華閱文章網1. 關于團隊的小故事 短
一、溝通 獅子和老虎之間爆發了一場激烈的戰爭，到了最后，兩敗俱傷。
獅子快要斷氣的時候對老虎說：“如果不是你非要搶我的地盤，我們也不會弄成現在這樣。”老虎吃驚地說：“我從未想過要搶你的地盤，我一直以為是你要侵略我！” 【團隊故事啟示】：相互溝通是維系同事、老板之間的一個關鍵要素。
有什么話不要憋在肚子里，多同同事、員工交流，也讓同事、員工多了解自己，這樣可以避免許多無謂的誤會和矛盾。二、信任 兩只鳥在一起生活，雄鳥采集了滿滿一巢果仁讓雌鳥保存，由于天氣干燥，果仁脫水變小，一巢果仁看上去只剩下原來的一半。
雄鳥以為是雌鳥偷吃了，就把它啄死了，過了幾天，下了幾場雨后，空氣濕潤了，果仁又漲成滿滿的一巢。這時雄鳥十分后悔地說：“是我錯怪了雌鳥！” 【團隊故事啟示】：老板、同事之間要相互信任，很多幸福團結的團隊就毀于懷疑和猜忌。
所以，對同事、員工要保持信任，不要讓猜疑毀了團隊。三、慎重 兩只烏鴉在樹上對罵起來，它們越罵越兇，越吵越激動，最后一只烏鴉隨手撿起一樣東西向另一只烏鴉打去。
那東西擊中另一只烏鴉后碎裂開來，這時丟東西的烏鴉才發現，自己打出去的東西原來是自己一只尚未孵化好的蛋。【團隊故事啟示】：遇到事情要冷靜對待，尤其是遇到問題和矛盾時，要保持理智，不可沖動，沖動不僅不能解決問題，反而會使問題變得更糟，最后受損失的還是整個團隊。
四、換位 小羊請小狗吃飯，它準備了一桌鮮嫩的青草，結果小狗勉強吃了兩口就再也吃不下去了。過了幾天，小狗請小羊吃飯，小狗想：我不能像小羊那樣小氣，我一定要用e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333365653932最豐盛的宴席來招待它。
于是小狗準備了一桌上好的排骨，結果小羊一口也吃不下去。【團隊故事啟示】：有時候，已之所欲，也勿施于人。
凡事不要把自己的想法強加給同事，遇到問題的時候多進行一下換位思考，站在對方的角度上想想，這樣，你會更好地理解同事、員工。五、快樂 小豬開始學做蛋糕，但它做出的蛋糕總是不好吃。
它問公雞師傅，公雞想想，問它做蛋糕的原料是什么。小豬說，為了怕浪費，它做蛋糕用的全是一些快要壞了的雞蛋，公雞對小豬說：“記住，只有用好的原料才能做出好的蛋糕。”
【團隊故事啟示】：是的，只有用好的原料才能做出好的蛋糕，同樣地，只有用快樂的心情才能構建起幸福的團隊。所以，進門之前，請把在外面的煩惱通通拋掉，帶一張笑臉進來。
如果所有的團隊都能這樣做，那麼這個團隊一定是最幸福的。團隊合作精神的重要性已經顯而易見，一個團隊必備的五個基本要素：信任、慎重、溝通、換位、快樂 拓展資料 關于團隊配搭的幾個小故事和大道理 一、在合作中追求成功 三只老鼠計劃去偷喝油瓶里的油，可是油瓶太深，怎么也喝不到。
于是，它們商議出辦法，就是一只咬著另一只老鼠的尾巴，用倒吊的方式輪流下到缸底喝油。第一只老鼠最先下去喝油，它邊喝邊想：“油就這么一些，大家輪流喝怎么過癮，不如我先喝個痛快。”
夾在中間的第二只老鼠心里也想：“若是油都被第一只老鼠喝完了，我這么辛苦不就白費了，到頭來什么都沒有。我還是把第一只老鼠的尾巴放掉，自己下去喝個夠吧！” 第三只老鼠在最上面，心里也想：“油那么少，等前兩只老鼠喝足了，還會剩下嗎？不如趁機把它們放掉，自己下去喝。”
于是，第二只老鼠快速地放開第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也迅速地放開第二只老鼠的尾巴，它們爭先恐后地跳到缸底，最后渾身濕透，根本無法逃出油缸。獨行俠式的單打獨斗是無法解決困境的，唯有追求合作，并幫助團隊取得最大利益時，才能獲得自己與他人的成功。
二、團隊肢體的配搭與幫補 《圣經》用“身體”來表達團隊（團契）成員之間的“肢體”關系：“免得身上分門別類，總要肢體彼此相顧。若一個肢體受苦，所有的肢體就一同受苦；若一個肢體得榮耀，所有的肢體就一同快樂。”
身體上的器官是沒有辦法單獨存在而成為贏家的，因此，在團隊（團契）中，人和人之間也需要學習彼此接納、饒恕、鼓勵，在愛中一起成長。此外，一個團隊好像是由許多塊木板組成的木桶，如果這些木板長短不一，那么，木桶最大的盛水量只能取決于最短的那塊木板；團隊要創造佳績，肢體間必須團結起來，相互幫補，才能解決薄弱的環節，發揮最大的力量。
三、團隊的“贏”與“輸” 在候鳥過境的季節，有一個獵人在湖邊架起網子，把食物放在網中，當飛鳥下來爭食時，獵人就趁機收網，每每成果豐碩。有一天，在收網的那一剎那，網里的鳥群卻一起振翅而飛，硬是把網子帶向天空，朝湖邊的樹林飛去。
眼看著鳥越飛越遠，獵人仍然苦苦追趕，路過的行人好奇地問：“你為什么跑得如此辛苦？”獵人指向空中說：“我正在追那群鳥呢！” 行人抬頭一看，候鳥已經飛到很遠很遠的地方，只剩下幾個小點，于是忍不住勸他說：“鳥在天上飛那么快，你在地上跑這么慢，怎么可能追得上？” 獵人喘著氣說：“它們雖然飛得高、飛得遠，但太陽一下山，鳥群就會各自找地方棲息，當四處亂飛時，網子就會掉下來。
2. 團隊的小短故事
浩瀚沙漠里一隊冒險家迷失了方向， 飲水接近枯竭，烈日當空，黃沙漫漫。
天邊的風暴還在肆虐似乎他們已經注定要被埋葬。 看著沙粒上反射出的金光，卡爾隊長原本炯炯的雙眼顯得那么疲憊老皺。
饑渴在延續，死亡的恐懼整個團隊里蔓延。行途已經迷惘，希望已經消失了。
有人開始哭泣了，詛咒這旅行，這愚蠢的冒險，抱怨自己選擇不慎。家中還有可愛的女兒溫柔的妻子。
“寶貝你們此時此刻在想我嗎”巴爾基斯自言自語嘟囔著。他們不知道，貝司塔，生存的力量在努力的執掌著這個小伙子，遠方有個她在一直把他等待著。
貝司塔發誓要活下去，他的心中沒有一點的焦慮和絕望，他在冷靜的思考如何才能堅持走出這要命的沙漠。生命的意志。
求生，有人絕望等死，有人堅持尋找水源和村壯，有人隨從，不愿意去思考努力。有人提出翻過這到沙崗就有水源綠洲。
在貝斯塔的鼓勵下大家相互攙扶，一步一步邁向生存希望的地方。
3. 《TheGiver》這本書的內容概括（用中文）.并寫一篇Essay（用英文）
The Giver，翻譯為賜予者，這本200頁不到的小書描述了一個烏托邦社會，以及對它的反思.作為一個完美的社會，沒有失業，鄰里和睦，家庭美滿，總之是一個不能再和諧的社會了.下面是這個社區的簡介： 人口方面，這個社會就像一個精確運行的機器，每年都會有50名新出生的小孩，是不是比計劃生育政策還要嚴格？這些小孩從小到大編號，沒有姓名，也不知道自己的親生父母是誰.開始幾年由"培養者"養育，如果達到一定體檢要求，就可以在四歲加入正式的家庭，否則被“釋放”，被“釋放”的人，將不會再回到這個社區. 教育方面，小孩從小接受統一的嚴格的教育，期中比較重要的一項就是言行舉止，基本上屬于在思想上進行徹底的改造，孩子從小就會因為“不精確的言語”而受到懲罰，這是為了保持整個社會在語言溝通層面可以保持一致.在學校就讀的孩子都很懂禮貌，知道做錯了事情需要進行道歉，并且大家會異口同聲地進行道歉.除此以外，每周都會有志愿者服務時間，每個孩子都可以根據自己的興趣選擇志愿服務的種類. 法制方面，會有一個響徹整個社區的廣播，“發言人”通過它通知社區里發生了什么事情，并要求肇事者到某處報道，當然廣播中不會報出其姓名，但聽到這個和聽到全國通緝的感覺應該差不多.每個人只要違反規定超過三次，應該是指情節較為嚴重，認錯態度不佳者，直接“釋放”. 職業方面，每個人到了12歲就和自己所在的團隊（就是一開始和他一起出生，一起讀書的50個孩子，如果沒有被釋放的話，就應該是50個）集體就業，失業率百分之零，每個孩子的職業都是由社區的“老人”（其實就是統治階級精英）對每個孩子的志愿者服務時間進行考察，發掘他們的興趣，所有決定都一定是最適合孩子的. 家庭方面，男方和女方都可以向組織申請婚姻，組織會根據雙方的性格特點合理并科學的安排配對，搭建出一個和諧家庭.每個家庭在一段時間后都可以聲請認領小孩（就是之前那些到了四歲的孩子）組成三口之家，最多可以聲請兩個.這理由簡單，人口是恒定的，每年就50個小孩，你家多要了，別人家就少一個了. 養老方面，社區專門為老年人提供了養老的場所. 但是，這種制度設計犧牲了很多人的本性的東西，其實人們在統治之下，被統治階級甚至是無知的，他們不知道很多事情，比如疼痛，饑餓，還有愛，當然無知可能會帶來他們原本期望的幸福感. 他們沒有回憶. 他們沒有真的感情. 他們甚至看不到顏色，欣賞不了音樂. 但統治者也意識到這一切需要有人承擔，他就是賜予者，或者說是記憶接受者，老的記憶接受者，成為記憶的賜予者，將所有的關于從前人類的回憶通過一個特殊的方式傳達給繼任的記憶接受者.他們被整個社區所尊敬，即便沒有人知道他們是做什么的.故事的主人公Jonas就是被選拔為了記憶接受者. Jonas 初步體驗到了這些回憶給他帶來的快樂，他開始可以開始看到藍天白云，感受到了晶瑩的飄雪，體會到了讓人感覺溫馨的愛.進一步，他得知這個社會過去并不是如此，只是經過一次重大的事見The Sameness（我喜歡把它理解為“大和諧”）之后，為了農業的發展和交通的便利，天氣受到了控制，這里永遠都是晴天，所有人都是灰度的視力，這樣每個人就不會糾結于每天傳什么顏色的衣服了，并且只會滿足于已有的事物，對，欲望是這個社會最需要打壓的東西，他們讓每個公民服藥克制自己的欲望. 通過這些回憶，他可以通過我們現在人類的視角審視他所生活的社會，但他卻不能改變，一次又一次他感到孤獨，因為他的回憶似乎無法和別人分享，甚至有時候還會被父母認為是“不精確的言語”.他甚至還發現這個和諧社會不為人知的陰暗面，比如“釋放”其實就是死刑，但是社區里的大多數都不知道是死刑（實際上他們根本不知道是死亡是什么），新生兒如果是雙胞胎，則需要“釋放”其中體重較輕的一個孩子，因為在這么和諧的社會里，甚至是雙胞胎帶來的混淆都是不被允許的！而他了解到實施“釋放”新生兒的人正是他的父親（更精確的說法是家庭中扮演父親角色的人）.最后，他選擇了逃出這個社區，并將記憶還給社區里其他的。