華閱文章網1.形容不斷學習,不斷實踐的詩句
1、觀書有感二首·其一
宋代：朱熹
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。（那 通：哪）
譯文：
半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動。
要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
2、冬夜讀書示子聿
宋代：陸游
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
譯文：
古人在學習上不遺余力，年輕時下功夫，到老年才有所成就。
從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認識事物還必須親自實踐。
3、勸學
唐代：顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
譯文：
每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。
少年不知道早起勤奮學習，到老了后悔讀書少就太遲了。
4、金縷衣
唐代：佚名
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。（惜取 一作：須取）
花開堪折直須折，莫待無花空折枝。（花開 一作：有花）
譯文：
我勸你不要太注重追求功名利祿，要珍惜少年求學的最好時期。
花開可以折取的時候就要盡管去折，不要等到花謝時只折了個空枝。
5、白鹿洞二首·其一
唐代：王貞白
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。（已春深 一作：春已深）
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
譯文：
專心讀書，不知不覺已經到了暮春時節，一寸光陰就像一寸黃金珍貴。
如果不是道人來逗笑，還在深入鉆研周公孔子的精義、教導呢。
6、上堂開示頌
唐代：黃蘗禪師
塵勞迥脫事非常，緊把繩頭做一場。
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
譯文：
擺脫塵勞事不尋常，須下力氣大干一場。
不經過徹骨寒冷，哪有梅花撲鼻芳香。
2.幫我想點“不斷積累,不斷學習,不斷實踐”的好詞
●知識是浩瀚的大海，而創造卻是注入大海的一股清冽甘美的聰明泉。
●在知識大海的岸邊徜徉，只能得到一絲泡沫，一簇浪花。只有不畏風浪投入知識的海洋，練就駕馭風浪的本領，才能獲取大海中取之不盡的寶藏。
●知識深藏在謙虛的大海里。
●鋼筆的生命在于不斷汲取，就哪人必須時時汲取知識的泉水。
●書是一種活的聲音，它是我們永遠尊重的理性代表。
●一本書象一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向生活的無限廣闊的海洋。
●對問題不應滿足于簡單的回答，而應該象一顆優良的種子，給思想的原野催發一片嫩綠的新芽。
●信息——開發人類智力的契機。
●知識能使人站在更高一層看事物。
學生分類積累名人名言
1、關于讀書的：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。（高爾基）
2、關于珍惜時間的：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
3、關于勤奮學習的：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
4、關于立志成材的：有志者事竟成。
5、關于謙虛的：謙受意，滿招損。
6、關于積累的：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
7、關于讀書有益的：讀書破萬卷，下筆如有神。
8、合作精神團結：眾人拾柴火焰高，天時不如地利，地利不如人和。
9、關于追求真理的：堅持真理，實事求是。
10、面對挫折的：忍三分心平氣和，退一步海闊天空。
11、關于朋友間友誼的：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
12、知識重要性：一個人有了知識，才能變得三頭六臂。（馬克思）
13、寫在食堂的：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
14、寫在書房（圖書館）里：書籍是人類進步的階梯。（高爾基）
15、寫在操場上的：鐵不鍛煉不成鋼，人不運動不健康。
16、關于實踐的重要性的：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
17、表示珍惜機會的：機不可失，時不再來。
18、表示知識無邊的：吾生也有涯，而知也無涯。（莊子）
19、表示興趣最重要的：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
20、關于美德的：得道者多助，失道者寡助。
21、關于理想的：理想是事業之母。
22、關于人生哲理的：會當凌絕頂，一覽眾山小。
23、關于教育的：不以規矩，不能成方圓。
3.告訴我們“不斷學習的重要性”的詩句有哪些
1、少壯不努力，老大徒傷悲
所謂年輕力壯的時候不奮發圖強，到了老年，悲傷也沒用了。
【出處】《樂府詩集·長歌行》："百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。"漢樂府 著【朝代】 兩漢
2、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
出自屈原《離騷》第97句。結合上下文可理解為：道路又窄又長無邊無際，我要上天下地尋找心中的太陽。結合上下文則表達了屈原"趁天未全黑探路前行"的積極求進心態。
現在一般引申為：不失時機地去尋求正確方法以解決面臨問題。
3、吾生也有涯，而知也無涯
出自 《莊子·內篇·養生主第三》
意思是人生是有限的，但知識是無限的，要不斷學習
《樂府詩集·長歌行》是民間詩歌，選自漢樂府。本詩的前六句，揭示出春榮秋枯這個自然規律，以托物起興的方法，為過度到珍惜時光作鋪墊。七、八句用深動巧妙的比喻，來揭示時光就像流水一樣不會倒轉，人老了就不會再年輕這一客觀規律，從而突出人應珍惜寶貴時光這一中心意思。最后兩句是古代詩人從實踐中總結出來的人生格言，對于今天的廣大青少年，仍具有積極的教育意義。全詩看起來平淡，都是些當時年間的口頭用語，但仔細體味，就會覺得意味深長，乃是在平淺的語句中寄寓著不平凡的內容，詞淺意深，淡而多味。
