華閱文章網1. 急需幽默搞笑小故事、簡短的對工作生活的感慨總結
沒感概總結小故事到有那么幾個~~~~~~~~·
螞蟻和大象的故事
1.一天螞蟻和大象一起去游泳，大象先去了，螞蟻呢遲遲不肯進去，就在岸邊轉來轉去，轉啊轉，終于螞蟻轉不動了，就對大象吼道：唉~哥們你 站起來一下行不？這大象呢就奇怪的看著螞蟻站了起來，螞蟻看了大象一下，又說“行了，你忙吧~~~~~~然后自言自語到“這大象沒穿我泳褲誰穿走了呢？”
2.一天吶，一群螞蟻看見一大象在樹底下睡著了，有只就說，我們把大象挪走吧~~~~所以這群螞蟻就爬上大象身上的爬身上，從地下挪的從底下挪，也許太慢，大象醒了，站起來一甩頭，趴在身上的螞蟻該掉下來的就都掉下來了，只有一只還在大象脖子上掛著，只聽底下的螞蟻起喊道“小子，掐死它，什么玩意，不整點厲害的還鬧不過它了”~~~~~~~~~~~~
3.結婚篇~~~~~~~~你應該聽過了，我就不寫了
還有一個是鸚鵡的故事
有個人，養了只很厲害，很能打架的鸚鵡，這給主人愁的~~~~~~決定教訓家訓這鸚鵡。第一天，他在鸚鵡的窩里放了只小麻雀，結果下午小麻雀英勇就義了；第二天，他改放了只大點的鴿子，結果下午鴿子也死在他鄉了；主人受不了了，就在第三天給它換了個大窩，在里面扔了只老鷹，心想，這回還整不死你？接下來的第一天看了看。兩小動物，搏斗呢，第二天看了看，還在那往死里掐呢，第三天看的時候出結果了，鸚鵡把老鷹鬧死了，而鸚鵡呢也沒好哪去，身上一根毛也沒有了。主人很郁悶的把老鷹往外拖的時候，鸚鵡說話了：小樣，我不**了，還整不死你了呢！
我就這幾個，搏個笑得了~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
2. 誰可以提供一下搞笑的年終總結
2010，有一種美女叫“鳳姐”，有一種帥哥叫“犀利哥”，有一種女朋友叫“小月月”，有一種爸爸叫“李剛”。。
2010，有一個新詞叫“給力”，有一個群族叫“愛瘋”，有一名中醫喜歡綠豆和茄子，有一位道長會水下閉氣。。
[ 轉自鐵血社區 ]
2010，有一種節能減排叫“拉閘限電”，有一種足球協會叫“足囚協會”，有一種慈善叫“裸捐”，有一種房地產調控叫“空調”。。
2010，有一種住宅叫“蛋屋”，有一種理財叫“群租”，有一種集裝箱叫“蝸居”，有一種別墅叫“經適房”。。
2010，吃小龍蝦可能肌溶解，送孩子上學時可能被拆房，蓋被子可能會被悶死，趕不上火車可能白買票。。
2010，很多“大牌”都不淡定，郭德綱稱徒弟“民族英雄”被反三俗，周立波嘲弄網絡輿情獲封“周自宮”，連騰訊都被360“逼”出了一個“艱難的決定”。。
2010，愛寫日記的不光有雷鋒，還有韓峰，大美女不光天上有，天上人間也有。。
未婚同居的越來越多， 婚后同居的越來越少，耍手腕的人越來越多， 耍手藝的人越來越少，出書的人越來越多， 讀書的人越來越少，養二奶的越來越多，養奶奶的越來越少。
3. 簡短而又幽默的升職感言
原發布者：王雪梅
簡短的升職感言 首先感謝企業老總對我的信任，感謝公司給我這個平臺，正是有你們的幫助我才有今天的升職機會，今后的工作中。我將盡職盡責把工作做好，請領導放心，我會努力提高管理能力及業務水平，圓滿完成公司下達的任何指標及任務，爭取做出一流的工作業績，為碧海爭光，不辜負老總和各位領導的信任 在此我也希望兄弟姐妹們在今后的工作中多多支持和配合，我們共同努力，打造精英團隊。 有機會沒有抓住等于零； 有能力沒有發揮等于零； 有知識沒有應用等于零； 有目標沒有膽量等于零。 大家好！我是來自XXX的XXX。 此時此刻我倍感幸福與激動。公司給了我走向成功的機會，也是它給了我展示才華的舞臺。 首先，我要感謝XX領導對我的關心和認可；感謝一直鼓勵和支持我，并且不知疲倦的在我最需要幫助的時候，幫助我、推動我、點撥我的XX領導。感謝部門所有同事的辛勤付出及全力協助，感謝各位同事對我們的鼎力相助。 其次，來到公司1年3個月的時間讓我感受最深的就是這樣一句話：以積極的思維和心態去專注你想要的目標立即行動，在行動的過程中用一個感恩的心去對待身邊的人和事，堅信自己的夢想，你就一定能夠得到你想要的結果。 20XX年我將繼續帶領部門立足常規工作，扎扎實實做事，構建精英團隊，實現業績突破，為公司的蓬勃發展添磚加瓦，請大家共同見證！ 謝謝大家！ 尊敬的各位領導可敬的各位伙伴大家好！ 首先感謝感謝各位領導對我的培養和關心；
4. 征集最新幽默簡短小段.
1，屁眼當領導 有一天人體器官開會，要推舉一個“頭兒”當器官的領導。
眼睛說，我是心靈的窗口 大腦說，我是智慧的源泉 手說，所有的工作都是我做的 腳說，我帶你們走遍天涯海角 這時候有個聲音說道，其實應該我當頭！！！ 大家一看，原來是屁眼！~~ 大家都嗤笑它說，你這么臭，怎么能當頭兒啊！ 屁眼卻非要當，大家都不同意。 于是屁眼不干了，他就不工作了，還把自己堵了起來！ 幾天過去了，眼睛也看不清了，大腦也發蒙了，手也發抖了，腳也發軟了，大家實在不行了，就說，還是你當頭兒吧！于是屁眼就當上了領導。
2，拉鏈開了 講課時，一女老師牛仔褲拉鏈開了，一女生看見后，立即站起來提醒到：“老師，你門沒關！” 老師一擺手： “不要管它，一會兒教導主任還要來參觀！” 3，變態性騷擾 一先生在河里洗澡后上岸，這時走來兩位女士。 他慌忙拿起一桶扣在下面遮羞。
等兩位女士走近了，一位女士對他說：“先生，我得告訴你，你這樣子我們會指控你性騷擾！” 原？砟歉鐾懊揮械住？ 消腫（限制級） 西部大開發，一幫鄉下小伙進城打工。看到街上穿著大膽年輕漂亮的女孩，不禁想入非非。
其中年紀最小的忽然覺得跨下無比難受，于是找了一家私人診所。大夫看他傻逼呼呼地，說：“腫了，打針吃藥！”，于是他交了錢，黑心的大夫給他打了鎮靜劑，好了！ 次日，舊疾復發，他有來到那家診所，這天大夫不在，他老婆幫看。
一小時后，大夫回來了，小伙高興的迎上去說：“謝謝你們不收錢！” “怎么回事？” “那個女醫生醫術真高，不打針不吃藥，不但消了腫，連膿都弄出來了！” “………………” 。
5. 教師群群主年終總結要幽默有趣
一位教師詼諧幽默的個人年終工作總結
書圈
2017-07-14
+關注
一、教育教學工作繁重，說不出的辛苦
現實中常聽有人說，老師不就是那么幾節課，每年有兩個大假期，多么清閑啊！其實，這恰恰是他們對老師工作的不理解，他們不懂得幾節課的背后需要超出幾節課幾倍的備課，需要超出幾節課幾倍的批改作業，需要超出幾節課幾倍的時間研究學生，老師手上的工作可以停止，老師心上的工作是沒有時間限制的。
具體說，老師工作的繁重體現在三個方面：一是繁重的作業，中小學在應試教育的重壓下，大多數都在搞大量的機械作業，領導逼著留作業，家長逼著看作業，老師兩頭受氣，還要批改作業；二是名目繁多的考試，因為現在的考試是體現教師工作價值的唯一辦法，因此，加強管理在某種程度上說就是加強考試，考試的過程實際上就是老師繁重工作的過程，出題，監場，看卷，很忙很累；三是復雜的學生問題。現在，社會對教師的要求高，家長對孩子的期望高，而孩子的思想十分復雜，這就給老師的工作帶來了太多的艱難，面對社會眾多因素造成的問題學生，要求老師解決，老師搜腸刮肚，心里勞累，不言而喻。
二、業務培訓——理想的肥皂泡
國家搞了個骨干教師培訓大計劃，地方教育機構為了響應上級號召，也組織了形式多樣的花架子培訓，諸如“某某工程”、“某某計劃”，雖然名稱不斷翻新，但是否符合實際，有多大效果，只有鬼知道。老師在忙碌完了上課、備課、看作業外，還要填夠多少張聽課卡，發夠多少篇教研文，記夠多少頁學習筆記等等。否則，繼續教育證上大章就蓋不了，那評模、進職稱等，只能是妄想！
三、職稱評定——教師一生的痛
職稱關系到教師的工資和名聲，所以大多數人看的相當重。每到職稱評定季節，人人自危，為了幾分之差，有的甚至撕破了老師斯文的臉皮。現在的職稱評定要具備兩個“優秀”，為了這個必不可少的東西，一些人低三下四地求主任，找校長，跑局長，好話說盡，笑臉陪光。有的還要花錢買文章發表；花錢請槍手參加沒有用的考試；花錢參加形式主義的培訓。
職稱評定應是促進教師工作的一種舉措，應讓教師高興，但現在卻成了教師的痛，每年有那么多教師承受職稱評定之痛，是對教師之間團結的破壞，是對教師整體素質提高的阻礙，更是對教師心理的一種傷害。
四、應試教育——令人窒息的機械游戲
在應試教育制度下，不但學生是受害者，而且老師也深受其害：各級領導要看學校的成績。學習成績高了，一好遮百丑；學習成績低了，老師被說的狗屎不如。因此，在這樣的大環境下，老
6. 教師群群主年終總結要幽默有趣
一位教師詼諧幽默的個人年終工作總結？書圈2017-07-14+關注一、教育教學工作繁重，說不出的辛苦現實中常聽有人說，老師不就是那么幾節課，每年有兩個大假期，多么清閑啊！其實，這恰恰是他們對老師工作的不理解，他們不懂得幾節課的背后需要超出幾節課幾倍的備課，需要超出幾節課幾倍的批改作業，需要超出幾節課幾倍的時間研究學生，老師手上的工作可以停止，老師心上的工作是沒有時間限制的。
具體說，老師工作的繁重體現在三個方面：一是繁重的作業，中小學在應試教育的重壓下，大多數都在搞大量的機械作業，領導逼著留作業，家長逼著看作業，老師兩頭受氣，還要批改作業；二是名目繁多的考試，因為現在的考試是體現教師工作價值的唯一辦法，因此，加強管理在某種程度上說就是加強考試，考試的過程實際上就是老師繁重工作的過程，出題，監場，看卷，很忙很累；三是復雜的學生問題。現在，社會對教師的要求高，家長對孩子的期望高，而孩子的思想十分復雜，這就給老師的工作帶來了太多的艱難，面對社會眾多因素造成的問題學生，要求老師解決，老師搜腸刮肚，心里勞累，不言而喻。
二、業務培訓——理想的肥皂泡國家搞了個骨干教師培訓大計劃，地方教育機構為了響應上級號召，也組織了形式多樣的花架子培訓，諸如“某某工程”、“某某計劃”，雖然名稱不斷翻新，但是否符合實際，有多大效果，只有鬼知道。老師在忙碌完了上課、備課、看作業外，還要填夠多少張聽課卡，發夠多少篇教研文，記夠多少頁學習筆記等等。
否則，繼續教育證上大章就蓋不了，那評模、進職稱等，只能是妄想！三、職稱評定——教師一生的痛職稱關系到教師的工資和名聲，所以大多數人看的相當重。每到職稱評定季節，人人自危，為了幾分之差，有的甚至撕破了老師斯文的臉皮。
現在的職稱評定要具備兩個“優秀”，為了這個必不可少的東西，一些人低三下四地求主任，找校長，跑局長，好話說盡，笑臉陪光。有的還要花錢買文章發表；花錢請槍手參加沒有用的考試；花錢參加形式主義的培訓。
職稱評定應是促進教師工作的一種舉措，應讓教師高興，但現在卻成了教師的痛，每年有那么多教師承受職稱評定之痛，是對教師之間團結的破壞，是對教師整體素質提高的阻礙，更是對教師心理的一種傷害。四、應試教育——令人窒息的機械游戲在應試教育制度下，不但學生是受害者，而且老師也深受其害：各級領導要看學校的成績。
學習成績高了，一好遮百丑；學習成績低了，老師被說的狗屎不如。因此，在這樣的大環境下，老。
