華閱文章網1.2018年國考申論詞句分析題詳解（1）
詞句析其實細詞句析本文詞與句介紹鞏固類題型答題思路理解與掌握、詞析詞析即材料提及某些具特殊意義詞理解解釋或些具深刻含義句剖析（）真題顧1.談談預先失敗概念給定資料4含義（10）要求：全面、準確超200字2.給定資料1提權威部門指再采取斷措施渤海十幾變死海死海意思（10）要求：準確、簡明超100字3.給定材料4陳博士表示我陷入口詛咒陷阱擔憂結合給定材料34試口詛咒做全面解釋（15）要求：全面準確邏輯性強超200字（二）題型判斷1.題干判斷標準：理解解釋闡釋。
（某具特殊意思詞語/短語）內含含義或意思要揭示詞語背表現、原、影響、策等2.見作答要求：往往現準確簡明或全面準確字眼3.題形式參照：般第題第二問偶爾現第二題字數較少（三）答題思路1.答題步驟：概括+引申其概括指給定材料與題干相關直接信息找并進行歸納概括引申則指詞語相關表現原影響策展說明2.答題形式：直接列點作答通關聯詞進行連接連詞句進行解釋著重注意采點（四）例題參考例：1.給定資料1提權威部門指再采取斷措施渤海十幾變死海死海意思（10）要求：準確、簡明超100字參考解析：死海指由于污染素破壞渤海面臨物種銳減、赤潮頻發等海洋災害海洋態系統遭嚴重破壞海洋命力恢復漁民失謀機渤海喪失北部經濟社發展命線重要位應全面規劃保護。
2.2018年國考申論詞句分析題詳解（1）
詞句析其實細詞句析本文詞與句介紹鞏固類題型答題思路理解與掌握
、詞析
詞析即材料提及某些具特殊意義詞理解解釋或些具深刻含義句剖析
（)真題顧
1.談談預先失敗概念給定資料4含義（10）
要求：全面、準確超200字
2.給定資料1提權威部門指再采取斷措施渤海十幾變死海死海意思（10）
要求：準確、簡明超100字
3.給定材料4陳博士表示我陷入口詛咒陷阱擔憂結合給定材料34試口詛咒做全面解釋（15）
要求：全面準確邏輯性強超200字
（二）題型判斷
1.題干判斷標準：理解解釋闡釋。。（某具特殊意思詞語/短語）內含含義或意思要揭示詞語背表現、原、影響、策等
2.見作答要求：往往現準確簡明或全面準確字眼
3.題形式參照：般第題第二問偶爾現第二題字數較少
（三）答題思路
1.答題步驟：概括+引申
其概括指給定材料與題干相關直接信息找并進行歸納概括引申則指詞語相關表現原影響策展說明
2.答題形式：
直接列點作答通關聯詞進行連接連詞句進行解釋著重注意采點
（四）例題參考
例：1.給定資料1提權威部門指再采取斷措施渤海十幾變死海死海意思（10）
要求：準確、簡明超100字
參考解析：死海指由于污染素破壞渤海面臨物種銳減、赤潮頻發等海洋災害海洋態系統遭嚴重破壞海洋命力恢復漁民失謀機渤海喪失北部經濟社發展命線重要位應全面規劃保護
3.國考申論詞句分析題怎么做
近年來，國家公務員考試申論命題中對于綜合分析題的考察較為普遍且比較常規，主要考察形式有解釋型、評論型和啟示型，為了更好指導大家復習此類試題，接下來我們將從判斷方法、作答方法及例題展示三方面對評論型綜合分析做詳細的解析。
一、判斷方法：兩步1、題干中出現一個現象、一個觀點，談談你的看法、或者對現象、觀點做一評論、評價等。通常情況下所給現象、觀點一般比較直觀，易懂。
2、要求中一般有觀點明確，有理有據等。二、作答方法：三步第一步：點名實質，表明觀點（難）。
或者定性分析，表明觀點（易）。第二步：分析論證。
（分以下三種情況）1、正面的、積極的現象：談意義，重要性，價值等。2、反面的、消極的現象：先談危害，再分析原因、根源。
（考察較多）3、辯證的現象：一般先說積極的方面或者意義，再指出存在問題或者不足。第三步：得出結論或者提出對策。
（分以下三種情況）1、正面的，積極的現象：學習，推廣、宣傳、復制等。2、反面的、消極的現象：根據原因，提出解決建議。
3、辯證的現象：先肯定積極的方面，再針對問題，提出一些改進方案。三、例題展示：（辯證型）根據給定資料，談談你對“銀發經濟”看法。
要求：觀點明確，論證合理，全面準確，不超過300字。參考答案：銀發經濟在中國的發展既有成績，也存在問題，需要理性看待。
一方面，我國有3.4億老年人，擁有龐大的市場前景，同時在老年人旅游、智能手機服務等方面取得了較為突出的成績；但另一方面，也存在以下問題：一是適合老年人的產品很少，依然停留在服裝、食品、保健品老三樣上，缺乏創新；二是當前養老、醫療、護理機構的服務不能滿足老人的需要。因此，我們要在保證成績的同時，加強老年人使用產品和享受服務的創新，不斷開拓老年人龐大的市場，促進我國銀發經濟的發展。
4.2018年國考申論詞句分析題詳解都有哪些
你好，榆樹華圖為你解答二、句的分析（一）真題回顧1.根據“給定資料4”中的有關內容，談談對文中“困境中的不絕希望”這一表述的理解。
（10分）要求：準確、簡明。不超過150字。
2.閱讀“給定資料7”談談你對其中畫線部分“我能有今天就是因為我讀書少”的理解。（25分）要求：全面、準確、解讀充分，條理清楚。
不超過200-300字。3.結合“給定資料1”，談談你對文中劃線句子“新技術是一種創造性的毀滅力量”的理解。
（10分）要求：（1）準確、全面；（2）不超過150字。（二）題型判斷1.題干判斷標準：理解，解釋，闡釋。
（某一連貫的句子，短句或常見表達）的內含，含義或意思。
要揭示詞語背后的表現、原因、影響、對策等2.常見作答要求：往往常出現準確，簡明或全面，準確的字眼。3.出題形式參照：一般為第一題的第二小問，偶爾出現在第二題之中，字數較少。
（三）答題思路1.答題步驟：是什么+為什么+怎么辦雖然句的分析與詞的分析類似，可以拆分開表達，但由于句子本身具有連貫含義所以往往解答時也具有一定的連貫性，因而句的分析題可以將答題思路具體化，即按照邏輯順序是什么為什么怎么辦來作答。2.答題形式：句子所描繪內容可以分為正面，負面及中性，當所涉及內容為正面及中性的句子需要解釋時，往往為什么部分答的是表現/原因/意義，而涉及內容為負面的則側重表現（特點）/原因/危害。
（四）例題參考作答要求：“給定資料1、2”里說“連‘健康’都算不上”是什么意思？要求：全面、準確，不超過100字。參考解析：是指我國市政公用事業建設發展滯后，與城市改造不同步，不能滿足城市化發展的需要；主要原因在于城市政府對市政公用事業重視程度不夠，資金投入不足，比例很小，規模不大。
因此要加大投入完善基礎設施建設。如果細心的同學就會發現無論是怎樣的表達形式和思路，其實依然是圍繞著申論的四要素在進行作答，因此在學習過程中即便詞句分析題不分開學習，按照我們對題目的理解以及整體大答題思路來作答，也依然可以寫出完整的答案。
所以提醒考生在今后的學習中要靈活多變，重在理解。
5.誰能提供國考申論新題型“理解句子”的解答方法
2010年國考申論不僅對兩類考生采用兩類試卷開始考試，同時也出現針對兩類考生的不同新題型。山西【華圖】提供：
如國考綜合管理類考生試卷第2題：請結合給定資料中的具體事例，談談你對“海洋的污染將毀滅魚兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已！”這句話的理解。（10分）要求：準確、簡明。不超過150字。
這個題干要求是對引用材料中的話進行理解，不同于傳統概括題、分析題等類型的提問方式，這種題目讓許多考生摸不著答題方向與思路。
同時浙江2010年公務員考試也出現了這種提問方式：1、按要求談談對以下兩句劃線句子的理解（20分）（1）今天，我們還能把應對氣候變化視為一種奢侈嗎？（根據資料一、二作答）（10分）（2）從當前形勢和長遠看，大面積對化石能源實施價格補貼顯然是不適宜的。 （根據資料三作答） （10分）要求：（1）準確、全面、簡潔。每一小題字數分別不超過150字。（2）兩道小題都答在答題卡第一題頁面位置并寫明小題號，兩小題之間空兩行。
這種新的提問方式，其實并沒有脫離常見的概括題與分析題的窠臼，也沒有放棄考查考生歸納概括與分析能力，對句子理解的過程實際是分析能力的考查，而進行答題時需要根據材料概括好信息點，因此對句子理解是分析題與概括題綜合考查的舊題型，即是用“舊瓶子裝新酒”。
要解答出這類題，首先要看題干內容，分析提干中的這句話是什么意思，是在說問題還是在強調做法帶來的后果？其次把這句話放回到材料中，找出這句話的出處及其相關的信息點；最后根據題干概括出要點。
如解答國考綜合管理類第一題第二小題：請結合給定資料中的具體事例，談談你對“海洋的污染將毀滅魚兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已！”這句話的理解。（10分）要求：準確、簡明。不超過150字。
通過分析句子可知這句話主要在說明海洋污染帶來的危害，不僅毀滅魚兒家園還會毀滅人類；這句話出現在給定材料一中，其中還有這樣的表述：
權威部門指出，如果不采取果斷措施，渤海將在十幾年后變成“死海”。那時，即使不向渤海輸入一滴污水，單靠其與外界水體交換恢復清潔，至少也要200年。實際上，從世界范圍看，海洋及其資源的破壞，波及面積相當大，其原因不單是污染，還包括過度捕撈、填海造地、盲目攫取海底能源等等。海洋的污染將毀滅魚兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已！
從給定材料中可以找出“海洋及其資源的破壞、原因不單是污染，還包括過度捕撈、填海造地、盲目攫取海底能源”，這些信息點表明這句話重點強調污染帶來的更多危害，根據找到的信息點答案為：“海洋的污染不僅僅會毀滅魚兒的家園、破壞海洋生態的平衡，進而破壞自然生態，特別是會影響到人類生產的發展，對人民的生活造成消極影響，這將是其更加嚴重的危害。這種危害更進一步會導致經濟和社會發展的嚴重問題，造成整個人類社會的嚴重發展障礙，甚至是毀滅人類自身。”
所以這句話理解是要概括出污染帶來的負面影響，是分析后概括影響的題型。
對于浙江考試的分析也應如此進行，但是明顯的是題干中的兩句話都是關于問題的表達，所以是要考生概括問題的原因的。從材料中找出相關原因，按照概括原因的解答方法有條理歸納出信息點即可。
這種對句子理解的新題型關鍵要把握住題干問題的內容表述是什么，只有分析準確了，從材料中才能找出有效信息點，具體解答中還是需要概括的方法。
6.2018國考申論備考：觀點類分析題與詞句分析題對比研究
二、答題思路區分
其實這兩類題型在答題思路方面有很大的相似之處，整體來看都是按照是什么為什么怎么辦的邏輯順序在答題，但細化答題形式上又有所不同，下面我們來看一下。
（一）詞句分析
詞句分析題解釋的通常是具有特殊內涵深意的詞或句段，因此在作答時注意概括的同時更加注意引申含義，所以答題方法可以簡單歸納為概括+引申，而操作起來一般按照是什么為什么怎么辦三大邏輯來執行，其中最大特點是當回答為什么這一步時如果可以拆分解釋的，可以拆分解釋。
例：1.根據“給定資料4”中的有關內容，談談對文中“困境中的不絕希望”這一表述的理解。（10分）
要求：準確、簡明。不超過150字。
參考解析：1、困境：農民子女受教育成本高、農民子女就業難、農村生源比例下降，輟學率高、許多家庭出現了因教返貧、因教致貧現象。2、不絕希望：農民明知道子女受教育難，仍然不惜血本、傾家蕩產送孩子上學，把希望寄托在教育上。3、對策：警醒我們必須反思教育本身，并合理分配教育資源和有效解決農民工子女就業難等問題，促進教育公平。
（二）觀點類分析
觀點類分析題解釋的往往是某一人物的觀點，表述或對待事物的看法，所以更加注重的是考生對待該觀點或該表述的態度見解。因此，此類題目往往要求中會出現觀點明確的字眼，而這類題答題時就需要考生給出觀點判斷。
例：背景材料1提到某知名學者的觀點“這是一個娛樂至死的年代，娛樂扭曲了意義”，請你談談對此的看法。（15分）
要求：觀點明確、分析透徹，字數在200字左右。
參考解析：該觀點是合理的。理由如下：1.娛樂致使青少年缺乏傳統文化敬畏和傳承，甚至存在戲謔傳統文化的現象，而直接說明了文化氛圍的“稀薄”；2.產生該現象的原因：文化語境失衡，文化審美扭曲，文化形式缺乏創新、僵化；觀眾文化素養的失落。娛樂無罪，但娛樂有邊界，傳統文化不是娛樂的對象，面對文化我們應該敬畏、學習和傳承。因此，需政府和學校加強傳統文化教育，提升青少年藝術品位和藝術修養。
通過上面的描述，我們不難發現，這兩類題型雖然答題方法相似，但有著本質區別，側重點也有所不同，考生只要認真理解就能發現其中的不同，答案也就更加接近標準，高分自然不在話下。
7.申論綜合分析題答題技巧
一、觀點明確的含義
觀點明確，就是說支持什么，反對什么，都要在答案中鮮明地表達出來，不能模棱兩可。
（一）觀點不明確的表現
目前觀點不明確主要有以下三種表現：一是對問題的評價缺乏明確觀點；二是對問題的性質、主要表現形式、成因、影響、后果和解決的必要性等缺乏明確概括，80%的考生均是用羅列問題的形式來代替對問題的定性，以問題的具體表現代替對問題的歸納；三是對導致問題產生的原因、影響、危害、后果以及為什么要解決問題等，沒有作出明確認識和清楚表述。
特殊情況：試題已經給出了觀點，且這個觀點是正確的。面對這種情況，答案中也要把這個觀點陳述出來。
【示例】
背景材料2談到“節日和人一樣都是有靈魂的”，請結合背景材料談談你對這句話的理解。（15分）
要求：分析透徹，觀點明確，條理清楚，不超過300字。
【分析】
本題要求你談談對“節日和人一樣都是有靈魂的”這句話的理解，在分析中首先要明確自己的觀點——民俗文化很重要。部分考生會直接對這句話的含義進行解釋分析，卻忽略“觀點明確”的陷阱。作答本題時，考生必須先對“節日和人一樣都是有靈魂的”這句話的正確與否給出一個明確的觀點，接著分兩個層面來論述。因此，考生在書寫答案時，要將該觀點在答案中予以體現（最好是答案首句），否則必然扣分，考生切記。
（二）觀點明確的前提
綜合分析題重在“分析”二字，要做到分析合理，必須符合客觀規律、人的認識規律和表達順序等，也要符合辯證法中關于聯系發展、內因外因等原理，最終闡釋獨立思考所得的觀點。
需要注意的是，觀點正確是觀點明確的前提，不正確的觀點再明確也是無用的。大家要充分聯系給定資料，在宏觀把握材料大背景的基礎上，透過現象抓本質，進而獲得給定資料所要表達的實質觀點，在作答中“為我所用”。
【示例】
閱讀給定材料14，針對**省強制執行帶薪休假的措施，談談你的看法并說明理由。（20分）
要求：觀點明確，理由合理、充分，語言簡練，字數不超過350字。
【分析】
“觀點明確”，首要的要求就是一定要有觀點。題目中明確要求考生對“強制執行帶薪休假的措施”給出看法，結合材料可得出觀點——支持強制執行帶薪休假的措施，并首先亮明觀點，下一步再具體分析，說明支持本觀點的理由。也會有部分考生沒有深刻理解材料主旨，被材料中的負面材料所誤導，做出錯誤的判斷。因此，考生亮明的觀點一定要立足于給定材料，符合材料的主題，不能跑題。
本題參考答案亮明觀點部分如下：
**省強制執行帶薪休假的措施意在回應民眾訴求，全面落實帶薪休假制度，這一做法是值得肯定的，但現實中也面臨著執行不力的困局。
二、如何把握觀點明確
考生在閱讀給定資料時，要針對具體問題，有目的地去思考。申論考試的給定資料主題一致，方向一致，在閱讀材料時首先要明確出題人的意圖，答案要立足于給定材料，這是我們作答申論任何題型的基本旋律，不能跑調離調。尤其面對爭議型材料時，更不能片面地考慮問題。
這就要求考生在日常生活中要理解掌握政治原則、時政熱點、規律、政策精神等，如科學發展觀、和諧社會、核心價值體系、以人為本等。考生按照普遍適用的原則，聯系試題中提出的具體問題，緊扣題意思考，靈活運用，適當發揮，那么，回答就能夠符合邏輯，在方向把握上不會存在大的偏差。
另外，考生要表明態度，說明對事物的基本看法之后，要有條理、有層次地做出闡發，闡明自己為什么持有這種態度，說明理由，提出依據。要對問題的各個方面要進行分析，如優缺點分析等，進而認清危害，辨明是非，提出解決問題、消除產生問題根源的必要性。這既是綜合分析題答案的具體分析內容，也是對亮明的觀點的論證過程。
8.國考申論綜合分析題答題技巧
1、熟知題干常規問法，做好題型總結歸類。
國家公務員考試 根據具體的題干，綜合分析類題目問法靈活多樣，需要我們對所做的題目有所歸類，從中總結尋找思路才能更好地答好這類題目。如讓談談對某一句話或者一個詞語的理解，對這一類可以把它總結為“解釋型綜合分析”；讓談談對某一事物、某一觀點、某一現象的看法或者認識，把它歸為“評論型綜合分析”；結合某個具體案例談談啟示，歸為“啟示型綜合分析”；如果讓談談兩個或兩個以上事物的關系，我們可以理解為“關系型綜合分析”；如果讓對兩個事物即A和B做比較，可以歸為“比較型綜合分析”；讓談對某事物的本質認識可以歸為“本質型綜合分析”；當然也會在形式上有所創新，給出幾個觀點讓判斷正誤并說明理由，實質也是考查綜合分析能力，我們歸為“判斷型綜合分析”。
這些類型歸類只是為了讓大家更好的有針對性答題，不要刻意的歸類，出現答題套路化、死板化的問題。破題時做好題目分析，獲取有效信息，準確的尋找答案要點才是目的。
2、秉承材料為王原則，尋找主題相關要點。 材料仍舊是我們要點的主要來源，結合題干中汲取的有效信息，從材料中尋找與主題相關的要點，只要覺得與主題相關即可標注符號劃為要點。
可以通過一些關鍵詞來判定是否為要點，如出現原因、推動了、瓶頸等詞語，可考慮為主題產生的原因、帶來的影響，歸為答案要點；如果沒有關鍵詞提示，要結合具體內容判定是否為要點。圍繞主題的展開內容主要有：背景描述、現狀描述、問題展現、本質解釋、原因分析、影響分析、對策總結等。
結合閱讀技巧，和常見的展開把要點做好批注。 3、植入題目答題思路，快速梳理呈現要點。
很多考生找完要點之后會機械的把要點羅列出來，缺少分析、邏輯性、條理性。對于這一類題，要點很重要，但整體的作答思路也許要清楚：先亮明對事物的整體看法認識—結合總的認識做具體的剖析—結合分析對以后怎樣發展做總結，呈現的是總—分—總的答題思維。
結合這一答題思路，需要把所找要點進行合理分配，即把要點放到合適的位置，切忌機械的堆砌要點。整體的理解認識部分可以談：本質、觀點，分析部分可以放置：原因、影響、背景、現狀等，以后怎樣發展部分：談對策或者做總結。
把尋找的要點進行合理的分配，整個題目的要點會呈現的更有邏輯性、條理性，符合綜合分析能力的要求。 4、書寫條理邏輯清晰，字跡卷面利于閱卷。
書寫時可以分段落書寫，呈現層次感。但是由于這類題目一般字數較少，150至300字常見，所以書寫時為了節省字數，建議不用分段落。
但是要有清楚的標注標點符號，這樣有利于讓閱卷者清晰閱卷；同時也可以考慮用“產生的原因、帶來的影響”這樣的銜接詞清晰呈現層次性。在書寫時字跡要做到橫平豎直、減少勾畫，保持卷面清晰，利于閱卷者進行閱卷。
轉載請注明出處華閱文章網 » 申論詞句分析題的解題方法
