華閱文章網1. 如何用尺有所長寸有所短造句
1、尺有所短，寸有所長。物有所不足，智有所不名。
2、尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰。
3、尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不用；數有所不及，神有所不通。
4、尺有所短，寸有所長。物有所不足，智有所不明，數有所不逮，神有所不通。用君之心，行君之意，龜策誠不能知此事！
5、尺有所短，寸有所長，大家各自有優點和不足，應該互相取長補短，共同進步。
6、“尺有所短，寸有所長”，同志之間相互取長補短，就能共同進步。
7、尺有所短，寸有所長，我們要虛心學習別人的優點。
8、討論：尺有所短，寸有所長，兩者都有自己的長處，也可以有自己的短處。
9、因為尺有所短，寸有所長的道理都懂，但都沒有真正樹立起來。
10、然而，尺有所短，寸有所長，板書也能在現代課堂展現出許多多媒體所無法完成的任務。
11、在學校，成績好的同學也會有缺點，成績差的同學也有他的優點，因為尺有所短，寸有所長。每個人都要虛心向別人學習，才能不斷進步。
2. 有關于尺有所長.寸有所短的意思相近的詞語
尺短寸長
【拼音】：chǐ duǎn cùn cháng
【解釋】：尺有所短，寸有所長。比喻人或物各有長處，也各有短處。
【出處】：戰國·楚·屈原《卜居》：“夫尺有所短，寸有所長，物有所不足。智有所不明，數有所不逮，神有所不通。”
【示例】：燕南趙北，昔稱謀帥之難，~，今以乏人而授。★宋·蘇軾《定州到任謝執政官》
【近義詞】：尺有所短，寸有所長
【語法】：作謂語、定語；比喻各有所長
3. 一篇語文作文,400字左右要求："尺有所長寸有所短“,每個人都有
各有所長有一天，藍藍的天上飄著幾朵白云，艷陽高照。
小猴、小熊、小豬三個好朋友一起到小溪邊散步。它們邊玩邊看風景，開心極了。
忽然，它們看見小溪里漂浮著幾根木頭。小熊說：“我們來進行運木頭比賽，看誰的速度比較快，你們覺得怎么樣？”小猴和小豬同意了。
它們心里各自打著小算盤。小熊心想：“我是森林之王，身材高大，等一下叫你們知道我的厲害。”
“誰怕誰呀！我整天吃得胖胖的，睡得香香的，油水多著呢？我不容易累，肯定不會最后一名。”小豬尋思著。
“雖然你們個子比我高，身材比我壯，可我比你們會想辦法。”小猴抓抓耳朵，心想，“我才不向你們認輸呢，走著瞧好了！” 它們從溪里撈上三根木頭。
放在一條直線上。“預備——開始！”小熊彎下身子，雙手抱起木頭，放到肩上，大步流星地跑了起來。
小豬也不甘示弱，用它那又扁又平的大鼻子頂著木頭的一端，直直地往前推著。眼看小熊和小豬已經跑出了一大段路了。
小猴一點也不著急。它想：“你們只會使力氣，卻不懂得動腦筋。”
它靈機一動，計上心來。只見它拿出一條繩子，牢牢地捆住木頭的前端，然后把木頭再扔入入水中，讓木頭隨著水漂流，它只要拉著繩子，就能輕松地飛奔起來，一點也不費力。
小熊和小豬跑得上氣不接下氣，累得滿頭大汗，越跑越慢。不一會兒，小猴就把兩個伙伴遠遠地拋在后面了。
最后，冠軍當然屬于小猴了。它笑嘻嘻地對小熊和小豬說：“你們呀，只會使蠻力。
要想把事情辦好，又辦得輕松，是要開動腦筋想辦法的。”它們倆聽了，都難為情地低下了頭。
4. 以尺有所長寸有所短為題的作文
彩虹美麗無比，卻生命短暫；石橋生命長久，卻形貌欠美。可貴的是，它們都沒有以己之長揭彼之短，而是互敬互贊。這則美麗的寓言不正向我們揭示了一個“尺有所短，寸有所長”的道理嗎？
每一個人都不可能是十全十美，也不可能是一無是處的。尺雖比寸長，但也有不夠長的時候；寸雖比尺短，但也有用得上場的時候。
“金無足赤，玉有微瑕”，“愚者千慮，必有一得”都說明了這一道理。《史記》里有一段有趣的記載，有一天劉邦與韓信閑聊，劉問：
“愛卿與朕孰能耶？”韓曰：“若論帶兵，上不如我，信將兵多多亦善。”劉又問：“卿何故為我所御？”韓曰：“上善將將，信不及。”韓信的回答實在妙得很，即維護了皇帝老子的面子，又說出了人各有所長的道理，難怪劉邦聽后得意得“嘿嘿”直笑。愛迪生和愛因斯坦，兩人都是大科學家，但前者擅長的是發明創造，后者卻以理論研究為專。如果有哪位好事者硬要避其長，就其短，強迫他們一個搞核物理理論研究，一個搞實用物品的發明，那么人類文明的發展不知要滯緩多少年！
在我們的同學當中，科科拔尖、樣樣都帥的人固然有，但恐怕只是鳳毛麟角，大多數同學既有“長”科，也有“短”項。即使是那些成績較差的同學，也一定會有過人之處。容志行、何灼強讀書時成績并不好，但這并不能否定其體育上的專長及后來的為國爭光。孔子說得好：“三人行，必有我師焉。”既然每一個人都有長處和短處，那么我們就應該正確地認識自己和對待別人，既不因自己有不及人之處便妄自菲薄，甚至自暴自棄，也不因他人有不及己之處便自高自大，盛氣凌人。只有虛心向他人學習，取長補短才能取得真正的進步。
尺短寸長，人無完人。愿我們每一個人都能像彩虹和石橋一樣，有一個謙遜的胸懷，在四化建設中貢獻出更多的才智！
5. 作文 尺有所長,寸有所短（450字）
尺有所短，寸有所長
在寓言詩《鳥的評說》中，麻雀、燕子、黃鸝、百靈等鳥，它們唇槍舌戰，互相攻擊、詆毀，都恰如其分地指出了各自對方的所謂“缺點”。
讀罷寓言詩，我不由得想起了唐代一位大詩人的名句：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”這生動地說明了“尺有所短，寸有所長”的哲理。
道理容易懂，但在現實生活中，大家卻往往既看不到“尺有所短”，同時又忽視了“寸有所長”。有的工廠生產技術問題，我國技術人員、專家完全有能力解決，廠領導卻非要出高薪聘請外國的洋專家不可，不相信“寸有所長”；又比如在選拔人才問題上，往往是求全責備，非要找個全才、天才不可，否認“尺有所短”。有一句俗語說得好：“人是吃五谷雜糧長大的，怎能不犯錯誤。”十個手指也有長短，一個人不可能三百六十行，行行稱狀元。所謂多才多藝也是相對而言的，真正的全才是不存在的。“金無足赤，人無完人”便概括了這一普遍道理。
選拔人才，不能求全責備，就是要看到他們身上出眾的才能，否則，就會埋沒人才。牛頓是物理學家，但不善辭令；孫臏是軍事家，但未必能親臨前線；陳景潤是有名的數學字，但不是個好數學教師。我們不能因此說牛頓的三大定律無價值，孫臏的兵書對作戰沒用處，陳景潤對歌德巴赫猜想的證明就是錯的。相反，我們不能不承認他們三人都是名副其實的人才，都是對世界做出巨大貢獻的人才。
使用人才，用人所長。對于人才，應該避其所短，揚其所長，而不是不作具體分析，盲目地一概而論。有的知識分子在某一個專業方面有特長，就應該讓他心安理得地搞科研，而不是硬把他提拔到領導的崗位上；有的知識分子專業知識平平，但他卻有某個方面的管理經驗和特長，我們就應該把他安排到這個部門的領導崗位上，讓他最大限度地發揮他在管理方面的才能和積極性。如果安排不當，同樣也是埋沒人才。
“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優點和缺撼，我們不但要看到自己的不足，更重要的是要看到別人的優點，取長補短，正確看待自己和別人，切忌寓言詩中的鳥兒看待事物的片面性和絕對化。
補充回答： 2.爸爸曾經給我講過一個故事，名叫“尺有所短，寸有所長”。故事是這樣的……
在量具世界里，生活著大大小小的量具，它們大多都相處的很好，各司其職。但是也有個別的人，老是覺得自己了不起，動不動就小看人，尺就是其中的一個。有一天，尺無意中看到了寸便走上前去驕傲地說：“寸啊寸，你看看我，多么苗條，多么修長，人們就喜歡用我，李白還說過‘飛流直下三千尺’呢！再看看你，哼，矮矮胖胖的，就像個矮冬瓜，人們怎么說你呢，鼠目寸光！”寸聽了以后，羞紅了臉，但它不想和尺爭吵，于是就默默地走開了。主人聽說了這件事后非常生氣，決定要好好教育一下尺，便拿尺去量一丈長的東西，尺不夠長，只好拱著身子一段一段地量，好不容易量完了，卻差了一大截，它根本量不準。接著主人又讓寸去量一厘米長的東西，寸很輕易就做到了。主人就對尺說：“現在你知道了吧！你也有你的短處，有些事情你同樣辦不到。寸呢，雖然長得小了點，可它也有它的長處，它同樣可以量東西，你可不能小看它！”尺聽了以后，羞愧地低下了頭。
是的，生活在這個世界上的每一個人都有自己的長處和優點，也同樣都有自己的短處和不足。有的人雖然在有些方面能力差一點，但他可能會做一些別人做不了的事，而有的人雖然看起來很聰明，但也不見得什么事都會做。所以，什么時候都不能小看人，要記住：尺有也所短，寸也是有所長的。
6. 尺有所長 寸有所短
出處 戰國·楚·屈原《卜居》：“夫尺有所短，寸有所長，物有所不足。智有所不明，數有所不逮，神有所不通。”
凡事沒有絕對的“長”與“短”。
在度量衡上尺單位要大于寸單位。尺比寸長，但若是尺跟里比，自然就顯得短了。寸比尺短，但寸跟毫厘比，那自然也就顯得長了！人們長用這個事例來說明，世上沒有絕對的東西，標準不同結果也就不同了。
尺有所短也說明再厲害的人也會有不足之處。
寸有所長則是提醒人們要善于發現自己的有點，再笨也會有過人之處。
示例 但古人云：“~。”我們只要盡忠輔佐闖王，總還是有可用之處。（姚雪垠《李自成》第二卷第四十八章）
尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不明。——戰國·楚·屈原《卜居》
[解讀]尺雖比寸長，但和更長的東西相比，就顯得短，寸雖比尺短，但和更短的東西相比，就顯得長；事物總有它的不足之處，智者也總有不明智的地方。人或事物各有長處和短處，不應求全責備，而應揚長避短。
任何人都各有長處，也各有所短。
尺有它的短（缺點、短處） 寸有它的長（優點、長處
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