華閱文章網1. 幼兒故事短篇
狐貍和葡萄 饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到。
看了一會兒，無可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的。” 這就是說，有些人能力小，做不成事，就借口說時機未成熟。
-------------------------------------------------------------------------------- 狼與鷺鷥 狼誤吞下了一塊骨頭，十分難受，四處奔走，尋訪醫生。他遇見了鷺鷥，談定酬金請他取出骨頭，鷺鷥把自己的頭伸進狼的喉嚨里，叼出了骨頭，便向狼要定好的酬金。
狼回答說：“喂，朋友，你能從狼嘴里平安無事地收回頭來，難道還不滿足，怎么還要講報酬？” 這故事說明，對壞人行善的報酬，就是認識壞人不講信用的本質。 -------------------------------------------------------------------------------- 小男孩與蝎子 有個小孩在城墻前捉蚱蜢，一會兒就捉了許多。
忽然看見一只蝎子，他以為也是蚱蜢，便著兩手去捕捉他。蝎子舉起他的毒刺，說道：“來吧，如果你真敢這樣做，就連你捉的蚱蜢也會統統失掉。”
這故事告誡人們，要分辨清好人和壞人，區別對待他們。 -------------------------------------------------------------------------------- 掉在井里的狐貍和公山羊 一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。
公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝？狐貍覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。
狐貍早有準備，他狡猾地說：“我倒有一個方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。”
公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準備獨自逃離。
公山羊指責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去。”
這故事說明，聰明的人應當事先考慮清楚事情的結果，然后才去做。 -------------------------------------------------------------------------------- 寡婦與母雞 有個寡婦養著一只母雞，母雞每天下一個蛋。
她以為多給雞喂些大麥，就會每天下兩個蛋。于是，她就每天這樣喂，結果母雞長得越來越肥，每天連一個蛋也不下了。
這故事說明，有些人因為貪婪，想得到更多的利益，結果連現有的都失掉了。 -------------------------------------------------------------------------------- 徒勞的寒鴉 宙斯想要為鳥類立一個王，指定一個日期，要求眾鳥全都按時出席，以便選他們之中最美麗的為王。
眾鳥都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒一處漂亮，便來到河邊，撿起眾鳥脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。
指定的日期到了，所有的鳥都一齊來到宙斯面前。宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉，在眾鳥之中顯得格外漂亮，準備立他為王。
眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。
這故事是說，借助別人的東西可以得到美的假象，但那本不屬于自己的東西被剝離時，就會原形畢露。 -------------------------------------------------------------------------------- 站在屋頂的小山羊與狼 小山羊站在屋頂上，看見狼從底下走過，便謾罵他，嘲笑他。
狼說道：“啊，伙計，罵我的不是你，而是你所處的地勢。” 這故事說明，地利與天機常常給人勇氣去與強者抗爭。
-------------------------------------------------------------------------------- 山 震 有一次，一座大山發生了大震動，震動發出的聲音就像大聲的呻吟和喧鬧。許多人云集在山下觀看，不知發生了什么事。
當他們焦急地聚集在那里，擔心看到什么不祥之兆時，僅看見從山里跑出一只老鼠。 這是說庸人多自憂。
-------------------------------------------------------------------------------- 善與惡 力量弱小的善，被惡趕走到了天上。善于是問宙斯，怎樣才能回到人間去。
宙斯告訴他，大家不要一起去，一個一個的去訪問人間吧。惡與人很相近，所以接連不斷地去找他們。
善因為從天上下來，所以就來得很慢很慢。 這就是說，人很不容易遇到善，卻每日為惡所傷害。
-------------------------------------------------------------------------------- 老獵狗 一條老獵狗年輕力壯時從未向森林中任何野獸屈服過，年老后，在一次狩獵中，遇到一頭野豬，他勇敢地撲上去咬住野豬的耳朵。由于他的牙齒老化無力，不能牢牢地咬住，野豬逃跑了。
主人跑過來后大失所望，痛罵他一頓。年老的獵狗抬起頭來說：“主人啊！這不能怪我不行。
我的勇敢精神和年輕時是一樣的，但我不能抗拒自然規律。從前我的行為受到了你的稱贊，現在也不應受到你的責備。”
這是說，生老病死是不可抗拒的規律。 -------------------------------------------------------------------------------- 螞蟻與屎殼郎 夏天，別的動物都悠閑地生活，只有螞蟻在田里跑來跑去，搜集小麥和大麥，給自己貯存冬季吃的食物。
屎殼郎驚奇地問。
2. 幼兒簡短小故事有哪些
1、一小松鼠總是向小熊討蜂蜜吃。冬天來臨之前，小熊給了小松鼠一整罐蜂蜜。小松鼠說，“謝謝你哦。”然后就蹦蹦跳跳的走了。小熊憨憨地笑了笑，打了一個哈欠，睡著了。
冬眠結束后，小熊伸了一個很長的懶腰。他突然看到樹洞門口堆滿了栗子。小熊撓了撓頭，“我不吃栗子啊。”不過他還是很開心地笑了。
2、貓頭鷹先生喜歡上了月亮姑娘，他每晚都睜大眼睛抬頭看著月亮，一夜都不合眼。月亮姑娘很傷心地對他說，我們是不可能的，我們隔得太遠了。貓頭鷹先生似懂非懂的點了點頭，飛到小河邊，對著月亮的倒影，悄悄的親了一口。
3、“你不用遷就我的，”小金銀花對變色龍說道“你只要變成你自己的顏色就好啦”。
“可是，”變色龍仿佛下了很大決心似的，紅著臉道，“你就是我的顏色呀。”
4、蘑菇天天都很開心，她自己總是晃來晃去，還有一只小烏龜陪她聊天，她覺得世界上的幸福就是這樣無憂無慮了。直到有一天。她碰到了超級瑪麗。
5、海龜先生喜歡貝殼小姐，他總是游上沙灘找她聊天。
有一天，海龜先生在海里睡著了，他被海浪沖上了沙灘，本來這沒什么，可是他是肚皮朝上的，他努力了很久，想要翻過來。
“你在干什么呀？”貝殼小姐笑瞇瞇望著滿頭大汗的海龜先生。
“哦，我只是想做個仰臥起坐。”他氣喘吁吁但假裝很愜意地說道。
6、“咦，這個綠綠的是什么？不管了先吃下吧。”捕蠅草對著小主人遞過來的東西。啊，好難吃啊，看上去像上次吃的牙膏一樣，為什么這么辣呀。捕蠅草皺了皺眉。小主人抱歉地看著捕蠅草。“這是芥末。”
7、小鴨子問小丹頂鶴。“你們晚上睡覺都是一只腿嗎？”小丹頂鶴不假思索地點點頭。“那么，你是用哪只腳呢？”小鴨子好奇道。小丹頂鶴想了好久，因為他之前沒想過這個問題。他只好說，“抱歉，我也不知道。”小鴨子失望地走了。而今天晚上，小丹頂鶴失眠了。
8、小兔子今天喝了一包咖啡，睡不著了。她去找果子貍聊天。她覺得和果子貍聊天好開心，但是咖啡勁過了，她很困，不停地打著瞌睡。果子貍看著心疼。說道，你回去睡覺吧，我晚上又不用睡得，明天再聊啦。
小兔子打著呵欠點點頭。第二天晚上，小兔子又來找果子貍。“我今天喝了四包咖啡哦。”小兔子眼睛亮閃閃的。
9、她對著晚飯發愁，她不愛吃湯圓。突然，她發現一個湯圓自己流出了黑芝麻餡兒。她“撲哧”一下笑了。她問“你干嘛呀？”
湯圓先生趕緊擦擦嘴，不好意思道，“沒啥，看你看的流口水了。”
10、鴕鳥成立了一個搭順風車活動。任何小動物都可以坐到鴕鳥的背上順路回家。有一天在送完所有的小動物后，她發現背上還有一只小蝸牛。
她便問“你家在哪里啊？我送你過去。”蝸牛說，“我家就在我身上。我只是害怕總是一個人。”
3. 兒童簡短易背小故事
一、小豬變干凈了
有一只小豬，它長著，圓圓的頭、大大的耳朵、翹翹的鼻子、胖乎乎的身子。它喜歡在垃圾堆里找吃的，吃飽了，就在泥坑里滾來滾去它身上全是泥漿。它想：“哼！我就不洗澡！”
一天，小豬想去找朋友，它走著走著看到了一只小白兔。小白兔長的樣子：耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，白白的身子。小豬看著小白兔很可愛，就想和它交朋友。小豬著急的說：“小兔小兔我想和你交朋友。”小兔一看這么臟就說：“小豬呀，你太臟了，你洗了澡，我就和你玩。”小豬不想洗澡，只好傷心的走掉了。
它走著走著看見了小白鵝，小白鵝長的樣子：頭上戴著紅紅的帽子，白白的身子。小豬看見了，就想和它交朋友，小豬它說：“小白鵝小白鵝我想和你交朋友。”小白鵝看了看小豬的身子說：“你太臟了你洗完澡我就和你玩。”
小豬看了看自己的身子很臟它很像交朋友，小白鵝說：“走我帶你去洗澡。”小白鵝帶小豬來到了池塘。把水撲騰撲騰撲在了小豬的身上，小豬終于變干凈了。小白鵝和小兔都跟它玩了！
二、河馬大叔開店
翻斗樂開張了，河馬大叔站在翻斗樂門前迎接客人。
小兔一蹦一跳地跑來了。河馬大叔笑瞇瞇地說：“歡迎小兔，請進，請進。”
小烏龜一步一步地爬過來。河馬大叔笑瞇瞇地說：“歡迎小烏龜，請進，請進。”
袋鼠、刺猬、松鼠、小狗、貓也來了。河馬大叔笑瞇瞇地說：“歡迎你們，請進，請進。”小動物們玩得真高興。
天下起了大雨，小動物們回不了家了。這可怎么辦呢？
袋鼠媽媽跑來了。孩子們，快過來，我送你們回家。河馬大叔把小動物們送到了門口。
小動物們說：“謝謝河馬大叔，河馬大叔再見。”說完，他們一個接一個地跳進袋鼠媽媽的口袋里。袋鼠媽媽把小兔、烏龜、刺猬、松鼠、小狗、小貓送回了家。袋鼠呢？留在媽媽的口袋里睡著了。
三、螞蟻和西瓜
在一個炎熱的夏天，有四只小螞蟻發現了一半西瓜，西瓜的瓜瓤紅紅的，瓜籽黑黑的，西瓜皮綠綠的，看起來很新鮮。螞蟻們又熱又渴，他們高興得都跳了起來。
他們爬上去吃了起來，有一只螞蟻他太渴了，就像鉆地機一樣鉆到西瓜里“啊嗚，啊嗚”地吃了起來，還有一只螞蟻站起來說：“真好吃，我們把它搬回家吃吧！”大家連連點頭。
他們推啊推啊，推不動，一只螞蟻只好跨著大步跑回去叫大家一塊兒來推西瓜，大家都來推西瓜了，但是還是搬不動。小螞蟻們又拿來一根長長的樹枝，想把西瓜撬起來，但是樹枝都被壓扁了，西瓜還在地上紋絲不動。
這時有一只在螞蟻里面自稱“聰明螞蟻”的小螞蟻給蟻后說：“咱們可以一小塊兒一小塊兒的搬下來，然后讓力氣大的螞蟻把西瓜搬回去。”蟻后點了點頭，說干就干，有些螞蟻爬到西瓜上把西瓜一小塊兒一小塊兒的搬下來，然后由力氣大的螞蟻搬回去。最后他們把所有的小西瓜都搬回去了，他們再也不用愁著沒有食物吃了。
4. 短篇童話故事50字
1、短篇童話故事
①在森林里，有一只兔子，她很可愛，很聽話，很細心。那可愛的小臉上嵌著一雙晶瑩、漂亮的眼睛。大家都叫她“乖乖”。她的細心可是在森林里出了名的。人人見了，都會夸她。乖乖的媽媽也為自己有著這么一個女兒而自豪、高興。
②有個寡婦養著一只母雞，母雞每天下一個蛋。她以為多給雞喂些大麥，就會每天下兩個蛋。于是，她就每天這樣喂，結果母雞長得越來越肥，每天連一個蛋也不下了。
③小鳥問鳥媽媽：為什么天黃了？鳥媽媽說：因為沙塵暴來了。沙塵暴為什么來了？因為樹沒了。樹為什么沒了？因為人來了。地球爺爺的嘆息。
2、解釋
“童話故事”一詞在《現代漢語詞典》中的解釋是“兒童文學的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事”。“童話故事”一詞在《辭海》中的基本解釋是“兒童文學的一種，經過想象、幻想和夸張來塑造藝術形象，反映生活，增進兒童性格的成長”。
5. 試述應從哪幾個方面評析一篇幼兒文學作品
分析幼兒文學作品 幼兒文學作品包羅萬象，情景劇、童話、故事、寓言等等，他們都是孩子喜歡和樂于接受 的，但也并不是所有的幼兒文學作品都適合孩子。
前幾天在我們幼兒園的網站上就有一個家長 對此提出了質疑，他說：書店里這么多書，該選擇怎樣的書籍給孩子閱讀？這種困惑很有共性。 那么怎樣在包羅萬象的幼兒文學作品里找尋合適的故事呈現給孩子，我認為可以從以下三點對 它進行分析和選擇。
一、從幼兒的認知經驗出發選好故事 我們在分析文學作品時要看他是否符合幼兒的認知經驗。孩子的知識積累是有限的，生活 經驗也是有限的，如果你選擇的文學作品是孩子的這些經驗達不到的，那么他肯定不感興趣， 這樣在你沒說之前就已經失敗了，為什么呢？他不愛聽你說的再抑揚頓挫他也不喜歡，這樣就 達不到你要得教育效果了。
很多老師都有體會，孩子為什么喜歡那些“粑粑屎”“拉肚子”呀 的語言，在我們成年人看來是屬于“低級趣味”的幽默，但是他們可以說是樂此不疲，因為他 的生活經驗局限了孩子的幽默。舉個例子，去年我在雜志上寫過一篇文章《幼兒文學課程資源》 上所選擇分析的三個故事，其中有兩個都是與孩子生活密切相關的，一個是童話《小熊豆豆生 病了》它設計的擬人化的小熊不講衛生，不洗手就亂吃東西，結果生病去醫院了。
這種情況在 幼兒身上常常出現，符合幼兒的生活經驗和年齡特點，本文借小熊這一角色形象的展現了出來， 就容易被幼兒理解和接受。所以我覺得這是一篇適合小班幼兒欣賞的童話故事；另一個我選擇 的是情景劇《爆炸的肚子》 ，這是一篇形象鮮明，情節簡單但卻不失教育意義的幼兒情景喜劇， 它針對的是主人公小胖沒有節制吃喜歡的食物，最終導致肚子要“爆炸”這樣一個故事，我們 知道，現實生活中，我們身邊的孩子就常常有這樣的事情：挑食，自己喜歡吃的拼命吃，不喜 歡吃的一點都不碰，在幼兒園可能還好一點，在家里就不一樣了。
我選擇這個情景劇進行分析 也就出于這個目的，因此效果就不錯。 二、“意義”比較深刻的故事是、也是我們的首選 就象《士兵突擊》里許三多說過的：要有“意義”。
意義包含故事本身的意義和起蘊涵的 教育意義，因此選擇故事時，那些意義比較深重的我們就是可以選擇了。有一個故事《逃家小 兔》就給我非常大的感動，分享一下。
故事其實很簡單：一只小兔子突然宣布要離家出走，兔 子媽媽說：“你跑了，我就去追，因為你是我的寶貝。”小兔子要變成鱒魚，兔子媽媽就要變 成捕魚的人；他想變成高山上的石頭，兔子媽媽就要變成爬山的人；他是小花，媽媽就是園丁； 他是小鳥，媽媽就是讓鳥停的樹；他是小帆船，媽媽就是吹船行走的風；他是空中飛人，媽媽 就是為了遇到他而變的走鋼絲的人； 他是小男孩， 媽媽就是小男孩的媽媽。
最后小兔子說： “那 我就呆在這里，做你的寶貝吧。”兔子媽媽和小兔子之間的奇妙對話，構成了一個充滿母愛和 詩意的故事。
因為它闡釋的是無與倫比的母愛所帶來的安全感，這個故事是不朽的童話經典。 看吧，不管你躲到哪里，變化成什么，媽媽總能找到你，把你乖乖地拉到懷里，抱回家中。
沒 錯， 這都是關于母愛的故事。 當我讀到這個故事， 就想到那句詩： “誰言寸草心， 報得三春暉。
” 故事本身所蘊涵的實際的美。這是一個比較典型例子，還有許多這樣的作品這里就不一一闡述； 另外還有一點就是文學作品里的“教育意義”也是相當重要的。
我們在選擇和分析作品時要找 尋出，或是說挖掘出它的教育價值。還以上面的《逃家小兔》為例子，孩子感受過故事以后， 會想：到底我們的媽媽有多愛我們？小兔子無論怎么逃一惡逃不出媽媽的掌心，這掌心就是母 愛。
他真的試圖逃走嗎？不，他不過是想知道這愛又多少罷了。愛，是逃不掉的，即使小兔子 怎樣在想象中變化多端，母愛總是不受時間、空間、形狀的限制，隨時出現在他的身上、心里。
這，就是母愛的力量和神奇之處。教育幼兒愛母親，回報母親，教育意義是顯而易見的。
另外，情景劇《爆炸的肚子》中蘊涵的教育意義是我們教學中常見的教育先例，它教育幼 兒要文明進食，并了解貪吃對人體的危害。同時，劇中的做客行為又潛移默化的給孩子以禮貌 教育，因此，教師在對幼兒進行身體健康教育——愛護自己的身體、做文明小客人——文明做 客和文明進餐等課程時，就可選用這個情景劇進行教學活動，讓幼兒通過觀看表演加深孩子對 教學內容的理解，從而起到真正的教育作用。
由此可見，我們在選擇故事或是繪本時，一定要 符合孩子的認知經驗，具有一定的教育意義才能給孩子潛移默化的影響。 三、故事的幽默性也很重要 孩子也是需要幽默的，用孩子的話說是“好玩好笑的故事我喜歡”，是的，好玩好笑的東 西孩子更容易接受。
古今中外，幽默可以說無處不在，在幼兒文學的天地里，幽默故事占的比 重也不小，如《國王生病了》我是這么分析的：這是一篇主題嚴肅，卻幽默有趣的故事，條理 清晰，層層遞進，作品以輕松的風格，生動的語言緊緊抓住孩子。幼兒間接的生活經驗讓他們 對故事中的情節即感到熟悉，又覺得新奇，主人公“國。
