華閱文章網1. 描寫貧困山區的句子有哪些
1、學校提倡同學們踴躍為貧困山區的孩子們捐款捐物。
2、對于貧困山區的學生，或許考上大學才是他們的唯一出路。
3、貧困山區的各個村莊更應該風雨同舟，互相幫助，一起走出貧困的生活。
4、每人都應獻出一份愛心，幫助貧困山區的孩子上學。
5、當我想到有人踩著自行車來到山區，幫助貧困山區的人們時，讓我肅然起敬。
6、為了幫助貧困山區的孩子，我們特地組織了一次捐獻文具用品的活動。
7、有些學齡兒童因經濟困難不能入學，這種現象在貧困山區尤其突出。
8、在甘肅省貧困山區教中學也許不是你所希望的，但它卻改變了來自北京的楊磊的生活。
9、在“希望工程”之外，貧困山區的孩子們太需要一個“溫飽工程”了。
10、保定市蓮池區韓莊鄉鑫和花園社區得知貧困山區的人們缺衣少穿，號召社區居民為貧困山區的人們捐獻衣物。
11、孟詩楠大學畢業后，放棄父母為她安排好的令人傾羨的工作，卻執意要到貧困山區執教。
12、一個以園田化、產業化、集群化三大模式為主導，文、旅、農融合發展的“多彩新縣”呼之欲出，有望成為貧困山區高效生態農業樣板。
13、興田村由原查坪村與興田村合并而成，地處槐樹灣鄉的東北部，是一個高寒貧困山區與庫區為一體的偏僻山村。
14、年過四旬的已婚媽媽葉美玲，為了獲取不義之財，竟假冒熟人的女兒，謊稱是黃花閨女來到貧困山區騙老光棍錢財。
15、為保證山區“普初”教育的順利完成，寧夏友好愛心協會已為貧困山區的學校捐贈桌椅板凳1170套，書包及學生用品11300套，為貧困教師配發了自行車60輛。
16、這次政協會上，老楊格外關注的是教育，“政府要出臺政策扶持貧困山區的教育，給教育吃點偏飯”。
2. 關于貧困生的詩句或句子有哪些
優化落實“獎、貸、助、補、減”五位一體的資助方式；建立關愛貧困生群體精神世界的資助體系等。
2. 得到兒子原諒、多活幾年多資助些貧困生、和那些曾經朝夕相處的孩子再見見面，是鄭書明現在最大的愿望。 3. 學校里一共有學生1500名，其中貧困生占5%。
4. 本校的大多數貧困生都領到了貸學金. 5. 隨著高等教育收費制度的改革，貧困生問題成為日益突出的一個社會問題。 6. 目前的貧困生資助制度存在一定缺陷，資助力度不夠，資助方法不當，支助體系尚不完善. 7. 大多數貧困生都領到了貸學金。
8. 由于是農村貧困生，學校為圣博減免了2萬元學費。 9. 在這種心理的驅使下，很多貧困生寧愿拉賬壘債，也不愿通過‘綠色通道’申請國家助學貸款。
10. 柬埔寨波羅勉與柴楨區共40位華校貧困生獲助學金。 11. 不怕，只要能和你在一起就算過貧困生活我也愿意，安琪白嫩的皮膚泛起紅色，顯然是剛剛的吻和陸天的揉捏起了作用。
12. 畢竟“裝窮叫苦”的假貧困生不是沒有。 13. 隨著我國高校收費制度改革的深入和高等教育的大發展，高校貧困生作為一個群體現象已受到社會各界的廣泛關注。
14. 日前，很多媒體對**同志立遺囑將遺產全助貧困生的事跡進行了報道。 15. 左邊長得靚，右邊貌平庸。
誰也不比誰高貴，誰也不比誰低賤。前面富二代，后面貧困生，誰也不比誰多才，誰也不比誰無能。
大學敞開門，面向你我他，享受新生活，創造新未來。
3. 描寫貧困山村的句子有哪些
1 我一直生活在遠離文化中心的邊地云南，打小時候起，抬眼就能看見不遠處的山，伸腿很容易就走到同樣不遠的莊稼地。
曾經很長一段時問，我生活在一個叫三家村的山村。誠實地講，也正是這段經歷讓我至今仍然懼怕農村。
因為它們總讓我想起簡陋、糞便，以及無法忍受的貧困和臟。雖然那里有著極為充足的陽光和雨水，有著形狀奇異的山巒和深谷，照當今的旅游術語來講，完全是一個少有的“世外桃源”，但絕美的風光并沒有給那里帶去更多的糧食和收成，相反，由于山高路遠，土地貧瘠，那里的生存一直格外艱辛，身體的，生活的，都是實實在在的苦與難，人們的腳步經年在山里移動，吃著山里出產的蕎麥、苞谷，喝著從遠處背來的泉水，從這座山坡走向那座山坡，為的僅僅是尋找一些稀有的飽暖。
——葉多多《我的心在高原》2 我前半輩子走南闖北，去過國內不少地方，就我所見，貧困的小山村，只要不是窮到過不下去，多少還有點樣。到了靠近城市的地方，人也算有了點錢，才開始難看。
家家戶戶房子寬敞了，院墻也高了，但是樣子惡俗，而且門前漸漸和豬窩狗圈相類似。到了城市的近郊，到處是亂倒的垃圾。
進到城里以后，街上是干凈了，那是因為有清潔工在掃。只要你往樓道里看一看，陽臺上看一看，就會發現，這里住的人比近郊區的人還要邋遢得多。
總的來說，我以為現在到處都是既不珍惜人文景觀，也不保護自然景觀的邋遢娘們邋遢漢。這種人要吃，要喝，要自己住得舒服，別的一概不管。
——王小波《人為什么活著》3 這番閑聊，引起我兩點思考：一是貧困山區高輟學率之根本原因是家庭貧困和學雜費太高。學雜費過高的原因是教員的工資福利水平提高了，而地方政府財政無法滿足教員的'舊益增長的物質要求"。
故而變出各種名堂向家長學生搜刮。如上述分析大體正確的話，那么所謂"希望工程"對降低輟學率所起的作用是很有限的。
如今，"體面的生活標準"對一切人都是一道無形的但又是強制性的"律令"，它迫使一切人向它攀比。地方黨政官員與教員自然不例外。
二是在公社體制向鄉鎮體制轉軌的過程中，凡行政村一級的黨政機構處于癱瘓與半癱瘓，或宗族化甚至村霸化的地區，鄉村社會似乎重新回到了它的"自在狀態"，各家各自為政，各家族之間恃強凌弱，恃眾暴寡，貧弱無依者忍氣吞聲。——曹錦清《黃河邊的中國》4 在此將有關友義村信徒的事更詳細報告給您： 他們是貧窮百姓，在不滿三公頃的田地上辛苦栽種麥和芋頭，沒有人擁有水田。
看到他們連面向海的山腰都開墾成耕地時，對他們生活的困苦，不禁感到鼻酸。盡管如此，長崎的奉行還對他們課賦重稅。
是的，長久以來，這里的老百姓們，就像牛馬一樣工作，像牛馬一般死掉。我們的宗教之所以能夠在這地方的農民當中，如水一般浸透進去，不是別的，是因為我們讓他們體會到有生以來的溫暖：是因為我們把他們當人看待；是因為司祭們的仁慈打動了他們。
——遠藤周作《沉默》5 勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞惡習貧困。——歌德6 我生來一貧如洗，但決不能死時仍舊貧困潦倒！——索羅斯7 幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨，貧困時相濡以沫的一個糕餅，患難中的心心相映的一個眼神。
——畢淑敏《心靈處方》8 假如真有來世，我愿生生世世為人，只做蕓蕓眾生中的一個，哪怕一生貧困清苦，浪跡天涯，只要能愛恨歌哭，只要能心遂所愿。——倉央嘉措9 當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺， 當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀， 我依然固執地鋪平失望的灰燼， 用美麗的雪花寫下： 相信未來。
——食指《相信未來》10 不論你的生命如何卑賤，你要面對它，生活它；不要躲避它，更別用惡言咒罵它。它不像你那樣壞。
你最富的時候，倒是最窮。愛找缺點的人就是到天堂里也找得到缺點。
盡管貧困，你要愛你的生活。——亨利·戴維·梭羅《瓦爾登湖》11 天地不仁，以萬物為芻狗。
寧靜山村，一場殺戮，青云大殿，拜師學藝，立志斬妖除魔，問世間，何為正道，何為魔道，在我看來，一切都是殺戮，一切終究要結束的，不，我不甘，重來。 寧靜山村，一場殺戮，兩相依少年，青云山上拜師學藝，斬妖除魔，九幽陰靈，諸天神魔，以我血軀，奉為犧牲，但，誰又能看得穿，天地不仁，以萬物為芻狗，人活在世上，究竟是為了什么，這一劍，不，重來。
鈴鐺咽，百花凋，人影漸瘦鬢如霜，深情苦，一生苦，癡情只為無情苦，狐貍也有淚，妖孽也有情，你們告訴我，什么是正道，什么是正義，一直都在騙我，我欲平凡度日，卻卷入魔道之爭，我欲行俠仗義，卻成了妖魔邪道，我欲真心對人，卻成了種錯情根，究竟，這天下蒼生與我有何干系，不行，再來。 青云道法又如何，魔 ——蕭鼎《青云志》12 一、人之一生，如負重遠行，不可急于求成 二、以受約束為常事，則不會心生不滿 三、常思貧困，方無貪婪之念 四、忍耐乃長久無事之基石 五、憤怒是敵 六、只知勝而不知敗，必害其身 七、常思己過，莫論人非 八、不及尚能補，過之無以救 ——德川家康《德川家康遺訓》13 當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺， 當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀， 我依然固執地鋪。
4. 描寫品學兼優家庭貧困的句子
家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。
天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。
寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
蓋余之勤且艱苦此。 選自送東陽馬生序性嗜酒，家貧不能常得。
親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。
環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。
5. 《愛的教育》貧困的家庭好詞好句
愛的教育好詞好句：
好詞：
(1)描寫人物心情：心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂心急如焚 心灰意冷
(2)描寫人物表情：眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉沒精打采 淚流滿面
(3)描寫人物外貌：虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧英姿颯爽 衣著得體
好句：
1、昨日與華梯尼及華梯尼的父親，同在利華利街方面散步。斯帶地立在書店的窗外看著地圖。他是無論在街上或別的什么地方也會用功的人，不曉得什么時候到了此地。我們和他招呼，他只把頭一回就算，好不講禮啊！
2、昨日午后，我和母親、雪爾維姊姊三人，送布給報紙上記載的窮婦人。我拿了布，姊姊拿了寫著那婦人住址姓名的條子。我們到了一處很高的家屋的屋頂小閣里，那里有長的走廊，沿廊有許多室，母親到最末了的一室敲了門。門開了，走出一個年紀還輕，白色而瘦小的婦人來c是一向時常看見的婦人，頭上常常包著青布。
3、只要一看見先生那高而黑的影子，群集在路上逗留的小孩們就會棄了玩的東西逃散。先生那時，總遠遠地用了難過而充滿了情愛的臉色，喚住正在逃散的小孩們。
4、這原是我早已知道的事，今天被先生這么一說，不覺重新難過起來了。我們好容易地到了里面，許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男用人、女用人，都一手拉了小兒，一手抱了成績簿，擠滿在接待所樓梯旁，嘈雜得如同戲館里一樣。
5、這時卡隆的樣子真是莊嚴：堂堂的立著，眼中幾乎要怒出火來，好像是一匹發威的小獅子。他從最壞的人起，一一用眼去盯視，大家都不敢仰起頭來。等助教師紅了眼進來的時候，差不多肅靜得連呼吸的聲音都聽不出了。
6、這時，勞動者已聚集了二三百人。我覺得夜學校真有趣，有十二歲光景的小孩，有才從工場回來的留著胡須而拿書本筆記簿的大人，有木匠，有黑臉的火夫，有手上沾了石灰的石匠，有發上滿著白粉的面包店里的徒弟，漆的氣息，皮革的氣息，魚的氣息，油的氣息，——一切職業的氣息都有。還有，炮兵工廠的職工，也著了軍服樣的衣服，大批地由伍長率領著來了。大家都急忙覓得座位，俯了頭就用起功來。
7、這空屋筑在高崖上，向著崖的一面，只有屋頂閣上開著一個小窗，其余都是墻壁。奧軍只在別的三面攻擊，向崖的一面安然無事。那真是很厲害的攻擊，彈丸如雨，破壁碎瓦，天幕、窗子、家具、門戶，一擊就成粉碎。木片在空中飛舞，玻璃和陶器的破碎聲，軋啦軋啦地東西四起，聽去好像人的頭骨正在破裂。在窗口射擊防御的兵立，受傷倒在地板上，就被拖到一邊。也有用手抵住了傷口，呻吟著在這里那里打圈子走的。在廚房里，還有被擊碎了頭的死尸。敵軍的半圓形只管漸漸地逼近攏來。
8、敘利亞是小學五年生，十二歲，是個黑發白皮膚的小孩。他父親在鐵路做雇員，在敘利亞以下還有許多兒女，一家營著清苦的生計，還是抬據不堪。父親不以兒女為累贅，一味愛著他們，對敘利亞百事依從，唯有學校的功課，卻毫不放松地督促他用功。這是因為想他快些畢業，得著較好的位置，來幫助一家生計的緣故。
9、我二年級時候的女先生，今日準約到家里來訪我了。先生不到我家已一年，我們很高興地招待她。先生的帽子分仍舊罩著綠色的面幕，衣服極樸素，頭發也不修飾，她原是沒有工夫打扮的。她臉上的紅彩比去年似乎薄了好些，頭發也白了些，時時咳嗽。
10、駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐，好像說：“我不能當兵立了。”耐利是個好孩子，成績也好，身體小而弱，連呼吸都似乎困難。他母親是個矮小白色的婦人，每到學校放課總來接她兒子回去。最初，別的學生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不將人家以他為玩物的話告訴他母親，無論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位里無言地哭泣。
11、他父親也曾到學校里來過，臉色蒼白，兩腳抖抖的，一副怒容，發長長地垂在眼前，歪戴著帽子。撥來可西在路上一見父親，雖戰懼發震，可是立刻走近前去。父親呢，他并不顧著兒子，好像心里在想著別的什么似的。
