱到，但能心靜即身涼。 14、一日兼他兩日狂，已過三萬六千場。
他年新識如相問，只當飄流在異鄉。 15、在世如蓮，凈心素雅，不污不垢，淡看浮華。
16、彼岸花開，花開彼岸，花開無葉，葉生無花，花葉生生相惜，永世不見。 17、落花不解伊人苦，誰又憐惜伊人情。
空傷悲，獨愁悵，怎解此心凄涼。風吹，心冷，思念長；凝眸，望川，人斷腸。
同是斷腸人，不知心傷幾許。 18、借一絲秋風清逸，披一件淡雅素衣，飲一杯雨前清茶，漫步于梨花樹下，任白花紛落，溫文爾雅，凈玉無瑕。
19、本欲起身離紅塵，奈何影子落人間。 20、人的一生能有幾次錯過，驀然回首，不禁潸然淚下，再遇之時，已不見年少輕狂，悠悠流年，韶華白首，轉瞬即逝，再念起，你我只是那塵封與記憶里的往事。
4.描寫讀書時環境的句子有哪些
彼岸花開，花開彼岸，花開無葉，葉生無花，花葉生生相惜，永世不見。
落花不解伊人苦，誰又憐惜伊人情。空傷悲，獨愁悵，怎解此心凄涼。
風吹，心冷，思念長；凝眸，望川，人斷腸。同是斷腸人，不知心傷幾許。
借一絲秋風清逸，披一件淡雅素衣，飲一杯雨前清茶，漫步于梨花樹下，任白花紛落，溫文爾雅，凈玉無瑕。本欲起身離紅塵，奈何影子落人間。
人的一生能有幾次錯過，驀然回首，不禁潸然淚下，再遇之時，已不見年少輕狂，悠悠流年，韶華白首，轉瞬即逝，再念起，你我只是那塵封與記憶里的往事。她念了一會就累了，開始邊念邊前后點頭打盹兒，她努力不讓自己睡著，便站起來一邊走一邊念著。
讀了幾個小時，書中的故事在他腦中鋪展開了，接著讀的時候，他心里卻想著別的事情，整整幾頁沒有讀進去，書中的故事也變得斷斷續續，光怪離奇起來。當她讀到表現真情實感的地方，全班的人都安靜下來，教室里只剩下她精彩的朗讀，既樸實又尊重原意，聲音既優美又甜潤。
讀著巴金的《海上日出》，我感覺自己就站在海邊，眼前是波光粼粼的海面，萬道霞光照在我身上，我心里也變得絢麗多彩起來。他讀書總是不用功，一首詩不知讀了多少遍了，還是背得顛三倒四，讀的時候心都不知飛到什么地方去了，只有嘴巴在機械地動著。
他拿起一本書，坐在樹下，嘩啦啦地翻著，不到一個小時就把一本書讀完了。我讀書的時候一走神，嘴巴就像不受控制似的，剛才還讀著魯迅的文章，一下子就蹦出了李白的詩句，惹得同桌哈哈大笑。
早晨的霧氣還沒散，就有同學陸陸續續地來到這塊草坪上，有的坐下來默讀，有的靠在樹干上讀，也有的一邊來回踱步一邊讀著。他邊讀邊思考，時而皺眉沉思，時而臉露微笑，一頁書要讀好幾遍才滿意地翻到下一頁。
臺下，我們聚精會神地讀著，聲音響亮而整齊。臺上，老師半瞇著眼睛，搖頭晃腦地吟著，一副十分享受的樣子。
5.描寫讀書時環境的句子
我們教室非常寬敞.我一進教室門，就看到又寬又大的講臺，上面有許多寶貝：有電腦，電腦可以聽音樂等等；有實物顯示臺和液晶投影儀、屏幕，老師用它們放大課文中的內容，讓我們了解更多的知識.學校是為了我們的學習生活而設計的.昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側.日光燈下一大片白銀似的柔和的光，把教室里每一個角落照得通明，透過潔凈的玻璃，可以看到同學們認真地自習著.太陽的光線，照射在教室的寬大玻璃上，一閃一閃，像是撒上了一層金子的粉末。
6.形容美麗讀書環境的詩句有哪些
1.《讀書》 年代： 宋 作者： 楊萬里 讀書不厭勤，勤甚倦且昏。
不如卷書坐，人書兩忘言。 興來忽開卷，徑到百圣源。
說悟本無悟，談玄初未玄。 當其會心處，只有一欣然。
此樂誰為者，非我亦非天。 自笑終未是，撥書枕頭眠。
2.《讀書》 年代： 宋 作者： 曾幾 散帙有佳趣，俗人那得知。 醉鄉非為酒，坐隱不關棋。
幾凈幽懷愜，窗明老眼宜。 一生無用處，又把教群兒。
3.《讀書堂五首》 年代： 宋 作者： 葉子強 詩書不策勛，歲月忽已晚。 墮此塵壒網，吾行其既遠。
胡寧於書事，意愛猶繾綣。 況之迷蹊人，慕顧只舊孤。
扁旁真赤幟，所立示所本。 又如農人心，終不置穮蓑。
晞發茅檐下，榮榮蘭九畹。 初服茍未替，無亦驚晼晚。
所逢非所安，吾廬盍云返。 4.《冬夜讀書示子聿》 年代： 宋 作者： 陸游 讀書萬卷不謀食，脫粟在傍書在前。
要識從來會心處，曲肱飲水亦欣然。 5.《西江月·剩欲讀書已懶》 年代： 宋 作者： 辛棄疾 勝欲讀書已懶，只因多病長閑。
聽風聽雨小窗眠。過了春光太半。
往事如尋去鳥，清愁難解連環。 流鶯不肯入西園。
喚起畫梁飛燕。 與讀書有關的句子 1、好讀書，不求甚解。
——陶淵明 譯文 2、讀書可以經歷一千種人生，不讀書的人只能活一次。 ——喬治·馬丁 3、萬般皆下品，唯有讀書高！ ——孔子 譯文 4、讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。
——朱熹 譯文 5、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。 ——鄭燮 譯文 6、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。
——顧憲成 7、凡人無不可為圣賢，絕不系乎讀書之多寡。 ——曾國藩 譯文 8、立身以力學為先，力學以讀書為本。
——歐陽修 譯文 9、你的問題主要在于讀書不多而想得太多。 ——楊絳 10、早知今日讀書是，悔作從前任俠非。
——李欣 譯文 11、讀書人不在黃道黑道，總以事理為要。 ——曹雪芹 12、讀書當一意在書，游山水當一意在山水。
乘興所至，心無旁及。 ——錢穆。
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