華閱文章網1. 【小故事大道理50字】
2兩只鐘已經忙活了一輩子. 有一天，一只老鐘對一只小鐘說：“你一年里要擺525600下啦.” 小鐘嚇壞了，說“哇，這么多，這怎么可能？！我怎么能完成那么多下呢！” 這時候，另一只老鐘笑著說：“不用怕，你只需一秒鐘擺一下，每一秒堅持下來就可以了.” 小鐘高興了，想著：一秒鐘擺一下好像并不難啊，試試看吧.果然，很輕松地就擺了一下. 不知不覺一年過去了，小鐘已經擺了525600下！ 很簡單的故事，卻寓意著深刻的道理，當我們面對大困難的時候，往往望而怯步，孰不知只要根據實際，分期制定小目標，一一完成就行了.我想，這不僅是送給我的學生，同樣是對自己的鞭策.。
2. 小故事大道理經典大全集的介紹
《小故事大道理經典大全集》：濃縮人類千年智慧的哲理圣經，一份指引人生方向的航海圖，解讀人生的必修課，成就卓越的智慧書，多悟些哲理，少走彎路，讀一本好書，受益一生。《小故事大道理經典大全集》講述了：一花一天國， 一沙一世界。生活中往往能從小細節看到大景觀，從小故事悟出大道理，從小事物總結出真智慧。《小故事大道理經典大全集》所選故事短小精練，包含了無窮的人生智慧和生活哲理，讀之，定能讓人的心靈為之震顫，或了然于胸，或醍醐灌頂。《小故事大道理經典大全集》內容涵蓋全面，語言通俗活潑，說理生動有力，是迄今為止同類書籍中最系統、最經典、最權威、最新穎的版本，是極具價值的學習人生經驗、生活哲理、處世智慧的理想讀本。《小故事大道理經典大全集》小故事藏匿著的大道理，猶如一扇扇虛掩著的門，推門而過，你就可以進入一個豁然開朗的境界。
3. 求小故事大道理,盡量多一點
1。
碎罐 過去，有一團體提著一個十分精巧的罐子趕路，走著走著，一不留神，“啪”的一聲，罐子摔在路邊一塊大石頭上，頓時成了碎片。路人見了，唏噓不已，都為這么精巧的罐子成了碎片而惋惜。
可是那個摔破罐子的人，卻像沒這么回事一樣，頭也不扭一下，看都不看那罐子一眼，照舊趕他的路。 這時過路的人都很驚訝，為什么此人如此瀟灑，多么精巧的罐子啊，摔碎了多么惋惜呀！甚至有人還疑心此人的神經能否一般。
預先，有人問這團體為什么要這樣？ 這人說：“曾經摔碎了的罐子，何必再去留戀呢？” 小道理：瀟灑是一種解脫了失掉和痛苦的超級享用。失掉了就是失掉了，何必還要空留戀呢？假設留戀有用，還要繼續勤勞干什么？ 2。
路上的石頭 國王費迪南決議從他的十位王子中選一位做承襲人。他私自叮囑一位大臣在一條兩旁臨水的小道上放置了一塊“巨石”，任何人想要經過這條路，都得面臨這塊“巨石”，要么把它推開，要么爬過去，要么繞過去。
然后，國王叮囑王子先后經過那條大路，區分把一封密信盡快送到一位大臣手里。王子們很快完成了義務。
費迪南開端訊問王子們：“你們是怎樣把信送到的？” 一個說：“我是爬過那塊巨石的。” 一個說：“我是劃船過去的。”
也有的說：“我是從水里游過去的。” 只要小王子說：“我是從大路上跑過去的。”
“難道巨石沒有攔你的路？”費迪南問。 “我用手用力一推，它就滾到河里去了。”
“這么大的石頭，你怎樣想用手去推呢？” “我不過試了試，”小王子說，“誰知我一推，它就動了。” 原本，那塊“巨石”是費迪南和大臣用很輕的資料仿制的。
自然，這位擅長嘗試的王子承襲了王位。 小道理：把自己的命運交給他人，甚至交給某一團體，自己一點兒也不動腦筋，只是置信他人那太風險了。
自己要學會掌握自己的命運。 3。
一面鏡子 一個年輕人正值人生巔峰時卻被查出患了白血病，無邊無邊的絕望一下子掩蓋了他的心，他覺得生活曾經沒有任何意義了，拒絕接受任何治療。 一個深秋的午后，他從醫院里逃進去，漫無手段地在街下游蕩。
突然，一陣略帶嘶啞又十分豪邁的樂曲接收了他。不遠處，一位雙目失明的老人正把弄著一件磨得發亮的樂器，向著寥落的人活動情地彈奏著。
還有一點引人注手段是，盲人的懷中掛著一面鏡子！ 年輕人獵奇地上前，趁盲人一曲彈奏終了時問道：“對不起，打擾了，請問這鏡子是你的嗎？” “是的，我的樂器和鏡子是我的兩件寶貝！音樂是世界上最美妙的東西，我經常靠這個自娛自樂，可以感到生活是多么的美妙……” “可這面鏡子對你有什么意義呢？”他迫不及待地問。 盲人悄然一笑，說：“我希冀有一天出現奇觀，并且也置信有朝一日我能用這面鏡子看見自己的臉，因此不論到哪兒，不論什么時分我都帶著它。”
白血病患者的心一下子被震動了：一個盲人尚且如此熱愛生活，而我……他突然徹悟了，又平安地回到醫院接受治療，固然每次化療他都會感遭到死去活來的痛楚，但從那以后他再也沒有逃竄過。 他堅強地忍受痛苦的治療，終究出現了奇觀，他恢復了安康。
從此，他也具有了人生彌足珍貴的兩件寶貝：主動失望的心態和屹立不倒的信心。 小道理：想掌握好自己的人生和命運的人，肯定要有失望和堅強的質量，由于失望和堅強是掌管人生航向的舵手，是掌握命運之船的動力槳。
4。跳槽 A對B說：“我要合并這個公司，我恨這個公司！” B建議道：“我舉雙手贊同你報恩這破公司，肯定要給它點顏色看看。
不過你往常合并，還不是最好的機遇。” A問：“為什么？” B說：“假設你往常走，公司的喪失并不大。
你應當趁著在公司的時機，拼命去為自己拉一些客戶，成為公司獨當一面的人物，然后帶著這些客戶突然合并公司，公司才會遭到嚴酷喪失，十分主動。” A覺得B說的十分在理，于是勤勞任務。
事遂所愿，半年多的勤勞任務后，他有了許多忠實的客戶。 再見面時B問A：“往常是機遇了，要趕忙舉措哦！” A漠然笑道：“老總跟我長談過，準備升我做總經理助理，我暫時沒有合并的計劃。”
其實這也正是B的初衷。一團體的任務，永世只是為自己的簡歷。
只要付出大于失掉，讓老板真正看到你的才干大于位置，才會給你更多的時機替他創造更多利息。 小道理：不要一味地埋怨環境帶給人的諸多方便，其實環境自身是客觀具有的，誰處于那個位置都會遇到異樣的效果，聰明的人會勤勞去革新而已。
5。三個最優秀的教員 1960年，哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個知名的實驗。
新學期開端時，羅森塔爾博士讓校長把三位教員叫進辦公室，對他們說：“依據你們過去的教學表現，你們是本校最優秀的教員。因此，我們特地選擇了100名全校最聰明的學生組成三個班讓你們執教。
這些學生的智商比其他孩子都高，希冀你們能讓他們取得更好的效果。”三位教員都快樂地表示肯定極力。
校長又叮囑他們，看待這些孩子，要像往常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特地選擇進去的。教員們都容許了。
一年之后，這三個班的學生效果果真排在整個學區的前列。 這時，校長通知了教員真相：這些學生并。
4. 小故事大道理\
小故事大道理 河南淇縣第一中學 楊春海 學生有思想有感情。
教育他們若不講策略，只是面部僵硬、滔滔不絕地進行道德說教，恐怕不僅不能對癥下藥，反會引發逆反心理。較好的辦法是避開正面交鋒，借用恰切的故事使學生心悅誠服。
正所謂“不戰而屈人之兵”，苦口良藥也顯奇效。 老農移石 許多學生有學習、辦事拖拉的毛病，事實上這并不是性格使然，往往只是習慣而已。
于是借班會之機我講了個故事： 一位老農的地里，多年來橫臥著一塊大石頭。它碰斷了老農的好幾把犁頭。
在又一把犁頭被碰壞后，老農終于下決心鏟除它。他找來撬棍伸進巨石底下，卻驚訝地發現石頭埋在地下并沒有想象的那么深，那么厚，他稍使勁就把石頭撬了起來。
老農腦海里閃過多年來被巨石困擾的情景，禁不住一臉的苦笑。 學生聽完，茅塞頓開，心悅誠服，但又滿臉愧色，紛紛表示“有問題一定立即處理，決不拖延”。
后來的事實證明他們的確做到了。 全心全意地開花 某生是一個善良、真誠的孩子，但因身世坎坷，又加上入高中后首次期中考試不如意，便很自卑。
他在作文里寫到：“我不是金子，也閃不出光彩，努力也是白費。”一天課后，我對他說： 在一座人跡罕至的山的斷崖上，長著株小小的百合。
它誕生時，長得和周圍的雜草一樣。但它知道自己并不是一株雜草，它有一個堅定的念頭：“唯一能證明我是百合的就是開出美麗的花。”
它努力地吸取水份和陽光，深深地扎根，直直地挺起胸膛，對周圍雜草的嘲諷置之不理。 百合說：“我要開花，是因我知道自己有美麗的花；我要開花，是為完成一株花所擁有的莊嚴使命；我要開花，是要用花來證明自己的價值。”
終于，它開花了。那醒目的潔白和挺拔的風姿，是斷崖上最美麗的風景。
它努力地開花、結籽，種子落在山谷里、草原上。后來，山谷和草原處處開滿了潔白的野百合花。
人們紛紛來欣賞它，看到這從未見過的美，感動得落淚。 他聽得很專注又若有所思。
我趁熱打鐵：“其實你就是那一株百合。在蕓蕓眾生中，如果你想證明自己不是一株平凡的雜草，就得努力地吸收水份和陽光，全心全意地開出花來，用花來體現自己的價值。”
他眼睛一亮，笑了，很燦爛的那種。 另一種地獄 班上有個學生，家中資產上千萬，生活優裕，父母為他包攬了一切。
盡管他異常聰明，可他貪圖安逸享樂，不思進取，得過且過。一天放學我們同行，我講道： 有一個人死后，在去閻羅殿的路上，遇見一座金碧輝煌的宮殿。
主人請他留下來。這個人說：“我在人間辛苦了一輩子，我現在只想吃只想睡，我討厭工作。”
主人答道：“好極了！這里有山珍海味，有舒適的床鋪，吃、睡隨意，沒人阻攔；而且，我保證無任何事情要你做。”這人高興地住下了。
起初，他感到很快樂。漸漸地，他覺得有點寂寞、空虛。
于是去見宮殿的主人，抱怨道：“這樣的日子過久了也沒意思，我現在是腦滿腸肥了，對這種生活我已經沒一點興趣了。你能不能為我找一份工作。”
宮殿的主人答道：“抱歉，我這里從來就不曾有工作。” 又是幾個月，他實在忍不住了， 又去見宮殿的主人：“這種日子我實在受不了了，如果你不給我工作，我寧愿去下地獄，也不住這兒了。”
宮殿主人輕蔑地笑了：“你以為這里是天堂？這里本來就是地獄啊！” 他心領神會，主動說：“安逸的生活原來也是一種地獄啊！”“說得好！把它寫到床頭。”我因勢利導，“它雖然沒有刀山可上，沒有火海可下，沒有油鍋可赴，可它能漸漸地毀滅你的理想，腐蝕你的心靈，甚至可以讓你變成一具行尸走肉。”
之后，他發奮圖強，果然變成了一塊靚玉。 山不過來，我就過去 有個學生，在家是“任我行”；在班里動輒便火冒三丈，即使是一點小事不如意，也常常弄到不可收拾的地步，還總是埋怨別人，結果與周圍同學關系很僵。
于是我在他作文本上寫道：《古蘭經》上有一個經典故事：一位大師，幾十年練就一身“移山大法”。人們問他秘訣時，他的回答令人回味：“世上本無什么移山之術，惟一能移動山的辦法——山不過來，我就過去。”
在接著一次的作文中，他寫道：“移山大法”啟迪我，如果事情無法改變，我就改變自己；別人不喜歡我，是因為我還不夠讓人喜歡；我無法說服他人，是因為我還不具備足夠的說服能力；要想事情改變，首先得改變我自己；只有改變自己，才會最終改變別人；只有改變自己，才可以最終改變屬于自己的世界。“山”，如果不過來，那就讓我過去吧！ 一杯水的重量 競爭的激烈已讓學生們感到從未有過的壓力，尤其到了高三。
作為教師，教會他們如何承受壓力、適時放松自己和化壓力為動力，是個必須解決的問題。我沒有正面說教，仍用故事開路： 一位教師在課堂上拿起一杯水，問：“誰知道這杯水有多重？”有的學生說20克，還有的說50克。
教師則說：“這杯水的重量并不重要，重要的是你能拿多久。拿一分鐘，大家一定覺得沒問題；拿一小時，可能覺得手酸；拿一天，可能得叫救護車。”
掌聲四起，熱烈而長久。我知道，他們已經悟出了其中的涵義：這就像承擔的壓力一樣，如果一直把它放在身上，到最后，就覺得壓力越來越沉重而。
5. 小故事大道理.內容簡短30字.寓意也要短但要深刻.主要是道理
1、寬容一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄里.有一次，牧人捉住小豬，它大聲號叫，猛烈地抗拒.綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：他常常捉我們，我們并不大呼小叫.小豬聽了回答道：捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢！立場不同、所處環境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、了解的心情.要有寬容的心！2、靠自己小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快.所以要這個殼的保護！小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊.小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他啊.小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護.蝸牛媽媽安慰他：「所以我們有殼啊！」我們不靠天，也不靠地，我們靠自己.3、鯊魚與魚曾有人做過實驗，將一只最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子，然后用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每天都有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續了好一些日子，每當玻璃一出現裂痕，實驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃.后來，鯊魚不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是墻上會動的壁畫，它開始等著每天固定會出現的鯽魚，然后用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實驗到了最后的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每天仍是在固定的區域游著它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至于當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什么也不愿再過去，實驗結束了，實驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚.可是失戀過的人都知道為什么，它怕痛.4、神跡法國一個偏僻的小鎮，據傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現神跡，可以醫治各種疾病.有一天，一個拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮上的馬路，旁邊的鎮民帶著同情的回吻說：可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉過身對他們說：我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子.試想：學習為所失去的感恩，也接納失去的事實，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚，努力的活出自己的生命.5、釣竿有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：你為何不要？小孩回答：我想要你手中的釣竿.老人問：你要釣竿做什么？小孩說：這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完.我想你一定會說：好聰明的小孩.錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到.因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在“釣竿”，而在“釣技”.有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼于路上的風雨，如此，難免會跌倒于泥濘地上.就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源.。
6. 要20個小故事大道理
小故事，大道理.
1.碎罐
過去，有一個人提著一個非常精美的罐子趕路，走著走著，一不小心，“啪”的一聲，罐子摔在路邊一塊大石頭上，頓時成了碎片。路人見了，唏噓不已，都為這么精美的罐子成了碎片而惋惜。可是那個摔破罐子的人，卻像沒這么回事一樣，頭也不扭一下，看都不看那罐子一眼，照舊趕他的路。
這時過路的人都很吃驚，為什么此人如此灑脫，多么精美的罐子啊，摔碎了多么可惜呀！甚至有人還懷疑此人的神經是否正常。
事后，有人問這個人為什么要這樣？
這人說：“已經摔碎了的罐子，何必再去留戀呢？”
大道理：灑脫是一種擺脫了失去和痛苦的超級享受。失去了就是失去了，何必還要空留戀呢？如果留戀有用，還要繼續努力干什么？
2.路上的石頭
國王費迪南決定從他的十位王子中選一位做繼承人。他私下吩咐一位大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊“巨石”，任何人想要通過這條路，都得面臨這塊“巨石”，要么把它推開，要么爬過去，要么繞過去。然后，國王吩咐王子先后通過那條大路，分別把一封密信盡快送到一位大臣手里。王子們很快完成了任務。費迪南開始詢問王子們：“你們是怎么把信送到的？”
一個說：“我是爬過那塊巨石的。”
一個說：“我是劃船過去的。”
也有的說：“我是從水里游過去的。”
只有小王子說：“我是從大路上跑過去的。”
“難道巨石沒有攔你的路？”費迪南問。
“我用手使勁一推，它就滾到河里去了。”
“這么大的石頭，你怎么想用手去推呢？”
“我不過試了試，”小王子說，“誰知我一推，它就動了。”
原來，那塊“巨石”是費迪南和大臣用很輕的材料仿造的。自然，這位善于嘗試的王子繼承了王位。
大道理：把自己的命運交給別人，甚至交給某一個人，自己一點兒也不動腦筋，只是相信別人那太危險了。自己要學會掌握自己的命運。
3.一面鏡子
一個年輕人正值人生巔峰時卻被查出患了白血病，無邊無際的絕望一下子籠罩了他的心，他覺得生活已經沒有任何意義了，拒絕接受任何治療。
一個深秋的午后，他從醫院里逃出來，漫無目的地在街上游蕩。忽然，一陣略帶嘶啞又異常豪邁的樂曲吸引了他。不遠處，一位雙目失明的老人正把弄著一件磨得發亮的樂器，向著寥落的人流動情地彈奏著。還有一點引人注目的是，盲人的懷中掛著一面鏡子！
年輕人好奇地上前，趁盲人一曲彈奏完畢時問道：“對不起，打擾了，請問這鏡子是你的嗎？”“是的，我的樂器和鏡子是我的兩件寶貝！音樂是世界上最美好的東西，我常常靠這個自娛自樂，可以感到生活是多么的美好……”“可這面鏡子對你有什么意義呢？”他迫不及待地問。盲人微微一笑，說：“我希望有一天出現奇跡，并且也相信有朝一日我能用這面鏡子看見自己的臉，因此不管到哪兒，不管什么時候我都帶著它。”白血病患者的心一下子被震撼了：一個盲人尚且如此熱愛生活，而我……他突然徹悟了，又坦然地回到醫院接受治療，盡管每次化療他都會感受到死去活來的痛楚，但從那以后他再也沒有逃跑過。
他堅強地忍受痛苦的治療，終于出現了奇跡，他恢復了健康。從此，他也擁有了人生彌足珍貴的兩件寶貝：積極樂觀的心態和屹立不倒的信念。
大道理：想把握好自己的人生和命運的人，一定要有樂觀和堅強的品質，因為樂觀和堅強是掌管人生航向的舵手，是把握命運之船的動力槳。
7. 急
1.碎罐 過去，有一個人提著一個非常精美的罐子趕路，走著走著，一不小心，“啪”的一聲，罐子摔在路邊一塊大石頭上，頓時成了碎片。
路人見了，唏噓不已，都為這么精美的罐子成了碎片而惋惜。可是那個摔破罐子的人，卻像沒這么回事一樣，頭也不扭一下，看都不看那罐子一眼，照舊趕他的路。
這時過路的人都很吃驚，為什么此人如此灑脫，多么精美的罐子啊，摔碎了多么可惜呀！甚至有人還懷疑此人的神經是否正常。事后，有人問這個人為什么要這樣？這人說：“已經摔碎了的罐子，何必再去留戀呢？” 大道理：灑脫是一種擺脫了失去和痛苦的超級享受。
失去了就是失去了，何必還要空留戀呢？如果留戀有用，還要繼續努力干什么？2.路上的石頭 國王費迪南決定從他的十位王子中選一位做繼承人。他私下吩咐一位大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊“巨石”，任何人想要通過這條路，都得面臨這塊“巨石”，要么把它推開，要么爬過去，要么繞過去。
然后，國王吩咐王子先后通過那條大路，分別把一封密信盡快送到一位大臣手里。王子們很快完成了任務。
費迪南開始詢問王子們：“你們是怎么把信送到的？” 一個說：“我是爬過那塊巨石的。” 一個說：“我是劃船過去的。”
也有的說：“我是從水里游過去的。” 只有小王子說：“我是從大路上跑過去的。”
“難道巨石沒有攔你的路？”費迪南問。“我用手使勁一推，它就滾到河里去了。”
“這么大的石頭，你怎么想用手去推呢？” “我不過試了試，”小王子說，“誰知我一推，它就動了。” 原來，那塊“巨石”是費迪南和大臣用很輕的材料仿造的。
自然，這位善于嘗試的王子繼承了王位。大道理：把自己的命運交給別人，甚至交給某一個人，自己一點兒也不動腦筋，只是相信別人那太危險了。
自己要學會掌握自己的命運。3.一面鏡子 一個年輕人正值人生巔峰時卻被查出患了白血病，無邊無際的絕望一下子籠罩了他的心，他覺得生活已經沒有任何意義了，拒絕接受任何治療。
一個深秋的午后，他從醫院里逃出來，漫無目的地在街上游蕩。忽然，一陣略帶嘶啞又異常豪邁的樂曲吸引了他。
不遠處，一位雙目失明的老人正把弄著一件磨得發亮的樂器，向著寥落的人流動情地彈奏著。還有一點引人注目的是，盲人的懷中掛著一面鏡子！年輕人好奇地上前，趁盲人一曲彈奏完畢時問道：“對不起，打擾了，請問這鏡子是你的嗎？” “是的，我的樂器和鏡子是我的兩件寶貝！音樂是世界上最美好的東西，我常常靠這個自娛自樂，可以感到生活是多么的美好……” “可這面鏡子對你有什么意義呢？”他迫不及待地問。
盲人微微一笑，說：“我希望有一天出現奇跡，并且也相信有朝一日我能用這面鏡子看見自己的臉，因此不管到哪兒，不管什么時候我都帶著它。” 白血病患者的心一下子被震撼了：一個盲人尚且如此熱愛生活，而我……他突然徹悟了，又坦然地回到醫院接受治療，盡管每次化療他都會感受到死去活來的痛楚，但從那以后他再也沒有逃跑過。
他堅強地忍受痛苦的治療，終于出現了奇跡，他恢復了健康。從此，他也擁有了人生彌足珍貴的兩件寶貝：積極樂觀的心態和屹立不倒的信念。
大道理：想把握好自己的人生和命運的人，一定要有樂觀和堅強的品質，因為樂觀和堅強是掌管人生航向的舵手，是把握命運之船的動力槳。4.跳槽 A對B說：“我要離開這個公司，我恨這個公司！” B建議道：“我舉雙手贊成你報復這破公司，一定要給它點顏色看看。
不過你現在離開，還不是最好的時機。” A問：“為什么？” B說：“如果你現在走，公司的損失并不大。
你應該趁著在公司的機會，拼命去為自己拉一些客戶，成為公司獨當一面的人物，然后帶著這些客戶突然離開公司，公司才會受到重大損失，非常被動。” A覺得B說的非常在理，于是努力工作。
事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了許多忠實的客戶。再見面時B問A：“現在是時機了，要趕快行動哦！” A淡然笑道：“老總跟我長談過，準備升我做總經理助理，我暫時沒有離開的打算。”
其實這也正是B的初衷。一個人的工作，永遠只是為自己的簡歷。
只有付出大于得到，讓老板真正看到你的能力大于位置，才會給你更多的機會替他創造更多利潤。大道理：不要一味地埋怨環境帶給人的諸多不便，其實環境本身是客觀存在的，誰處于那個位置都會遇到同樣的問題，聰明的人會努力去改造罷了。
5.三個最優秀的老師1960年，哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個著名的實驗。新學期開始時，羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進辦公室，對他們說：“根據你們過去的教學表現，你們是本校最優秀的老師。
因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學生組成三個班讓你們執教。這些學生的智商比其他孩子都高，希望你們能讓他們取得更好的成績。”
三位老師都高興地表示一定盡力。校長又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的。
老師們都答應了。一年之后，這三個班的學生成績果然排在整個學區的前列。
這時，校長告訴了老師真相：這些學生并不是刻意選出來的最優秀的學生。
8. 心態決定成敗50字小故事大道理全集
兔子的膽小是出了名的，經常受到的驚嚇總是像石頭一樣壓在它們的心上。
有一次，眾多兔子聚集在一起，為自己的膽小無能而難過，悲嘆自己的生活中充滿了危險和恐懼。 它們越談越傷心，就好像已經有許多不幸發生在自己身上，而這也就是它們之所以成為兔子的原因。
到了這種地步，負面的想像便無止境地涌現出來。它們怨嘆自己天生不幸，既沒有力氣和翅膀，也沒有牙齒，日子只能在東怕西怕中度過，就連想要拋棄一切大睡一覺，也有什么都聽得見的長耳朵的阻擾，赤紅的眼睛也就變得更加鮮紅了。
它們覺得自己的這種生活是毫無意義的，這又成了它們自我厭惡的根源。它們都覺得，與其一生心驚膽戰，還不如一死了之好。
于是，它們一致決定從山崖上跳下去了結自己的生命，結束一切煩惱。就這樣決定了，于是它們一齊奔向山崖，想要投河自盡。
這時，一些青蛙正圍在湖邊蹲著，聽到急促的腳步聲，如臨大敵，立刻跳到深水里逃命去了。 這是兔子每次到池塘邊都會看到的情景，但是今天，有一只兔子突然明白了什么，它大聲地說：“快停下來，我們不必嚇得去尋死尋活了，因為我們現在可以看見，還有比我們更膽小的動物呢！” 這么一說，e68a843231313335323631343130323136353331333337393464兔子們的心情奇妙地豁然開朗起來了，好像有一股勇氣噴涌而出，于是它們歡天喜地回家去了。
大道理：不要為我們現在的遭遇就埋怨命運的不公，實際上，世界上還有很多比我們更不幸的人，想想那些更不幸的人仍舊堅強地活著，我們又為什么不能呢？。
9. 小故事大道理全集
1.碎罐 過去，有一個人提著一個非常精美的罐子趕路，走著走著，一不小心，“啪”的一聲，罐子摔在路邊一塊大石頭上，頓時成了碎片。
路人見了，唏噓不已，都為這么精美的罐子成了碎片而惋惜。可是那個摔破罐子的人，卻像沒這么回事一樣，頭也不扭一下，看都不看那罐子一眼，照舊趕他的路。
這時過路的人都很吃驚，為什么此人如此灑脫，多么精美的罐子啊，摔碎了多么可惜呀！甚至有人還懷疑此人的神經是否正常。 事后，有人問這個人為什么要這樣？ 這人說：“已經摔碎了的罐子，何必再去留戀呢？” 大道理：灑脫是一種擺脫了失去和痛苦的超級享受。
失去了就是失去了，何必還要空留戀呢？如果留戀有用，還要繼續努力干什么？2.路上的石頭 國王費迪南決定從他的十位王子中選一位做繼承人。他私下吩咐一位大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊“巨石”，任何人想要通過這條路，都得面臨這塊“巨石”，要么把它推開，要么爬過去，要么繞過去。
然后，國王吩咐王子先后通過那條大路，分別把一封密信盡快送到一位大臣手里。王子們很快完成了任務。
費迪南開始詢問王子們：“你們是怎么把信送到的？” 一個說：“我是爬過那塊巨石的。” 一個說：“我是劃船過去的。”
也有的說：“我是從水里游過去的。” 只有小王子說：“我是從大路上跑過去的。”
“難道巨石沒有攔你的路？”費迪南問。 “我用手使勁一推，它就滾到河里去了。”
“這么大的石頭，你怎么想用手去推呢？” “我不過試了試，”小王子說，“誰知我一推，它就動了。” 原來，那塊“巨石”是費迪南和大臣用很輕的材料仿造的。
自然，這位善于嘗試的王子繼承了王位。 大道理：把自己的命運交給別人，甚至交給某一個人，自己一點兒也不動腦筋，只是相信別人那太危險了。
自己要學會掌握自己的命運。3.一面鏡子 一個年輕人正值人生巔峰時卻被查出患了白血病，無邊無際的絕望一下子籠罩了他的心，他覺得生活已經沒有任何意義了，拒絕接受任何治療。
一個深秋的午后，他從醫院里逃出來，漫無目的地在街上游蕩。忽然，一陣略帶嘶啞又異常豪邁的樂曲吸引了他。
不遠處，一位雙目失明的老人正把弄著一件磨得發亮的樂器，向著寥落的人流動情地彈奏著。還有一點引人注目的是，盲人的懷中掛著一面鏡子！ 年輕人好奇地上前，趁盲人一曲彈奏完畢時問道：“對不起，打擾了，請問這鏡子是你的嗎？” “是的，我的樂器和鏡子是我的兩件寶貝！音樂是世界上最美好的東西，我常常靠這個自娛自樂，可以感到生活是多么的美好……” “可這面鏡子對你有什么意義呢？”他迫不及待地問。
盲人微微一笑，說：“我希望有一天出現奇跡，并且也相信有朝一日我能用這面鏡子看見自己的臉，因此不管到哪兒，不管什么時候我都帶著它。” 白血病患者的心一下子被震撼了：一個盲人尚且如此熱愛生活，而我……他突然徹悟了，又坦然地回到醫院接受治療，盡管每次化療他都會感受到死去活來的痛楚，但從那以后他再也沒有逃跑過。
他堅強地忍受痛苦的治療，終于出現了奇跡，他恢復了健康。從此，他也擁有了人生彌足珍貴的兩件寶貝：積極樂觀的心態和屹立不倒的信念。
大道理：想把握好自己的人生和命運的人，一定要有樂觀和堅強的品質，因為樂觀和堅強是掌管人生航向的舵手，是把握命運之船的動力槳。4.跳槽 A對B說：“我要離開這個公司，我恨這個公司！” B建議道：“我舉雙手贊成你報復這破公司，一定要給它點顏色看看。
不過你現在離開，還不是最好的時機。” A問：“為什么？” B說：“如果你現在走，公司的損失并不大。
你應該趁著在公司的機會，拼命去為自己拉一些客戶，成為公司獨當一面的人物，然后帶著這些客戶突然離開公司，公司才會受到重大損失，非常被動。” A覺得B說的非常在理，于是努力工作。
事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了許多忠實的客戶。 再見面時B問A：“現在是時機了，要趕快行動哦！” A淡然笑道：“老總跟我長談過，準備升我做總經理助理，我暫時沒有離開的打算。”
其實這也正是B的初衷。一個人的工作，永遠只是為自己的簡歷。
只有付出大于得到，讓老板真正看到你的能力大于位置，才會給你更多的機會替他創造更多利潤。 大道理：不要一味地埋怨環境帶給人的諸多不便，其實環境本身是客觀存在的，誰處于那個位置都會遇到同樣的問題，聰明的人會努力去改造罷了。
5.三個最優秀的老師 1960年，哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個著名的實驗。 新學期開始時，羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進辦公室，對他們說：“根據你們過去的教學表現，你們是本校最優秀的老師。
因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學生組成三個班讓你們執教。這些學生的智商比其他孩子都高，希望你們能讓他們取得更好的成績。”
三位老師都高興地表示一定盡力。 校長又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的。
老師們都答應了。 一年之后，這三個班的學生成績果然排在整個學區的前列。
這時，校長告訴了老師真相：這些學生并不是刻意選。
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