華閱文章網1. 小學生一年級手抄報內容
小學一年級手抄報內容：小學生好詞好句好段 彪焊體壯 結實勻稱 修長挺拔 矮小精悍 鋼筋鐵骨 秀美標致 輕盈窈窕 老態龍鐘 弱不禁風 身軀凜凜 身高馬大 體壯力大 體壯如牛 身形纖弱 身粗似甕 體態輕盈 體健筋強 高頭大馬 五大三粗 短小精悍 英姿颯爽 氣宇軒昂 肥頭大耳 肥頭胖腦 體態豐盈 枯瘦身材 身段窈窕 體態婀娜 身姿矯健 裊裊娜娜 悠然自得 笑逐言開 滿面春風 談笑風聲 義憤填膺 氣勢洶洶 失魂落魄 神氣十足 垂頭喪氣 氣急敗壞 愁眉苦臉 沒精打采 若無其事 神采奕7a6431333361303130奕 神態自若 從容不迫 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 風雨同舟 勇往直前 堅定不移 居安思危----------------------------- 好句 我們的學校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。
我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。
校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側。
在學校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著。露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。
周圍的大山像一幅五顏六色的花布。山浪峰濤，層層疊疊。
大山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。
龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中。峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。
幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，余光橫照。秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。
秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。秋，收獲的季節，金黃的季節--同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。
金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉的秋風和煦輕柔，藍天白云飄逸悠揚。------------------------- 好段 灰蒙蒙的天仿佛映襯著我的心情。
考試的失利，老師的批評，家長的責備頓時而至，望著考得好的同學捧著席卷哼著小曲回家的同學，一股不服輸的勁兒涌上心頭。拋開一切雜念，坐在房里檢點自己。
與他人的不足之處是如數家珍，原來自己與他人是有差距的啊！在后來的日子，不斷地改正自己的錯誤。終于在一個月后的今天，我也能將那另人滿意的成績單拿回家。
因為反省，讓我不再有第二次的后悔；因為反省，讓我有了新的突破；因為反省，我學會了走這條名叫“人生”的路。1這時一只鳥兒唱起來，另一只也跟著唱，不一會兒百鳥爭鳴，成了一場熱鬧的音樂狂歡。
可是你一只鳥也看不見；只是在歌聲中穿行，仿佛歌聲自己唱起來。天更亮一些了，可以看到近處稠密的樹葉濃郁的綠色；這綠色在你面前越遠越淺；一英里外或更遠一點，在下一個伸進河里的岬角上，已淡成春天嬌柔的嫩綠；再遠處的岬角幾乎沒有了顏色，最遠處的則在數英里外的地平線下，它安靜地睡在水中，仿佛一片氤氳的水汽，和周圍的天際幾乎連成一片。
——馬克吐溫《密西西比河上的黎明》2細細的小道從長坡上緩緩而下，蜿蜒曲折地延伸著，并從貝爾家林中穿過。陽光經茂密的綠葉過濾照灑下來，如同鉆石芯一般沒有一絲污點。
小道的兩側，林立著成排的白樺樹，樹下生長著羊齒草、伯利恒星、野生君影草以及火紅草，空氣中彌漫著迷人的芳香。百鳥爭鳴，時時傳來美妙悅耳的旋律。
微風攜帶著歡歌笑語從樹梢間輕輕拂過。如果稍稍定下神來，偶爾還能看到兔子在穿來跑去，能讓安妮和黛安娜安靜下來的地方還真不多見。
——《綠山墻的安妮》3來到海邊，與海一樣的翱翔；與海一樣的高歌；與海一樣的淡化所有。靜靜地坐在海水邊，任海風的搖曳，浪花的跳動，仰著頭，輕輕地聽海唱歌的聲音，沉穩、呻吟、溫馨、曠野。
時不時的用手指、光腳來回的挑起、擺動，緊緊地抓住海風的溫馨，輕輕的拍打浪花的喜悅，默默地稀釋海一樣的顏色。海藍也就映在了心底，是干凈、潔白，不含污濁，驀然起了腦海里的那片凈土。
——魯彥《聽潮》4那是個朗朗的月夜，我清清楚楚地記得竹林里無處不在的月光。我很懼怕陽光，在陽光下我老是有逃跑的欲望，而對月光卻有著始終如一的衷情，因為它帶給人安詳和平靜，能使緊張的心情得到舒緩與松弛。
眼前忽然銳利地一亮。一點光搖曳著從草叢中升起，從我眼前飛過。
正在我迷惑不已時，又一點光從草叢中搖曳升起，依然活潑地從我眼前飛過。這便是螢火蟲了。
如果在我的記憶中不儲存關于這種昆蟲的知識有多好，我會認定上帝開口與我說話了。我也許會在冥想中破譯這種暗夜里閃光的話語。
——遲子建《螢火一萬年》5落基山嶺之勝，在石，在雪。那些奇巖怪石，相疊互倚，砌一場驚心動魄的雕塑展覽，給太陽和千里的風看。
那雪。
2. 一年級手抄報歌唱祖國詩詞
《歌唱祖國》標準版 五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強.歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強.越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江；寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉.英雄的人民站起來了！ 我們團結友愛堅強如鋼.五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強.歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強.我們勤勞，我們勇敢，獨立自由是我們的理想；我們戰勝了多少苦難，才得到今天的解放！我們愛和平，我們愛家鄉，誰敢侵犯我們就叫他滅亡！五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強.歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強.東方太陽，正在升起，人民共和國正在成長；我們領袖**，指引著前進的方向.我們的生活天天向上，我們的前途萬丈光芒.五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強.歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。
3. 一年級手抄報成語知多少為主題
人教版語文七年級下期期中測試說明：（1）本試題滿分為120分 （2）考試時間為120分鐘。
一. 積累與運用（20分）1、下列各項中加點字注音正確的一項是（ ）（2分） A.確鑿（ zuò ） 驪歌（lí ） 鍥而不舍（qì ） B.熾痛（chì ） 躊躇（chù ） 義憤填膺（yīng ） C.祈禱（qí ） 嫉妒（jí ） 迥乎不同（jiǒng ） D.哺育（pǔ ） 懊悔（ào ） 婦孺皆知（rú ）2、下列各項中字形正確的一項是（ ）（2分）A. 蟬蛻 祈禱 人生鼎沸 一返既往 B. 屏障 書孰 來勢兇兇 燕然勒功C. 仿徨 默契 群蟻排衙 忘乎所已 D. 深邃 赫然 亦復如是 惹人注目3、下列各項中加點詞的解釋不正確的一項是（ ）（2分）A. 菜畦：畦，有土埂圍著的一塊塊長方形田地。 人跡罕至：罕，稀少。
B. 仰之彌高：彌，更加。 氣沖斗牛：斗牛，一種源于西班牙的人與牛之間的游戲。
C. 污穢：穢，臟東西。 馬革裹尸：裹，包裹，動詞。
D. 燕山胡騎：騎，戰馬。名詞。
警報迭起：迭，屢次。4、下列文學常識中搭配有誤的一項是（ ）（2分）A.《童年》——小說——高爾基——前蘇聯B.《褔樓拜家的星期天》——福樓拜——《包法利夫人》——法國C.《從百草園到三味書屋》——散文——《朝花夕拾》——魯迅D. 《最后一課》——小說——都德——法國5.下列各項中說話得體的一項是（ ）（2分）A.醫院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。
B.監獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。C.昨天是小明的十四歲壽辰。
D.小東向小明請教不會的題，小明說道：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會？”6、下列句子所使用修辭方法錯誤的一項是（ ）（2分）A. 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）B.將軍百戰，壯士十年歸。
（互文，對偶）C.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（設問）D.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。（比喻）7、下列各句沒有語病的一項是（ ）（2分）A.為了避免今后不再發生這種錯誤，我們應當努力改進工作方法。
B.中學生理解和閱讀大量的文學名著，有利于開闊視野，陶冶情操。C.讀報是人們了解信息，提高認識，獲得知識和能力的一種有效途徑。
D. 任何一個國家發展生產力的根本目的是改善人民的生活水平。8.下面標點符號運用有誤的一項是（ ）（2分）A.魯迅先生稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
B.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C.“現在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說：“好讓我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。”
D.他去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。9.下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）（2分） A.趙亮真是別有用心，辦的手抄報從內容到形式都很精彩。
B.如果能掌握科學的方法，就會收到事倍功半的效果C.領獎臺上，奧運冠軍劉翔揮動雙臂，神采飛揚，充滿著民族自豪感。D.一談起學習經驗，班長就夸夸其談，真讓同學們欽佩不已。
10.下列句子中節奏劃分錯誤的一項是（ ）（2分）A.借旁近/與之。B.其詩/以養父母、收族為意。
C.并/自為其名。D.余聞之/也久。
11.填寫課文原句或根據提示補充名句。（8分）（1）成語"撲朔迷離"出自《木蘭詩》中的 __________ ____，_________________。
（2）《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的一句是：__________________， __________________。（3）吳均的《山中雜詩》描寫山峰環繞，竹木茂盛的一句是：__________ ____，______ ________。
（4）請寫出有關黃河的古詩兩句。 ， 。
12.仿寫。寫一句句式相同，語意連貫的句子，使之構成排比句。
（2分）體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份， 。二. 閱讀與理解 （ 先閱讀下列各文段，再完成其后各題。）
（40分）（一）（16分）初，權謂呂蒙曰：“（A）卿今當涂掌事，不可不學！”（B）蒙辭以軍中多務。權曰：“（C）孤豈欲卿治經為博士邪！（D）但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。
（E）及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“（F）卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。13.為下面加點的詞語選擇正確的解釋，將答案填在括號里。
（4分）（1）卿今當涂掌事。 （ ）A.沿途掌管做事 B.在安徽省當涂縣做事 C.當道，當權（2）但當涉獵，見往事耳。
（ ）A.過水去打獵 B.粗略地閱讀 C.干涉別人打獵（3）但當涉獵，見往事耳。 （ ）A.看見歷史 B.了解過去的事情 C了解歷史 （4）孤豈欲卿治經為博士邪！ （ ） A.學位級別 B.當時專掌經學傳授的學官 C.謀士的稱謂14.下面的句子有幾種譯法，請把正確答案填在括號里.（6分）（1）蒙辭以軍中多文. （ ）A.呂蒙推辭，因為軍中事務繁多.B.呂蒙用軍中事務繁多推辭.C.呂蒙推辭軍中事務繁多.D.呂蒙推辭，因為軍中任務多.（2）孰若孤 （ ） A.誰說你孤單 B.誰說你像我C.誰像我（事務多） D誰說你像我這樣忙（3）卿今者才略，非復吳下阿蒙！ （ ）A.愛卿今天的才干與謀略，比不上住在吳縣的呂蒙.B.你現在的才干與謀略，不再是住在吳縣的呂蒙.C.你現在的才干與謀略，不再是住在。
4. 一年級怎么寫手抄報.. 我愛學校
我愛我班，因為她給我帶來了數不清的美好回憶。是她，陪我學習，伴我成長。她就像一個溫暖的家。
每天早上，鳥兒飛向藍天，我們走向教室學習知識，教室就是我們的藍天，是我們自由翱翔的空間，我愛她！
大自然中常常會有狂風暴雨，令人驚恐不已。這時大家便急匆匆地跑進教室里。溫暖的教室就像媽媽在親切地召喚：“孩子們，外面天氣不好，這里安全，快回來吧！”我們依偎在她的懷里不愿意離開。我愛她！
天黑了我們看不清書本上的字，是她帶給我們光明。溫馨的日光燈照耀著，好像白天一樣，我們又能自由自在地在這片藍天上飛翔了。我愛她。
我們班是一個大家庭。同學們都是我的兄弟姐妹，老師就是我的爸爸媽媽。在班里，有時，我撞你一下，你不跟我斤斤計較；你踩我一腳，我也像沒事一樣。我們依然還是好朋友，大家共同度過這段快樂時光，共同品嘗其中的喜怒哀樂，共同經歷里面的風風雨雨。這些全靠她。我愛她。
雖然，有些時候，同學們鬧一些小矛盾，但很快就和好了。我們班很團結，有時候，我們班和別的班比賽，別看我們人少，可最終的勝利仍然屬于我們。因為我們心往一處想，勁往一處使。我們班很堅強，盡管有時在比賽中失利，但誰也不泄氣，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，決不給班級抹黑！
我們班的同學都有遠大的理想和目標，都想成為對社會、對國家有作為、有貢獻的人才，我們在老師的帶領下正在發奮努力----- 我愛同學，我愛我班！
等到有一天，同學們長硬了翅膀，在廣闊的天空里自由翱翔的時候，我們一定會從泰山國際學校的上空飛過，看一看我們可愛的母校，想一想我們曾共同擁有的美好時光，還有我們的小四.一班！
我和同學們都會永遠愛她。
我愛我校
校里，有慈祥的校長，有辛勤的老師，還有團結友愛的同學……在學校，有許多老師表揚過我，但在我的記憶的長河中漸漸消失了；也有一些老師批評過我，那就像刻在我腦子里似的，給我留下了刻骨銘心的回憶。
那是我三年級的時候，由于貪玩，而把寫作業的“大事”給忘了。第二天，老師要抽查作業，老天就偏偏不作美，老師“無情”的把我的作業本給收走了。那個本子上什么也沒寫，我心里忐忑不安，真想讓時間凝固在那里，因為我曉得當老師查出真相后會給我一個什么樣的懲罰。
天網恢恢，疏而不漏。最終，我還是難逃老師的“法眼”。不知為什么，老師沒有處罰我，直盯著我看。天哪！這比一支無情的鞭子抽打我還要難受！我簡直無地自容！最后，老師無奈地說了一句：“你太令我失望了！”我哭了，哭的那么傷心，眼睛里充滿了悔恨。從此，我都認真完成老師布置的每一項任務。
我們的學校是個團結友愛的大家庭。在這里，我們都能感受到家庭般的溫暖，同學們從不為一點小事而爭吵，都相處的非常融洽，非常快樂。在我們有困難的時候老師就幫助我們；在我們失敗的時候，老師就鼓勵我們；當我們犯錯誤的時候，老師就諄諄教導我們。老師對我們的關懷，就像春風化雨一樣，滋潤著我們幼小的心靈！
這個學校真好，我愛我校！！！
5. 小學一年級下冊《描寫春天的四字詞語》手抄報
1、幾場瀟瀟的春雨后，山青了，水綠了，山下那淙淙流動的一條小溪，愈發湍急秀麗起來.
2、溫暖的春雪沒有一絲寒意，悠然的雪花反而黑這早春的夜晚帶來一種詩意的寧靜.
3、每當春末，大花蝴蝶成群飛聚蝴蝶洞，似一片片流動的晚霞，又恰如一朵朵燦爛的云錦.
4、當春天來臨時，積雪融化，春暖花開，萬物蘇醒，嫩綠的小草也偷偷地鉆出了地面.
5、這是百花盛開、百鳥鳴囀的春天.
6、山上，樹木被春風搖醒，睜開睡眼，張開了柔嫩的臂膀，扭著腰肢.
7、冬去春來，楊柳葉綠，溫暖的陽光照耀著大地.
6. 一年級壓歲言小抄報怎么寫
1.自己要有獨立精神，克服各種困難，學會為別人分憂解難，做一個懂事的孩子。
2. 今天你是我們的期望，明天你是我們的驕傲，你的健康、快樂、平安是我們共同的心愿！ 3. 祝xx 身心健康、聰明漂亮在新的一年里，相信自己，鍛煉自己，提高自己，使自己由一只丑小鴨變成美麗的小天鵝。
4. 健康快樂的學才是最好的學習方法，要逆水行舟，不進則退。在新的一年里要拿出全新的心態，面對新的挑戰！
5.祝xx 在新的一年里，讓過去所有的快樂與不快樂俱成人生財富。開創新局面，成績步步高升。
6.老鼠拉木锨——大頭在后頭！今春種下一只鼠，來年收獲一頭牛！巨牛！
7.新春總在除夕后，彩虹總在風雨后，成功總在付出后，喜悅就在努力后。
8. 祝xx學會求知，學會生存，學會合作，學會創作，學會交流；不忘鍛煉身體，不忘培養良好的習慣，夯實好基礎！
9.新的一年來臨了，你又將開始新的學習生活，你將是老師的驕傲，希望你天天快樂！ 新年新目標，新生活新計劃，一切都是新的，一切都剛剛開始，愿你在新的一年里把握自己，快樂成長！
10. 勤奮學習興趣廣泛，身體健康，做社會新型人才！
.版面劃分
先把版面劃分成兩塊，每塊。 1.自己要有獨立精神，克服各種困難，學會為別人分憂解難，做一個懂事的孩子。
2. 今天你是我們的期望，明天你是我們的驕傲，你的健康、快樂、平安是我們共同的心愿！ 3. 祝xx 身心健康、聰明漂亮在新的一年里，相信自己，鍛煉自己，提高自己，使自己由一只丑小鴨變成美麗的小天鵝。
4. 健康快樂的學才是最好的學習方法，要逆水行舟，不進則退。在新的一年里要拿出全新的心態，面對新的挑戰！
5.祝xx 在新的一年里，讓過去所有的快樂與不快樂俱成人生財富。開創新局面，成績步步高升。
6.老鼠拉木锨——大頭在后頭！今春種下一只鼠，來年收獲一頭牛！巨牛！
7.新春總在除夕后，彩虹總在風雨后，成功總在付出后，喜悅就在努力后。
8. 祝xx學會求知，學會生存，學會合作，學會創作，學會交流；不忘鍛煉身體，不忘培養良好的習慣，夯實好基礎！
9.新的一年來臨了，你又將開始新的學習生活，你將是老師的驕傲，希望你天天快樂！ 新年新目標，新生活新計劃，一切都是新的，一切都剛剛開始，愿你在新的一年里把握自己，快樂成長！
10. 勤奮學習興趣廣泛，身體健康，做社會新型人才！
.版面劃分
先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美。報頭要放在顯著位置。
2.塊面編排
如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，并用字號、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。
3.裝飾設計
除報頭按內容設計、繪制外，每篇文章的標題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標題的字體、字號、顏色及橫、豎排位置。文章內容以橫排為主，行距大于字距，篇與篇之間適應用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。
11. 做人要像蠟燭一樣，有一份光發一份熱，給人以光明，給人以溫暖。 不要依戀過去，也不要空想未來，只有現在努力學習，長大后才能成為對社會有用的人。
7. 一年級古詩,歇后語,成語手抄報
放虎歸山fàng hǔ guī shān
[釋義] 歸：返回。把老虎放回山林。比喻把敵人放走；留下后患。也作“縱虎歸山”。
[語出] 《三國志·蜀志·劉巴傳》裴松之注引《零陵先賢傳》：“既入；巴復諫曰：‘若使備討張魯；是放虎于山林也。’”
[近義] 養虎遺患
[反義] 除惡務盡 斬草除根
[用法] 多用來表示把壞人放走；給自己留下禍根。一般作謂語、定語、補語。
[結構] 連動式。
[辨析] ~和“養虎遺患”都有留下敵人不管；以致有后患的意思。但~偏重于“
8. 小學一年級的讀書手抄報怎么寫
這老師也太會布置任務了，一年級的孩子能把字讀清楚就很不錯了，還做手抄報，真難為孩子了，不過如果家長有空，和孩子一起完成這個任務肯定是有余無害的。
1，先找一張A3紙把它橫起對折像一本合起的書，打開這本書，在左頁上方寫上報名，就叫《讀書趣味手抄報》
2、給這張紙排版（先用鉛筆大概筐出方塊位子），然后在方塊里填寫文字或圖畫。可以仿照其他報子排版。
3、和孩子一起尋找有趣（或有意義）的文字填寫到方塊里，注意不要整板都是文字，要協調搭配圖畫。還要注意用水彩筆進行色彩裝飾。如果 孩子有興趣可以堅持一個月來一版，如果沒興趣就不要勉強孩子。但是要協助孩子完成老師布置的任務。
