華閱文章網1. 怎樣辨別帶“像”、“仿佛”等詞的句子是不是比喻句
比喻是修辭里的“大家族”，它形式多種多樣，內容多彩多姿，使用的頻率也最高，這些都極大地豐富了我們的語言，使許多抽象的、生疏的、深奧的事物變得具體、生動，淺顯起來.因為比喻中的明喻常用“像”、“仿佛”等詞來聯系本體和喻體，所以有的人常把有“像”、“仿佛”等的句子認為都是比喻句，其實不然.下面就此介紹一些簡單的方法加以區分.首先是去掉這類句子中的“像”、“仿佛”等詞，如果句子通順、成話且基本意思未變，那么這個句子就是非比喻句.請看下面的例子：①透過云層，可以看到積雪的山峰層層疊受，好像波濤起伏的大 海.（《一個降落傘包》）.②春天像小姑娘，笑著，走著.（《春》） ③日月潭里有個小島，島把潭分成兩豐，一邊像國圓的太陽，叫 “日潭”，一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”.兩潭湖水相邊，像碧綠的大玉盤，小島就像玉盤中的明珠.（《日月潭》） ④孟姜女跟公婆過日子，體貼地侍奉公婆，像丈夫在家時一樣.（《孟姜女》） ⑤孩子，不要哭，要像你爸爸那樣勇敢、堅強，堅決地同困難和 危險作斗爭！〔《一個降落傘包））） ⑥飛機像凍僵了似的，沉甸甸地不斷拄下墜.。
2. 什么樣的句子是擬人句
擬人，根據想象把事物當作人來寫，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法.擬人是把物當作人來寫——物的人格化.擬人句有三個特點：所寫事物必須具有人的特點；不能出現比喻詞；不能出現表示人物的詞語.擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特征，看看有沒有人的喜怒哀樂？只要所描寫的事物具有了人的這些特征，那么這個句子就是擬人句.例“春姑娘翩翩起舞來到了人間”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？這里顯然把春天當作人來寫，具有人的特點，其次，這句話中既沒有出現比喻詞，又沒有出現表示人物的詞語，這完全具有擬人句三個特點的，因此這句就是擬人句.。
3. 句子修辭是什么意思
用了修辭手法的句子 常用的修辭格有：比喻、比擬、借代、拈連、夸張、雙關、映襯、移就、對偶、排比、錯綜、仿詞. 現在可知的修辭手法有六十三大類，七十八小類.比喻[分為：明喻、喑喻、借喻、博喻（復喻）、倒喻（逆喻）、反喻、互喻（回喻）、較喻（強喻）、譬喻、飾喻、引喻]； 白描，比擬（比體），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌） ，襯托（反襯護頂篙雇蕻概戈誰恭京、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（頂針、聯珠），對比，對仗（對偶、隊仗、排偶），翻新，反復，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（并提、合敘、合說）；復迭錯綜，復合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，回文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪[分為：摹形，摹聲，摹色]，列錦，連及，夸張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（聯珠），諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉[分為：迂回語、謙敬語、避諱語]，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文. 概念及其作用 借代：不直說事物的名稱，而是用與本事物有密切關系的事物來代替本事物.例如：紅領巾參加植樹活動.“紅領巾”代指“少先隊員”. 設問：為了揭示下文，強調某種觀點而有意提問 反問 ：以疑問的形式表達確定的內容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的.反問在于突出地強調所要表達的意思，所說的話具有一種不可辯駁的氣勢. 比喻：是找出兩個事物之間的相似點，有相似點才能構成比喻，另外比喻就要有本體喻體和喻詞；比喻可以使被描寫的事物形象鮮明生動，加深人們的印象，用它來說明道理時，能使道理通俗易懂，便于人們理解. 對偶：主要針對句子的結構而言，構成對偶的上下句之間必須字數相同，意思相對或相反，兩句才能構成對偶. 反語：就是用褒詞表達貶意.如"多么美麗的名稱-進取性"，這里的"多么美麗的名稱"是褒詞但表貶意. 頂真：是指把前一句結尾的詞語作為后一句起頭的詞語的修辭方法.例如：竹葉燒了，還有竹枝，竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有竹根.摹狀：是指對事物的形狀、聲音、色彩如實的摹寫的一種修辭方法.如：他們輕輕的劃著船，船兩邊的水嘩、嘩、嘩. 迭字：就是一個字重復使用，例如：綠油油的水草. 雙關：在一定的語言環境中，利用語義和語音的條件，有意使語意具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭方法就是雙關.雙關有四種：1.諧音雙關.2.語意雙關.3.音、形雙關.4.音、形、義雙關. 諱飾：遇到忌諱的事物不便直說，而用旁的話來代替它、裝飾它的一種修辭方法. 排比：把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法. 夸張：運用豐富的想像，在客觀現實的基礎上有目的的擴大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的一種修辭方法. 反復：為了強調某種意思，突出某種感情，有意重復使用某些詞語或句子的一種修辭方法. 擬人：借助豐富的想像，把事物摹擬成人來寫的一種修辭方法.能夠把甲事物借助豐富的想像摹擬成乙事物. 反語：能增加說話或寫文章的幽默感與諷刺性，具有特殊的表達效果.對偶：能夠使句子結構整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口，聽起來和諧悅耳，便于記憶和傳誦. 夸張：能夠增強表達效果，突出事物的形象特征. 設問：能夠揭示下文，強調某種觀點.借代：比較含蓄，能使描寫對象更形象. 排比：能夠使句子結構整齊，語調協調，說理周密，表現充沛，論證雄辯，氣勢磅礴.。
4. 有修辭的句子
借代：不直說事物的名稱，而是用與本事物有密切關系的事物來代替本事物。 設問：為了揭示下文，強調某種觀點而有意提問 反問 ：以疑問的形式表達確定的內容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的 比喻：是找出兩個事物之間的相似點，有相似點才能構成比喻，另外比喻就要有本體喻體和喻詞； 對偶：主要針對句子的結構而言，構成對偶的上下句之間必須字數相同，意思相對或相反，兩句才能構成對偶。 反語：就是用褒詞表達貶意。如"多么美麗的名稱-進取性"，這里的"多么美麗的名稱"是褒詞但表貶意。 頂針：是指把前一句結尾的詞語作為后一句起頭的詞語的修辭方法。例如：竹葉燒了，還有竹枝，竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有竹根。 摹狀：是指對事物的形狀、聲音、色彩如實的摹寫的一種修辭方法。如：他們輕輕的劃著船，般兩邊的水嘩、嘩、嘩。 迭字：是指：就是一個字重復使用，例如：綠油油的水草。 雙關：在一定的語言環境中，利用語義和語音的條件，有意使語意具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭方法就是雙關。雙關有四種：1.諧音雙關。2.語意雙關。3.音、形雙關。4.音、形、義雙關。 諱飾：遇到忌諱的事物不便直說，而用旁的話來代替它、裝飾它的一種修辭方法。 排比：把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。 夸張：運用豐富的想像，在客觀現實的基礎上有目的的擴大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的一種修辭方法。 反復：為了強調某種意思，突出某種感情，有意重復使用某些詞語或句子的一種修辭方法。 擬人：借助豐富的想像，把事物摹擬成人來寫的一種修辭方法。
5. 用“有的好像”的句子是什么修辭手法
比喻
修辭是修飾文字詞句、運用各種表現方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。
1.掌握并學會運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問，對引用、對比、借代、反語也應有所了解。
2.能簡要分析修辭方法在具體語言環境里的表達效果的作用。
應掌握的幾種修辭方法
1.比喻
根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。
2、擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。
3、夸張：對事物的性質、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
4.排比 把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。
5.對偶 字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括、易于記憶，有音樂美感。 對偶的種類有三種；正對、反對、串對。
6. 含有修辭手法的句子200句
葉的飄落是風的追求，還是樹的不挽留？ 淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠第向船尾跑去了。
取義成仁今日事，人間遍種自由花。 此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。
杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。 整個老城像一座燒透了的磚窯。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
。 。
1.比喻： 根據事物的相似點，用具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。 作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏的事物解說，幫助人深入理解。
比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻： 類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句 明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現 那小姑娘好像一朵花一樣 暗喻 甲是乙 出現 是、成為 出現 那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫 借喻 甲代乙 不出現 無 出現 地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。 2.擬人： 把物當做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。
作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
3.夸張： 對事物的性質，特征等故意地夸張或縮小。 作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
類別 特點 例句 擴大夸張 對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 縮小夸張 對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴拿大的一塊天地 超前夸張 把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現 她還沒有端酒懷，就醉了。 4.排比： 把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的句子或成分排列在一起。
作用：增強語言氣氛，加強表達效果。 如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
5.對偶 字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。 作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。
如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 6.反復 為了強調某個意思，表達某種感情，有音重復某個詞語句子。
反復的種類：連續反復和間隔反復，連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。
如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。（連續反復） 好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。
（間隔反復） 7.設問： 為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。 作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
如：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質基礎。 8.反問： 無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。
如：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？ 9.引用 引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。 如："虛心使人進步，驕傲使落后"，我們應該記住這一真理。
10.借代 用相關的事物代替所要表達的事物。 借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
如：不拿群眾一針一線。 先生，給現錢，袁世凱，不行么？ 11.反語 用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。
有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。 如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。
12對比 對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。 例如： 有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。
（臧克家《有的人》） 運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的。
參考資料： /z/*。
7. 70句帶修辭的句子
明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。
57、馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。 58、含羞草像一個害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起來，枝條也跟著低垂下來，好像不敢見人似的。
59、孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。 60、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。
61、道旁的草地上長著一簇簇蒲公英，傘形的小白花球，隨風散落。 62、村子里一棵棵黑油油的廣柑樹，就像一把把巨大的傘，挺立在那里，滿樹都閃著細碎的銀光。
63、春風像一只彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩 。 64、春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
65、岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。 66、夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對著你微笑。
67、小樹擺動著枝葉，向我們點頭笑。 68、小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
69、向日葵不斷地面向太陽公公做運動。 70、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
71、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。 72、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
73、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。 74、秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。
75、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。 76、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
77、女人坐在小院子當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。 78、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
79、每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。 80、錄音機接受了女主人的指令，“叭”地一聲，不唱了。
81、花兒在秋風中笑彎了腰。 82、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。
83、風雨能摧殘櫻花，但是沖風冒雨，櫻花不是也能舒開笑臉么？ 84、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。 85、風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
86、春天是個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛。 87、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
88、波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。 89、自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
90、愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。 91、書是鑰匙，能開啟智慧之門。
書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫治愚昧之癥。
書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。
92、平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是細流，孕育著深邃，只要你肯積累。 93、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。
94、兩袖清風是廉者的幸福，生意興隆是商人的幸福，懲惡鋤奸是俠士的幸福，品學兼優是學生的幸福，扶危濟困是善人的幸福，春種秋收是農人的幸福。 95、江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅強的體魄。
96、謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。 97、關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
98、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮斗。 99、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
100、愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
101、這塊地方沒有巴掌大，怎么能蓋房子呢？ 102、這橘子酸得我的牙都快掉了。 103、云朵般大小的飛機在藍天上如火箭有樣飛翔。
104、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。 105、一個裝著一對鯨魚的米格飛機在被烏云蓋的就能看見芝麻粒那么大小藍色的藍天上如同蝸牛般的火速飛翔著。
轉載請注明出處華閱文章網 » 什么樣的句子是修辭句子詞句子
