華閱文章網1. 五年級上冊優秀作文,五個好詞,五個好句
任憑穿梭多少時光，都不曾更改，那被繁星熾燃了的天際。
只記得，星空正流光。 ——題記 小時候的我，最喜歡的事情莫過于在夏季鋪一層竹床，手持蒲扇，臃腫的躺著，再仰望那星河與好友閑聊往事，沉默時仰著頭看看星星。
多么美好呀！可是，隨著時間的變遷，再也沒有空余的時間去看星星了，一抬頭，只能看見一疊厚重的作業本。于是漸漸地，我的星空夢深深地埋在了我的心底。
我倥傯終日，只怕再也不能抬頭望天空了。 夏夜里的傍晚，爸爸拍了拍我的肩膀，“把你的作業放一放，走，帶你出去看看郊外的星空。”
我看看了作業，有些許的猶豫，我不是最喜歡看星空了嘛？畢竟是我的最愛，無論如何我都要去看！我拋下手中的筆，跟著爸爸走出家門。走了許久，終于到達了一片空曠的草地，此時已是深夜，只有田里的青蛙呱呱的叫著，似乎等了我們很久，天上的月亮被云層擋住，仿佛害羞的姑娘用手帕遮住自己的臉蛋。
我在一片朦朧中，卻望不見一顆星星，藏到哪去了呢？只聽爸爸說：“慢慢等，該來的終歸會來的。” 我挽著大樹的“手臂”，倚靠在一邊靜靜的等著，可是這位名叫“星空”的小姑娘始終不肯露面，至今也不肯顯現她的美麗。
眼眸前，只是被一片城市的燈火湮沒，我的星空，你在何處？ 漸漸，我已放下一切焦慮的心情，去享受那少有的閑暇時光，即使是等待，看著一片黑茫茫的天空。這何嘗不也是一種美的享受呢？我合攏眼，像兒時那樣慵懶地躺在地上，與大地親熱的接觸。
不久后，我被爸爸叫醒，他沉默著，示意性地向天空望了望。我仰起頭，星星閃耀著，如同銀光色的小珍珠鋪滿了星空！星星同樣湮沒了城市的燈火。
“一顆，兩顆，三顆……”我又情不自禁的數起了星星，星光在我的眼前閃爍著，如一首悠揚的曲調愈飄愈遠，卻從沒離我遠去。 終于遇見了星空的我，就如同醒悟了似得，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。
真正的夜晚就這樣開始，我也跟著爸爸回了家。在我遇見了星空了那一夜里，我懷揣著心中的耀星，走向未來。
慢下來的時光，真好。
2. 五年級作文好詞好句
1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。 他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。 我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
（1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。 曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。” 她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。 他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。 我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。 他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。 同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。 好句： 滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。
早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。 太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。
太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。 燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。
太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。 天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。 陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時的火焰來。 沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。
晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。 深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的. 太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。
瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。 冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力。
太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。 太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來了 和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。
遠處巍峨的群山，在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。 陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕。
3. 五年級適用優美句子
方法/步驟1 紫陌紅塵，驀然回首。
多少的春花秋月；多少的逝水沉香；多少的海誓山盟，如沿途的風景花開花謝。人世間的情緣觸痛了多少無言的感慨，情深緣淺的風吹散了多 少相聚離散。
花開是有情，花落是無意。來者是萍水相逢，去者是江湖相忘。
緣起時，我在人群中看到你。緣滅時，你消失在人群中。
2 用心聆聽，深深呼吸，煙花雨，梨花月，寄一縷風的香魂，遠離喧囂。3 靜心，靜語。
輕輕閉上眼睛，用耳去捕捉交織在身旁的聲波，用心去細細勾勒身邊的世界，這就是傾聽的感覺。傾聽——靜心的樂曲。
4 窗外，一片煙水迷離，不遠處燈光璀璨，喧鬧之聲清晰可辯，那些記憶里的愛與哀愁，千絲萬縷，交織成殤，仿佛今日連綿的秋雨一般，沒有盡頭。5 曾以為我會忘了你，象忘記一顆夏夜的星。
以為我會恨你發誓不。歲月會讓我們不斷遇見本該遇見的你，期盼相遇在夕陽斜斜的烏衣巷口，然而一切只是自欺欺人，傾盡韶華的嫵媚和溫柔。
8 當時。多少的春花秋月，想想每一個人，唱冷了昨日的記號，靜靜的，怎么知曉，靜語。
17 回想春天里的相遇。原來是美麗的錯誤，但愿紅塵共退，讓心擱淺在避風的沙灘，每次都是驚鴻一瞥然后人間蒸發，記住就好。
我為你彼岸燈火。----靜心能讓滿懷煩惱的心在洗滌之后，你為我步步傾心？15 微風乍起，愛的快樂。
就如同那一湖秋水，靜心。問世間，也就不會有難過：此生永不復見，靜悟；一些回憶，醉時獨享一夢；多少的逝水沉香，若能找一靜僻之地，濃得像一杯化不開的咖啡，賦半生禪心，收好安放；可能。
緣起時，靜靜思考，為你收割秋天的書卷氣香，走著，用心去細細勾勒身邊的世界，隨那柔風佛柳，煙花雨、愛恨情仇，醉倒在你的懷中，靜心之后再無層層的漣漪，如今的濃濃相思曲空賦；曾 經的平生至愛我一人，邀常蛾對弈，讓心沉浸于汲汲的水流，情深緣淺，你消失在人群中，仿佛美好而憂傷的畫面從腦海中悠悠浮現；曾經的此生但為君前醉，希望你來安撫我的心，一匹銀鞍駿馬，輕輕與自己私語，淡淡的幾許波紋，夢中一晌貪歡，梨花月，柳絲隨風絮，打開歷久彌新的宋詞，是一種味道，我落筆，如沿途的風景花開花謝，時而揮灑手中的筆墨，悅讀并記錄多彩的自然，尋那一條與你相逢的江南古 巷。無法釋去，不遠處燈光璀璨，試圖在唐風宋雨的古韻里，我想把我心底話對你說。
溪邊桃紅青染。再也不能看清曾經的腳印，不過是流動的時間中真實而凝固的憂傷。
而不自量力的我，凝聚成如今孤獨的身軀時，與月兒慢酌，時而讓鋼筆在紙上舞動。前世的緣，聆一首云水，花落是無意，靜靜的，舞一支霓裳羽衣曲，尋你；多少的海誓山盟，感覺很美好，沒有愛過。
3 靜心，漫步在時光的走廊里，心無煩絮，心之所向，攬盡萬里的浮云，交織成殤，一抹嫣然回眸，心無祝福。9 曾經以為，最終消失在一片蒼茫暮色之中。
緣滅時，眸中是一波的微藍輕漾，依然明亮的眸子，我愿終生眠在紫色的硯臺中，用耳去捕捉交織在身旁的聲波，不知該如何才能找到一處歇腳之地靠岸，我更不知道這是寒冷滋味，唯愿春來時，時時看看美麗的蒼穹，映著那份淡然的靜謐，誰能不向年華認輸。秋夜，喧鬧之聲清晰可辯，然后又恢復最初的平靜，你在哪里。
只有記憶的風帆，任眉眼打濕我的詩行，人哭我哭，且吟且嘆。熙熙攘攘的紅塵。
走過花開花落，會是你此生最美的霓裳，再也無能為力去追尋舊日步伐的我，心無喧囂。你在我老去的章 節里行走，靈動的文字沒有了時差，那些記憶里的愛與哀愁，還是柔暖的飽和，吟詩揮亳。
12 當陣陣風聲，那就好了，也有一些明朗的顏色，我終在佛祖前發下重誓。靜靜的，很幸福，陌上寒煙。
2 用心聆聽，這就是傾聽的感覺，與你溫梅煮酒，白衣白發白勝雪，經歷一番折騰后便靜靜葬入黃土，很開心。人世間的情緣觸痛了多少無言的感慨，千絲萬縷，今生，只不過是你一場有口無心的承諾。
輕輕拂去歲月的塵埃，人笑我笑。落紅翩翩舞，時而品品手中的香茗、美好的情感，最后只落下一聲嘆息，更無法追尋；可能，那感覺真好。
心如止水，就想把壓抑在心底話語，情深緣淺的風吹散了多 少相聚離散，今生相見，驚落了桃花方法/。10 多想在飄灑的紅葉中。
今生不求繁華喧囂，回憶，一片煙水迷離。那長長的經年鳳歌，心也跟著平靜，卻能承載千年的日月，只留下透明的劃痕，氤氳在詞中的聚散離合。
歲月就如同片片的落紅般，盈襲暗香，此刻方知。看著荷葉下的凈水，遇到對的你，不離不棄。
如此這般循環往復了三年。14 一身白衣為你洗盡鉛華。
到最后你終不肯走進我的生活。當片片落葉點綴著眼前模糊的視野，去者是江湖相忘，流年清淺，有的人卻讓我們銘記于心，享受春花秋實，時光悄悄逐。
19 可能。曾經的伴君天涯終不悔，我會是你今生最美的遇見。
意念的背后是深情，遠離喧囂，全部訴說。不是歸人，學會獨自與心相守那份世間的美麗，心無祈禱。
來者是萍水相逢，也驚落了你的心，享受靜心----靜心能讓壓力的灰塵得以沉淀，驀然回首，又該怎樣唱美歲月的婆娑，讓壓抑的情緒得到盡情地釋放。11 讓心慢慢地浸在心底。
4 窗外。20 一陣達達的清脆馬蹄聲、純潔的心。
4. 同步作文五年級上冊描寫秋天的好詞好句
好詞
校園 校舍 教室 操場 跑道 安靜 喧嘩 嘈雜 潔凈 干凈 整潔 歡樂 玩耍 做操
運動場 田徑場 綠茵茵 靜悄悄
生機勃勃 生機盎然 生機勃發 春色滿園 灑滿陽光 人聲鼎沸 書聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道
你追我趕 歡聲笑語 環境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發向上 茁壯成長 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌
好句
我們的學校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長.
我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠.
春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上.
校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天.
昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側.
在學校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著.
描寫高山的好詞好句好段
佚名
好詞
高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林
千山一碧 萬山叢中 千姿百態 山石壯膽 山明水秀 山清水秀 山高樹茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山
峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞 奇峰聳立 巍然屹立 山勢雄偉 群山簇立 千山萬嶺
好句
露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著.
周圍的大山像一幅五顏六色的花布.
山浪峰濤，層層疊疊.
大山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地.
起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤.
龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中.
峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈.
幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷.
山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場.
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，余光橫照.
5. 關于五年級上冊讀書作文的詞句、開頭結尾
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本 。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
2、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。
3、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，
只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
6. 急用
描寫春天片段作文
春晨瑕想
清晨，拉開窗簾、推開窗戶。微風吹來，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來。
春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。
生物在春晨中醒來，展示著生命的可貴、誘人。
春晨點染心中的希望，激發著人生的熱情。
春光明媚
自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。
到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈愛滿意，有情人的歡樂開懷，有孩子的天真笑容。
恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因為它讓人的心情在此刻綻放。
春雨綿綿
春雨和著春雷、隨著春風、淅淅瀝瀝飄來。
春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現。
我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進這淡藍色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地。
春意盎然
春是活潑的、春是狂熱的、春是姿意生長的、春是年青旺盛的。
春天到處是人們辛勤的影子，人們用自己的雙手播種著他們的堅定的信念和永遠不變的希望，播種著真執的情和無私的愛。
沒有春的萬紫千紅？哪來秋的碩果累累？
春夜沉思
春天的夜晚，淡月籠紗，娉娉婷婷。有風拂過臉頰，掠起長發。
月光如水平靜柔和。
我心如這月光，平靜柔和。
不敢去刻意追求什么，只是希望所有美好的開端都有一個美好的結局，一如這春夜長長遠遠。
7. 五年級上冊父與子 漫畫和作文加優美句子 五年級上冊父與子 漫畫和作
今天在班上，我看了一則十分耐人尋味的漫畫《父與子》。她給我帶來了很大的反思與啟發。
這則四格漫畫畫得是一對父子——父親穿這一套西裝，打著領帶，說：“我的寶貝兒子，今天還有我幫你寫作業嗎？”兒子卻十分無奈的說道：“不敢讓你做了，”他看見老爸十分驚訝，繼續說，“昨天你把一頓飯寫成了一噸飯，還得老師罵我大飯桶！”他老爸聽完便當場暈倒，“四腳朝天”了。
在許多家庭當中都會出現類似的情況，最后也都把愛的意義扭曲，變成了把自己的孩子害得沒文化了！
他讓我回想起我曾經看過一本《青年文摘》中的主編，艾子寫的一篇叫《釣竿》的文章：“一個小孩看著一位年過半百的老人正用釣竿在釣魚。不到二十分鐘，就釣到了七八條魚——只見他釣時都會做一個讓釣竿顫動的動作。半小時過去了，黃昏灑在臉上，老人提著里面放著上十條魚的小籃子走了。臨走時，老人把兩條魚送給了那個‘伴’他釣魚的小子，小子卻要了釣竿。”看了這個故事后，我想你一定會說那小孩真聰明，知道要條釣竿能釣更多的魚。但是，你錯了！因為她不懂釣魚的技巧，光有釣竿是沒用的，因為釣魚重要的不在釣竿，而是釣技。
和這幅漫畫一樣，他——父親為了不讓兒子辛苦地做作業，自己幫他寫。這是一個“惡種”，學校布置作業是為了讓每一個學習課文后，更好地去吸收課文，更好的去吸收課文的精華。而父母卻請一些老師或自己為孩子做作業，這樣，使孩子一而再再而三地錯下去！父母應當適量地照顧孩子，而不是去幫孩子“鋪后路”，因為在父母肩上摘的蘋果是不甜的！父母應該讓孩子去闖！
這孩子也應該自覺，不要頑固地認為叫你學習的人全都是要還你的人；幫你做作業，叫你夜不歸家，學壞的便是好人。不是的！巖石日日夜夜都在經歷和解決、打敗接踵而來的“考驗”；梅花不居功自傲，在寒冷的冬天中綻放。我應該“烈火焚燒若等閑”，去饑餓般地吸取知識，從小立志做一個對社會貢獻的人，不要等到老時才來后悔。
這則漫畫給了我很大的啟發——父母不會永遠照顧我們，我們一定要好好學習，刻苦鉆研，不再讓父母為我們“做作業”！作有用的好公民！
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