華閱文章網1. 關于《溫暖,就這么簡單》的初一作文（600字）
《溫暖，就這么簡單》 溫暖，我們生活中無處不在.一個動作，一句問候，一個眼神，像一縷陽光，深深地溫暖人心.溫暖就這么簡單. 自習課上，同學們紛紛低頭各顧各的做著作業.一不小心，筆滑落在地，撿起來一看，筆頭已斷.我著急萬分：怎么辦吶，我只有這一支筆了.環顧四周，大家都忙的不亦樂乎，哪有時間管我的事.這時，從前面貼心地遞過來一支筆.這舉動雖小，但卻真正溫暖了我.這僅僅是一個簡單的動作，但它卻可以讓我溫暖好久，平時多幫助一下那些需要幫助的人，做一些幫助別人的動作，一些讓人感到關愛的動作.溫暖，就這么簡單. 大課間時，同學們盡情玩耍.你追我趕，好不熱鬧.誰知，者之間也有意外的小插曲.不知是自己一個不小心，還是撞到了別人，摔倒在地.但是，大家很快圍上去，殷切的問候起來：“你怎么樣了？”“要不要去醫務室？”“到那里去坐一下吧！”字字句句，普普通通，卻讓那人，深深地溫暖了那人的心靈.在生活中，我們何嘗不需要多一點的問候呢？溫暖，就這么簡單. 體育課上，又要進行800米測試了.烈日灼烤著大地，我們還未跑早已汗流浹背，可又有什么辦法呢？隨著老師的一聲令下，我們向前跑.第一圈還好，第二圈早已筋疲力竭.離終點越近，卻越想放棄.時間一分一秒的過去，體力也一點一點的消耗完.這時，從旁邊向我投來一個鼓勵的眼神.對啊，有人還在支持著我，我怎么能輕言放棄呢？于是，我加快了步伐，用盡全身力氣，向終點奔去.我勝利了，我戰勝了自己.但是，是那個溫暖我心的眼神，給了我更多的力量.溫暖，就這么簡單. 有時，我們不應吝嗇我們的小舉動，因為——溫暖，就這么簡單.。
2. 怎樣寫簡單的說明文
怎樣寫說明文 ？ 什么叫說明文？說明文是一種以說明為主要表達方式的文體。
它是對客觀事物的性狀、特點、功能和用途等等做科學的說明的。它既不像記敘文那樣重在記敘、描寫和抒情，也不像議論文那樣，重在闡明主張，批駁謬論。
說明文通過說明客觀事物，使人增長知識和技能。 那么，怎樣寫好說明文呢？ 一、要抓住事物的特征 一篇說明文寫得好不好，主要看它有沒有抓住事物的特征，寫出來是不是使讀者得到具體而明確的認識。
比如，你參觀了動物園，要向小讀者介紹長頸鹿。什么是長頸鹿的主要特征呢？跑得快，斑紋美麗，這些都不是長頸鹿獨具的特點。
長頸鹿最主要的特征是脖子長，它是世界上最高的動物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的記錄是五米七八。它有四條又細又長的腿，還長著一個特別長的脖子。
令人驚奇的是，它的頸椎骨只有七塊，數目和人的頸椎骨一樣。長頸鹿的七塊頸椎骨排起來，就是它的長脖子，每塊頸椎骨的長度就可想而知了。
只有把這些寫清楚，才算抓住了長頸鹿的主要特征，稱得上是一篇較好的說明文。否則，你就說不明白。
那么，怎樣去抓特征呢？ 首先，要細致觀察。文章是客觀事物的反映，只有深入細致觀察，才能對事物了解得清楚。
河南鄭州市七中劉偉同學寫了一篇介紹《粉蝶》的說明文，文中對粉蝶的種類、形態、生活習性，粉蝶為什么不能在清晨飛舞，以及它對農作物有哪些危害等等，都寫得清清楚楚，有根有據。這篇說明文曾被一些學校選為教材。
劉偉同學為什么能寫出這樣好的文章呢？這是因為他平時時生物就有濃厚的興趣，并且能親自實踐，仔細觀察。兩年里，他制作了四百多個標本，光粉蝶標本就制了三百多個，共有五、六個種類。
他在談體會時寫道： “昆蟲的個體很小，特別是頭部構造很難觀察。我就向老師借了一個放大鏡，我觀察的東西就廣泛了，昆蟲中有粉蝶、蜜蜂、蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等等；植物葉子中有柳葉、梧桐葉、榆葉、槐葉等等，還有草葉和花木……我常把放大鏡、筆、記錄本帶在身邊，上下學路上，去公園游玩時抽空作些觀察，并記下主要觀察內容。”
其次，要查閱資料。我們不能事事親身經歷，而說明文又要求特征準確，材料翔實，這就需要查閱有關的資料，靠前人總結出來的經驗來印證。
比如，有個在長沙讀書的中學生，到北京旅游，參觀了故宮，很想向同學們進行介紹。于是，他不但記下了參觀的印象，還買了一張《故宮旅游圖》和一本《北京十大名勝》，從中了解故宮的歷史、地理位置和建筑特點。
這樣，他就知道：“故宮又名紫禁城，是我國明朝和清朝兩代的皇宮，有五百多年的歷史。整個宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。
周圍環繞著十多米高的城墻，墻外是五十多米寬的護城河。城墻的四角上，各有一個玲瓏奇巧的角樓。
故宮建筑群規模宏大，布局統一。我國明朝初年，為了修建這座宮城，曾經‘役使十萬工匠和百萬夫役。
’故宮是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶。”上面說的這些具體數字、建筑特點，不查閱必要的資料，自然很難掌握。
最后，還要學會比較。世界上的事物千差萬別，不同的事物有不同的特點，即使是一類事物，也各具特征。
世界上沒有絕對相同的兩片樹葉。孿生兄弟，長得再相似，也能區別出來。
抓住事物的特征，就是抓住這個事物區別于其他事物的不同特點，從共性中發現個性，從一般中找到特殊。事物的特征往往在同別的事物相比較中顯示出來。
比如，要說明中國是一個大國，這個“大”字就很有學問。你可以直接說，中國的面積有九百六十萬平方公里，也可以用比較的方法來說明。
中國的面積，與法國比，有十七個法國大；與日本比，有二十五個日本大；與英國比，有三十九個英國大；我們祖國的面積，相當于整個歐洲。這樣一比較，既具體，又生動，很有說服力。
總之，要抓住說明對象的特征，一方面靠親身實踐，細致觀察，另一方面又要善于向書本和有經驗的人學習，同時還要周密思考。學會比較，努力去熟悉所要說明的事物。
二、說明要有條理 要想寫好一篇說明文，除了要抓住事物的特征外，還要掌握事物本身的條理。依據事物本身的條理來說明，就是要從復雜情況中理出頭緒，把事物的特征，事物各部分的關系說清楚，所謂說明有條理，就是行文線索要清楚，層次要分明，不能想到哪里，寫到哪里。
如果顛來倒去地寫，文章的頭緒紊亂，同樣也會說不明，道不白。葉圣陶先生寫過一篇《景泰藍的制作》的說明文，十分注意文章的條理性。
作者抓住“做胎”“掐絲”、“涂色”、“燒制”、“打磨”五道關鍵的工序，對每道工序的制作和原理都做了詳細的說明。結構嚴緊，條理清楚。
說明文有兩種，一種是說明具體事物，如介紹一種新品種；一種是說明抽象事物，如“什么是世界？”。但是無論是具體事物還是抽象事物，都有其特征，都有它的構造和結構，只要我們遵循事物的規律，按照一定順序加以說明，條理也就清楚了。
說明具體事物的文章，可以由上到下，由前到后，由外到內，由主到次地寫，使讀者容易了解各部分的相互關系。例如，你們學過。
3. 怎樣寫簡單的說明文
怎樣寫說明文
南京市江寧區教育局教研室 張曉明
說明文是以說明為主要表達方式來解釋事物、闡明事理的文章。要把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功能等介紹清楚，把事理的概念、種類、來源、發展變化的過程等講述明自，就要注意以下幾個方面：
一、說得準確
這是寫說明文最重要的一點，如果你不把事物或事理說準確，給人以錯誤的認識，那就失去了寫說明文的意義。要準確說明，就要做到三點：第一，要科學客觀。所謂客觀，就是指作者要尊重客觀事實，對說明的事物不能以個人的好惡來褒貶，不必融入作者的主觀思想感情，正如葉圣陶先生在《文章例話》中說：“說明文說明一種道理，作者的態度是非常冷靜的，道理本該怎樣，作者把它說清楚了就算完事……”這就告訴我們說明這種文體的客觀性很強，它要求對說明對象作符合實際的客觀介紹。第二，要抓住事物的特征。世上沒有兩片完全相同的樹葉，沒有差別便沒有世界，不同的事物有其不同的特征。所謂特征，就是一事物區別于它事物的標志，如蘇州園林的特征是“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”，這就準確地說明了蘇州園林，給人留下了深刻的印象。所以抓住事物的特征，對準確說明事物是很重要的。要抓住特征，就是仔細觀察事物，還要認真比較事物，同中求異。第三，說明的語言要準確。所謂語言準確就是既要在用詞造句方面精確，合乎語法規律，還要求準確地運用專門術語、概括性詞語；更要注意句子內部、句子之間的邏輯性，只有這樣才能說明規律，證明事理，準確地反映客觀實際，使讀者便于領會，不生誤解。一般來說，這種語言比較質樸、平實、不夸大、不縮小。
二、說得有序
為了把事物特征說得準確、清楚、明白，必須合理地安排說明的順序，做到“言之有序”。言之有序有兩層含義：一是要遵循事物自身的規律，有條不紊地進行解說。如 《從甲骨文到縮微圖書》這篇課文，就是按照書的發展過程來寫的。這個過 程順序是不能顛倒的。我們介紹一座建筑，總要先寫外形，然后再寫內部結構。二是指整篇文章要有一個順序。以什么順序組織材料，要根據具體情況而定。一般說，主要有以下三種：一種是時間順序，如《從甲骨文到縮微圖書》；一種是空間順序，如 《人民英雄永垂不朽》，就是按方位介紹了人民英雄紀念碑； 一種是邏輯順序，如《萬紫千紅的花》，是接照花的顏色及其變化規律逐層來寫的，邏輯層次非常清楚。邏輯順序多用在事理的說明文中，或由此及彼，或由表及里，說明事物的方方面面、事物的因果關系以及事物的發展原理。在寫作說明文時，大家可按上述要求，結合寫作的具體內容，合理運用說明順序，條理清楚才能使讀者很快把握說明的內容。
三、說得更好
事實證明，受讀者喜愛的說明文，不僅說明得準確，具有科學性，還要說明得生動，富有感染力。因此，我們在寫說明文時，在做到準確說明的同時，還應注意把事物說明得更好。大家可從下面兩個方面著手：第一，恰當地使用一些說明方法。常用的說明方法有定義法、詮釋法、分類法、比較法、數據法、引用法、舉例法、圖表法、比喻法、描摹法等。至于采用何種方法，還是幾種方法，應當根據說明對象的特點和作者的寫作意圖來確定。如《中國石拱橋》一文，作者在說明中國石拱橋"不但形式優美，而且結構堅固"的特點時，就用了舉例法（舉了河北的趙州橋和北京的盧溝橋為例）；在說明趙州橋和盧溝橋時，叉用了數據法；在介紹盧溝橋的柱頭上的石獅時，又用了描摹法，可見作者說明技藝之高超。第二，采用一些生動活潑的語言。說明文的語言以準確、明為主，但也要注意生動，如在寫知識小品、解說詞，介紹自然景觀、名勝古跡時，就要注意使用一些較生動、活潑的語言，或力。以一定的描寫、形容，或用一些比喻、擬人、設問等修辭手段，或引用一些寓言、故事、傳說，這就能把要說明白的事物說得更精彩，更能吸引讀者。
參考資料：二十一世紀中小學生素質教育文庫 應用文寫作基礎技能
4. 較短的說明文
我的學習用品
隨著改革開放的不斷深入，有不少人家都用上了剛發明出來的“新武器”，已連我家也用上了“新武器”。
幾年前，我用的書包是媽媽親手縫的一個布袋子，用的筆全是鉛筆。可是這幾年就不一樣了，我用上了帶密碼的文具盒，它可以防止別人拿我的筆了。
提起筆，我倒想起來了，我現在用的不是一般的鉛筆，而是自動鉛筆，還有自動圓珠筆和自動鋼筆。自動鉛筆跟一般的鉛筆不一樣，它不用小刀削，只要拿一根很細的鉛芯安在它頭上的小帽面，再按一個小帽子，鉛芯已可以自動跳出來供你使用的。自動鉛筆不僅操作簡單，而且節省不少時間。另一個“新武器”已是我現在用的轉筆刀，它能有效地防止割手 ，因為它是自動轉筆刀只要你把鉛筆放到它肚子里，用手攪它的柄，鉛筆就自動削好了。以前我用小刀幾次把手割破了，到現在還有幾道傷痕呢。再說，我的書包也換了，它不再是以前用的布袋子了，我現在用的書包有兩層，里面一層可以裝很多很多的書，外面一層可以裝小卡通畫、彩筆和文具盒等東西，書包的左右兩旁還各有一個小口袋，它可以裝我最喜歡的布娃娃和許多新型電子玩具呢！
最近我公平居然用上最先進的“新武器”——電腦，它是姑姑送給我的生日禮物，它的用處可大了：可以寫信給遠方的朋友，可以打游戲機，可以算數學題，還可以教我學唱歌、學英語等等。
啊，變了，變了，我們的學習用品變了，我們的世界也變了。我希望我自己快快長大，發明出更好的更新的學習用品或生活用品供人們使用。
5. 以“
雨的自述
看不厭的夏來秋往，等不煩的秋隨冬去，轉眼間便又是楊柳飄香的季節。我攜著風的呼喚降臨人間，我伴著云的腳步來到塵世。甘露是我的禮物，幸福是我的心意。大地是我的愛人，我就是四月的雨。
我說：你等久了，我的愛人。
我輕撫著田圃和農場，輕撫著魚塘和小溪，輕撫著那一個個活潑聰明的孩子。看啊，他們的眼睛里閃爍著快樂的光彩，他們的臉頰上泛起了幸福的紅暈，他們的話語中映照出善良的心靈。孩子們，你們可知道，大地是你們的父親，我就是你們的母親！你們像那田圃里的幼苗一樣茁壯，你們像那農場上的稻谷一樣豐滿，你們像那魚塘里的魚兒一樣快活，你們像那小溪里的流水一樣靈動。你們是世界上最完美的藝術，你們是宇宙間最美麗的靈魂。
你們還缺什么呢？你們得到的愛護不夠多嗎？不，大地是你的父親，他會愛護你。你們得到的營養不夠多嗎？不，我是你的母親，我會滋養你。你們缺的是勇氣，是迎難而上的魄力，是百折不撓的意志，是堅忍不屈的勇氣。你要勇敢地笑，勇敢地哭，勇敢地面對人生路上的坎坷與磨難，危險與挫折，你要成為生活的強者。記住我的話吧，我的孩子。
我的雙臂又一次輕撫著你，我的孩子，我是你的母親，我是四月的雨。
月球的自述 我叫月球，是地球的衛星。古往今來，地球上的人們給我起了許多好聽的名字，像玉盤、冰鏡、蟾宮、玉兔、嬋娟等。這說明人類對我有著深厚的感情。 我比地球小得多，直徑3476千米，體積只有地球的四十九分之一，與地球之間的平均距離約為384000千米。 我本身并不發光，但是我會把陽光反射給地球，使地球上的長夜有一個天然的光源。 我這兒沒有空氣，沒有水，因而也沒有風、云、雨、雪。在我這兒，聲音不能傳播，熱量也無法對流。白天，在陽光直射的地方，中午溫度高達127攝氏度，夜間則降低到零下183攝氏度。 我這兒有山脈、高原、平原、低地和坑穴，最高的山峰達9000米，比珠穆朗瑪峰還要高。我那明亮的部分，就是我的山脈和高原，而黑暗的部分則是平原和低地。1969年7月，“阿波羅‘號宇宙飛船首次載人到我這兒做客。之后，人們發現這里有近60種礦產，其中5種在地球上至今還未發現。 中國人特別喜歡我。常常有人說”月到中秋分外明，那是因為秋高氣爽，地球的大氣層的透明度特別高，使我反射到地面上的陽光更強烈了。“月是故鄉明”，表達了中國游子對故土的思念。 我——人類宇宙航行的第一站，盼望著來自中國的客人！
6. 簡短的說明文 記敘文
我有一個漂亮的文具盒，它跟我相處了一年多了，是小姑在六一兒童節送給我的禮物，我可喜歡它了。
這個文具盒大概長十九厘米，寬九厘米，形狀呈長方形，穿著一件天藍色的外套，外套有著漂亮的彩色英文字母，正面有一只可愛的小白貓，它瞪大著眼睛，手上拽著一朵花，也不知道它在干嗎，我還給那只小貓取了個可愛的名字那，叫乖乖貓。
鉛筆盒有四層樓。第一層非常寬，里面住著水性筆妹妹，鉛筆姐姐，熒光筆阿姨與紅筆叔叔，第二層是尺子家族的房間，第三層便住著自動鉛筆.熒光筆.圓珠筆和水性筆的筆芯了，而第四層則住著可以修改錯誤的按動橡皮和改正帶改正紙啦！
每當我寫作業的時候，我會從第一層樓里拿出鉛筆姐姐，認真地寫起作業來，如果寫錯一個字，我會拿出有著香味的按動橡皮，輕輕地在錯的地方擦一擦，改正一下錯字，就OK了。在畫畫地時候，我會拿出尺子，借助尺子畫出一幅又一幅美麗的圖畫。有時在美術課時我忘記帶了水彩筆，這時，躺在第三層樓的彩色熒光筆的筆芯可派上用場了，我可以用它們來涂上漂亮的顏色，涂出來的效果可好了。每當我考試獲得好成績的時候，我就會高興的看著它，因為也有它們一份功勞。
我這個文具盒猶如一個大家庭，鉛筆.橡皮.尺子……都是這個家庭的成員，它們和睦地相處，從不爭吵，幫助我完成每一樣作業。
我愛這個文具盒，它不但是我學習上的好幫手，還是我生活中的好朋友。
7. 20個簡短的說明文及題
我有一個機器人玩具，是爸爸給我買的，我很喜歡。
玩具的名字叫閃人感覺機器人，它有一尺多高，頭上有一個耳機，好像在和別人秘密談話，它的表情很嚴肅，手里拿著一把槍，槍頭上有一個一閃一閃的小燈，只要打開開關，小燈就會亮起來，槍上還發出“鐺鐺”的聲音，過一會兒又變成了“轟”“轟”“轟”。機器的肚子上有一個電視屏幕，可以看電視，很好玩。腳上還有一藍色和白色的條紋。
閃人感覺機器人的腳強健有力，腳底下各有六個小輪子，分布在腳下，使它走起來很方便。
機器人很有趣，只要一按開關，嘴里就會傳來“沖啊……”的喊聲，它肚子上的小電視也開始工作了。說起電視，其實是一個一直轉的紙，所以才誤以為是一個電視，開關打開了，機器人的腳便站成一前一后，但走路主要還得靠腳下的小輪子。這個機器人一邊走，一邊叫，真是有趣。
這就是我的機器人玩具，一個有趣的東西