華閱文章網1. 三年級下冊字詞句篇第六單元單元復習亭
【譯文】晉朝太元年間，有位武陵人以捕魚為生.（有一天）他沿著一條溪流劃船前行，忘了路程的遠近.忽然遇到一片桃花林，兩岸幾百步內，里面沒有別的雜樹.地上芳草鮮嫩茂美，滿地落花.漁人見到這片景色很是驚異.于是又向前劃去，想走到這林子的盡頭. 桃花林在溪水的發源處沒有了，只見那里有一座山，山邊有個小洞，似乎有光線（透出來）.（漁人）就離了船，從洞口進去.初進時，洞口很窄，只能勉強通過一個人，再走幾十步，就突然開闊敞亮了.這里土地平坦寬廣，房屋整齊，有肥沃的土地，美好的池塘和桑樹竹林之類.田間小路交鍺暢通，雞鳴狗叫聲彼此都能聽到.這里人們來來往往耕田勞作，男男女女的穿戴完全像桃花源以外的人.（無論）老人小孩，都充滿喜悅之情，顯得心滿意足. （他們）看到漁人，竟大為吃驚，問從哪里來.（漁人）詳細的回答了.就（有人）邀請（漁人）到他家里去，擺酒殺雞做飯菜款待.村中的人聽說來了這么一個人，都來（向他）打聽消息.（他們）自稱祖先躲避秦時的戰亂，帶領妻子兒女和鄉鄰來到這個與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就和外面的人斷絕了往來.（他們）問起現在是什么朝代；竟然不知道有漢朝，更不必說魏晉了.這位漁人一件件的給他們詳細講述自己所知道的事情，（大家）都感嘆惋惜.其他人各自再請（漁人）到他們家去，都拿酒飯款待.（漁人）在這里住了幾天，就告辭離開.這里的人告訴（他）說：“（這里的事）不必對外面的人說起.”. （漁人）出來以后，找到他的船，就沿著來路劃出去，一路上處處做上標記.到了郡城，去拜見太守，報告了這些情況.太守立即派人跟他前往，尋找原先所做的標記，竟迷失了方向，沒有再找到那條路.南陽人劉子驥，是個德行高尚的人，聽到這件事，高興地打算前往，計劃還未實現，不久因病去世.后來就再沒有去探訪的人了. 【簡析】《桃花源記》寫于晉、宋交替之際，當時政治黑暗，兵連禍接，民不聊生.作者虛構了一個漁人偶入桃花源的故事，借以描繪了_個沒有剝削、沒有壓迫、人人勞動、自由安樂的世外桃源的生活圖景，寄托了他的社會理想，也反映了廣大人民要求擺脫殘酷剝削和貧困境遇的意愿.這樣的理想國在剝削階級統治的社會里固然僅是一個烏托邦，但它像一面鏡子，照出了現實的丑惡和黑暗，表現了作者對現實的批判態度；又像一座燈塔，激勵人們對美好社會的向往和追求.“桃花源”的藝術創造以其民主性的光輝照徹中古時代，并成為后代作家的傳統題材，表現出經久不衰的藝術魅力. 文章以漁人行蹤為序展開記敘，從他逢桃花林并入桃花源寫起，以他出桃花源、再尋未果而告終.開頭結尾略寫，因為這些只作為引起和余韻，中間漁人在桃花源里的所見所霞是主體，就寫得很詳盡.有漁人眼中看到的桃花源的風貌，他與桃花源中人的對話，桃花源中人對他們款待，他們的來歷和生活情景，思想感情等等，這樣寫，中心突出，層次分明，結構完整，詳略得宜.《桃花源記》總的構思帶有浪漫主義色彩，這表現在故事是虛構的，桃源境界也是想象中的產物，人間并不存在等方面.但它的細節描繪又是現實主義的，不論是山外夾岸數百步的桃花林，“才通人”的入山小口，還是桃花源里的良田美池桑竹之屬，現實生活中都不難找到，這就給人以親切逼真之感，相信這是人間樂土，而不是神仙境界寧愿信其有，不肯信其無.特別是借助于當時的真實人物——南陽劉子驥的規往，更增添其真實感，使讀者也為之神往.歸根結底，世外桃源的生活理想是植根現實的沃土之中的.但漁人重尋又迷了路，“后遂無問津者”，又帶有神密色彩.又實又虛，似真似幻，表明桃源雖好，但只是幻想而已. 文章語言簡練生動，富有表現力.一個完整的引人入勝的故事，僅用了三百二十字，敘述得扣人心弦.“忽逢桃花林夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛.”二十二個極常殼的字眼，便勾畫出一片奇景，如在目前，永難忘懷.至于桃源風貌的描繪，人物活動，對答的記敘，也是著墨不多而內含豐富，令人味之不盡.“美好而淳樸”，這是桃花源和這篇散文給我們的共同印象. 【字詞句基礎知識舉要】遂 “遂”用作副詞，表示動作行為的完成，有以下幾種情況：一、表示動作行為的徹底完成.如：“后遂無問津者”，可譯為“就”.二、表示動作行為準備達到的最后結局.如“尋向所志，遂迷，不復得路”，可譯為“竟然”、“終于”.三、表示動作行為在時間上和前一件事的接續關系.如“………來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔”，可譯為“于是”、“就”. 交通 妻子本文“阡陌交通”中的“交通”是交錯相通的意思，與現代漢語中表示交通運輸的意義不同. “率妻子邑人來此絕境”中的“妻子”是妻子和兒女的意思，與現代漢語中表示男子的配偶的意義不同. 這種由兩個單音節的詞組成的短語，在文字形式上與現代漢語中的雙音詞完全相同，但意義卻差別很大.這樣的例子在本文還可以找出一些.翻譯時，要落實每個字的含義，以免造成誤解. 此人一一為具言所聞，皆嘆惋 “此人一一為具言所聞”，一句中，“此人”是主語，“言”是謂語，“所聞”是謂語，“所是所字結構作賓語；“一一”。
2. 請問有誰知道大英河邊中心小學2016年三年級下冊字詞句天天練是哪個
柔軟，所以媽媽手捧康乃馨眼含幸福的淚花，而我也被媽媽的感動而感動…… 評價：我想，每一個同學都是有自己的思想的，因為“每人一顆腦袋”.但是，現在有越來越多的同學不善于用自己的語文表達自己的思想，所以在作文中總是讓自己思想努力貼近公共思維——面對母親的愛，要感恩，而且必需要感恩，這就是公共思維.因此，一有“感恩”類的作文題目時，大家就紛紛表達“意志相同的公共聲音”，作文的價值取向“千文一面”.這種讓“公共思維”取代“個人思想”的作文主題構想方法，讓許多同學的作文失去了思想的獨特性，很難寫出思想獨到一面，脫穎而出的好作文.《母親節不言感恩》這篇作文卻將思想的角度“偏離”了公共思維的范圍，大家都言“感恩”，“我”卻獨言“不感恩”.“我”將“恩情”視為“應該”，但“應該”之后要買一束鮮花獻給媽媽，是傳遞親情，用這樣的筆調表達出來的“個性思想”，讓人眼前一亮，新鮮合常理.作文時用自己的語言表達自己的思想，這是真作文——優。
3. 三年級下冊5 3天天練的答案
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五年級5.3天天練答案【篇一：2015語文基礎題知識天天練5（含答案）】t>；一、（15分，每小題3分）1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是2.下列各項中，沒有錯別字的一組是a.蒼茫振撼座右銘荒誕不經b.慰籍純粹一窩蜂唉聲嘆氣c.渲染部署壁上觀鎩羽而歸d.贍養笑靨頂梁柱相題并論3.下列各句中，標點符號使用正確的一項是隊軍事題材電視劇創作陸續涌現出許多部優秀作品，如：《亮劍》《士兵突擊》《民兵葛二蛋》等，幾乎一兩年就有一個熱點。b.24日，500多名居民乘坐海岸警衛隊一艘艦船撤離延坪島，抵達仁川，2000箱救災物資則由兩艦船承載，運往延坪島。c.“雙匯發展”于11月29日復牌后，股價從6天前的50.48元，一路飆升到昨天的87.67元！這種狀況要延續到何時？這里面難道沒有什么問題？d.怎樣保衛每一寸土地呢？怎樣使每一寸土地都發揮它巨大的威力？一天天更加美好呢？4.下列語句中，加點的詞語使用最恰當的一項是a.昆蟲身懷非凡的擬態本領，把生存環境以極其精湛的寫實筆法復述出來，偽裝成枯葉、..竹節或花朵，甚至偽造上面的破損和蟲斑。b.近年來，部分e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333433623736中學、學生及家長盲目追求通過保送或加分等“捷徑”升大學，違反了..學校教育教學和青少年成長發展的規律。c.第10屆中國花卉博覽交易會上，來自國內外的各種名貴鮮花琳瑯滿目，形態各異的。.花卉與撲鼻而來的花香吸引了眾多游客。d.城鎮建設既要考慮未來發展的長遠方向，也要考慮歷史形
4. 小學三年級下冊第六課好詞好句
《燕子專車》佳句賞析： 1、有一年春天，在歐洲瑞士的一個車站，一列漂亮舒適的空調列車正 準備啟程，站臺上站滿了送行的人。
從“漂亮舒適的空調車”中，可以體會到人們把燕子當做朋友，對燕子的重視和關愛之情。 2、聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
“紛紛”、“冒著”、“頂著”、“踏著”、“四處”等動作詞語，表現了人們得知燕子的危險情況后內心的焦急，以及人們不畏嚴寒拯救燕子的高尚品質。 3、當地氣溫驟降，風雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。
燕子經過長途跋涉，已經非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。 “長途跋涉”、“饑寒交迫”分別體現了路途遙遠，翻山涉水和燕子的生活極其貧困。
《燕子專車》中描寫天冷的詞語：寒風刺骨、漫天飛雪、鵝毛大雪、風雪交加、冰天雪地、天寒地凍、滴水成冰、呵氣成霜 拓展資料： 《燕子專車》中的“專車”，是指專門為某人或某事特別增開的列車。 “燕子專車”是指專門為運送燕子的列車。
《燕子專車》通過寫瑞士政府和當地居民冒嚴寒、頂大雪救護北飛中遇到危險的燕子，最后用列車將它們送往溫暖的地方的感人故事，表現了人類對鳥兒的關愛之情，呼吁人們要保護動物。
5. 3年級下冊語文書課文第6課小練筆50～100個字
我想對貝蒂說
親愛的小貝蒂：
你好！你長得非常漂亮，一頭金黃色的頭發，一雙炯炯有神的眼睛下面長著一張紅紅的小嘴，你不但長得漂亮，而且還善良，當你聽到廣播后，你和爸爸媽媽在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，四處尋找凍僵的燕子，每當你看到一只受傷的燕子，就用手輕輕把它抱在懷里，讓小燕子在你溫暖的身體里得到一絲絲的救治，你不一會兒還要輕輕撫摸著小燕子的身體對它說：“你別怕，我會保護你的……”一天下來，你一個人就救護了十幾只燕子，你的臉凍的通紅，手凍的僵硬，你卻一點也沒在意。
小貝蒂你在這嚴寒的冬天里救護燕子，你不怕這惡劣的天氣，給你的身體帶來了不適，而你卻是勇敢的站在了最前方。
我愛你 ——貝蒂，我一定要向你學習。
6. 三年級下冊語文第6單元作文100字
轉眼就是二十三世紀了，我一下飛船就迅速趕往母校——北星小學。
來到學校一看，喲，門上有幾個不易察覺的監視器，門是自動的，如果監視器發現有陌生的、不懷好意的人要進學校，它就會立刻發信號給自動門，自動門就會關閉并發出警報。教學樓都是用彩色的玻璃磚砌成的，它很結實，十二級地震都不怕。
那玻璃磚像荷花一樣出污泥而不染。教室里每個桌子上都有一只錄音筆，老師是智能仿真機器人，身上有一個屏幕，可以邊講課邊在屏幕上打字。
學校有兩棟教學樓，操場建造在一棟教學樓的上面，那里光線充足還不占面積。另一棟教學樓樓頂則是一片草地、還有秋千、蹦床、單雙杠、游泳池等設備。
學校的電梯非常快，進入電梯，幾秒內就能到達你想去的地方。地上這么熱鬧，當然地下也不會閑著：地下是寬闊明亮的大廳，大廳四周有老師、學生宿舍，宿舍里面舒適空氣清新、四季如春。
這里還有電子書最多的圖書館，進入圖書館，只要你坐在椅子上，點擊桌上的觸摸屏就能看見你想要看的任何書，而且不會傷害眼睛。
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