華閱文章網1. 小學語文四年級上冊中帶說明方法的句子有哪些（每種兩句）
①不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。 課文介紹鯨，為什么先要寫象呢？這里作者運用比較的說明方法，將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來說明鯨之龐大。這樣寫，給人留下了鮮明的印象。 ②目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。 作者先列舉具體數字來說明鯨的體重，用重量說明鯨大。然后又以我國發現的一頭鯨為例，從它的體重、身長、舌頭及口腔的寬大等四方面具體生動地說明鯨的確非常大。然而，這頭鯨雖然有4萬公斤重，可還不是最大的，已知的最大的鯨有16萬公斤重。通過這樣比較，更進一步說明鯨是體態龐大的海洋動物。這段話通過運用列數字、舉例子等說明的方法，敘述更加準確、清楚，使人對鯨是個龐然大物深信不疑。 ③在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。 這段話主要講了鯨的進化過程。鯨的樣子發生了如此巨大的變化，其主要原因是：鯨生存的環境由陸地變為海洋，鯨為了生存下去，就要適應環境，因此慢慢地由爬行變為游動，身體逐步變成了魚的樣子。這一進化過程是非常漫長的，作者用“在很遠的古代”“很長很長”“漸漸”等詞語加以說明。“退化”是指動物在進化過程中，某一部分器官逐漸變小，構造簡化，機能減退甚至完全消失。這里指鯨的后肢在進化過程中逐漸變小，最后完全消失
2. 四年級下冊復習計劃語文要重點的
小學四年級語文下冊復習計劃四年級語文復習計劃一、指導思想：以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高.二、復習目標：1.能用鋼筆書寫端正、規范的漢字.2.重點鞏固精學課文內容，背熟縣發展中心提供的十五個精彩片段.3.牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語句通順連貫）.4.以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文.5.閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力.三、復習內容：（一）字、詞、句1、字會認生字表（一）的200個生字，會寫生字表（二）的200個生字.練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等注意：（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧.（2）容易寫錯、混淆的字.如“幻”和“幼”的區別.（3）注意書寫端正、規范，卷面整潔.2、詞語（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語.（2）能寫出近義詞、反義詞.（3）四字詞語①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿③寫園地四的關于動物的成語3、句子（1）感知比喻句、反語（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句.（3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做.（4）默寫語文園地中的“日積月累”（二）閱讀閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力.形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發的閱讀練習題（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文.四、措施：（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落.（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法.提高學習興趣.（3）優幫差，加強合作與督促.（4）輔差工作不放松.（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養.（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關.在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：1、突出重點.從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率.從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點.在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點.在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點.從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點.提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵.2、講練結合.在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納.在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習.。
3. 六年級上冊詞語手冊（人教版）1
1。
山中訪友德高望重：品德高尚，名氣很大。課文中比喻老橋年代久遠，歷經滄桑，受人尊敬。
波光明滅：水波反射出來的光一閃一閃的，忽明忽暗。津津樂道：很感興趣的談論。
課文中形容山中的云雀嘰嘰喳喳，很熱鬧地相互交流的樣子。2。
山雨飄然而起：課文中形容山雨飄飄灑灑地下了起來。 3。
草蟲的村落熙熙攘攘：形容人來人往，喧鬧紛雜的樣子。課文中形容許多黑甲蟲在它們的村里來來往往，異常熱鬧。
意味深長：含義深遠，耐人尋味。課文中形容黑甲蟲的“夫人”在迎接遠歸的“丈夫”是情意深長的樣子。
龐然大物：形容大而笨重的東西。現在也形容表面上強大，實際上軟弱的人和物。
課文中指在黑甲蟲眼里蜥蜴就是異常高大且很威武的東西。全神貫注：全副精神高度集中。
行色匆匆：形容匆忙趕路的神色。悠悠忽忽：1。
悠閑懶散。2。
神志恍惚。課文中取第1種意思，形容作者漫游草蟲村落時的輕松自在，悠閑自得的樣子。
4。索溪峪的“野”拔地而起“形容山峰，建筑物等徒然矗立在地面的樣子。
望而生畏：一見之下就產生了畏懼心理。課文中指索溪峪山勢的驚險帶給人害怕的感覺。
千峰萬仞：指山峰很多很高。綿亙蜿蜒：課文中形容索溪峪的千萬座山峰曲折延伸，綿延不斷的樣子。
浩氣長舒：形容浩然正氣不斷地產生。不拘一格：不局限于一種規格于標準。
課文中形容索溪峪山的美是隨心所欲，形態各異的。 旁逸斜出：課文中指索溪峪有的山峰是從旁邊寫著長出來的。
婷婷玉立：形容女子身材修長或花木等形態挺拔。課文中形容索溪峪有的山峰形態如同女子一樣細長而挺拔。
窈窕淑女：美麗而又賢淑的女子。課文中把索溪峪的一些山峰比喻成美麗而又賢淑的女子。
難以言狀：課文中指猴子對游人親熱的樣子是很難用語言來描述的。 年過花甲：指人的年齡超過60歲。
返璞歸真：去掉外在的裝飾，恢復原來的質樸狀態。課文中指人們被索溪峪的“野”所感染而變得如同孩童一般的天真與純真。
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