華閱文章網1.形容“學府”的成語有哪些
巍巍學府、作育英才、人才輩出、高山仰止、桃李不言、學術獨立。
1、巍巍學府【wēi wēi xué fǔ 】
釋義：形容學校崇高偉大，是國家的高等學府。
例句：《后漢書.和熹鄧皇后紀》：“巍巍之業，可聞而不可及；蕩蕩之勛，可頌而不可名.”
2、作育英才【】
釋義：以身作則，教育學生，培養出來的都是造福社會的新生命力。
例句：作育英才，為師稱典范、展耕耘果，傳道是楷模。
3、人才輩出【 rén cái bèi chū】
釋義：輩出：一批接一批地出現。形容有才能的人不斷地大量涌現。
例句： 清·李漁《閑情偶寄·詞曲·格局第六》：“猶之詩、賦、古文以及時藝，其中人才輩出，一人勝似一人。”
4、高山仰止【gāo shān yǎng zhǐ】
釋義：高山：比喻高尚的道德。仰：仰望。止：句末語氣詞。意為品德崇高的人，就會有人敬仰他。后比喻對有氣質、有修養或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。
例句：夫豈不懷，~，愿言敏德，啜菽飲水。（唐·王勃《倬彼我系》）
5、桃李不言【táo lǐ bù yán】
釋義：原意是桃樹和李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，便走成了一條小路。喻為人品德高尚，誠實、正直，用不著自我宣言，就自然受到人們的尊重和敬仰。
例句：俗話說：桃李不言，下自成蹊”，你不必過于急躁 。
6、學術獨立【xué shù dú lì】
釋義：抗戰勝利后，無論是從中國學術發展的態勢，還是人才培育與聚集的狀況，幾代中國人所追尋的學術獨立之夢都有了實現的絕佳機會。但面臨國共內戰，這一學術獨立夢想因中國學術未能建立起獨立于政治的學術體制自然沒有實現的可能，中國學術發展也就失去了這一機遇。
2.想要一些描寫古代建筑的句子高分求描寫古代建筑的句子,像古代學院
走進大殿，正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍圍屏，方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著一條矯健的金龍；仰望殿頂，中央藻井上有一條巨大的雕龍蟠龍，從龍口里垂下一顆銀白色的大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的金鑾寶座，梁材間彩畫絢麗，鮮艷悅目，紅黃兩色金龍紋圖案，有雙龍戲珠，單龍飛舞；有行龍、坐龍、飛龍、降龍，多姿多彩，龍的周圍還襯著流云火焰。
"深宮"在故宮的最里面，是太后、妃子們起居的地方，屋里陽光充足，并有華貴的擺設，窗上都擺著鑲嵌鉆石的各式鐘表。每間屋里都有一張華麗的床，床上的被褥疊得整整齊齊；桌子上還有一只白色的蠟燭，蠟燭上刻著一條張牙舞爪的龍。
屋內都是按以前的原樣擺設的。覆壓三百余里，隔離六日。
驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。
五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。
長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。 歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。
一日之內，一宮之間，而氣候不齊。妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。
朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。
雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。 一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者三十六年。
燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間，鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。
3.形容學校的古詩句有哪些
1、
《再和答為之》
林君維閩英，數面成瓜葛。
鄰居接杖藜，過飯厭疏糲。
讀書飽工夫，論事極精核。
奮身君子場，勇若怒未泄。
窮年棲旅巢，由命非由拙。
王良驅八駿，方駕度九折。
學堂疏雨余，石砌長苔發。
——宋·黃庭堅
2、
《宮詞》
春營小殿號披香，宣借天孫作學堂。
李白宮詞多好句，側書紅壁兩三行。
——宋·宋白
3、《秋懷詩十一首》
彼時何卒卒，我志何曼曼。犀首空好飲，廉頗尚能飯。
學堂日無事，驅馬適所愿。茫茫出門路，欲去聊自勸。
歸還閱書史，文字浩千萬。陳跡竟誰尋，賤嗜非貴獻。
——唐·韓愈
4、
《六言三首》
不識平康坊里，多在村學堂中。
安得金錢買笑，只堪夏楚訓蒙。
——宋·劉克莊
5、
《酬鄭州權舍人見寄二十韻》
憶昔三條路，居鄰數仞墻。學堂青玉案，彩服紫羅囊。
麟角看成就，龍駒見抑揚。彀中飛一箭，云際落雙鶬。
——唐·劉禹錫
4.描寫清華大學的句子
清華大學百年賦
王步高
上苑清華，坐京師西北，倚燕山而望玉泉塔影，鄰頤和而近圓明故垣。康熙造熙春以貽皇子，咸豐更清華而為新藩。今之清華也，方六千余畝，黌宇崔巍，中西合璧；亭臺雋秀，今古相間。工字廳臨漪榭，續前清民國之古風雅韻；主體樓科技園，展信息時代之華彩新顏。秀木森森，棲黃鶯丹鳳；芳草萋萋，綴錦簇花團。湖光秀麗，尋荷塘月色之蹤跡；園景旖旎，摘亞洲校園之桂冠。二校門玉立亭亭，興毀之間識滄桑巨變；萬泉河流水潺潺，漲落之際涵世紀風煙。
宣統辛亥，遷“庚子賠款”游美肄業館于斯，乃建校之始也。十七年間，校名迭更，曰學堂，曰學校，曰大學，所不變者，“清華”之名也。國學院名著中外，四導師博通古今。沉潛堅毅，信古疑古釋古；洞幽秉持，道深學深法深。涵泳千載，詩詞證史開新路；訓證萬有，金石鉤玄傳希音。七十學子，立雪程門求真諦；半百才俊，勤學夢筆得金針。梅貽琦長校，博采眾議，“教授治校”開新政； 注重通識，文理經緯育棣昆。嚴門檻，足后勁，聞風景從，天下英才近悅而遠造；敬教授，重學術，見賢思齊，鴻儒名宿接踵而連橈。抗日軍興，初遷長沙，臨時大學，合南開北大共建；兵燹近迫，再徙昆明，西南聯大，與菁英赤子同袍。災難鑄就輝煌，三校師生剛毅堅卓，心系國難，勵精圖治，共挽天河。鐵皮房里，奪秒爭分，轟炸間隙攻書授課；茅草棚中，焚膏繼晷，風雨晨昏切磋琢磨。忍饑學子，未嘗釋卷；清寒教授，不輟弦歌。戰時高校之表率，杰才簇擁而嵯峨。外著民主堡壘之稱號，內樹學術自由之楷模。寒來暑往，星霜八易，山河光復，重返熙春。建國之初，院系調整；四院皆出，工科僅存。蔣南翔掌序，撥亂探津：因材施教，又紅又專；頂風開拓，斬棘披荊。厚基礎，重實踐，欲其今朝出類拔萃；雙肩挑，高素質，求彼異日領袖群倫。“反右”“**”，深創巨痛；國運遭劫，桂折椒焚。開放改革，老木逢春；文理管院復建，工藝美院入并，綜合性研究型開放式，世界名校雄姿初呈。教學科研雙飛比翼，清華面貌月異日新。
古之大學者，以弘道濟世為本，明德至善為宗。清末以降，西風東漸，全盤西化，如潮洶洶；清華始于留美預科，而立足華夏，力主中西兼容，古今貫通。器識為先，文藝其從。取“自強不息，厚德載物”為校訓；寡言務實，“行勝于言”作校風。君子自勵，猶天道運行不息，無一暴十寒之弊；學者育人，如江河奔騰不止，有前波后浪之涌。君子接物，如大地之博，無所不載；躬自厚而薄責于人，氣度雍容。薈天下之英才，為師為友；集八方之俊彥，共辱共榮。而潛心治學，樸實無華，不尚標榜，言必有中；亦躬行實證之結合，重團隊，善協同。嚴謹為學，誠信為人，為學與為人并重。胸懷大志兼切實苦干，才華出眾亦篤實謙恭。長于用腦且善于動手，脫心志于俗諦桎梏之中；養健全之人格，直道而行，外圓內充。誠如斯也，則崇德修學，勉為君子，異日出膺大任，可挽狂瀾于既倒，堪作中流之砥峰。
所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。維我清華，潮流引領；才子巨匠，燦若河星。曹禺吳晗洪深若誠，中華藝苑之魁首。王國維馮友蘭誠為當代大儒，金岳霖張岱年可稱哲學泰斗。聞一多梁實秋俞平伯，民國文海之巨舟。吳雨僧錢鐘書學貫中西，陳寅恪季羨林人中驊騮。數物理葉企孫吳有訓趙忠堯成就卓越，錢三強王淦昌趙九章鄧稼先亦彪炳千秋。論數學熊慶來楊武之篳路藍縷，華羅庚陳省身林家翹丘成桐更譽滿全球。王大珩堪稱光學之父，侯德榜摘取化工冕旒。張奚若先生擬定國號，梁思成張仃國徽最優。楊振寧李政道為諾獎得主，姚期智拔圖靈獎頭籌。光耀教席，碩德名師；不拘一格，清芬挺秀。回眸百載，清華已名著中外，造就俊才萬千，推動中華崛起，功莫大焉。清華校友，兩院院士，幾近五百；彈星功臣，亦過其半；最高科技獎，已彰四賢；治國政要，多出斯園。喜吾清華，誠為院士之搖籃，大師之淵藪。
百年已矣，萬世期焉，展望宇內，天外有天。報國興華，當著先鞭。行成于思，知行合一，獨立之精神，自由之思想，為吾校生命之源泉。后之來者當自我激勵，批判創新；追求境界，攀峰闖關；恥落群雄后，敢為天下先；培育眾多道德楷模、思想巨人、科學領軍、文化大師、治國棟梁、創業中堅。
偉哉，清華！壯哉，清華！瞻念未來，鵬程萬里，當再接再厲，成世界文化高地之愿景可期而見矣。吁嘻！慨當以慷，寧不額首頂禮而歌曰：
水木清華，地集靈氛。百年風雨，強國志伸。民主科學，求實求真。自強不息，人文日新。厚德載物，取義懷仁。堅毅秉持，正意誠心。追求卓越，恥不如人。國學津逮，織錦傳薪。理工探驪，傲視寰塵。培育棟梁，輝耀乾坤。英才濟濟，麟鳳振振。世界一流，期許殷殷。
5.形容“學府”的成語有哪些
巍巍學府、作育英才、人才輩出、高山仰止、桃李不言、學術獨立。
1、巍巍學府【wēi wēi xué fǔ 】 釋義：形容學校崇高偉大，是國家的高等學府。 例句：《后漢書.和熹鄧皇后紀》：“巍巍之業，可聞而不可及；蕩蕩之勛，可頌而不可名.” 2、作育英才【】 釋義：以身作則，教育學生，培養出來的都是造福社會的新生命力。
例句：作育英才，為師稱典范、展耕耘果，傳道是楷模。 3、人才輩出【 rén cái bèi chū】 釋義：輩出：一批接一批地出現。
形容有才能的人不斷地大量涌現。 例句： 清·李漁《閑情偶寄·詞曲·格局第六》：“猶之詩、賦、古文以及時藝，其中人才輩出，一人勝似一人。”
4、高山仰止【gāo shān yǎng zhǐ】 釋義：高山：比喻高尚的道德。仰：仰望。
止：句末語氣詞。意為品德崇高的人，就會有人敬仰他。
后比喻對有氣質、有修養或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。 例句：夫豈不懷，~，愿言敏德，啜菽飲水。
（唐·王勃《倬彼我系》） 5、桃李不言【táo lǐ bù yán】 釋義：原意是桃樹和李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，便走成了一條小路。喻為人品德高尚，誠實、正直，用不著自我宣言，就自然受到人們的尊重和敬仰。
例句：俗話說：桃李不言，下自成蹊”，你不必過于急躁 。 6、學術獨立【xué shù dú lì】 釋義：抗戰勝利后，無論是從中國學術發展的態勢，還是人才培育與聚集的狀況，幾代中國人所追尋的學術獨立之夢都有了實現的絕佳機會。
但面臨國共內戰，這一學術獨立夢想因中國學術未能建立起獨立于政治的學術體制自然沒有實現的可能，中國學術發展也就失去了這一機遇。
6.描寫學校豪華的句子
1.瑞士羅爾的“皇家學院”。
住宿費也學費一年共計五萬歐元（約合7.135萬美元）。又被稱之為“國王學院”，校舍是一個湖邊的城堡，占地面積28公頃，內設網球場、帆船中心、按摩桑拿及蒸汽浴室
2.慶來學校
慶來學校是由紅河卷煙廠發起并控股，聯合云南煙草紅河州公司、紅河雄風印業有限責任公司，三方共同出資創辦的一所股份制、經營性民辦學校。
優美精致的校園建筑，整個校園為園林式規劃，依山傍水，草木蔥郁，地勢開闊，環境清幽；校舍均為三層以下建筑，設計精巧，布局和諧；學校硬件設施先進、精致，這一切都是為了讓孩子們能夠在一個的最良好的環境中學習成長。
7.形容“學校”的詞語有哪些
巍巍學府、百年滄桑、有教無類、因材施教、言傳身教、書聲瑯瑯 、整潔等。
1、巍巍學府 解釋：形容學校崇高偉大，是國家的高等學府 示例：巍巍學府人才輩出，驕人的高考成績執信中學高考。 2、百年滄桑 解釋：百年的風風雨雨，比喻經歷或閱歷豐富 示例：百年滄桑，風雨洗禮，一朝回歸，萬民歡慶，澳門領土，祖國血肉，血脈情深，豈容踐踏，河山統一，江山笑顏，展我雄風，興我中華！ 3、有教無類 解釋：不管什么人都可以受到教育。
示例： 孔子當年認為弟子不分貧富，而有教無類，據說他的高徒顏回家里就很窮。 4、因材施教 解釋：指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
示例：蔣老師的教學很有特色，不但講得深入淺出，而且還注意因材施教，調動每一個學生的學習積極性。 5、言傳身教 解釋：既用言語來教導，又用行動來示范。
指行動起模范作用。 示例：好的領導干部，只有以身作則，言傳身教，才能領導大家共同奮斗。
6、書聲瑯瑯 解釋：形容讀書聲音響亮。 示例：上課了，燥熱的空氣里，校園書聲瑯瑯，處處彌漫著一股濃厚的書香氣息。
下課了，沒有多少人會在教室里乖乖坐著。操場上滿是在奔跑游戲的人群，歡叫聲、嬉戲聲凝成一片，同學們大汗淋淋。
7、整潔 解釋：規整而潔凈。 示例：維護社區整潔，是每個居民們責無旁貸的事。
擴展資料： 詞語來源 西周稱學校為“辟雍”，是少數奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。
在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養老的場所。西漢時學校分中央和地方兩種，中央設太學，是國家最高學府，相當于今天的大學。
地方上置學宮。 唐時代辦學達到古代極盛時期，學校分類更細，明清時的學校基本是承襲隋唐的，但由于科舉制發展，使學校成為科舉制的附庸和裝飾品。
清末，開始興辦近代教育，光緒二十八年（1902年）的《欽定學堂章程》中稱學校為學堂。到1907年，新式學堂遍設各地。
辛亥革命以后，教育部公布新學制，“學堂”一律改稱“學校”，并一直沿用至今。 。
8.古代形容那些勤奮學習的成語
書聲瑯瑯 程門立雪 穿壁引光 春誦夏弦
讀書破萬卷 讀書三到 讀書三余 耳聞則誦 古為今用
囫圇吞棗 開卷有益 名落孫山 取長補短 取精用弘
然荻讀書 融會貫通 入主出奴 三余讀書 生吞活剝
書聲瑯瑯 熟能生巧 似懂非懂 萬世師表 文行出處
不恥下問，勤學苦練，勤能補拙，
將勤補拙，篤學不倦，篤實好學，
篤信好學，學而不厭， 學而時習之 ，
篤學好古， 頓學累功，閉戶讀書，
刺股讀書，映雪讀書，映月讀書，
據鞍讀書，折節讀書，囊螢照書，
廢寢忘食 頓學累功 閉戶讀書
只要功夫深，鐵棒磨成針
不愧下學、不愧下學、博學多才、
博學多聞、博學洽聞、刺股讀書
不學無術、不學無識、飽學之士、
長材茂學、才疏學淺 才學兼優、
村學究語、蟲魚之學、斗酒學士
篤實好學 道山學海、篤學不倦、
獨學寡聞、篤學好古、篤信好學
頓學累功、鈍學累功、道學先生、
篤志好學、斷織勸學 高才大學、
高才絕學、孤學墜緒、高齋學士、
邯鄲學步 鴻儒碩學、宏儒碩學、
好學不倦、記問之學、鉅學鴻生
教學相長、家學淵源、績學之士、
困而學之、口耳之學 困而不學、
款學寡聞、臨池學書、力學不倦、
力學篤行 敏而好學、末學膚受、
貧不學儉、品學兼優、詮才末學
青藜學士、青錢學士、曲學阿世、
勤學好問、曲學诐行 勤學苦練、
上當學乖、市民文學、宿學舊儒、
碩學通儒 通才碩學、通儒碩學、
調嘴學舌、文江學海、枉轡學步
文人學士、晚生后學、文宗學府、
學步邯鄲、學而不厭
學而時習之、學而優則仕、學富才高、
學非所用、學富五車 學貫中西、
學海無涯、學究天人、學老于年、
效顰學步 學淺才疏、學如不及，
猶恐失之、學如穿井、學如登山、
學然后知不足，教然后之困
學然后知不足，教然后知困、
學書不成，學劍不成、學疏才淺、
學書學劍、學識淵博 學無常師、
學無止境、下學上達、新學小生、
學以致用 用非所學、一家之學、
鸚鵡學舌、鸚鵡學語、以學愈愚
幼學壯行、牙牙學語、真才實學、
