華閱文章網1. 讀了這段文字 你會想到哪些四字成語 （祖父的菜園
1.它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。（擬人）
2.白云來了，一大團一大團的，從祖父的頭上飄過，好像要壓倒了祖父的草帽上。（夸張）
3.太陽光芒四射，亮的使人睜不開眼睛，亮的蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（排比）
讀一讀，做一做。
花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。
1.讀了這段文字，我會想到（自由自在）、（無憂無慮）、（無拘無束）等四字詞語
2.用“— ”畫出這段文字的中心句子。（一起都活了……都是自由的）
3. 照樣子，寫一寫
花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。
燈亮了，就像（e68a84e8a2ad7a6431333330326135夜明珠）似的。誰開了，就像（溫泉）似的。（小學生回家）了，就像（喜鵲返巢）似的。此時的家里，真是熱鬧非凡。
2. 1.從這段文字中舉兩個例子,說說什么是“大自然的語言”
1.從這段文字中舉兩個例子，說說什么是“大自然的語言”。
A、冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。
B、燕子翩然歸來
2.這段內容采用時間順序來進行說明，找出連接時間的一些詞語。
于是，到了，準備迎接
3.”年年如是“”周而復始“是否重復？為什么？
不重復，年年如是是說每一年都是按照春夏秋冬的季節更替。周而復始，是說春夏秋冬四季是按先后順序更替的。兩個詞所指的時間范圍不同。
4.用斜線把這段文字分成兩個層次。
立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。【/】在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
5.概括這段文字說明的內容。
本段文字通過描寫春夏秋冬四季的不同景致，介紹了地球上的四季變化、循環。
3. 1.這段文字作者從色、味、聲三個方面對春花進行了描繪,找出具體描
1.這段文字作者從色、味、聲三個方面對春花進行了描繪，找出具體描繪著三個方面的詞句。 色：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
味：花里帶著甜味兒
聲：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著
2.這段文字作者采用了一聯想襯實寫的寫法。實寫的是（桃花、杏花、梨花）。聯想的是（桃兒、杏兒、梨兒）。
3.括號括起來的句子運用的修辭手法是（比喻）、（擬人）。
4.這段文字作者采用了（由上到下）的描寫順序。
第四題的答案我不確定。
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