華閱文章網1. 美文摘抄本格式
人生不是一次彩排
我們很容易浪費自己的生命，揮霍自己的每一個日子、每一小時、每一分鐘。我們很容易忽視孩子眼睛的顏色，淡漠悅耳的交響樂旋律的跌宕起伏……
營造一種生活，真正的生活，而不要狂躁地追求一次又一次地晉升、更高的薪水和更大的房子。
營造一種不孤單的生活，尋求你愛的人和愛你的人。并謹記：愛不是閑暇，而是工作。打個電話，發封郵件，寫封信，營造一種慷慨的生活。
要知道最美好的東西是生命，你不能視之為理所當然。
我們很容易浪費自己的生命，揮霍自己的每一個日子、每一小時、每一分鐘。我們很容易忽視孩子眼睛的顏色，淡漠悅耳的交響于旋律的跌宕起伏。
我們很容易活著而不是生活著。
多年前，我學會了生活。我遭遇到一個巨大的不幸，令我的生活為之改變。如果當時，我還有選擇，這些改變根本不會發生。我從中得到了一個至今最難忘的教訓。
我學會了熱愛旅途，而不是終點。我明白了人生不是一次彩排，今天是你惟一能把握的。
我學會了去注視世間的一切美好，并試著給予回報，因為我虔誠地篤信美好。我這樣做，有部分原因是想告訴別人我的感悟，告訴他們：想想田間的百合，看看嬰兒耳朵上的絨毛，在后院讀讀書，讓陽光灑滿你的臉頰。學著去快樂。
假設你的生命處于癌癥晚期，而因為你這樣做，便會讓生活充滿喜悅和激情，這才是生命的本色。
2. 摘抄文格式怎么寫
總起來說是不拘一格的，下面是我和百度結合的方法。
一.什么叫做摘抄？ 摘抄即從文刊、文件等里頭選擇一部分抄寫下來。例：這篇文章很好，我特地摘抄了幾段。
下面有篇文章，供參考 小議摘抄 語言的積累對于學習語文十分重要。郭沫若先生有言：“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千均任歙張。”
如果學生積累了大量的語匯、句式、段篇，下筆時就能辭直義暢，奔弛放達，任憑吞吐。那么，如何加強語言的積累呢？筆者認為，指導學生摘抄是一種行之有效的方法。
雖然二00一年新版教材已經注意到在每次閱讀教學的“思考、練習”中有意識地安排摘抄，但是，僅僅在課堂上練習幾次是遠遠不夠的。我們還應指導學生在課外進行摘抄，使學生養成日積月累的摘抄習慣，積硅步以至千里，積小流以成江河。
筆者在指導學生摘抄方面作了許多探索，積累了一些經驗，現羅列如下以為引玉之用。 一、指導摘抄首先要充分調動學生的興趣。
教師指導學生進行摘抄不僅要在不增加學生的課業負擔的前提下進行，而且要讓摘抄與抄寫生字詞、書面回答課后問題等課外作業區分開來，在內容、形式、時間等方面給學生一個自由廣闊的空間。讓學生按自己喜歡的方式進行活動：可看書報，也可看雜志；可邊讀邊抄，也可邊抄邊背；可以坐在家中的小書房慢慢品味抄寫，也可以在學校擠休息時間快速閱讀摘錄。
看自己所想看，寫自己所想寫，樂而為之。這樣才能使摘抄成為學生的一種主動需要，真正促進學生的主動閱讀。
二、指導摘抄要有計劃性。摘抄最好從三、四年級開始。
因為低年級階段識字量較大，根據學生年齡特點，課外學習主要以鞏固生字詞為主，所以很少有其它更多時間進行閱讀抄背。而三、四年級開始，識字量逐漸減少，學生的課外學習不需要埋沒在字詞堆里，就可以有時間閱讀、抄寫、背誦。
另外，三、四年級開始，學生對字典的運用日趨熟練，也給課外閱讀帶來了方便。 摘抄的內容也不能完全任“天馬行空”，這樣對學生組織積累的語言沒有好處。
最好能根據教材及教學實情進行分學期、分階段、分類別組織，如這一月摘抄寫景類，下一月摘抄寫人類等，有的放矢，事半功倍。 三、指導摘抄要循序漸進。
如果摘抄從三年級到六年級持續進行，那么在摘抄的數量、內容、形式上的要求都要有所變化，保持學生的“最近發展區域”，促進學生更有效地學習。如筆者根據本班學生情況分年級列要求如下： 年級 數量 內容 形式 三年級 30-50字 優美詞句 抄寫，不認識的字查字典，在旁邊批注 四年級 50-100字 優美句段 五年級 100-200字 優美段篇 抄寫，批注生字詞，賞析優美句、段 六年級 200-300字 抄寫，批注，讀后感 這樣，不同的階段有不同的具體要求，即使摘抄步步落實，又不知不覺地培養了學生良好的學習習慣，如查字典，邊讀邊想等。
四、指導摘抄要與課堂教學相結合。摘抄作為語文課外學習的一項內容，與課堂學習不是截然分開的。
一方面它應有自身的計劃與安排，另一方面它也應隨時成為課堂教學的好助手，與課堂教學相得益彰。如教學《盧溝橋的獅子》一文時，我考慮到盧溝橋的歷史意義對于不大關心歷史的學生來說是理解的難點。
于是，提前布置預習時，我安排學生摘抄“七七事變”的詳細經過，并談感受。既了解了敘事的方法，又了解了課文背景，還調動了課堂情感，成為課堂教學有力的補充。
從這一方面來說，摘抄也為課堂教學承擔了收集、整理信息資料的重任。 五、指導摘抄要與要求背誦相結合。
心理學家的研究告訴我們，6-13歲這一段是人一生中記憶力發展的黃金時段，一個人一旦錯過了13歲以前發展記憶力的黃金時段，不能形成很多知識的、情感的、經驗的豐富積累，將會給他的一生留下無法彌補的遺憾。所以，讓學生邊摘抄邊背誦，是讓學生盡可能多的記下那些應該記住且能記住的好東西，是充分利用學生這一年齡段的記憶優勢，是順應學生的發展規律的。
而且，將摘抄的背誦下來，能使語言的積累更厚實。 當然，要讓摘抄真正落實，檢查是必不可少的。
但若要求摘抄天天收發批改，也無太大實效。因為摘抄只要寫在作業本上，就不會有太大錯誤出現。
所以平時只要有組長登記就可以了，教師可分周分月統一查看，平時抽查。另外，背誦的檢查也是一項不小的工程。
于是我采取抽查與互查相結合的方式，每節課前五分鐘，隨機點幾人背誦，其它同桌互相背誦，既起到了交流的作用，又保證了檢查的效果。 總之，指導學生進行摘抄要堅持不懈，持之以恒，使之逐步形成影響學生一生的好習慣，使每個學生好讀書，勤積累，在不斷的內外吸收中提高理解和應用祖國語言文字的能力。
二.我給大家找的一些摘抄的材料（我自己的摘抄上的哦） 1.段落及句子篇： ① 秋是成熟的季節，是收獲的季節，是充實的季節，卻也是淡泊的季節。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美，被寵愛為榮。
它把一切贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而是愿做一個閑閑的，遠遠的，可望而不可即的秋。 ② 雨，該是春的使者。
記憶里的春天沒有什么好天氣。雨會不知不覺的灑起來。
漫天的淋淋漓漓，似乎沒有一點重量。微風拂過，變斜斜的輕揚，給悄。
3. 求4篇美文摘抄,格式題目,主要內容,好詞,好句
無端冷雨過東風，滿地殘紅卷墨空。
探問嬌眉春瘦否，一尊芳酒可留翁。
在雨中，踩著一地的細細粉粉，賞著新芽嫩綠，忍不住又想起你。鬧夠了，瘋夠了，靜下心來，知道還是有你的日子最開心。聽著雨嘀嗒嘀嗒打在傘上，好像又敲起了那天的記憶。
那天的雨好大。下班，買菜，回家。走到家門口，聽到一聲汽車喇叭響，回頭看是你的車。車行雨中，卻沒有了目標，本想一起去喝茶的，結果改為去加油。你將車開出好遠好遠，你說這樣我們可以多呆一會，就跑到了高新區那邊的一個加油站。加完油，又不知道該去哪里，還好前面有個空地，很開闊的，就把車開到了那里。一切都安靜了，只有雨在噼啪噼啪。
這是我們第一次一起聽雨，聽著四月里的雨。彼此沒有太多的話，也許這一刻，不需要太多的語言。只是每每看你的時候有一種心動的感覺。雨打車身，似乎也打在了自己的內心。許久，許久。我們十指相扣，由冰涼轉為溫熱，看著你，看著我，有了夢里的欣慰。潮潮的濕氣漸漸朦朧了車窗，雨的聲音也似乎遠了，曠地上只有我們，卻也多了波瀾。
回憶總是斷續的。眼前的落紅給了我更多的遐想。微風斜雨，一傘孤人。也許這樣的景致牽扯的總是憐香人的情懷，是惜香人的囈語。看看短信，你說你很生氣，我知道你不會真和我生氣的，只是對我的任性有些無奈罷了，你用你的方式回避這樣的任性，最簡單的一種就是全當沒聽見，沒看見，因為一刻鐘后，問題就不了了之了。
落紅香細瑣窗春，若別還留淡柳茵。
一笑歸來知綺室，晚云和雨弄情人。
從初春到殿春，云卷云舒，盡管你抱怨：無巖可承山，無坳可盛水，但是這么久了你依然沒有放棄，是不是也有一種期待，期待會有巖可為山，會有坳可盛水呢？殿春的雨，沒完沒了，已經下了幾天了，想起《珠玉詞》里有句話：無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。天涯地角有時窮，只有相思無盡處。
4. 優美句子摘抄大全
優美句子摘抄一
品味生活，完善人性。存在就是機會，思考才能提高。人需要不斷打碎自己，更應該重新組裝自己。
機會靠自己爭取，命運需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？
努力奮斗，天空依舊美麗，夢想仍然純真，放飛自我，勇敢地飛翔于夢想的天空，相信自己一定做得更好。
苦憶舊傷淚自落，欣望夢愿笑開顏。
懦弱的人害怕孤獨，理智的人懂得享受孤獨
寬容潤滑了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。
溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應；溫暖是一絲不茍的配合。
尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑
母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。
有了執著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了執著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執著，歡樂可以綻放成滿圓的鮮花。
生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前
思念是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來；思念是一片陽光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。
母愛是迷惘時苦口婆心的規勸；母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。
熱情是一種巨大的力量，從心靈內部迸發而出，激勵我們發揮出無窮的智慧和活力；熱情是一根強大的支柱，無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的斗志和頑強的毅力。。沒有熱情，生命的天空就沒的色彩。
成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。
生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。
過去與未來，都離自己很遙遠，關鍵是抓住現在，抓住當前。
擁有誠實，就舍棄了虛偽；擁有誠實，就舍棄了無聊；擁有踏實，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經真實擁有，在一些時候，大度舍棄也是一種境界。
"明"可理解成兩
個月亮坐在天空，相互關懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁！人間的長旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。
如果你努力去發現美好，美好會發現你；如果你努力去尊重他人，你也會獲得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會得到他人的幫助。
生命就像一種回音，你送出什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。
5. 優美的句子摘抄81個字
芳菲的四月，彌漫著詩一樣的夢幻。帶著一份安暖的愜意，漫步于歲月的明媚海岸線，抬頭，仰望，那一片湛藍的天籟，萬千甜蜜暈染成綿延畫面，在清風的搖曳中，繾綣著幽然的情愫，輕舞曼妙著永久的芳華記憶。
一瞬間所有的夢都破滅，只剩回憶濕了我的臉。
回憶再美好，又怎么樣，能重來一次么？
一日濃冬。一尺清風。一盞碧空。山盡處有云流連。流連，流連，卻為誰行至天邊？人群中兩兩擦肩。擦肩，擦肩，終為誰回轉眸眼？總要趕很多的路、誤很多的車，才剛剛好來到那人的面前。
一縷青煙，裊裊升起，青蜓點水，柳絮飄揚。浮生若夢，靜如止水，不問情愁，只愿君一安好，前世風霜，今生幽怨。不論雨雪，只求平淡共醉，填補半世流離，話別一世癡怨。剝落滿身傷痕，等待鳳凰涅磐，愿蕭瑟，能一紙相送，愿此生，能和衣相綣。
不要輕易把傷口揭開給別人看，因為別人看的是熱鬧，而痛的卻是自己。
我住的城市從不下雪，記憶卻堆滿冷的感覺。
我們所有的詞語最終都是會褪去的，而那些最重要的東西是會留下來，不予言說，伸手，只需一瞬間。牽手，卻是需好多年。放手，那只需一剎那。撒手，卻是只需一閉眼。我一直都是在努力尋找希望，生怕幸運就在身邊，卻是被我粗心的錯過。
閨蜜就是坐在一起即使我說的前言不搭后語，你也懂，即使什么也不說，也不會感到尷尬。
起風了，滿地的落葉，一掃而動，輕飄飄的葉兒，在空中渦旋幾圈，像一片鵝毛，悄然落地。今日的天空，堆滿著白茫茫的霧，迷霧層層，望不穿身在孤城的羈旅，只有咫尺的輕風，讓你感受著像年關一樣的溫度。冬風不重，心亦不重，只有這會兒的冬，依然涼似水，冷如冰。
時光里，我們都或許曾為一段故事，某個人、爬山涉水，不畏艱險，就算前面的海角天涯，都會奮不顧身的去追逐一段幸福。當突然之間發現，這一切堅持的執著，就是那么的不值得時，于是；懂了，面對疼的感覺，總想對自己說：“一直學著愛別人，殊不知，忘記了疼自己一下。
當你電話打來的那一刻我的眼里含滿淚水，無法接你的電話；那刺耳的電話鈴聲穿破寂靜的夜空。當你的電話再次打來的時候我想笑，我從別人那里得到的委屈傷感苦痛一下子都釋懷了；我對你說你別先掛電話，讓我先掛。
再怎么感同身受，也只有一瞬間。再苦再累再痛再難熬，只有也只能自己撐過。
歲月匆匆，可我知道有一個人，不管我走了多遠，我的手，一直都在你的手心里。你未曾離開，是我獨一無二的依賴，謝謝你給了我這份禮物——愛。
如果沒有相等的愛，那就讓我愛多一些吧。
風華是一指流砂，蒼老是一段年華。路，在不通時，選擇拐彎，心，在不快時，選擇看淡；情，在漸遠時，就選擇隨意。誰會過問，我是否還在。你的蹤跡，是我在不經意間尋到的氣息。你不會記起，我在你身后哭泣。我試圖忘記，那沒有你的記憶。我做不到的，掛在日記里，慢慢賞析。
你收的干凈，我也會不留一點痕跡。
能不能假裝你是不得不離開我，我真的不能接受你不再愛我。
6. 求5篇摘抄 格式列如 摘自 好詞 好句 好段 盡量多點哈
◆如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。
鈴聲響起那刻，你用教鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
◆希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。 ◆別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。
向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
◆柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。 ◆生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。
◆當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春 景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。
…………（何婷婷） ◆倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。 ◆生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
◆愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。…………………………………………………………茅丹 ◆日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。
那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深提問者評價 春——是鮮花的笑臉，是泛著淡淡新綠的柳枝在舒展筋骨，是草兒睜開了朦朧的睡眼，看世界；春——是天空中搖曳著的形形色色的風箏，是那手牽風箏線在山上山下跑來跑去的孩子；春——是自然女神，一睡醒來就在梳妝臺旁梳洗，她把凝住的流水“梳展”開；把姹紫嫣紅涂抹在大地上；把天空洗得明澈湛藍；把烏云撥開，讓七彩的陽光又普照萬物。6.修竹葉間那一筆翠綠，是生命；遠山上那一片黛色，亦是生命。
聽，林中、幼鳥的叫聲昭示著生命的到來；花間小蟲的嗡聲訴說著生命的力量；7.我是一個自尊的人。因為自強，所以自尊。
我懂得尊嚴，懂得榮辱，所以我要力爭上游，奮力爭先，但同時也讓我縮手縮腳，瞻前顧后，這樣我總是墨守成規，缺乏創新，少了一份激情，缺了一份創新。8.在人世間，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的陽光，皎皎的明月，無形的春風。
9.學會欣賞別人，就是尊重自己；學會呵護別人，就是疼愛自己 欣賞自然，就是欣賞我們的生命；珍愛自然，就是珍愛我們的生命10.苦難對于奮進者是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。成功對于永不懈怠的人是里程碑（一次小結），對于驕傲自滿的人是個沉重的包袱，對于不求進取的人是禍害。
11.青春一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。12.瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景，瀟灑的內涵包羅萬象。
“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，“一覽眾山小”是一種成功的瀟灑。熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨，因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈去，馬革裹尸還。
興趣是什么？興趣是雷，興趣是電，因為興趣，我們樂于犧牲看電視，玩撲克的時間；也因為興趣，我們勇于搏擊激流，攀登險峰。如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是雄鷹，就搏擊萬里長空；讓我們共同創造輝煌。
請采納。
7. 好句摘抄大全.注明哪一篇
1.世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
2.未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人，實際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。
3.在絕對正確的革命之上還有一個絕對正確的人道主義。
4.人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。
5.世人缺乏的是毅力，而非氣力。
6.大膽是取得進步所付出的代價。
7.應該相信，自己是生活的強者。
8.藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而怯步，只有意志堅強的人例外。
9.誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們。
10.笑聲如陽光，驅走人們臉上的冬天。
11.勉強應允不如坦誠拒絕。
12.釋放無限光明的是人心，制造無邊黑暗的也是人心。
13.書籍是造就靈魂的工具。
14.人，有了物質才能生存；人，有了理想才談得上生活。
15.腳步不能達到的地方，眼光可以到達；眼光不能到達的地方，精神可以飛到。
16.多辦一所學校，可少建一座監獄。
17.生活就是面對微笑。
18.人的兩只耳朵，一只聽到上帝的聲音，一只聽到魔鬼的聲音。
19.我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者垂青。
20.人類第一種饑餓就是無知。——雨果
◆如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
◆希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。
◆別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
◆柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
◆生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。
◆當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。…………（何婷婷）
◆倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
◆生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
◆愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰參考資料：百度一下
8. 優美句子摘抄100句
1、草木長了，鳥兒歡了，天氣熱了，初夏到了，厚衣脫了，打扮俏了，臉上笑了，煩惱消了。從從容容，事業興隆，努力勤奮，擁抱好運，振作精神，幸福終身。
2、一個人的世界，兩個人的天空，沒有雨后的彩虹。春天的繁花，不覺得有牽掛；夏日的海灘，沒有了浪漫；秋天的落葉，不覺得有苦澀；冬夜的晚餐，一個人不習慣。
3、愛是盲目的。熱愛之中，我會無視對方的缺點，優點便是優點，缺點也成為優點；而放棄時，一切就全變了，錯了就是錯了，對了也成為不對了。
4、人生如花開花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰總自以為失去的太多，總受到這個意念的折磨，誰才是最不幸的人。
5、你最心疼我把眼哭紅，記得你曾說過，不讓我委屈淚流，我是不是你最疼愛的人，你為什么不說話，當我需要你的時候，你卻沉默不說。
6、在心中寫滿風景，且許來年春暖花開，日暮無憂。從此，擁著一襲花香，心存慈悲，微笑向暖。任耳畔的風繼續訴說歲月零零落落的故事，在季風里安坐，看，時光靜好，江山如畫，歲月如花。
7、重新塑造一個自己，看著花兒盡情歡笑，貪婪者吮吸著花兒彌漫的芳香，看陽光努力呼吸，努力去體驗陽光賜予的溫暖，我想要放得開，哪怕是瀟灑的笑著哭著撐過去，我想要無記憶的再次相遇。
8、世間美好的，以及沉重的，你都遇見了。生命中總有一些不該是你年紀的負荷，落在你單薄的肩膀。路遇風雨的一次次洗禮，練就你的堅強和柔韌，你的姿態：生命留白心向晴空。
9、走近你，是花間一片的嫣然，入了城，入了心，從此陌上開出萬千顏色，只為一人留墨停留，那年，那月，那抹溫情，兀自靜芳，柔軟在心里，開出了朵朵的芬芳，安暖著眉間的期許，心香傾城一遇的絕美。
10、春來，冰河解凍，萬物復蘇，柳綠花紅，蜂飛蝶舞，花香鳥語，熱鬧非凡，無處不歡喜，無一不雀躍。你可曾聽聞到芽兒破土而出的歡蹦聲？你可曾聽到那一團一團新綠抽芽的嬉戲聲？還有那一樹一樹花開的喜悅聲？
好句子來源：/
