華閱文章網1. 讀書方法（簡短的）
讀書方法很多（1）泛讀
泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。
(2)精讀
要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。
(3)通讀
即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。
(4)跳讀
這是一種跳躍式的讀書方法
(5)速讀
這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。
(6)略讀
這是一種粗略讀書的方法。
(7)再讀
有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復學習，“溫故而知新”。
(8)寫讀
讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。
(9)序例讀
讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀（10）選讀
就是讀書時要有所選擇。
2. 你有什么好的讀書方法嗎
讀書的方法有多種多樣，下面介紹常見的十種方法. （1）泛讀 泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識.不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路.馬克思寫《資本論》曾鉆研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料. （2）精讀 朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾.”這里“熟讀而精思”，即是精讀的含義.也就是說，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華.對本專業的書籍及名篇佳作應該采取這種方法.只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”.可以說，精讀是最重要的一種讀書方法 . （3）通讀 即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果.對比較重要的書報雜志可采取這種方法. （4）跳讀 這是一種跳躍式的讀書方法.可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點.有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續讀，就可前后貫通了. （5）速讀 這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”.可以采勸掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可.這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等. （6）略讀 這是一種粗略讀書的方法.閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例.而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的. （7）再讀 有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復學習，“溫故而知新”.著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”.重復是學習之母.重復學習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑. （8）寫讀 古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說.讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧. （9）序例讀 讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀.讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高. （10）選讀 就是讀書時要有所選擇.古往今來，人類的文化寶藏極為豐富.一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果.可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果. 一、研究法 中年學者王通訊對這個問題進行了研究，他認為：掌握觀大略讀書法，“要緊的有五條：（1）要有一定的哲學修養，善于概括提煉.（2）既要鉆進書中，又能站在書上，獨立思考.（3）經常注意最先進的知識，站在本學科知識的前沿.（4）弄通最基本的概念、定理、原理，尤其是其中的關鍵者.（5）精通唯物辯證法.” 二、回憶法 “回憶法”是著名作家巴金的一種讀書方法.巴金在《讀書》雜志上撰文說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時就下床坐在小沙發上，等候護士同志兩點鐘來量體溫.我坐著， 一動也不動，但并沒有打瞌睡.我的腦子不肯休息，它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西.” 三、結合法 “結合法”是著名作家老舍先生的讀書方法.老舍說：“讀了一本文藝作品，或同一作家的幾本作品，最好找些有關這些作品的研究、評論等著述來讀，也應讀一讀這個作家的傳記.” 把作品與作家傳記以及文藝評論結合起來讀，我們將這種讀書方法稱之為“結合法”. 四、記帳法 散文家、《北京日報》高級記者曹世欽有一本珍貴的小本子，那是他幾十年來記錄的“讀書帳”.他從青年時代起就與書結下了不解之緣，讀書時除了作點讀書筆記之外，還有一個習慣，那就是每讀一本書，都記錄在一個專門的小本子上，前邊記讀畢的月日，中間記書名、作者及其國籍，后邊記書的字數. 五、無心栽花法 作家張一弓曾經專為中學生寫過一篇文章，介紹自己的讀書生活.文中寫道：“我的閱讀興趣常常是由一種自得其樂的愿望引起的.在寫這篇短文之前，我閱讀乃至朗誦了《新概念英語》的幾節課文.但我并沒有系統地學習英語的計劃，不打算去給沸騰了一些時候的“出國熱”再加上一點溫，更不敢奢望當一當外交官或翻譯家.我所以閱讀、朗讀而不是“學習”《新概念英語》，完全出于讀了較多的方塊字以后，想在一種拼音文字中換一換語言感覺的興趣.可以設想，用自以為是的英語發音和語調，隨心所欲地表現和欣賞某種好像是英語的音樂性，而不必擔心英國人是否聽得懂，的確是一件愜意的事. 六、讀寫結合法 著名美學家朱光潛先生年輕時曾留學英、法，學過文理科不少專業的。