華閱文章網1. 扁鵲治病這篇課文是按什么順序
這篇課文是依照時間順序來寫的，也就是根據蔡桓公 病情的發展來寫的，有關這篇文章的賞析如下：
一、文章結構分析：
一見 扁鵲說：“君有疾在腠理”，不治恐怕要加深。
桓侯認為無疾。
二見 扁鵲說：“君之病在皮膚”，不治將要加重。
桓侯不應，又不高興。
三見 扁鵲說：“君之病在腸胃”，不治將更要加重。
桓侯又不應，還不高興。
四見 扁鵲望桓侯而還走。
二、相對應的理由分析：
1. 疾在腠理——湯熨之所及
2.疾在肌膚——針石之所及
3.疾在腸胃——火齊之所及
4.疾在骨髓——無可奈何
桓侯體痛索扁鵲——已逃秦
三、問題解析：
以時間為序，寫扁鵲與蔡桓公的四次見面，又傳神地再現兩人見面時不同的神態、語言和性格，突出扁鵲慧眼識病，盡職盡責，敢于直言，機智避禍，和桓公的驕橫自負、諱疾忌醫。結尾，扁鵲不得不逃亡，暗示了專制君主統治下的殘暴。文中深刻揭示了及時醫過，防微杜漸的道理，頗能引人深思。
2. 四年級下冊語文字詞句篇《紀昌學射》
《紀昌學射》一文是人教版四下第29課的一則寓言故事。這則寓言故事選自《列子?湯問》，講的是紀昌拜飛衛為師學習射箭，飛衛告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨”；二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大的東西”。紀昌一一照做。等練好了眼力，飛衛才開始教他開弓放箭。后來，紀昌成了百發百中的射箭能手。故事以生動的事例闡明了無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手。
扁鵲治病》意思體會人物的想法，懂得防微杜漸、不要諱疾忌醫，要善于聽取別人正確意見的等道理。
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