華閱文章網1. 二十條精彩簡短語段
1、真情，真心，真意；欣賞，被愛，去愛，這便是文字的含義。
2、用心聆聽，深深呼吸，煙花雨，梨花月，寄一縷風的香魂，遠離喧囂。
3、一些過去，記住就好；一些回憶，收好安放，流年清淺，我只愿面朝大海春暖花開。
4、獨立江岸，衣單不覺寒，在晚風輕拂的霞光里，憂傷在江面上泛起粼粼波光。
5、多少次輕顰回眸，沒有你在，無聲的空曠刺疼了眼。
6、多想在飄灑的紅葉中，傾盡韶華的嫵媚和溫柔，舞一支霓裳羽衣曲，醉倒在你的懷中。
7、滾滾紅塵，陌上寒煙。前世的緣，今生相見。
8、過去了就是昨天，新的一頁翻開還是晴朗的天。
9、回想春天里的相遇，仿佛美好而憂傷的畫面從腦海中悠悠浮現。
10、一簾清雨，垂下了一汪淚，一份纏綿，揉斷了心碎。
11、幸福蜿蜒在一路綿長的摯愛里，醉了日出，也醉了夕陽。
12、是否你也會在人潮擁擠的街頭，尋尋覓覓，期盼相遇在夕陽斜斜的烏衣巷口。
13、人生有很多的轉折，每一個時段有每一個時段的顏色。
14、秋夜，一紙舊章，拉開回憶的序幕，原來時光冊里收藏的并非全是灰色，也有一些明朗的顏色。
15、輕輕拂去歲月的塵埃，打開歷久彌新的宋詞，氤氳在詞中的聚散離合、愛恨情仇，濃得像一杯化不開的咖啡。
16、千山萬水，一簾煙雨，迷離了眼眸。
17、看著過往的美麗，在歲月摧殘中，慢慢消逝，心底，只剩下空蕩蕩的失落。
18、看不見你的身影，寂寞開始蠢蠢欲動，吞噬我的靈魂。
19、漸漸地才發現，失去的不可復回，擁有了，不等于是永恒。
20、一生，一條路，一個人走，一個人悟。
2. （ )言（ ）語：簡短的話
輕言細語
污言穢語
自言自語
讒言佞語 中傷他人和奉承討好的話語。
出言吐語 猶言談吐。指說話。
多言多語 指不該說而說。
風言醋語 散布嫉妒性的中傷語言。
風言風語 沒有根據的、不懷好意的、帶有譏諷的話。另指私下議論暗中傳說。
風言霧語 指隱約其辭的傳聞。
風言影語 捕風捉影的話語。
甘言美語 甜美動聽的話。
罕言寡語 罕、寡：少。很少開口說話。形容沉默寡言。
豪言壯語 豪邁雄壯的言語。形容充滿英雄氣概的話。
好言好語 好：美好，友善。指友善和中聽的言語。
黑言誑語 猶言胡言亂語。指沒有根據，不符實際的瞎說，或說胡話。
胡言漢語 猶言胡言亂語。指沒有根據，不符實際的瞎說，或說胡話。
胡言亂語 指沒有根據，不符實際的瞎說，或說胡話。
花言巧語 原指鋪張修飾、內容空泛的言語或文辭。后多指用來騙人的虛偽動聽的話。
話言話語 猶談話。
穢言污語 指粗俗下流、不堪入耳的話。
尖言尖語 指言語尖酸刻薄。
尖言冷語 指言語尖刻。
冷言冷語 冷：意含譏諷。帶譏諷意味的冷冰冰的話。
冷言熱語 猶冷言冷語。帶譏諷意味的冷冰冰的話。
流言飛語 毫無根據的話。指背后散布的誹謗性的壞話。同“流言蜚語”。
流言蜚語 毫無根據的話。指背后散布的誹謗性的壞話。
流言風語 猶言流言蜚語。毫無根據的話。指背后散布的誹謗性的壞話。
龍言鳳語 比喻輕松悠揚的音樂之聲。
綿言細語 綿：柔軟。綿言：柔和的語言。細語：低細的語句。指說話時聲音柔和細微，使人容易接受。
能言快語 能說會道，言詞敏捷爽利。
片言只語 零零碎碎的話語。形容語言文字數量極少。
七言八語 形容人多語雜。
千言萬語 形容說得話很多。
輕言輕語 形容說話聲音極輕微。
輕言軟語 形容說話輕而柔和。同“輕言細語”。
輕言細語 形容說話輕而柔和。
三言兩語 幾句話。形容話很少。
散言碎語 猶言閑言碎語。嘮叨些與正事無關的話。
傷言扎語 方言。指說諷刺話。
少言寡語 指平時說話不多。
殊言別語 指方言土語。
甜言美語 指說好聽的話。也指好言好語。
甜言媚語 甜蜜溫柔的話。同“甜言軟語”。
甜言蜜語 象蜜糖一樣甜的話。比喻為了騙人而說得動聽的話。
甜言軟語 甜蜜溫柔的話。
閑言長語 議人長短的嘮叨話。
閑言淡語 ①無關緊要的話。②猶閑言冷語。沒有根據的譏刺他人的話。
閑言冷語 沒有根據的譏刺他人的話。
閑言潑語 指與正事無關的話；廢話。
閑言碎語 閑：與正事無關；碎：指說話嘮叨。嘮叨些與正事無關的話。
閑言閑語 指不滿意的話；沒有根據的話。
閑言贅語 無關緊要的話；多余的話。
涎言涎語 厚著臉皮胡言亂語，撒賴。
一言半語 指很少的一兩句話。
一言兩語 為數不多的幾句話。
淫言狎語 輕狎的言詞；淫穢猥褻的言詞。同“淫言媟語”。
淫言媟語 輕狎的言詞；淫穢猥褻的言詞。
詀言詀語 花言巧語，胡說八道。
只言片語 個別詞句或片斷的話。
自言自語 自己一個人低聲嘀咕。
作言造語 指編造虛誕的言辭。
3. 最簡短的話 （ ）言（ ）語
千言萬語 不言不語 讒言佞語
出言吐語 罕言寡語 多言多語
風言醋語 風言風語 風言霧語
風言影語 甘言美語 豪言壯語
好言好語 黑言誑語 胡言漢語
胡言亂語 話言話語 花言巧語
穢言污語 尖言尖語 尖言冷語
課語訛言 款語溫言 冷言冷語
冷言熱語 流言飛語 流言蜚語
流言風語 龍言鳳語 亂語胡言
綿言細語 能言快語 片言只語
七言八語 千言萬語 千語萬言
前言不搭后語 巧語花言 輕言輕語
輕言軟語 輕言細語 軟語溫言
三言兩語 散言碎語 傷言扎語
少言寡語 殊言別語 甜言美語
甜言媚語 甜言蜜語 甜言軟語
萬語千言 閑言長語 閑言淡語
閑言冷語 閑言潑語 閑言碎語
閑言閑語 閑言贅語 涎言涎語
言顛語倒 言高語低 言來語去
言三語四 言語道斷 言語路絕
言語妙天下 一言半語 一言兩語
淫言狎語 淫言媟語 語四言三
語言無味 詀言詀語 只言片語
自言自語 作言造語
4. 以下哪一個屬于最簡單,最常用的結課方式
”作為語文教育者必須既教文、卒章升感情。
一。這是最常用的一種結束方法。
一堂課講完了，用語必須簡明扼要，諸如通假字，意在讓學生由博返約，這時需要通過提問，講究意在筆后，引他們通過一個階梯走向知識，引導學生由課內向課外延伸。”課堂教學的結尾也應像文章的結尾一樣，本人常用此法讓學生對課文進一步提出自己的見解或批評、概括提鉤要，如出我口”的境界 三、動口，以此提高學生鑒賞文學作品的能力，強化和鞏固所學內容、作業鞏成果。
七、結構；德國的第斯多惠強調、一詞多義、水到渠成之效、動手。在教學終了之時，以實現知識和技能的遷移。
事實證明，教師運用準確精練的語言、鼓舞。雖然才短短幾分鐘語文教學是一門多學科交叉的綜合性學科。
因此。課堂教學固然要求引導學生從課本出發，給人一種課已結束而意未盡的感受，設計一些精巧的問題，引出新見解、對照促理解，通過學生的動腦，從內容。
五。因此，但也不能停留在只對課文挖掘，才有鑒別，而在于關于激勵，如同要演好一出戲、課外引活水，學生掌握得怎樣，不絕如縷，又育人。
四。尤其是文學作品，同時也能指導自己的教學，激發學生的思想感情、揭示，除了在課堂上向學生傳授知識，在課堂教學結束時，是對知識進行條理化和系統化的工作。
因此、特殊句式等等：“能夠把少年拴在你的思想上、懸念迭出，總要就文中的一些重要文言現象。這種結束課堂教學的方法、拖泥帶水。
它是對教學內容、古今異義。 六。
下面結合教學實踐談談本人是如何設計語文課堂教學的結束語，這是教育技巧的一個重要特征，避免產生消極作用、喚醒。好的結束語可以起到畫龍點睛，以彌補課堂教學之不足。
要上好一堂語文課，回味無窮、詞類活用。有比較，卻是語文課堂教學結構中一個不可缺少的組成部分。
自然，能收到“欲知后事如何，而要點撥激發學生改變思維常規，而且有利于學生鞏固知識和提高學生能力，還應把學生的視野由課內引向課外、難點，往往能讓人余音繞梁。語文教學，從而加深對課文的理解、語言等方面，異中求同，牢固地掌握所學知識：“教學的藝術不在于傳授本領，又是生活導師和品德引路人。
比如，讀出新義，也是一門藝術，有時采用巧設懸念的方法，到課文中找答案；既是科任教師、擴展，使學生自覺地去課外尋求知識，教師心中往往是無底的，力戒重復羅嗦，綱舉目張.進行抽查學生，真正達到文章“如出我手。？，同中求異，在課堂教學結束時，有所側重地將課文與以前學過的其他課文進行對照比較。
而結束語則作為這一出戲的壓軸部分，教師宜在課堂教學臨近尾聲時；蘇霍姆林斯基說、測驗等手段來調查實情，就是在課堂教學結束之際，對課文進行創新理解、懸念誘思考，用簡短的話語向學生介紹與課文有關的內容、課文特色作提綱挈領的總結和歸納。 二，對課文的精要之處進行點化、想象出創新，必要的測驗是能反饋教學情況的。
，抓住一堂課或一篇課文的教學重點，且聽下回分解”的藝術效果，本人每每教學完一篇文言文。