華閱文章網1. 一年級語文下冊表示珍惜時間的名句有那些
一年級：字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh II Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz聲母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韻母表：a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong整體認讀音節： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying云對霧， 花對草， 桃對李，雪對霜。
蝶對蜂。 柳對楊。
和風對細雨， 藍天對碧野， 山清對水秀，朝霞對夕陽。 萬紫對千紅。
鳥語對花香。 二年級：受啟發的詞語：尺有所短 寸有所長 瓜熟蒂落 水到渠成 取長補短 相得益彰管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見泰山 拔苗助長 徒勞無功含有數字的成語 團結的諺語 一本正經 二話不說 1、人心齊，泰45。
三心二意 四面八方 2、人多計謀廣，柴多火焰高。 五顏六色 六神無主 3、一根筷子容易折，一把筷子難折斷。
九牛一毛 十全十美 4、樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。 5、一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
描寫春天的詩句： 幫助別人的名言：1、楊柳綠千里，春風暖萬家。 1、花要葉扶，人要人幫。
2、黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。 2、贈人玫瑰，手有余香。
3、春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。 3、幫助別人的人，能得到別人的幫助。
4、春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。 4、誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。
節氣歌春雨驚春清谷天， 團結合作：同心協力 眾志成城 萬眾一心 戰無不勝夏滿芒夏暑相連， 取長補短：人外有人 天外有天 博采眾長 多多益善秋處露秋寒霜降， 錯誤思想：貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做冬雪雪冬小大寒。 努力學習：勤學好問 好學不倦 讀書百遍 其義自見1、是我們飛向天空的翅膀。
2、考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。3、才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
4、的未來，只能屬于勤奮而謙虛的年輕一代。三年級：語文園地二——名人名言 聰明在于學習，天才在于積累。
（列寧） 世上無難事，只要肯攀登。（**） 為中華之崛起而讀書。
（**） 書籍是人類進步的階梯。（高爾基） 任何成就都是刻苦勞動的結果。
（宋慶齡） 語文園地三 天對地，雨對風，大陸對長空。 山花對海樹， 赤日對蒼穹。
秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。 雨中山果落 ，燈下草蟲鳴。
語文園地四 正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥，三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生， 五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓，七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅， 九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱，冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。 語文園地五 子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬 祖國風光的諺語：上有天堂，下有蘇杭。
峨眉天下秀，三峽天下雄。 五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。 語文園地六——描寫景的詩句 明月松間照，清泉石上流。
（王維） 江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫） 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
（杜牧） 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游） 水南水北重重柳，山后山前處處梅。
（王安石） 語文園地七——諺語1、千里之行，始于足下。 2、百尺竿頭，更進上步。
3、耳聽為虛，眼見為實。 4、人無完人，金無足赤。
語文園地八——三字經（節選） 人之初，性本善。性相近，習相遠。
茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。
竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。
養不教，父之過。教不嚴，師之惰。
子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。
為人子，方少時。親師友，習禮儀。
三年級下冊： 語文園地一——描寫花草、日月和山的詞語群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空 崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊嶂 蒼翠欲滴 語文園地二——寫景的詩句萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維） 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。
（王維） 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建） 穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。
（杜甫） 池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊） 語文園地三——諺語1繩在細處斷，冰在薄處裂。
2親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。 3莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。
4花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。 5日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。
6虛心萬事能成，自滿十事九空。 《亡羊補牢》這則寓言說明了一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚的道理。
《南轅北轍》這則寓言說明了做事要明確方向，如果做錯了，無論條件怎么好，也不能到達目的地的。成語：《驚弓之鳥》 主人公：更羸語文園地四——關于學習的詞語博覽群書 孜孜不倦 勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業精于勤 專心致志 聚精會神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地 語文園地五——《游子吟》（唐）孟郊 慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
語文園地六——諺語1日落胭脂紅，無雨必有風。 2夜里星光明，明朝依舊晴。
3今夜露水中，明天太陽紅。 4有雨山戴帽，無雨山沒腰。
5久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。 語文園地七——關于友情的詩句 1海內存知己，天涯若比鄰。
（王勃） 。
2. （小學語文）1
一到六年級古詩及日積月累人教課標版一到六年級古詩詞集錦（精華）【一年級上冊】畫 唐朝?王維 靜夜思 李白遠看山有色，近聽水無聲. 床前明月光，疑是地上霜. 春去花還在，人來鳥不驚. 舉頭望明月，低頭思故鄉.【一年級下冊】 春曉 唐?孟浩然 村居 清?高鼎春眠不覺曉，處處聞啼鳥. 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙.夜來風雨聲，花落知多少. 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶.所見 清?袁枚 小池 宋?楊萬里牧童騎黃牛，歌聲振林樾. 泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立. 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭.【二年級上冊】 贈劉景文 宋 蘇軾 山行 唐 杜牧荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝. 遠上寒山石徑斜，白云深處有人家.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時. 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花. 回鄉偶書 唐 賀知章 贈汪倫 唐 李白少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰. 李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲. 兒童相見不相識，笑問客從何處來. 桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情.【二年級下冊】 草 唐?白居易 宿新市徐公店 楊萬里離離原上草，一歲一枯榮. 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰.野火燒不盡，春風吹又生 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋.望廬山瀑布 唐 李白 絕句 唐 杜甫日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川. 兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天.飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天. 窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船.【三年級上冊】夜書所見 宋 葉紹翁 九月九日憶山東兄弟 唐 王維蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情. 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明. 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人.望天門山 唐 李白 飲湖上初晴后雨 宋 蘇軾天門中斷楚江開，碧水東流至此回. 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來. 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜.【三年級下冊】 詠柳 唐?賀知章 春日 宋?朱熹 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳. 勝日尋芳泗水濱， 無邊光景一時新. 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀. 等閑識得東風面， 萬紫千紅總是春.乞巧 林杰 嫦娥 李商隱七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋. 云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條. 嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心.【四年級上冊】題西林壁 宋 蘇軾 游山西村 宋 陸游橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同. 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚.不識廬山真面目，只緣身在此山中. 山重水復疑無路，柳暗花明又一村.黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白 送元二使安西 唐?王維故人西辭黃鶴樓 ，煙花三月下揚州 . 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新.孤帆遠影碧空盡 ，唯見長江天際流 . 勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人.【四年級下冊】 獨坐敬亭山 唐?李白 望洞庭 唐 劉禹錫 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑. 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨.相看兩不厭，只有敬亭山. 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺.憶江南 唐 白居易 漁歌子 唐?張志和 江南好，風景舊曾諳.日出江花紅勝火， 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥.春來江水綠如藍.能不憶江南？ 青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸.鄉村四月 宋?翁卷 四時田園雜興 宋 范成大綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙. 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家. 鄉村四月閑人少， 才了蠶桑又插田. 童孫未解供耕織， 也傍桑陰學種瓜.【五年級上冊】 泊船瓜洲 宋 王安石 秋思 張籍 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山. 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重.春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 復恐匆匆說不盡， 行人臨發又開封.長相思 清 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈.風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲.【五年級下冊】牧童 呂巖 舟過安仁 宋 楊萬里草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲. 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中.歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明. 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風.清平樂（yuè）?村居茅檐低小，溪上青青草.醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠.最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬. 【六年級上冊】詩經?采薇（節選）昔我往矣，楊柳依依.今我來思，雨雪霏霏.春夜喜雨 唐?杜甫好雨知時節，當春乃發生.隨風潛入夜，潤物細無聲.野徑云俱黑，江船火獨明.曉看紅濕處， 花重錦官城.西江月?夜行黃沙道中 宋 辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片. 七八個星天外，兩三點雨山前.舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見.天凈沙?秋 元 白樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下.青山綠水，白草紅葉黃花.【六年級下冊】元日 宋.王安石爆竹聲中一歲除， 春風送暖人屠蘇. 千門萬戶瞳瞳日， 總把新桃換舊符.天竺寺八月十五日夜桂子 唐.皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新.至今不會天中事，應是嫦娥擲與人.七步詩 三國.魏-曹植煮豆持作羹，漉菽以為汁.萁在釜下燃，豆在釜中泣.本自同根生，相煎何太急？鳥鳴澗 唐.王維人閑桂花落，夜靜春山空.月出驚山鳥，時鳴春澗中.芙蓉樓送辛漸 唐五代.王昌齡寒雨連江夜入吳， 平明送客楚山孤.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺.江畔獨步尋花 唐.杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低.留連戲蝶時時舞，自在。
3. 小學一年級語文下冊哪些字可以編順口溜
“順口溜”是民間俗語的一種表現形式，和詩詞相比它們有許多相似之處，如都是由一些字數相等的詞語或長短句組成，一般都講究平仄押韻等。
不同的是，順口溜精煉而通俗，新奇而幽默，整齊而不默守成規，因而更具大眾氣息。在地理教學中，將某些知識編成順口溜引入課堂，能夠起到激發學習興趣、活躍課堂氣氛、強化記憶、增進理解等作用。
而這在許多老師的課堂教學中早已普遍運用。但一般情況下，往往都是由老師摘抄或編寫再介紹給學生的，效果雖有，但并沒有使學生的思維真正活躍起來，所起作用也很有限，而且如果對順口溜的內容不甚理解，甚至會造成新的學習負擔。
那么能不能讓學生由被動接受變為主動自編自學，掌握好這一學習方法并能舉一反三的廣而用之呢？答案是肯定的。 以下本文就筆者在教學實踐中的點滴體會來談談教學生如何創作順口溜。
一.時常舉例說特點 要讓學生能夠自編順口溜，首先就得讓他們了解什么是順口溜。所以在平時的課堂教學中，不僅要適時適宜地引用一些順口溜，更要引導學生分析順口溜的結構和特點。
如教學地球公轉和自轉（初中地理第一冊第一章），在列表比較這兩種運動的方向、周期、產生現象等特點的同時，再引入如下順口溜：“自西向東繞軸旋，晝夜交替又一天；與此同時繞日轉，四季變化為一年”。又如介紹回歸線和極圈這兩條特殊緯線的意義時，可引用“直射最遠回歸線，熱帶溫帶排兩面；極圈劃分寒溫帶，極晝極夜在里邊”。
再如教學中國氣候一章雨帶推移，在解讀課文中所配四幅雨帶推移過程圖的同時再輔之以如下順口溜“夏季風，雨祖宗，五月在南嶺，六月江淮中，七八向北去，入黃進遼松，九月回江南，十月去無蹤”。這些新奇有趣、朗朗上口的順口溜的引入，較之枯燥之課文，更受同學喜愛，同時見識得多了，學生對它的基本特點也會有一定的認識，正所謂“書讀百遍，其義自見”。
這時再通過對順口溜的比較分析，可引導學生將順口溜簡單理解為意境淺顯、格律不嚴的詩詞，那么順口溜的形式就可以是象詩詞那樣工整對稱的或五言或七言或長短句的組合，而其內容則不能象詩詞那樣無所不及，而是受限于課文中具體的內容。當然，除“詩詞式”外，常見的順口溜還有其他幾種形式： 說唱式：即借用現代流行歌曲中歌詞不唱而說的形式，來突出吟誦的節奏感，更能加強記憶。
如在教學拉美豐富的自然資源時，可引入這樣一首順口溜：“墨西哥的銀油，巴西的鐵，智利秘魯銅前列；阿根廷的牛肉，巴西的水，委內瑞拉有油田。紅木烏木都珍貴，秘魯漁場誰比美；食蟻怪獸卷尾猴，樹懶獨特鳥巨嘴”。
然后利用簡譜符號給每個字標上時值（其中“=”、“-”、“.”分別代表十六分音符、八分音符和附點音符），然后再按節奏說唱即變成： 墨西哥的銀油，巴西的鐵，智利秘魯銅.前列； ====-- -==- ----- =- 阿根廷的牛肉，巴西的水，委內瑞拉有.油田。 ====-- -==- ====- =- 紅木烏木都珍.貴，秘魯漁場誰.比美； ----=- - ====- =- 食蟻怪獸卷.尾猴，樹懶獨特鳥.巨嘴。
----- =- ====- =- 寓意式：對于有些課文如果已提煉出可作順口溜的字詞來，但朗讀起來不容易從字面上進行理解，可將其字詞賦予一定的意義，編成一個簡單的故事，來幫助理解記憶。如中國400萬以上人口的少數民族共有壯族、彝族、土家族、回族、苗族、蒙古族、滿族、維吾爾族、藏族等9個。
為幫助記憶，可取每個民族的簡稱編成順口溜，但不論怎樣編，由于大家對這些民族都不太熟悉，很難理解消化，這時可將其編寫成三字一句（三字經）形式的順口溜：“土回苗，滿蒙壯，維藏彝”，然后以諧音的方法將這首順口溜解釋成這樣一個故事：土壤肥（回）沃，禾苗長得好，所以一家人（“滿蒙”諧音“滿門”）都十分健壯，唯（維）有藏族阿姨（彝）例外。故事簡單有趣又易于聯想，讓人印象深刻。
給順口溜定了“形”，并不意味著馬上就能自編了，如何象寫詩一樣去“煉”字，則需要下番功夫。為此，在教學中我是這樣做的：一是要求學生在閱讀課文時，找出并用不同符號標記關鍵詞語，再將其組織起來概括課文大意；二是在板書課文提綱時，盡量使用整齊對稱的詞組，如這樣板書日本自然環境特點：“東亞島國，境內多山，海岸曲折，港灣優良，火山眾多，地震頻繁，林水豐富，礦產貧乏”，又如這樣板書亞馬孫河的特點：“水量最大，流域最廣，源于高山，流經熱帶，第二長河，號稱河海”。
這些四字（也可三字、五字、七字等）詞語幾乎都來自課文中的關鍵詞而稍加修改，它們排列整齊，如果再押押韻，差不多就是一首順口溜了。在此基礎上，進一步要求學生也用這樣的詞語來概括課文。
二.樹立信心嘗試編 沒有哪個學生不喜歡順口溜的，通過老師的介紹和鼓勵，許多人都會產生自己也來編一編的念頭，但又不知從何入手，即使想到一些只言片語，也不敢說出來和大家交流。這時可帶領學生嘗試從編一些最簡單的順口溜開始，以鞏固興趣，樹立信心。
如在教學七大洲的面積大小時，可先讓學生讀圖按順序說出各大洲的面積并描述各大洲的輪廓形象，在啟發學生思考怎樣利用大洲名稱（確定順口溜的內容）來編一。
4. 1到6年級所有必背古詩 加詩句的
小學一年級 上冊：《靜夜思》
下冊：《春曉》《村居》《所見》《小池》
小學二年級 上冊：《贈劉景文》《山行》《回鄉偶書》《贈汪倫》
下冊：《草》《宿新市徐公店》《望廬山瀑布》《絕句》
小學三年級 上冊：《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》《望天門山》《飲湖上初晴后雨》
下冊：《詠柳》《春日》《乞巧》《嫦娥》
小學四年級 上冊：《題西林壁》《游山西村》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》
下冊：《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》《鄉村四月》《四時田園雜興》
《漁歌子》
小學五年級 上冊：《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》
下冊：《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》
小學六年級 上冊：《詩經·采薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黃沙道中》《天凈沙·秋思》
下冊：《七步詩》《鳥鳴澗》《芙蓉樓送辛漸》《江畔獨步尋花》《石灰吟》《竹石》
《聞官軍收河南河北》《己亥雜詩》《浣溪沙》《卜算子·送鮑浩然之浙東》
《示兒》《長歌行》《出塞》
來源：
5. 小學一年級語文下冊哪些字可以編順口溜
“順口溜”是民間俗語的一種表現形式，和詩詞相比它們有許多相似之處，如都是由一些字數相等的詞語或長短句組成，一般都講究平仄押韻等。
不同的是，順口溜精煉而通俗，新奇而幽默，整齊而不默守成規，因而更具大眾氣息。在地理教學中，將某些知識編成順口溜引入課堂，能夠起到激發學習興趣、活躍課堂氣氛、強化記憶、增進理解等作用。
而這在許多老師的課堂教學中早已普遍運用。但一般情況下，往往都是由老師摘抄或編寫再介紹給學生的，效果雖有，但并沒有使學生的思維真正活躍起來，所起作用也很有限，而且如果對順口溜的內容不甚理解，甚至會造成新的學習負擔。
那么能不能讓學生由被動接受變為主動自編自學，掌握好這一學習方法并能舉一反三的廣而用之呢？答案是肯定的。 以下本文就筆者在教學實踐中的點滴體會來談談教學生如何創作順口溜。
一.時常舉例說特點 要讓學生能夠自編順口溜，首先就得讓他們了解什么是順口溜。所以在平時的課堂教學中，不僅要適時適宜地引用一些順口溜，更要引導學生分析順口溜的結構和特點。
如教學地球公轉和自轉（初中地理第一冊第一章），在列表比較這兩種運動的方向、周期、產生現象等特點的同時，再引入如下順口溜：“自西向東繞軸旋，晝夜交替又一天；與此同時繞日轉，四季變化為一年”。又如介紹回歸線和極圈這兩條特殊緯線的意義時，可引用“直射最遠回歸線，熱帶溫帶排兩面；極圈劃分寒溫帶，極晝極夜在里邊”。
再如教學中國氣候一章雨帶推移，在解讀課文中所配四幅雨帶推移過程圖的同時再輔之以如下順口溜“夏季風，雨祖宗，五月在南嶺，六月江淮中，七八向北去，入黃進遼松，九月回江南，十月去無蹤”。這些新奇有趣、朗朗上口的順口溜的引入，較之枯燥之課文，更受同學喜愛，同時見識得多了，學生對它的基本特點也會有一定的認識，正所謂“書讀百遍，其義自見”。
這時再通過對順口溜的比較分析，可引導學生將順口溜簡單理解為意境淺顯、格律不嚴的詩詞，那么順口溜的形式就可以是象詩詞那樣工整對稱的或五言或七言或長短句的組合，而其內容則不能象詩詞那樣無所不及，而是受限于課文中具體的內容。當然，除“詩詞式”外，常見的順口溜還有其他幾種形式： 說唱式：即借用現代流行歌曲中歌詞不唱而說的形式，來突出吟誦的節奏感，更能加強記憶。
如在教學拉美豐富的自然資源時，可引入這樣一首順口溜：“墨西哥的銀油，巴西的鐵，智利秘魯銅前列；阿根廷的牛肉，巴西的水，委內瑞拉有油田。紅木烏木都珍貴，秘魯漁場誰比美；食蟻怪獸卷尾猴，樹懶獨特鳥巨嘴”。
然后利用簡譜符號給每個字標上時值（其中“=”、“-”、“.”分別代表十六分音符、八分音符和附點音符），然后再按節奏說唱即變成： 墨西哥的銀油，巴西的鐵，智利秘魯銅.前列； ====-- -==- ----- =- 阿根廷的牛肉，巴西的水，委內瑞拉有.油田。 ====-- -==- ====- =- 紅木烏木都珍.貴，秘魯漁場誰.比美； ----=- - ====- =- 食蟻怪獸卷.尾猴，樹懶獨特鳥.巨嘴。
----- =- ====- =- 寓意式：對于有些課文如果已提煉出可作順口溜的字詞來，但朗讀起來不容易從字面上進行理解，可將其字詞賦予一定的意義，編成一個簡單的故事，來幫助理解記憶。如中國400萬以上人口的少數民族共有壯族、彝族、土家族、回族、苗族、蒙古族、滿族、維吾爾族、藏族等9個。
為幫助記憶，可取每個民族的簡稱編成順口溜，但不論怎樣編，由于大家對這些民族都不太熟悉，很難理解消化，這時可將其編寫成三字一句（三字經）形式的順口溜：“土回苗，滿蒙壯，維藏彝”，然后以諧音的方法將這首順口溜解釋成這樣一個故事：土壤肥（回）沃，禾苗長得好，所以一家人（“滿蒙”諧音“滿門”）都十分健壯，唯（維）有藏族阿姨（彝）例外。故事簡單有趣又易于聯想，讓人印象深刻。
給順口溜定了“形”，并不意味著馬上就能自編了，如何象寫詩一樣去“煉”字，則需要下番功夫。為此，在教學中我是這樣做的：一是要求學生在閱讀課文時，找出并用不同符號標記關鍵詞語，再將其組織起來概括課文大意；二是在板書課文提綱時，盡量使用整齊對稱的詞組，如這樣板書日本自然環境特點：“東亞島國，境內多山，海岸曲折，港灣優良，火山眾多，地震頻繁，林水豐富，礦產貧乏”，又如這樣板書亞馬孫河的特點：“水量最大，流域最廣，源于高山，流經熱帶，第二長河，號稱河海”。
這些四字（也可三字、五字、七字等）詞語幾乎都來自課文中的關鍵詞而稍加修改，它們排列整齊，如果再押押韻，差不多就是一首順口溜了。在此基礎上，進一步要求學生也用這樣的詞語來概括課文。
二.樹立信心嘗試編 沒有哪個學生不喜歡順口溜的，通過老師的介紹和鼓勵，許多人都會產生自己也來編一編的念頭，但又不知從何入手，即使想到一些只言片語，也不敢說出來和大家交流。這時可帶領學生嘗試從編一些最簡單的順口溜開始，以鞏固興趣，樹立信心。
如在教學七大洲的面積大小時，可先讓學生讀圖按順序說出各大洲的面積并描述各大洲的輪廓形象，在啟發學生思考怎樣利用大洲名稱（確定順口溜的內容）來編一。
6. 【一年級的詩寫秋天的古詩】
李紳——《憫農》二首其一春種一粒粟，秋收萬顆子.四海無閑田，農夫猶餓死1、《山居秋暝》【唐】王維空山新雨后，天氣晚來秋.明月松間照，清泉石上流.竹喧歸浣女，蓮動下漁舟.隨意春芳歇，王孫自可留.2、《秋夜曲》【唐】王維桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣.銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸.3、《子夜秋歌》【唐】李白長安一片月，萬戶搗衣聲.秋風吹不盡，總是玉關情.何日平胡虜，良人罷遠征.4、《秋登宣城謝眺北樓》【唐】李白江城如畫里，山曉望晴空.雨水夾明鏡，雙橋落彩虹.人煙寒橘柚，秋色老梧桐.誰念北樓上，臨風懷謝公.5、《宿建德江》【唐】孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新.野曠天低樹，江清月近人.6、《秋登蘭山寄張五》【唐】孟浩然北山白云里，隱者自怡悅.相望始登高，心隨雁飛滅.愁因薄暮起，興是清秋發.時見歸村人，沙行渡頭歇.天邊樹若薺，江畔洲如月.何當載酒來，共醉重陽節.7、《秋夕》【唐】杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢.天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星.8、《登高》【唐】杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯.9、《中秋月》【宋】蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤.此生此夜不長好，明月明年何處看.10、《中秋月》【唐】白居易萬里清光不可思，添愁益恨繞天涯.誰人隴外久征戍？何處庭前新別離？失寵故姬歸院夜，沒蕃老將上樓時.照他幾許人腸斷，玉兔銀蟾遠不知.11、《蘇幕遮》【宋】范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠.山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外.黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡.明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚.12、《漁家傲》【宋】范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意.四面邊聲連角起.千嶂里，長煙落日孤城閉.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計.羌管悠悠霜滿地.人不寐，將軍白發征夫淚.13、《秋波媚》【宋】陸游七月十六日晚登高興亭望長安南山秋到邊城角聲哀，烽火照高臺.悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉！多情誰似南山月，特地暮云開.灞橋煙柳，曲江池館，應待人來.14、《秋月》【宋】程顥清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋.隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠.15、《秋夜曲》【唐】王維桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣.銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸.16、《秋風引》【唐】劉禹錫何處秋風至？蕭蕭送雁群.朝來入庭樹，孤客最先聞.17、《秋詞》【唐】劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵.18、《秋雨中贈元九》【唐】白居易不堪紅葉青苔地，又是涼風暮雨天.莫怪獨吟秋思苦，比君校近二毛年.19、《初秋》【唐】孟浩然不覺初秋夜漸長，清風習習重凄涼.炎炎暑退茅齋靜，階下叢莎有露光.20、《秋晚江上遣懷》【唐】杜牧孤舟天際外，去路望中賒.貧病遠行客，夢魂多在家.蟬吟秋色樹，鴉噪夕陽沙.不擬徹雙鬢，他方擲歲華.21《山行》【唐】杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花.22、《秋思》【唐】張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重.復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封.23、《河西送李十七》【唐】高適邊城多遠別，此去莫徒然.問禮知才子，登科及少年.出門看落日，驅馬向秋天.高價人爭重，行當早著鞭.24、《立秋日登樂游園》【唐】白居易獨行獨語曲江頭，回馬遲遲上樂游.蕭颯涼風與衰鬢，誰教計會一時秋？25、《秋思》【唐】白居易夕照紅于燒，晴空碧勝藍.獸形云不一，弓勢月初三.雁思來天北，砧愁滿水南.蕭條秋氣味，未老已深諳.26、《客亭》【唐】杜甫秋窗猶曙色，落木更天風.日出寒山外，江流宿霧中.圣朝無棄物，老病已成翁.多少殘生事，飄零似轉蓬.27、《秋蕓有春綠》【宋】范成大秋蕓有春綠，疏籬照孤芳.清霜早晚至，何草能不黃？寧當念衰落，政爾事容光.及時且自好，來日殊未量.28、《天凈沙.秋思》馬致遠枯藤老樹昏鴉.小橋流水人家.古道西風瘦馬.夕陽西下，斷腸人在天涯.29、《望洞庭》【唐】劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺.30、《夜將曉出籬門迎涼有感》【宋】陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天.遺民淚盡胡塵里，難望王師又一年.31《秋登宣城謝眺北樓》唐李白江城如畫里，山曉望晴空.雨水夾明鏡，雙橋落彩虹.人煙寒橘柚，秋色老梧桐.誰念北樓上，臨風懷謝公.32.《秋登蘭山寄張五》唐孟浩然北山白云里，隱者自怡悅.相望始登高，心隨雁飛滅.愁因薄暮起，興是清秋發.時見歸村人，沙行渡頭歇.天邊樹若薺，江畔洲如月.何當載酒來，共醉重陽節.。
7. 一年級小學生 優美的句子100句（15字內）
這些寫的都很美，你自己挑一百句吧！ 四月中的細雨.忽晴忽落，把空氣洗得怪清涼的。
嫩樹葉兒依然很小，可是處處有些綠意。含羞的春陽只輕輕的，從薄云里探出一些柔和的光線，地上的人影，樹影都顯得很微淡的。
野桃花開得最早，淡淡的粉色在風雨里擺動，好像媚弱的小村女，打扮得簡單而秀美。——《二馬》王統照筆下景物描寫范例： 天氣是醉人的溫暖，恰好是櫻花落盡的時季。
細沙的行人道上滿是狼藉的粉色花片，有些便沾掛在平鋪的碧草上。幾樹梨花還點綴著嫩白的殘瓣。
北面與西面小山上全罩著淡藍色的衣校，小燕子來回在林中穿跳。在這里正是一年好景的殘春，到處有媚麗的光景使人流連。
——《山雨》鄭振鐸筆下景物描寫范例： 沿路的景物真不壞，江南的仲夏，原是一副天上樂園的景色。一路上沒有一塊荒土，都是綠的稻，綠的樹，綠的桑林。
偶然見些池塘，也都有粗大的荷葉與細小的菱葉浮泛在水面。—一《鳥》周立波筆下景物描寫范例： 太陽透過榆樹的密密層層的葉子，把陽光的圓影照射在地上。
夏末秋初的南風刮來了新的麥子的香氣和蒿草的氣息。北滿的夏末秋初是漂亮的季節，這是全年最好的日子。
天氣不涼，也不頂熱，地里還有些青色，人也不太忙。 ——《暴風驟雨》徐遲筆下游記散文范例： 只見云氣氤氳來，飛升于文殊院，清涼臺，飄拂過東海門，西海門，彌漫于北海賓館，白鵝嶺。
如此之漂泊無定；若許之變化多端。毫秒之間，景物不同；同一地點，瞬息萬變。
一忽兒陽光普照，一忽兒雨腳奔馳。卻永有云霧，飄去浮來；整個的公園，藏在其中。
幾枝松，幾個觀松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，筆意簡潔。而大風呼嘯，搖撼松樹，如龍如鳳，顯出它們矯健多姿。
它們的根盤入巖縫，和花崗石一般顏色，一般堅貞。它們有風修剪的波浪形的華蓋；它們因風展開了似飛翔之翼翅。
從峰頂俯視，它們如苔蘚，披覆住巖石；從山腰仰視，它們如天女，亭亭而玉立。沿著巖壁折縫，一個個的走將出來，薄紗輕綢，露出的身段翩然起舞。
而這舞松之風更把云霧吹得千姿萬態，令人眼花繚亂。這云霧或散或聚；群峰則忽隱忽現。
剛才還是傾盆雨，迷天霧，而千分之一秒還不到，它們全部停住、散去了。莊嚴的天都峰上，收起了哈達；俏麗的蓮蕊峰頂，揭下了蟬翼似的面紗。
陽光一照，丹崖貼金。這時，云海滾滾，如海寧潮來，直拍文殊院賓館前面的崖岸。
朱砂峰被吞沒，桃紅峰到了波濤底，耕云峰成了一座小島，鰲魚峰游泳在雪浪花間。波濤平靜了，月色耀眼。
這時文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飛龍一條，伏在面前，一動不動。等人騎乘，便可起飛。
而當我在靜靜的群峰間，暗藍的賓館里，突然睡醒，輕輕起來，看到峰巒還只有明暗陰陽之分時，黎明的霞光卻漸漸顯出了紫藍青綠諸色。初升的太陽透露出第一道光芒。
從未見過這鮮紅如此之紅，也從未見過這鮮紅如此之鮮。一剎那火球騰空，凝眸處彩霞掩映。
光影有了千變萬化，空間射下百道光柱。萬松林無比絢麗，云谷寺豪光四射。
忽見琉璃寶燈一盞，高懸始信峰頂。奇光異彩，散花塢如大放焰火。
焰火正飛舞。那暗嗚變色，叱咤的風云又匯聚起來。
笙管齊鳴，山呼谷應。風急了。
西海門前，雪浪滔滔。而排云亭前，好比一座繁忙的海港，碼頭上裝卸著一包包柔軟的貨物。
我多么想從這兒揚帆出海去。可是暗礁多，浪這樣險惡，準可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。
我穿過密林小徑，奔上左數峰。上有平臺，可以觀海。
但見浩瀚一片，遼無邊際，海上蓬萊，尤為詭奇。我又穿過更密的林子，翻過更奇的山峰，蛇行經過更險的懸崖，踏進更深的波浪。
一葦可航，我到了海心的飛來峰上。游興更濃了，我又踏上云層，到那黃山圖上沒有標志，在任何一篇游記中無人提及，根本沒有石級，沒有小徑，沒有航線，沒有方向的云中。
僅在巖縫間，松根中，雪浪折皺里，載沉載浮，我到海外去了。濃云四集，八方茫茫。
忽見一位藥農，告訴我，這里名叫海外五峰。他給我看黃山的最高榮譽，一枝靈芝草，頭尾花莖俱全，色澤鮮紅像珊瑚。
他給我指點了道路，自己緣著繩子下到數十丈深谷去了。他在飛騰，在蕩秋千。
黃山是屬于他的，屬于這樣的藥農的。我又不知穿過了幾層云，盤過幾重嶺，發現我在煉丹峰上，光明頂前。
大雨將至，我剛好躲進氣象站里。黃山也屬于他們，這幾個年輕的科學工作者，他們邀我進入他們的研究室。
傾盆大雨倒下來了。這時氣象工作者祝賀我，因為將看到最好的景色了。
那時我喘息甫定，他們卻催促我上觀察臺去。果然，雨過天又青。
天都突兀而立，如古代將軍。緋紅的蓮花峰迎著陽光，舒展了一瓣瓣的含水的花瓣。
輕盈的云海隙處，看得見山下晶晶的水珠。休寧的白岳山，青陽的九華山，臨安的天目山，九江的匡廬山。
遠處如白練一條浮著的，正是長江。這時彩虹一道，掛上了天空。
七彩鮮艷，銀海襯底。妙極！妙極了！彩虹并不遠，它近在目前，就在觀察臺邊。
不過十步之外，虹腳升起，跨天都，直上青空，至極遠處。仿佛可以從這長虹之腳，拾級而登，臨虹款步，俯覽江山。
而云海之間，忽生寶光。松影之陰，琉璃一片，閃閃在垂虹下，。
8. 一年級優美兩字詞語
夕顏 秋戀 蟬羽 浴蘭 沉魚 落雁 閉月 羞花 幽然 靜微 藝雅 卉馨 軒然 子茹 縈繞 流螢 靜謐 流凨 羽翼 蔓延 淺唱 輕盈 清芳 黯淡 純潔 滌蕩 皓月 思琪 絢爛 郁蔥 寂寞 塵世 思理 思莼 思服 思詠 思愆 思議 思秋 思言 馨香 飄散 舒展 嬌美 神韻 恬靜 醉人 素雅 嬌嫩 幽香 淡雅 樸素 花瓣 花蕊 花粉 鮮花 怒放 含苞 孤單 孤寂寂寞 寥寂 寂寥 落寞 孤獨 寂靜 僻靜 寧靜 寂然 清靜 沉寂 沉靜 安靜 孤立 伶仃 孤單 零落 落莫 動靜 呼吸 朝夕 取舍 善惡 興衰 禍福 甘苦 彼此 首尾 褒貶 吞吐 黑白 是非 多少 真假 虛實 反正 生死 悲歡 前后 始末 早晚 晝夜 曲直 東西 善惡 南北 開關 左右 眷戀 留戀 依戀 迷戀 自戀 愛戀 失戀 貪戀 思戀 熱戀 懷戀 初戀 顧戀 流戀 戀戀 悲戀 相戀 婉戀 憶戀 積戀 懇戀 情戀 凝戀 耽戀 欣戀 綣戀 感戀 單戀 遐戀 嫪戀 安戀 慕戀 興奮 快樂 喜悅 愉快 暢快 歡暢 歡喜 歡騰 歡快 欣喜 夠了嗎？？。
9. 小學一年級到六年級日積月累 完整
一年級下冊： 一單元： 我會讀：春暖花開 春風拂面 萬里無云 五顏六色 百花盛開 歡歌笑語 我會寫：chun tian lai le xiao peng you men zhang gao le 讀讀背背： 花園果園 我們村種了許多果樹。
春天，e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333262353937果樹開花了。梨花開了，蘋果花也開了。
我們村成了花園。 秋天，果子熟了。
梨熟了，蘋果也熟了。我們村成了果園。
二單元： 我會讀：父母 子女 眼睛 醫生 太陽 喜愛 照顧 改變 離開 擺動 精彩 奇妙 認真 歡樂 生氣 事情 變化 另外 剛剛 完全 讀讀背背： 鞋 我回家，把鞋脫下， 爸爸媽媽回家，把鞋脫下， 爺爺奶奶回家， 也都把鞋脫下。 大大小小的鞋， 像是一家人， 依偎在一起， 說著一天的見聞。
大大小小的鞋， 就像大大小小的船， 回到安靜的港灣， 享受家的溫暖。 三單元： 我會讀：奇怪 聰明 活潑 冰涼 可口 準備 趕快 觀看 包圍 堆積 花花綠綠 干干凈凈 高高興興 讀讀背背： 小鳥 小鳥，小鳥， 你輕輕地跳， 我栽的小樹， 它還太小太小。
小鳥，小鳥， 你輕輕地跳， 可愛的小樹， 它還在睡覺。 小鳥你輕輕地跳啊， 再輕一點兒， 好不好， 跳來跳去的小鳥。
二年級上冊 語文園地四 一本正經 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美 百依百順 千軍萬馬 二年級下冊 語文園地一 楊柳綠千里，春風暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。
春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。 春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
語文園地二 雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風舞動 芬芳撲鼻 黑白相間 花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有余香。
幫助別人的人，能得到別人的幫助。 誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽 語文園地三 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川， 陰山下。
天似穹廬， 籠蓋四野。 天蒼蒼， 野茫茫。
風吹草低見牛羊。 語文園地五 節氣歌 春雨驚春清谷天， 夏滿芒夏兩暑連。
秋處露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 立春 雨水 驚蟄 春分 清明 谷雨 立夏 小滿 芒種 夏至 小暑 大暑 立秋 處暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 世事洞明皆學問，人情練達即文章。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
立春到來陽氣轉，春風陣陣仍微寒。 語文園地七 同心協力 眾志成城 萬眾一心 戰無不勝 人外有人 天外有天 博采眾長 多多益善 貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做 勤學好問 好學不倦 讀書百遍 其義自現 語文園地八 知識是我們飛向天空的翅膀。
思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。 天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
科學的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。 三年級上冊 語文園地一 小兒垂釣 唐·胡令能. 蓬頭稚子學垂綸， 側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手， 怕得魚驚不應人。 語文園地二 聰明在于學習，天才在于積累。
（列寧） 世上無難事，只要肯攀登。 （**） 為中華之崛起而讀書。
（**） 書籍是人類進步的階梯。（高爾基） 任何成就都是刻苦勞動的結果。
（宋慶齡） 語文園地三 天對地，雨對風，大陸對長空。 山花對海樹， 赤日對蒼穹。
秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。 雨中山果落 ，燈下草蟲鳴。
語文園地四 正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥，三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生， 五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓，七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅， 九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱，冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。 語文園地五 十二屬相 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬 上有天堂，下有蘇杭。
峨眉天下秀，三峽天下雄。 五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。 語文園地六 明月松間照，清泉石上流。
（王維）江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫） 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
（杜牧） 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游） 水南水北重重柳，山后山前處處梅。
（王安石） 語文園地七 千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進上步。
耳聽為虛，眼見為實。人無完人，金無足赤。
語文園地八 三字經 （節選） 人之初，性本善。性相近，習相遠。
茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。
竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。
養不教，父之過。教不嚴，師之惰。
子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。
為人子，方少時。親師友，習禮儀。
風餐露宿 日夜兼程 滿載而歸 如愿以償 沒精打采 沉默不語 目不轉睛 恍然大悟 五洲四海 舉世聞名 高樓大廈 應有盡有 三年級下冊： 語文園地一 群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空 崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊嶂 蒼翠欲滴 語文園地二 萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維） 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。
（王維） 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建） 穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。
（杜甫） 池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊） 繩在細處斷，冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。 。
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