華閱文章網1. 如何編排主題式早操
國培交流曹榮露2012.4.6一、貼近幼兒生活，選擇適宜的主題和音樂。
1、主題早操的含義 所謂主題早操，是指教師在熟練掌握各年齡段編操要領的基礎上，針對幼兒的生活經驗、興趣愛好，整合各種教育資源，圍繞音樂的選取、器械的制作運用、動作的編排、游戲形式和規則的設定等等進行互動，形成主題早操方案，并在動態評價中逐步調整和完善，不斷提高幼兒體能和表現能力的一種早操形式。該形式保留了傳統早操的基本結構和運動曲線，所不同的是：變無具體意義的或不易理解表現的內容為有一定主題思想、易表征的內容；變教師單方編排準備為師生、生生、家園的三方互動；變幼兒被動學習為主動探究，使早操內容與幼兒各階段的日常生活、學習相整合；變固定評價為動態評價，走可持續發展的路線。
2、主題的確定主題的選擇：幼兒熟悉感興趣、貼近生活、有一定的模仿經驗。 早操主題內容是開放性和廣闊性的，可與本學期預定的學習主題結合，從幼兒的生活經驗、興趣愛好、時事背景入手，尋找切入點，將早操當成主題探究、表征的重要手段，使其為幼兒日常教學服務。
如小班幼兒非常喜愛的動畫片《天線寶寶》是我園小班《和天線寶寶交朋友》主題操的來源，而我國成功申奧的時事新聞則是大班《喜迎奧運》主題操的背景。 主題選擇要把握好三個原則： （1）整合性原則。
早操主題內容是開放性和廣闊性的，可與本學期預定的學習主題結合，從幼兒的生活經驗、興趣愛好、時事背景入手，尋找切入點，將早操當成主題探究、表征的重要手段，使其為幼兒日常教學服務。如小班幼兒非常喜愛的動畫片《天線寶寶》是我園小班《和天線寶寶交朋友》主題操的來源，而我國成功申奧的時事新聞則是大班《喜迎奧運》主題操的背景。
（2）可行性原則。幼兒能否正確認知內容、是否有相應的生活體驗是教師必須認真考慮的。
如，可以結合民間游戲、傳統節目來編排富含地方特色的早操是很有意義的。編排早操時，教師首先要根據不同年齡幼兒的接受能力、表現能力來考慮是否可行。
其次，主題選擇應與老師的實施能力相適宜。再次，要考慮早操本身操作性強的特質，較為抽象、不易表征的內容不宜和早操整合。
最后，還要考慮本土教育資源的問題。（3）需要性原則。
符合幼兒興趣和需要，并與生活實際相聯系的內容應是確立主題的首選。如，小朋友們特別喜歡警察叔叔，還喜歡當司機，還有人們交通規則意識淡薄的現象，我們整合安全教育內容，可以創編了《我是小警察》、《我是小司機》、《交通規則記在心》主題早操，很好地幫助幼兒在游戲式的早操環境中牢記交通安全。
3、音樂的選擇選擇曲調簡單，朗朗上口，節奏明快，有利于身體健康與主題相符合的音樂。 音樂又是整個早操活動的載體。
將與主題內容吻合的音樂串接在一起，能描繪出特定的情景，賦予原本單調機械的動作訓練鮮活的思維意境，給孩子無限的想像空間，讓他們在自己創造的情境中體驗藝術美與形體美帶來的愉悅感。但如果只是將幾首好聽的音樂簡單拼湊成早操的幾個環節，就會造成音樂內涵及風格差異性大，不能很好地體現各環節之間的有機聯系。
為了充分挖掘早操音樂中蘊涵的教育契機，我們請幼兒圍繞主題內容廣泛收集音樂素材，從中選取一些節奏鮮明、格調接近、易于理解的曲目，利用區域活動、集體活動、午間活動讓幼兒欣賞和表演，啟發他們結合早操的曲線結構進行情景想像表征。教師記錄和觀察幼兒的表現，在課后篩選出幼兒喜愛的、風格與節奏適宜各環節活動要求的樂曲。
按環節時長進行節選、串接和加工成完整的早操音樂。比如在四季操的主題中，幼兒收集了許多反映四季景色和人物在不同季節活動的音樂，經過比較，孩子們發現歌曲《春雨沙沙》的旋律清新、優美，表現出春風吹拂、春雨綿綿、萬物生長、百花盛開的春天景象，適用于四季操開始；樂曲《秋風》節奏快、急且有輕重變化。
可用于追逐跑跳游戲來表現秋風掃落葉的情景；《小雪花》旋律輕柔舒緩，用來做放松動作很合適。就這樣，在選曲、聽曲、表現樂曲的進程中，幼兒潛移默化地熟悉了早操的總體風格，感受了每一環節樂曲的韻律和節奏，為進一步做早操創編打下基礎。
二、主題貫穿活動，合理編排早操環節。1、模仿操、器械操的編排動作不要太成人化，形象夸張有趣，有一定的模仿經驗。
富有個性的動作與游戲創編。為了支持兒童的個性發展，我們改變了整個年齡段整齊劃一做同一套動作的做法，在風格環節統一的前提下，采用集體、小組、個別的學習方式創編早操，允許各班在部分環節展現自己的特色。
創編過程中教師注意把握好指導的層次性，針對幼兒的年齡特點，小班幼兒以欣賞、模仿老師或動畫片角色動作為主，但一些簡單的形體模仿動作可以啟發孩子自己做出來，如動物走、開槍開炮、生活律動等。對中班孩子，可啟發他們挖掘器械本身的動作特點，創編一些表演性強的動作體現主題風格，如在操節中突出警察運用指揮棒的手勢。
大班幼兒則除了動作創編，還可以討論分析一些群體表演的技巧，如隊列可以如何變化；怎樣做才能動作整齊，達到鍛煉效果；游戲可。
2. 現代版的高安城北幼兒園中班的早操怎么做
早操的內容和結構
幼兒園早操的內容應該包括操節、基本動作訓練、隊列練習、游戲、律動，歌表演、舞蹈等方面的內容，以避免了單純動作練習那種生硬、呆板和枯燥的弊端。將幼兒早操分為六個部分，下面逐一進行介紹。
（一）準備活動：也就是我們所說的入場。可以通過走步、跑步、簡單的走跑交替動作達到熱身的目的，讓幼兒的身體機能迅速進入運動狀態。如我們大班就采用跑，快走等動作，中班采用模仿的兔跳、大象走、蛙跳等進場。
（二）隊列隊形練習
在早操中常用的隊列有：立正、稍息、原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、向前看齊、向左（右）看齊等。常用的隊形有：排成一路縱隊、排成2~6（多）路縱隊、排成圓形或半圓形隊形、排成密集隊形（幼兒圍攏在教師周圍）、排成分散隊形（在一定范圍內分散站立）等。幼兒早操的隊列隊形練習要簡單易行，在小、中和大班，通過隊列變化訓練，可提高幼兒在團體中了解與認識自身與團體的關系，增進幼兒的團體意識讓幼兒形成秩序感，并發展幼兒理解指令的能力；同時，隊列變化與訓練，也是熱身運動的一種積極的延續，為幼兒的早操活動作好充分準備；隊列與隊形變化包括：速度的變化；切段分隊走或左右分隊走，如四路變二路，二路變四路；圓形等等；
小班：一個跟著一個走圓形、方形。
中班：切段分隊走、立正、看齊、原地踏步走、齊步走、縱隊變成圓形
大班：左右分隊走、并隊走、原地向左右走、十字隊逆時針走。
