華閱文章網1.侶行觀后感600字,在線等
侶行觀后感
《侶行》，讓我拓寬了對“幸福”的理解：
最早的時候，我認為：沒有苦難就是幸福的；
后來，我逐漸認識到：“沒有苦難”這只是一個美好的愿望，苦難終究會來，而且是在你不知道的時候。所以我對“幸福”就換了種看法：當苦難來臨，我能夠直面苦難，然后克服和戰勝苦難，這就是幸福的；
今天看完《侶行》，我忽然又認識到一個新的高度：人生可以更加積極，不要站在原地等待苦難的到來，我們完全可以迎接上去，迎難而上。
因為我們設定的目標越高，一路的苦難也就越多。可是當我們因為害怕苦難而止步不前的時候，其實我們的能夠到達的人生高度也就止步不前了。越是害怕苦難、對苦難唯恐避之不及的人，他的人生高度也就越發的有限了。
前兩種認識都是對“苦難”的一種逃避，認為苦難是一種不好的東西，而張昕宇和梁紅懷著一股信念，為了實現更高的目標，不斷迎難而上的，這樣獲得的幸福該是多么的強大————“在北極求婚，在南極結婚”，經歷了無數苦難之后的這場婚禮上的幸福，我認為必將延續兩人的一生甚至延續給自己的子女。
人生的高度也在于不斷攀爬苦難的高度，這也是認識自我的人生和觀看他人人生的一種視角。越是經歷了時間和苦難的考驗而得到的幸福，就越是強烈的和持久的。
這更是一種生活的態度：不僅要直面苦難，更有迎難而上，讓自己攀爬更高的人生高度。從厭惡和逃避苦難，到直面苦難，最后去迎接苦難，《侶行》讓我看到了樸實卻高大的人生態度。
有一座山，他叫苦難，勇敢的去攀爬這座名叫“苦難”的山，因為這個山的另一面還有另一個名字，叫做“幸福”。在爬這座山的時候，其實有兩個你同時在爬山，在山的“苦難”坡你攀爬的高度越高，在山的“幸福”坡你的位置也會更高。
請記住，每個人的人生都在爬一座山，山的名字叫苦難，也叫幸福。攀爬苦難就是攀爬幸福。
2.看了侶行有什么感受作文五百字
我愛你，冬天，愛你的皚皚白雪，愛你的銀妝素裹，你更是一個充滿歡樂的季節。
你是純潔的，因為你用白雪裝點了自己；你是恬靜的，因為你使萬物沉寂；你是寒冷的，但仍擋不住孩子們的熱情。 冬天，我來到公園里，看到的、聽到的、聞到的，都讓我感受到你帶來的氣息— 你看！雪花飛舞，樹枝上落滿了雪，猶如美麗的銀色枝條，隨風擺動；草地上一片白茫茫，仿佛給冬眠的小草蓋了一床白色的厚厚的棉被；一座座雕像也被雪包裹起來，變成了冰雕；假山、亭子、游樂場，都被白雪覆蓋，雪花片片，銀光閃閃，我們仿佛來到了一個銀白色的世界。
你聽！空曠的雪地上傳來了陣陣歡聲笑語，原來是同學們在雪地里玩耍：有的同學在堆雪人，有的同學在打雪仗，有的同學在滑雪。我們充分地享受著冬天給我們帶來的樂趣，歡樂的笑聲驅走了冬天的寒意，驅走了學習的疲勞。
你是否聞到陣陣幽香？沒錯，那是在冰雪中迎風盛開的蠟梅，有的含苞欲放，有的一簇簇地競相開放，爭奇斗艷，陣陣幽香沁人心脾。使我想起了王安石的詩句：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。” 我愛你，冬天，因為你給我們帶來了無限樂趣。
3.關于與書一起侶行作文500字
與書一起侶行
我們每天與書打交道。當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛快時，書會為你撫平傷口；當你迷失自己時，書會為你指明方向。書已融入到了我的生活中，我也深深地愛著書。和書在一起，就能獲得最大的成功。
不是每一個人都喜歡和書在一起的，上小學時的我并不喜愛讀書。每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我就會打瞌睡。我之所以喜歡和書在一起，那還是從一節語文課堂活動說起……
那是小學五年級的時候，一次語文課上要搞成語接龍游戲，每個同學都依次回答出一個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學們一個個順利地過關了，輪到我，腦子卻是一片空白，同蹙額們都用焦急的眼光看著我，后面的同學急得直跺腳。這時，我的腦海中出現了一場全軍覆滅的景象，因為我一人導致了全軍的失敗。我又羞又惱，恨不得地上有條縫鉆進去。老師走過來說“沒關系，以后多注意、多看書、多積累。”于是，我暗下決心，一定要多讀書。
和書在一起的作文：漸漸地，我喜歡上了書。因為和書在一起給我帶來了無窮的樂趣。我曾為孫悟空的有膽有識欽佩不已；為狼牙山五壯士的悲壯犧牲流過眼淚；為賣火柴的小女孩兒的命運祈禱過……我深深地陶醉在書的海洋中，和書在一起時我的快樂。
每當考試成績很糟時，帶著滿腹的痛苦和絕望回到家，我就會想起那本書《魯濱孫漂流記》，主人公魯賓孫向命運挑戰的精神，給了我勇氣，一股力量注入我的體內。是呀，難道自己遇到這樣小小的挫折便要一蹶不振嗎？我心想：“我一定要像魯賓孫一樣，做一個人生的強者。
和書在一起真好。
和書在一起，給了我知識，給了我樂趣，給了我力量。
永遠和書在一起，這真是一種享受。
4.走遍天下書為侶讀后感500字怎么寫
《走遍天下書為侶》讀后感500字
讀了這篇課文后，我采訪我的爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，他們有的帶筆記本電腦，有的帶口風琴，，有的帶MP3等等。
我要帶只帶書，我可以帶小說類，可以帶故事類，還可以帶詞句類的等等。
每天出游時，拿上兩三本書，帶上一支筆，看看書里寫的什么講的什么，用筆勾一勾畫一畫，看看作者是誰，寫過什么作品，書里有什么修辭手法，把好詞好句好段記錄下來。讀上幾遍，自然而然就記住了。
待老師要讓我們寫作文時，就可以用好詞好句來寫，不過最重要的還是觀察，比如寫《我的小區》，要觀察小區里都有什么，人們怎樣，可以按時間順序來寫，總之把文章理順，用上好詞好句，這篇作文就完成了。
書是一把鑰匙，它能打開文學寶庫；書是指路的明燈，它能照亮我前方的路；書是一個指南針，指引我迷失的方向；書是一位老師，它能講解我不會的知識。
讀書吧！書是人類的長生果，書是我們智慧的源泉，讓我們奮發圖強，加油讀書吧！
《走遍天下書為侶》讀后感500字
你愿意只帶一本書，獨自駕舟周游世界旅行嗎？這話聽起來很荒謬，因為書既不能吃也不能穿。可是英國人尤安·艾肯卻回答：是的，我愿意。因為書就像你最忠誠的朋友，像你的家一樣，可以讀上無數遍也不會厭倦。
讀書能使人情趣高雅，使人視野開闊，使人思想深邃，能陶冶人的身心。讀書是一件非常有意義的事情，在不同的年齡段讀同一本書，感受和體會也是不同的。我喜歡讀書，而且經常一邊讀一邊想：書中的主人公為什么會這么做，作家為什么要寫這個故事。我也會在讀完一本書之后，回過頭來細細品味，并反復閱讀一些我最喜愛的片段。讀書帶給我的好處有很多：寫作文不用發愁，說話幽默風趣，更能使我懂得許多做人的道理……尤安·艾肯喜歡一遍又一遍地熟讀一本書，把書“煮”透，因為每一次都能發現新東西，總有新的收獲。
記得語文書上有這么一則故事：一位巴格達商人走在山路上，突然，有一個陌生的聲音對他說：“撿幾塊石頭吧，明天，你會既高興又懊悔。”商人撿了幾塊石頭繼續趕路。天亮了，他掏出石頭，發現它們都變成了寶石！商人無比高興，可是，過了一會兒，他卻很懊悔。高興的是，石頭變成了寶石；懊悔的是，撿得太少了。”讀書就像撿寶石一樣，今天我們用心讀的書，明天就會成為一份寶貴的精神財富。我始終記得冰心奶奶說過的一句話：多讀書、讀好書、讀書好。就讓我們一起來熱愛書籍吧，做書的朋友。
《走遍天下書為侶》讀后感500字
今天，我們學了一篇很精彩的文章，名字叫《走遍天下書為侶》。
在這篇文章里，我最喜歡第7自然段。“所以，我愿意坐在自己的船里，一邊又一遍地讀那本書。首先我會思考，股市中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……這真像與另一個人同船而行。”
從這一自然段中，我知道了讀書分六個部分：首先……然后……回過頭……我還會……做完這些……最后……。我還知道了寫了讀書筆記的六種：一、摘錄式。二、體會式。三、提綱式。四、批注式。五、書簽式。六、卡片式。學完這一段，大家都說以前有這幾種方法，可我們都不知道。我也是一樣。我原來沒有用過“繼續把這個故事編下去”，這次我知道了，我相信，我用了這個方法，我的日記肯定是步步高升。
是啊！有人說：“書是人生的向導。”有人說：“書是饑餓時的美餐。”也有人說：“書是心中的啟明星，書是一杯清涼的茶，書是一壺陳年的酒。”
一本喜歡的書就像朋友，就像家，也是一處想去就去的故地。真是“其樂無窮。”
5.關于革命觀后感的好句
篇一：革命故事讀后感
今天，我讀了《革命英雄的故事》這本書，我非常感動。他們都十分勇敢，面對殘酷的環境他們寧死不屈，其中，我最佩服的是劉志丹。
劉志丹在1903年冬生于陜西保安縣。他在青少年時期目睹了民不聊生的凄慘景象。于是，他想改造社會，復興中華。通過努力，他考進了黃埔軍校。1926年他畢業了，之后隨軍東征，在這期間，他帶領著革命軍打土壕，分財物。這時敵人帶領大批部隊向革命軍發起了進攻。他帶領革命軍英勇阻擊，將敵人打了回去。惱羞成怒的敵人組織大批部隊再次攻擊，這次他們因為力量懸殊而失敗。
之后，劉志丹帶領著部隊在三交鎮展開戰斗，他的部隊從清晨打到中午，一直不大順利，總是攻不下三交鎮。于是，他決定親自去指揮戰斗。結果，在指揮部隊發起進攻時，不幸被敵人的子彈射中了左胸，傷到了心臟。在臨死前他讓其他戰士告訴政委，請他帶兵，一定要把三交鎮給攻下來。
他為了革命出生入死，百折不撓，這種精神值得我們學習。
6.<走遍天下書為侶>讀后感 450字 急需
《走遍天下書為侶》的讀后感
書籍是人類進步的階梯，自從我讀了《走遍天下書為侶》這本書時，我被深深吸引住了，我連續讀了幾遍，眼前仿佛真的出現了一副生動的畫面：一個小女孩把一本書抱在手上，坐在小船上，藍藍的天空，海鷗在藍天飛翔，多美啊 作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻，朋友和家，人人都有，天天相見，但感受卻不同，每天都有新的發現，新的收獲；如果沒有朋友和家人，我們將會迷失生活的方向，不知道怎樣面對生活。 作者反復列舉了“一遍遍地讀一本書”的感嘆，也是教我們讀書的方法，讀書應該從不同的角度去讀，細細品味，用心的琢磨，才能有所收獲，才能讀得津津有味。 作者說世界上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書，我們班有四十個同學，也就有四十種讀書方式，我相信我們班的同學讀了這篇課文，每個人肯定會有不同的感受。 書是一個人最好的朋友，我要多讀書，讀好書，好讀書，讓書陪伴我一生，我相信自己，一定行
7.關于戰爭片的觀后感的好詞、好句、好段
漫天的降落傘如同決戰的前奏，震耳的炮聲讓整個世界震動，勇士們的鮮血染紅了東邊的天空。堅固的掩體里，德軍士兵瞪著通紅的眼睛，機槍怒吼著，盟軍戰士們用血肉之軀迎接德軍的槍彈，一批接著一批，鮮血染紅了沙灘。
這一個24小時內，有多少無名英雄就此長眠于法蘭西的諾曼底。巴頓將軍和蒙哥馬利元帥激情的演講背后又是多少的生靈涂炭。
希特勒苦心經營的大西洋壁壘一瞬間化為烏有，他的幾十個裝甲師甚至沒有來的及投入戰斗就已經被迫退到了第二戰線，隆美爾捶胸頓足，納粹的失敗已經不可避免。
一戰中有凡爾登鉸肉機，二戰中也有斯大林格勒保衛戰。是的，這兩場戰爭都要比這場戰爭慘烈的許多。然而，沒有戰爭是不慘的，所謂悲劇就是把美好的東西撕碎了給人看。在每個小伙子的心里，都存有美好的親情，友情，以及愛情，但是戰爭卻使他們生死相隔。作者并沒有用大篇幅來描寫他們的家人，但是他們胸口的一張照片，脖子上的一個掛件，眼神中的一絲不舍，無疑都是親人和愛人的縮影。
多少年后，當我們漫步在那場戰爭的發生現場，硝煙已經彌散。天空的淡藍，海洋的廣闊，沙灘的潔白，令我們已經無法從中看出曾經的血與淚，然而，十字架在傾訴，那個悲愴的故事，小草在比劃，描述那個凄慘的瞬間。
這就是戰爭。戰爭有能力改變一切，但是阻止戰爭卻不是一個人能夠完成的。
歷史沒有對與錯，盟軍戰士是勇敢的，德軍將士也同樣勇敢，他們可以說是一個更大的悲劇，因為他們在這場戰爭中加入了非正義的一方，他們選擇了失敗，不，也許我們不能說是他們所選擇的，歷史是無法被選擇的，只能說，他們無奈的被歷史選擇，然后又被歷史所遺棄。
我不知道在未來人類是否還會選擇用戰爭來解決問題，但是歷史已經證明，戰爭是不能解決任何問題的，只能制造出更多的問題。
人折騰人，人折磨人，已經持續了幾千年，何時才能是個盡頭？我無從知曉，只能為和平祈禱，祝福……
給滿意啊 騷年！！
8.走遍天下書為侶的優美語句有哪些,還要體會
你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。
作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相穿川扁沸壯度憋砂鉑棘見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發現，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。
“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像與另一個人同船而行”，到現在的“就是”“也是”，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。
9.小學生帶好詞好句的讀后感
我特別喜歡看好詞好句好段，因為它不僅能幫助我提高作文水平，還能讓我積累許許多多的好詞和好句、好段。
好詞好句好段里面有外貌描寫還有語言描寫、心理活動、動作描寫、校園生活、家庭記事、社會走筆、童年回憶、參觀游覽、季節時間、天文氣象、江河湖海、山川原野、人文景觀、青春情懷、植物、動物、實物、建筑物等……
現在是秋天，我就說一說季節時間里的秋吧！好詞：深秋、晚秋、暮秋、秋景、秋色、秋高氣爽、秋風送爽、秋色宜人、秋葉蕭蕭、秋水盈盈，好句：秋天的美是成熟的—它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。秋天的美是理智的—它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。秋，收獲的季節，金黃的季節—同春一樣可愛，夏一樣熱情，冬一樣迷人。
好段我就不介紹了，這就是好詞好句好段，內容好吧！
多積累一些詞語和好的句子、段！
