華閱文章網1.怎樣進行小學語文字詞句篇的教學
小學語文字詞句教學是學生學習語文的難點，也是重要一環之一，所以，要在小學就要打好基礎。
那么，教師要激發學生學習的興趣，并且授以方法，巧于引導。在學生識字學詞用句上下功夫。
我結合自己多年的教學實踐談談粗淺認識。 一、自編歌訣激發興趣小學生的特點是對歌訣記誦感興趣，老師就采用歌訣記憶法激發學生學習興趣。
尤其是要結合學生熟悉的事物去自編歌訣，學生記誦起來也更加容易理解和記憶。我教的是農村小學生，他們對農村的事物熟悉，我就把學習知識的歌訣與他們一起自編唱誦。
例如，一年級小學生記a o e等字母，書上的歌訣是：“嘴巴張大aaa，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee”，小學生對書上的歌訣不易懂，而且，小學生讀完之后只是記住了型，我就把這首歌訣改了一下，讓學生背誦：“a像小辮腦后拖，雞蛋圓圓ooo，小魚擺尾eee，農村生活真快活。”這樣一改，小學生就把a的形狀與梳著馬尾辮的小姑娘的形象聯系起來了，對照印證強化了記憶。
而歌訣中的雞蛋、小魚是孩子們常見的東西，他們把熟悉的事物與學習的內容結合起來，印象更加深刻。記憶的知識也更加容易和牢固。
此外，還有“i像立正站得好，u像跳繩搖啊搖，---------”所以，老師要結合實際打破書本上現成歌訣的束縛，大膽去自編歌訣。這樣，更加有利于學生的學習。
老師還可以鼓勵學生自己去編歌訣記憶所學知識。二、授以方法給學生引路在學生學習字詞句的過程中，老師要結合學習內容教給學生學習方法，為學生學習引好路。
學生在采用老師教給的學習方法中受到啟發，會認真去思考、探究。這樣，老師就起到了引導思路的作用。
例如，學生記誦清代詩人高鼎的《村居》時，有的學生總是背誦不下來。還有的背誦時句子順序顛倒，還有更多的是背誦時總卡殼，結結巴巴背了上句接不上下句。
針對這種情況，我把詩句先寫到黑板上面：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”
讓學生速讀，讀得十分流利后，再去背誦。然后，在學生背誦語句凌亂無序時，再讓學生把詩句的句首四個字寫在紙上：“草---拂----兒---忙----”作為提示，學生看著這四個句首字背誦《村居》全詩，很快學生也不結巴和卡殼了。
背得慢的學困生也有了很大進步。此外，讓學生學習整體認讀音節時也是如此，針對學生記不下來整體認讀音節的問題，老師可以讓學生把十六個整體認讀音節分成幾類，例如，（1）z c s zhi chi shi r與 i組成八個音節：zi ci si zhi chi shi ri ;(2)y 、w與組成兩個音節：yu wu ; (3)y 與e 、ue組成兩個音節：ye yue ;(4)y與in un uan ing 組成四個音節：yin yun yuan ying 。
這樣，讓學生分類記誦就很容易記住了。同時，讓學生用整體認讀音節去組詞，強化記憶。
例如，（1）侄子、尺子、日子、次子、獅子、柿子、石子、式子、虱子、院子、魚籽、葉子、椰子； （2）四十、詩詞、只是、知識、事物、云霧、實施、事實、時事、嗚咽；（3）雨夜、魚翅、爺爺、也是、一次、午夜、越野、五岳、支持、因此、音樂、隱約；（4）無疑、一只、一日、四頁、醫院、一元、愿意、音義、字韻、詩韻、雨云、映月 （5）月影、營運、詩詞、四肢、四支、飲食、吟詩、于是、浴室、魚食。學生對老師教給的方法感到比較實用，也對他們是個促進，因為學生對老師的點撥感到很認可，在有了進步時，老師及時鼓勵他們想辦法戰勝困難。
多動腦筋想辦法解決問題。只有這樣，老師教給方法才能引路起到拋磚引玉的作用。
三、教師示范感染學生有時候，老師要給學生做個示范，因為老師的示范作用很大，感染學生，促使學生仿效老師去做。例如，老師想讓學生把一篇文章背誦得一字不差，老師事先要背的很流利，然后在學生練習背誦時，給學生展示一下“背”功，學生看到老師這么大年齡都被松下來了，我們年齡小，記憶力強，所以應該背誦得更加熟練和扎實才行。
老師的行動對學生是個示范，其感染作用不可小覷。此外，老師的示范作用不僅僅在學詞句上，在其他方面也有很大激勵作用。
讓學生寫日記，這是要有恒心和毅力的，所以，老師也要堅持寫日記。讓學生限時寫作文，老師也要給學生當面現場完成一篇范文，這對學生的感染力也是很大的。
四、分組競賽激勵學生在學習字詞句的過程中，分組競賽學習激勵的做法是不可或缺的。例如，讓學生記憶詞句時，看那組學生積累的詞句多，在用詞句灶具上看哪組學生積累本上的詞語造句精當。
在課堂上看那個小組的學生能夠認真思考和積極發言，研討交流氣氛活躍，學優生對學困生幫助得好，使學困生進步幅度大。這樣，通過分組競賽學習，激勵全班學生，老師和班長對全班進行日評比、周總結，大力表彰有進步的小組和個人。
對學生學習中存在的問題加以解決。使全班學生都有很大進步。
2.一年級語文書我的釆集本寫段句子
、照樣子寫詞語。
1.鳥蛋涼涼的 涼涼的鳥蛋 （ ）的 （ ）的（ ） 小路長長的 長長的小路 （ ）的 （ ）的（ ） 楊樹高高的 高高的楊樹 （ ）的 （ ）的（ ） 2.青青的假山 青青的（ ） 青青的（ ） 青青的（ ） 綠綠的草坪 綠綠的（ ） 綠綠的（ ） 綠綠的（ ） 彎彎的小路 彎彎的（ ） 彎彎的（ ） 彎彎的（ ） 3.碧綠碧綠的葉子 碧綠碧綠的_________ 碧綠碧綠的_________ 雪白雪白的棉花 雪白雪白的_________ 雪白雪白的_________ 4.美麗的（ ） 精彩的（ ） 可口的（ ） 透明的（ ） 有趣的（ ） 悶熱的（ ） 亮晶晶的（ ） 綠油油的（ ） 5.懶洋洋地曬太陽 懶洋洋地_________ 懶洋洋地_________ 慢吞吞地說 慢吞吞地_________ 慢吞吞地_________ 興沖沖地走過來 興沖沖地_________ 興沖沖地_________6.把地翻松 把窗戶打開 ____________ _____________ _____________ _____________ ______________ .游來游去 （ ）來（ ）去 （ ）來（ ）去 （ ）來（ ）去 （ ）來（ ）去 （ ）來（ ）去 （ ）來（ ）去 8.“十分”可以換成___________、___________、___________。 9.很大很大 很___很___ 很___很___ 很___很___ 很___很___ 又大又紅 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 10.張貼 開張 一張畫 張爺爺 東張西望 張開嘴巴 開船 開車 開水 水開了 開飛機 湯開了 我發現： 一、說說下列字詞的反義詞，會寫的寫下來。
失- 分- 有- 多- 老- 對- 粗- 笑- 里- 脫- 早- 男- 亮- 黑-長- 去- 進- 近- 出- 直- 真- 干- 動- 新- 重- 苦- 收- 前- 左- 死- 借- 生- 是- 沉- 美- 明- 忙- 天- 這- 愛- 冷- 輸- 淡- 飽- 問- 方- 東- 南- 古- 好- 外- 厚— 來- 虛- 軟- 香- 高- 瘦- 送-- 虛心- 熱情- 誠實- 彎曲- 粗心- 黑暗- 溫暖- 進步- 失敗- 安全- 上升- 快樂—。
3.一年級上冊生字詞語葉的組詞
一年級 生字組詞太：太太 太小 太早 太大 小：小鳥 小人 小手 小河鳥：鳥兒 水鳥 火鳥 小鳥 下：上下 山下 七上八下早：早點 太早 早上 早來 牙：大牙 上牙 下牙 月牙上：上升 上下 上馬 馬上 識字3水：山水 水手 江水 開水 火：水火 火山 點火 火車 山：上山 下山 山水 山村 木：木頭 木馬 木魚 木工馬：馬上 下馬 木馬 小馬 上馬 課文1人：大人 個人 人們 小人 又：又一個 又一天 又來了工：工人 工友 木工 手工 才：人才 方才 才子 大：大小 大手 大火 大人 個：個人 個子 一個個手：手工 水手 大手 手心 用：用手 用人 有用 用心課文2升：上升 升上去 升天 我：我們 我的 我來 我去們：我們 你們 人們 他們 她們 向：向西 方向 向上 向東 中：中心 正中 心中 中立 立：立正 立好 中立 立交正：立正 正面 正方 正中 正在課文3江：江南 江西 江水 大江 南：南方 江南 西南 向南可：可是 許可 可人 可樂 葉：葉子 葉兒 草葉魚：魚兒 小魚 大魚 西：西北 西方 東西 西南北：北方 東北 南北 江北 課文4飛：飛來飛去 飛上去 飛下來 在：正在 不在 全在你：你們 你的 你來 你去 來：來去 來了 飛來 么：是么 來么 去么 什么 的：你的 好的 是的 我的 課文5白：白云 白馬 白牙 白天 云：白云 云兒 云朵 風云兒：兒子 魚兒 馬兒 鳥兒 土：土山 土木 土方 沙土子：村子 個子 才子 魚子 兒子 林子 浪子 蟲子 課文6東：東方 東西 東南 東北 方：方向 正方 方才 西方有：有用 有的 有人 有一天 廣：廣大 廣西 廣東電：用電 電子 電工 來電 頭：個頭 浪頭 心頭 木頭了：好了 來了 去了 是：是的 不是 全是課文7 村：村子 山村 全村漁村 全：全是 全在 全村好：好友 好人 不好 好的 友：工友 友好 好友 友人心：好心 中心 放心 點心 生：一生 生日 生人 生字 天生課文8公：公開 公正 公公 公用 開：開心 開放 開水 開車放：放心 放手 開放 放上去 不：不許 不是 不來 不去許：不許 也許 許可 點：點頭 點火 點心 早點也：也許 也是 也去 聽：好聽 不聽 中聽 聽說識字4蟲：蟲子 小蟲 飛蟲 田：大田 水田 田中 田里螞：螞蟻 蟻：螞蟻天：天牛 天上 白天 天天 牛：小牛 水牛 牛兒 牛毛識字5沙：沙子 風沙 沙土 沙tān 貝：貝殼 寶貝 干貝風：東風 大風 風沙 風浪 浪：大浪 浪頭 風浪 浪子漁：漁火 漁村 漁船 漁夫 識字6泉：山泉 泉水 清泉 樂：音樂 快樂 音樂廳 廳：餐廳 客廳 音樂廳 林：樹林 林子 山林 林木陰：陰天 江陰 林** 交：立交 交通 上交 公交車車：車子 開車 火車 馬車 上車 下車課文9 里：里面 手里 心里 水里 村里 河里 抱：抱住 抱來 抱一抱 月：月亮 月牙 月兒背：背書 背面 背心 手背 她：她們 她的課文10豐：豐滿 豐收 豐富 見：看見 見面 聽見 不見 從：從來 從小 從前 聽從 他：他們 他的 他人時：小時 不時 兒時 說：聽說 小說 說一說 說話課文11口：人口 口中 口水 口干 毛：牛毛 毛毛蟲 毛衣氣：天氣 生氣 一口氣出氣 出：出去 出來 出面 出口 出生知：知了 知道 知心 和：和氣 和好 我和你 和風樹：樹木 樹葉 樹上 大樹 面：見面 水面 里面 河面上面課文12日：日子 白日 日月 生日 長：長江 長大 長一點 長河書：書寫 書面 書上 背書 古：古人 古時候 古字 古木寫：寫字 寫書 手寫 大寫 先：先生 先天 先去 先來字：寫字 大字 生字 課文13干：口干 干枯 干貝 分：水分 分開 一分 十分對：對面 不對 對的 面對 住：住下 抱住 住在 住手住口青：青山 青天 青草 青青的 河：小河 河水 河面 江河草：青草 草葉 小草。
4.人教版語文一年級下冊四字詞語積累和特殊短語復習
1、在括號里填上正確的關聯詞語。
①（ 只有 ）多讀多練，作文（ 才 ）會進步。
②（ 即使 ）風吹雨打，我們（ 還 ）要堅持到校學習。
③雨來（ 寧愿 ）犧牲生命，（ 也不）泄露秘密。
④（不僅 ）要努力讀書，（而且 ）要關心政治。
⑤（無論 ）走到哪里，他（ 都）聽到樂聲。
⑥（ 因為 ）我倆住得很遠，（ 所以 ）不常見面。
⑦（ 即使 ）困難再大，我們（也 ）要按時完成任務。
⑧（如果 ）你答應去，（ 就 ）該準時去叫他。
⑨（ 即使 ）別人的意見不對，我們（也 ）要虛心聽取。
⑩弟弟（ 雖然 ）年紀小，（ 但是 ）很懂事。
2、加上適當的關聯詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。
① 小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。（既。又）
② 革命的道路上有千難萬險。 千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。（雖然。但是）
③ 我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術表演。（即使。也）
④ 你沒有告訴我。 我知道了。（雖然。但是）
⑤ 我們發動群眾。 我們很好地完成上級交給我們的任務。（只要。就）
3、從下列句中關聯詞使用的正誤，錯誤的在原句上改正。
① 無論石塊有多重，小草都要從下面鉆出來。（ ）
② 既然同學們信任你，那么你應該勇敢地接受這份工作。（ ）
③ 因為太陽離地球太遠了，所以我們并不感到它有那么熱。（ ）
④ 這件好事不是李曉華做的，就是我的同學張曄做的。（ ）
⑤ 只要平時從嚴從難地刻苦訓練，就能在比賽中取得好成績。（ ）
⑥ 魯迅先生不僅是偉大的文字家，而且是偉大的革命家、思想家。（ ）
⑦ 山上開滿了杜鵑花，無論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。（ ）
4、用關聯詞把兩句話連成一句話。
①、誰要是懷疑亞里士多德。 人們會責備他。（如果。就）
②、偉大的父親沒有灰心。 他相信兒子一定活著。（因為。所以）
③、父親新辟的菜園被暴風雨沖得一干二凈。 父親沒有氣餒。（即使。也）
④、普通的農家沒有新鮮的蔬菜。 像嬰兒斷了奶。（因為。所以）
⑤、你帶路帶得好。 我把這個小東西送給你。（因為。所以）
⑥、我們是中國人。 我們愛自己的祖國。（因為。所以）
⑦、我們沒有見過面。 我們媽媽卻接到過您的問候。（雖然。但是）
⑧、春天綠茵茵的草地。 有盛開的鮮花。（不僅。而且）
⑨、我家經濟拮據。 我們生活很快樂。（雖然。但是）
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