中小學心理健康教育應堅持幾項原則：一是發展性原則，必須以發展的眼光看待學生的心理，教育活動必須立足于促進學生心理發展，而不僅僅限于心理健康的一般要求；二是堅持主體性原則，在心理教育過程中承認和尊重學生的主體地位，激發和調動學生自我心理發展的自學性和積極性；三是相容性原則，在心理健康教育中，教育者與受教育者保持人格上的平等、情感上的相容，創造出無拘無束、相互交流的氛圍，形成師生間最佳的“心理場”，才能對學生的心理發展起到有效的促進作用；四是活動性原則，要通過活動促進學生的心理發展；五是成功性原則，要使學生獲得成功的體驗；六是協同性原則，在心理教育過程中，一方面要懂得心理教育與其他方面的教育是相互結合、相互滲透、不可分割的整體，必須協同發展。
另一方面，要重視心理教育中對學生心理的各種要素要協同發展，以收到協調、同步、互補的功效。
一個心理健康的人，應當在心理發展水平上達到正確與充分的程度，在人格的形成與發展上表現出全面與和諧的特征，在發揮潛能和適應環境方面有高效和成功的表現。
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★爸爸，我知道你關心過我，愛護過我，但我希望您能愛護自己，別再抽煙，要知道抽煙的壞處很多，您看，您不是經常咳嗽嗎，這就是吸煙的壞處。——鄭裕楷★喝酒也對身體不好，而且您經常開車去工作，萬一有一次喝酒后去開車，那可是犯法的啊！如果出了事故怎么辦
她化為一只白狐，飄然遠去……在我記憶深處，好像……好像幾千年前，我也是一只白狐，我們曾經在遙遠的天邊，并肩走過……說不定，我也會化為白狐，追隨她而去……”
有時候遺忘比記住要好得多。如果我真的存在，我的存在也是因為你的需要。他看到那些自私的靈魂說謊、欺騙、浪費上天賜予他們的生命，而這卻是他夢寐以求又求之不得的。愿做一個逗號，呆在你腳邊，繼續續寫我們的故事。很久以來他第一次為自己的
余光中散文集：《左手的掌紋》許多讀者通過《鄉愁》這枚小小的郵票認識了詩人余光中，也在吟詠余光中的詩歌中長大。有趣的是，余光中是戴著詩人的桂冠步入文壇的，但他寫得最多的卻是散文。余光中自己說：“我寫散文，比寫詩幾乎晚了十年。當初動筆
1、我要說的是余光中的這個自選集沒有你說的這篇文章，這部集子的名稱的由來為你解釋一下：本書是論入選作品寫作時間的跨度之長，近作與新作的數量之多，本書恐怕當屬迄今為止大陸所出"余選"之最。"右手寫詩，左手寫散文"，這是文壇對著名學者余光
本書是從余光中全部散文創作中“精選”出來的。它囊括了作者五十年間散文創作各個時期的主要代表作，從最早發表的《猛虎與薔薇》、《石城之行》，到近期問世的《螢火山莊》、《金陵子弟江湖客》。論入選作品寫作時間的跨度之長，近作與新作的
只要我們心中珍藏起一份美,生活就是最美麗的享受.如果你過分地珍愛自己的羽毛,不使她受一點損傷,那么你將失去兩個翅膀,永遠不會凌空飛翔.已經沒有任何途徑能讓我們接近自然,回歸自然,一些不算太久遠年代里的經歷和感知只能成為遙遠記憶
當前中小學心理健康教育問題檢視【關鍵詞】心理健康教育/問題/對策【內容提要】中小學生的心理健康問題引起了人們廣泛關注，心理健康教育工作也在深入開展，但目前中小學心理健康教育過程中存有夸大學生心理問題、雜拼從教人員、過分推崇心
1，桑桑富有想象力：他把碗櫥改成了舒適的鴿子屋；把蚊帳當漁網去抓魚；夏天，異想天開地穿棉衣[想像棒冰一樣涼爽]，令人哭笑不得又有趣的事情都是他搞出來的。陸鶴頭上光光的，沒有頭發，大家都叫他“禿鶴”。被叫“禿鶴”的他，常常暗暗獨自在小鎮水碼
第一篇那是一九六一八月的一個上午，秋風乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學那一片草房子中間最高一幢的房頂。他坐在屋脊上，油麻地小學第一次一下就全都撲進了他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠去，梧桐的枯葉，正在秋風里忽閃忽
電燈的發明燈是人類征服黑夜的一大發明。19世紀前，人們用油燈、蠟燭等來照明，這雖已沖破黑夜，但仍未能把人類從黑夜的限制中徹底解放出來。只有發電機的誕生，才使人類能用各色各樣的電燈使世界大放光明，把黑夜變為白晝，擴大了人類活動的范圍，贏
好段積累--寫景類曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉,子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香
1有的人走了就再也沒回來過，所以，等待和猶豫才是這個世界上最無情的殺手。2在你面前我變得很低很低，低到塵埃里。但我的心里是喜歡的，從塵埃里開出花來。（張愛玲在送給胡蘭成的照片背面題寫）3情，親情我們之間無所不有，卻唯獨沒有愛情。4如果情感
火輝煌、春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然、春回大地、興致勃勃、精衛填海、愚公移山、百折不回、勇往直前、骨肉之情、痛癢相關、人山人海、情深似海、恩重如山、循序漸進、由淺入深、日積月累、溫故知新、漫山遍野、綠葉成陰、
★爸爸，我知道你關心過我，愛護過我，但我希望您能愛護自己，別再抽煙，要知道抽煙的壞處很多，您看，您不是經常咳嗽嗎，這就是吸煙的壞處。——鄭裕楷★喝酒也對身體不好，而且您經常開車去工作，萬一有一次喝酒后去開車，那可是犯法的啊！如果出了事故怎么辦
僅供參考：一、營造閱讀的氛圍，激發閱讀的積極性和主動性指導學生進行有效的閱讀首先要鼓動學生的熱情，激發學生的興趣，而能燃起學生閱讀之火的，首當其沖要數閱讀氛圍了。對于閱讀氛圍的營造，我嘗試了一些做法，效果明顯。首先，教師以身作則，作出表
毛昕彤家長：孩子很愛看書，有時甚至達到癡迷狀態。我想這一點對于她的寫作水平起到了關鍵作用。這一好習慣將會終身受益。許書樂家長：建議讀書時手上拿一支筆，或在書上勾畫提示，或在本子上做一些筆記。施奕昕家長：孩子是一個不太愛看書的學生，作
天，媽媽去花鳥市場買了一盆水仙花，水仙花的花蕊是淡黃色的，花瓣是白色的，真好看呀！我走近一聞，水仙花還散發出一股清香.我問媽媽為什么水仙花不生長在土里，而長在水里呢？媽媽告訴我水仙球莖原本是長在土里的，經過農民伯伯三年的時間的培育才長成
1、有太陽時，陽光小精靈穿著暖暖的金燦燦的裝束降臨大地。寵物們懶洋洋地趴在外面。花花綠綠的衣服爭先恐后地向你展示它們的芬芳，擠滿了晾衣架。溫暖的陽光充斥著大地的每一個角落。2、冬天的雨，總是那么的陰冷，似乎還有點小小的毒辣。那雨
我們在教學中幫助學生養成良好的閱讀、積累習慣，讓學生從平時便注重基本功——詞語、句子的積累，就會幫助學生建立語言基礎的寶庫，從而為運用語言奠定堅實的基礎。葉圣陶先生曾說過：“文章寫得好不好,雖然決定于構思、動筆、修改那一連串的
小學生描寫春天景色的優美句子1、冬去春來，萬物蘇醒，大地暖融融的,人們的裝束變得豐富多彩了,不像冬天那樣穿著厚厚的帽子和圍脖，穿著笨重的大衣,人們都換成色彩鮮艷的衣裳，你看大街上,鄉村中，人們穿上了各種各樣的顏色的裙子、襯衫，把整個城
戲曲源遠流長,是我國的經典,不同地方的戲曲有不同的風格和特色,它讓人賞心悅目,其情節有的催人淚下,有的振奮人心,多姿多彩,出神入化.小的時候,看見自己的父母看戲曲時,我總認為他們實在太老土,趕不上潮流,打死我我都不會去看那老掉牙的
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