華閱文章網1. 四年級語文作文有哪些分類
水仙花是一種美麗的植物。它的根像一位老爺爺的“胡須”，上面一個像球似的東西，白白胖胖的，多么像一個剛出生的小寶寶。
時間一天一天的過去了，水仙花的葉子也一天天地抽出嫩芽，長大的葉子綠油油的，綠得發亮，清脆欲滴，又大又寬厚，從土或水里汲取營養，這就是根的功勞。
又過了幾天，從葉子中抽出了一根細蕊，又讓人想起了“碧玉托金碗”這句詩，碧玉指花瓣，金碗指花蕊，詩人把水仙花寫得多么美呀！盛開的水仙花有的昂首挺胸，非常驕傲；有的垂首羞目，很害羞。水仙花雖然比不上牡丹花那么華麗富貴，但個個嬌小玲瓏，姿態不一，它的味兒更加清香怡人，令你心曠神怡。
水仙花是在冬天開花的，它敢斗殘冬，而當春天來臨時，它卻無意爭春，悄然引退。
2. 求小學四年級作文語言練習
談到作文語言，不少高考考生將其視之為難以逾越的“高峰”，常發“奈何”之嘆而生“難為”之感。
不少作文指導之類的文章書籍也用“語言這個東西不是隨便可以學好的”來嚇唬考生。長此以往，愈來愈多的學生在心理上形成了提高作文語言水平的“難為”心結，其中不少人進而將心理上的“難為”轉變為行動上的“不為”。
因此，近幾年來，在高考評卷場上看到的作文大多是干巴如癟三、味之如嚼蠟的語言表達。 為了幫助大家在較短的時間內取得語言上的突破，筆者從記敘文和議論文的角度分別談談在語言表達上為作文加分的策略，供大家平時練習作參考。
一、描摹詩情畫意，叩動評卷老師的心靈 1. 使語言具有畫面感。 語言具有畫面感，是優秀記敘文的第一特征。
“摩詰之詩，詩中有畫”，才使得其詩在唐代詩歌的百花園里搖曳著獨特的風采。我們寫作記敘文，若能夠用文字“刻畫”出一種畫面，再現一個場景，使“文中有畫”，使讀者身臨其境，那么我們的作文就可以在幾十萬考生中脫穎而出。
請看2008年江蘇高考作文答卷《好奇心》中的一段文字 相隔不過幾米，奶奶每過幾分鐘，便會放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。 爺爺不應，奶奶便急，邁著碎碎的步子走到跟前。
爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是她孩子般地笑嗔：“這個死老頭子，人家喊了也不睬。”
這樣的事天天發生。 這是一段描寫爺爺奶奶之間一幕日常生活情景的文字。
這段文字表現爺爺奶奶歷經人生風雨之后晚年生活中的相互牽掛、溫情與愛：人在眼前，也要時刻知曉他是好好的，以求心安。這種心靈深處時刻牽掛的愛，通過幾分鐘便放下活兒“叫”，得不到回應時的“急”，以及緊接碎碎步子的“邁”，和孩子般笑容的“嗔”等動作，形象鮮明地刻畫出來，展現出一幅人世間最美麗的“愛”之風景畫。
讀來令人蕩氣回腸。 這段文字給我們怎樣的啟示呢？語言質樸，十分生活化。
它的主要優勢是作者觀察并體驗到爺爺奶奶生活中天天發生的最能體現深摯情愛的場景，將其典型的語言和形態“再現”出來，便具有十分形象的畫面感，具有打動人心的力量。仔細想想，我們要做到這一點是否就難于上青天呢？ 2. 使語言具有流動感。
語言的流動感，就是用詞要穩，句式要活。就是說，詞語使用準確生動，句子形式流暢自由。
讀了有流動感的句子，常常使人有如咬一口貢梨一樣清心爽口而又香甜四溢。請看下面的文段 對一座城市抱有好奇心，會是你一生中最非凡的體驗。
清晨的時候，當你穿梭在綢般霧氣里的時候，這好奇心便開始了。露水潤著青石板的路，布鞋踩在上面有輕微的聲響，是什么在萌動？泡桐花紫色的蕊無聲地落下來，綿軟得仿佛一捏就會碎，輕柔得一吹便飛散，是怎樣的嬌羞躲在了里面？搖櫓聲由遠及近，由近及遠，“吱呀——吱呀——”地穿透了霧，又無聲地消失于耳側，是誰在哼唱？待到薄霧消散，這一切又似乎從夢境中抽離，它們又到哪兒去了呢？ 你只能懷著好奇心繼續走。
這是2008年江蘇高考某考生題為《好奇心》作文中開頭部分的文字。它描繪出一派清雅美麗而古韻悠然的城市景致。
在這段文句里，考生刻畫細節頗見功力。不論是動詞“穿梭”“潤”“踩”“躲”“穿透”“萌動”，還是修飾語“綢”“輕微”“紫色”“綿軟”“輕柔”，等等，都運用得十分準確生動，也就是說用詞十分“穩當”，你看，“露水”“潤”著青石板的路，布鞋踩出的聲響像什么在“萌動”，泡桐花“綿軟”得仿佛一“捏”就會“碎”，泡桐花“嬌羞”地“躲”在里面等，一連串的動詞十分準確而富有想象地刻畫出一幅晨景圖；這段文字的句式也豐富多彩。
有設問句，有比喻句，有擬人、排比句，有對稱句，有陳述句，整飭而又富有變化，似行云，如流水，給人以美的享受。 3. 使語言具有含蓄性。
表達含蓄雋永，耐人尋味，是記敘文語言上品的標志。含蓄性語言的標志，常常是作者的思想情感寄予在啟人思考的畫面中，包孕在“醉翁之意”的描述里，它往往以有限的文字承載著深長的意蘊。
它大多以概括、暗示、曲筆、言已盡而意無窮等方式表達廣博深長的內涵。請看2007年湖南高考某考生題為《詩意地生活》作文的一個文段 奶奶依舊用著最原始的柴灶。
她說煤火只用來煮飯太浪費，氣又太貴，所以還是燒柴好。于是，在那野草瘋長的季節里，我和妹妹就跟著爺爺的斧頭活躍在山野間，砍倒，捆扎，背回家，排開，曬干，一捆捆的柴草就進了柴房。
于是，無數個炊煙梟梟的時刻，我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到畢畢剝剝的聲響里奶奶通紅的笑臉。特別是在冬日，爺爺燒火，奶奶做菜，我和妹妹則搶著依偎在爺爺身邊取暖。
一串串歡聲笑語隨著炊煙升上天空，訴說著冬日的溫暖。 讀完這段文字，一種深摯綿長的幸福情味蕩漾在我們的心頭。
作者在這段文字里，表現了一個普通農家的質樸人情和幸福溫情，抒寫了作者對詩意生活的獨特感受和理解。那畢剝作響的柴火，那火光映紅的奶奶的笑臉，那爺爺燒火奶奶做菜的溫潤和諧，還有那“我”和妹妹搶著依偎在爺爺身邊取暖的天真可愛的畫面，都生動地刻畫了一個普通農家詩意洋溢的生活圖。
3. 人教版四年級語文下冊四字詞語分類
波（ ）壯（ ） 水（ ）如（ ） 峰（ ）雄（ ） 紅（ ）似（ ） 拔（ ）而（ ） 奇（ ）羅（ ） 形（ ）萬（ ） 色（ ）明（ ） 危（ ）兀（ ） 連（ ）不（ ） 重重（ ）（ ） 斑斑（ ）（ ） 緩緩（ ）（ ） 悶悶（ ）（ ） 迷（ ）不（ ） 面（ ）菜（ ） 疲（ ）不（ ） 狼（ ）虎（ ） 骨（ ）如（ ） 夢（ ）以（ ） 走（ ）串（ ） 將（ ）比（ ） 爭（ ）恐（ ） 若（ ）其（ ） 見（ ）不（ ） 魚（ ）而（ ） 愚（ ）可（ ） 氣喘（ ）（ ） 響（ ）云（ ） 橫（ ）豎（ ） 欲（ ）又（ ） 多（ ）多（ ） 隨（ ）所（ ） 不（ ）不（ ） 枯（ ）爛（ ） 異（ ）天（ ） 機（ ）人（ ） 輕（ ）易（ ） 不（ ）不（ ） 雜（ ）叢（ ） 聚（ ）會（ ） 模模（ ）（ ） 以（ ）萬（ ） 斷斷（ ）（ ） 永（ ）人（ ） 飄飄（ ）（ ） 歪歪（ ）（ ） 不（ ）之（ ） 花（ ）葉（ ） 磕磕（ ）（ ） 多（ ）多（ ） 清香（ ）（ ） 不（ ）思（ ） 熱（ ）盈（ ） 與（ ）長（ ） 重（ ）天（ ） 改（ ）換（ ） 傲（ ）挺（ ） 神（ ）十（ ） 怦（ ）一（ ） 房（ ）屋（ ） 天（ ）地（ ） 月（ ）人（ ） 極（ ）遠（ ） 膘（ ）體（ ） 遼（ ）無（ ） 悠（ ）自（ ） 成（ ）結（ ） 默默（ ）（ ） 鵝（ ）嫩（ ） 芽（ ）初（ ） 此（ ）彼（ ） 膽（ ）妄（ ） 清（ ）見（ ） 賞（ ）悅（ ） 一（ ）不（ ） 融（ ）一（ ） 全（ ）貫（ ） 儀（ ）端（ ） 莫（ ）其（ ） 信（ ）十（ ） 疑（ ）不（ ） 紀（ ）學（ ） 百（ ）百（ ） 扁（ ）治（ ） 無（ ）為（ ） 驅（ ）取（ ） 氣（ ）敗（ ） 吉（ ）如（ ） 挽（ ）搭（ ） 笑（ ）顏（ ） 披（ ）散（ ） 無（ ）不（ ） 榮（ ）富（ ） 恩（ ）仇（ ） 下（ ）無（ ） 鵬（ ）萬（ ） 手（ ）釋（ ） （ ）瀾（ ）闊 （ ）平（ ）鏡 （ ）巒（ ）偉 （ ）葉（ ）火 （ ）地（ ）起 （ ）峰（ ）列 （ ）態（ ）千 （ ）彩（ ）麗 （ ）峰（ ）立 （ ）兀（ ）郁 （ ）（ ）疊疊 （ ）（ ）點點 （ ）（ ）駛過 （ ）（ ）不樂 （ ）惑（ ）解 （ ）呈（ ）色 （ ）憊（ ）堪 （ ）吞（ ）咽 （ ）瘦（ ）柴 （ ）寐（ ）求 （ ）街（ ）巷 （ ）心（ ）心 （ ）先（ ）后 （ ）無（ ）事 （ ）死（ ）救 （ ）貫（ ）出 （ ）不（ ）及 （ ）（ ）吁吁 （ ）徹（ ）霄 （ ）七（ ）八 （ ）出（ ）止 （ ）災（ ）難 （ ）心（ ）欲 （ ）枝（ ）葉 （ ）想（ ）開 （ ）毀（ ）亡 （ ）而（ ）舉 （ ）慌（ ）忙 （ ）草（ ）生 （ ）精（ ）神 （ ）（ ）糊糊 （ ）駐（ ）間 （ ）（ ）悠悠 （ ）（ ）斜斜 （ ）速（ ）客 （ ）繁（ ）茂 （ ）（ ）絆絆 （ ）姿（ ）彩 （ ）（ ）裊裊 （ ）假（ ）索 （ ）淚（ ）眶 （ ）世（ ）辭 （ ）見（ ）日 （ ）天（ ）地 （ ）然（ ）立 （ ）氣（ ）足 （ ）然（ ）震 （ ）前（ ）后 （ ）高（ ）闊 （ ）明（ ）靜 （ ）目（ ）眺 （ ）肥（ ）壯 （ ）闊（ ）垠 （ ）然（ ）得 （ ）（ ）無言 （ ）黃（ ）綠 （ ）苞（ ）放 （ ）澈（ ）底 （ ）心（ ）目 （ ）絲（ ）茍 （ ）為（ ）體 （ ）態（ ）莊 （ ）名（ ）妙 （ ）惑（ ）解 （ ）發（ ）中 （ ）鵲（ ）病 （ ）能（ ）力 （ ）寒（ ）暖 （ ）急（ ）壞 （ ）祥（ ）意 （ ）弓（ ）箭 （ ）逐（ ）開 （ ）頭（ ）發 （ ）惡（ ）作 （ ）華（ ）貴 （ ）將（ ）報 （ ）流（ ）恥 （ ）程（ ）里 （ ）不（ ）卷。
4. 小學四年級什么類型的作文用什么樣的句子開頭
我的媽媽
我有一個心靈手巧而又溫柔體貼的媽媽。她有一頭烏黑的短發，月芽兒似的眉毛下嵌著一對水靈靈的大眼睛，筆挺的鼻子，一張會說話的櫻桃小嘴，甜甜一笑露出了兩排潔白整齊的牙齒。媽媽還有一雙靈巧的手，是這雙靈巧的手每天為我冼衣服，疊被子，做飯……時時刻刻關心著我，關心著這個家。我愛我的好媽媽！
媽媽像變化無窮的“天氣”，總是因我的表現而改變自己。當我考試成績優秀時，媽媽的臉上便會露出了似陽光般燦爛的笑容：當我做作業馬馬虎虎時，媽媽便會大發雷霆，開始一場狂風驟雨；當我浪費時間去做一些無聊的事時，媽媽便會如連綿細雨般似的嘮嘮叨叨，說個沒完沒了……但是，我知道媽媽是為我好，媽媽是愛我的。
記得有一次，我和媽媽正在打羽毛球。這時，我不知踩到了什么東西，腳下一滑，摔了一個大跟頭。我立刻從地上爬起來時，卻發現我心愛的米老鼠褲子破了一個大洞。我傷心極了，我舍不得將這條褲子扔掉。
媽媽，一個多么響亮的名字呀。多少個日日夜夜媽媽一直陪伴著我，守護著我；多少個日日夜夜媽媽為我的明天而憂慮著；多少個日日夜夜媽媽用那慈愛的眼神關愛著我，關心著我……看著您頭上又多了幾根銀絲，我想說一句：“媽媽，您辛苦了，我愛您！”
5. 四年級寫作文用的好詞好句好的段
四年級作文寫作好詞、好句、好段
描寫景色
好詞：
驕陽似火、皎皎明月、星光燦爛、碧空如洗、風云變幻、天高云淡、雷聲隆隆、風雨如磐、狂風暴雨、風吹雪飄、冰天雪地、露珠瑩瑩、晨霜曉月、晶瑩剔透、霧氣籠罩、霞光萬道、彩霞滿天、一片迷霧、晨曦初露、旭日臨窗
好句：
○1深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上暖烘烘的。
○2陽光透過淡薄的云層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發花：
○3白霧籠罩著廣闊的原野，一輪紅日從東方升起，這時白霧就像銀幕一樣拉開，金色的陽光照得大地金黃閃耀。
④立春剛過去一天，蔚藍的天空像洗過似的，不沾一絲云彩，明朗、潔凈。
○5再過一兩夜，秋霜在月下布滿山谷，然后退回到北面群山那邊稍作停留，好讓金黃的初秋溫柔地撫慰大地。
⑥大片大片的雪花從昏暗的天空中撒落下來，霎時間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。
3.好段
1剛剛誕生的黎明如同一個嫩紅的嬰兒，在這濃濃的潑酒中顫了三顫。旭日披著班烈的酒氣上升，將 ○
一種無限的醉意朝田野遼闊的天空酣暢地播散開
②銀色的云朵，一朵連著一朵，迎著春天宜人的微風，悠然移動。這云彩又像走縣.又像飛禽，有的像孔雀開屏，有的像小鹿引頸。一群群大大小小的魚兒在水中游著、嬉戲著
③俯瞰小鎮的黃昏，宛如天河里墜落了一彎金色的月亮，親吻著故鄉的田園，從效煙裊裊的村寨里，不時地傳來幾聲狗吠雞鳴，仿佛是一個遙遠、朦朧的夢。
④五月的黃昏，天空蕩漾著艷麗的晚霞，像萬花筒似的在變幻著；從大紅變為粉紅.從橙黃退到淡黃，從淺藍轉成深藍亮晶晶的星星逐個逐個探頭出來，它們閃煉著光芒，像張著翅膀的小天使，眨巴著明亮的眼睛，撩開了藍色的巨大的夜幕，窺視著大地。
③水剛一沾到泥土，就發出吱吱的聲響，又細碎又清晰，一點也不流淌，馬上就彼吸干了，在須根的周圍留下一小圈淡淡的影子。眼前那影子很快地淡了，一會兒就只剩下一點差不多不能辨認的痕跡。 ④五月的黃昏，天空蕩漾著艷麗的晚霞，像萬花筒似的在變幻著；從大紅變為粉紅.從橙黃退到淡黃，從淺藍轉成深藍亮晶晶的星星逐個逐個探頭出來，它們閃煉著光芒，像張著翅膀的小天使，眨巴著明亮的眼睛，撩開了藍色的巨大的夜幕，窺視著大地。
5水剛一沾到泥土，就發出吱吱的聲響，又細碎又清晰，一點也不流淌，馬上就 ○
被吸干了，在須根的周圍留下一小圈淡淡的影子。眼前那影子很快地淡了，一會兒就
只剩下一點差不多不能辨認的痕跡。
敞開心扉
1.好詞：
迷茫納悶、感激遐想、懷念惦記、朝思暮想、滿懷希望、無地自容、思緒起伏、灰心喪氣、無精打采 翹首以待、悲觀失望、猶豫不決、殷切希望、悔不當初、左右為難
2.好句：
①悲痛、苦惱要從腦中漫溢出來了，我真想找個沒有人的地方，痛痛快快地哭一場。
②您這一走，我們時刻都揪心地牽掛您，尤其媽媽，一想起你就哭，我們也跟著哭。
6. 小學四年級作文優美語句
擬人： 1、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。 3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。 5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭 微笑。
6、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 7、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
8、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。 9、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
10、收音機天天說個不停，令鄰居十分討厭！！！！！！ 11、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。 12、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
13、微風柔和地吹， 柔和地愛撫我的面孔。 14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
15、落葉隨著風高低起舞。 16、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
17、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。 18、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
19、仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕 晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的余熱。 20、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
21、當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了 迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。
22. 家就像根，永遠是樹葉的家；家就像紅布條，永遠系著游子的心，家就像大衣一件，不會提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖. 23. 人生如一次長長的旅行，旅行中有坦途也有彎路，你得以平靜的心態面隊每一天，挑戰自我，執著向前，一如既往地朝著目的地走下去。當你到達終點站顧卻來徑時，才發現人生的旅途有喜有憂，有笑有淚，甚至得少失多，而這一切已構成了你生命旅程的全部。
24. 夢像一片雪花 在空中飄舞 想抓住他，他已經融化了 25. 大海是如此的變換末測，平靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。 26. 這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。
27. 小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。 28. 山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。
29.秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。
30.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。 31.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
32.花兒在風中笑彎了腰. 33.夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對你微笑. 34.向日葵不斷地面向太陽公公做運動. 35.春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 36.春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛； 37.春天就像活潑的兒童，憧憬渴望； 38.春天就像健壯的青年，充滿朝氣； 39.春天就像健康的老人，另人回味。
40.鳴蟬在樹葉里長吟 41.風是調皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。 42.水是野的，索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了 43.小樹擺動著枝葉，向我們點頭笑 44.一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。
45.月亮一露面，滿天的星星驚散了。 46.真理它卻不會彎腰 47.蠟炬成灰淚始干 48.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語 49.杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招 50.蝴蝶初翻簾繡，萬玉女、齊回舞袖。
比喻： 1.書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。 2.書是人類進步的階梯。
3.愛護書籍吧，它是知識的源泉。 4.一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。
5.讀一本好書等于和許多高尚的人談話。 6.選書應和交友一樣謹慎。
因為你的習性受書籍的影響不亞于朋友。 7.書是智慧的鑰匙. 8.政治家說："書是時代的生命." 9.經濟家說："書是致富的信息." 10.文學家說："書是人類的營養品." 11.學生們說："書是不開口的老師." 12.迷惘者說："書是心中的啟明星." 13.探索者說："書是通向彼岸的船." 14.奮斗者說："書是人生的向導." 15.急于求知者說："書是饑餓時的美餐." 16.書就藥也，善讀之可以醫愚. 17.書——這是一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。
18.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛. 19.這幾天的天氣真是太冷，寒風吹在臉上好像刀割一樣. 20.**像千斤巨石一動不動扒在火堆里。 21.那個人骨瘦如柴 . 22. 這個人壯碩如牛. 23.在圖書館扒著睡覺的時候流口水，就象晚年石鐘乳一樣 24.錢鐘書圍城里說：打呼嚕象放長線的風箏。
25.西湖象一塊碧玉，一面。
7. 四年級上冊語文智能訓練100分
（一）像兩個“又”為“雙”，雙“木”為“林”等，這類左右相同或上下一樣的字你能寫出幾個？ （二）在空格中填上合適的詞，是橫向豎向都成為成語。
量 一 當 入 主 瀉 舍 反 爾 虞 表 一 其 槍 不 肉 斷 取 容 辭 達 意 長 味 有 自 問 長 問 招 兒 女 中 羞 羞 納 與 凡 俗 虎 倀 虛 繭 愛 屋 知 之 有 縛 知 反 故 態 無 （三）接對偶句。 例：萬水千山--五湖四海 虎不怕山高--魚不怕水深 你會接下面的對偶句嗎？ 千軍易得-- 尺有所短-- 寧知鮮桃一口-- 柿子揀軟的捏-- 菜刀越磨越快-- 一鍬挖不成井-- 快馬也要響鞭催-- 好花不澆不盛開-- 云彩經不住風吹-- 稗草長不出稻穗-- 良言一句三冬暖-- 糞堆里長不出靈芝草-- 二、腦力震蕩更多內容請訪問 （一）“小、羊、上、山、吃、草”能組成哪些不同的句子？ 例：1、小羊上山吃草。
2、小羊吃山上草。 （二）在下列詞語中選擇恰當的填到括號中。
遠客、說客、游客、香客、顧客、刺客、貴客、茶客、政客、稀客、生客、異客 地位高貴的客人叫（ ） 素不相識的客人叫（ ） 遠道而來的客人叫（ ） 不經常來的客人叫（ ） 游山玩水的客人叫（ ） 購買東西的客人叫（ ） 搞政治投機的人叫（ ） 到外地游說的人叫（ ） 流落他鄉的客人叫（ ） 專門搞暗殺的人叫（ ） 去茶館喝茶的人叫（ ） 去寺院燒香的人叫（ 三、厚積薄發 下面所選古詩句中，每句都有一個動物名，你能把它們填出來嗎？你還能背誦詩句所在的這首古詩嗎？ 柴門聞（ ）吠 千山（ ）飛絕 處處聞啼（ ） 不是養（ ）人 意欲捕鳴（ ） 牧童騎（ ）（ ） 兩個（ ）（ ）鳴翠柳 一行（ ）（ ）上青天 兩岸（ ）（ ）啼不住 故人西辭（ ）（ ）樓 月落（ ）（ ）霜滿天 早有（ ）（ ）立上頭 四、靈光一閃 （一）春游 春天到了，小明和小文商量著到樹林里去找春天。他們來到一條小溪邊，樹林就在小溪對面。
溪水中鵝卵石清晰可見，還有小蝌蚪呢！ 望著這清清的小溪，他倆格說了一句話。有趣的是這兩句話都是七個字，但字的排列順序不同，意思就完全不同了。
請你想象他倆各說了一句什么樣的話。你贊成哪中說法？ 不、深、知、淺、能、怎、過 答案：1、知深淺怎能過。
2、不過怎能知深淺。 （二）巧答 王安石作宰相的時候，常有人來送禮。
有一次，一位客人送來一只獐子和一只鹿，獐子和鹿裝在一個籠子里，當時，王安石的兒子王云才幾歲大，客人故意逗王云：“哪只是獐，哪只是鹿？”王云根本分不清，他想了一想說：“ “客人聽了，非常驚異！ 王云會怎么說？ 答案：獐的旁邊是鹿，鹿的旁邊是獐。）以上內容轉自小精靈網（）。
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