華閱文章網1. 小學生作業可以怎樣寫評語
只要你靜下心來認真寫字，你的字還很漂亮呢！看到你的進步，老師真高興。
我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下嗎？如果再干凈些，筆跡再細點，你的字會更漂亮！你是一個好學的孩子，同學們都很崇拜你，老師也很喜歡你，每次作業都能做對，并且答案很出乎老師的意料，如果你在書寫上再稍改進一些，你一定是個更出色的學生。有付出總會有回報，你的進步有目共睹，希望你做一個強者，繼續努力吧！你的每次作業都是既干凈又正確，這早已成了老師的驕傲，但這次作業中，有了幾個錯別字，是不會寫呢，還是粗心？你要繼續努力。
你的書寫速度提高了，字也寫得漂亮了！老師祝賀你，這一次的作業你全對了。同時老師期待著你下一次作業也能像這次一樣。
老師看到你的字寫得越來越好，真為你高興。你寫的真棒，橫平豎直、干凈整潔，你為大家做出了榜樣，繼續努力吧。
這兩次作業你進步真快，如果你書寫再干凈一點，那就更好了。你寫的字和你一樣漂亮，老師相信你每次寫字都和本次一樣，大方漂亮。
加油！未來的書法家！有進步，繼續努力，成功就在你眼前！把你的字寫得正規一點，清楚一點，老師就更喜歡了。你寫得字真棒，繼續努力，我向你學習。
繼續努力，寫好每一個字，相信你會寫得更好，老師期待你的進步。你的作業完成得很好，相信你明天會做得更好。
你這次寫的作業進步真大呀！給了老師一個驚喜，多么希望你天天給老師一個驚喜呀！你寫的字真精神，一行行的漢字，像一隊隊土兵，整齊劃一，孩子，請你繼續努力！你寫的字筆畫到位，由重到輕，撇捺飄逸，規矩整齊，具有書法家的風范。按照從上到下，從左到右的順序排列，你寫的非常到位，我還真不如你寫得好，可不要驕傲啊！寫字要有恒心和耐心，要勤學苦練，寫字的功夫并非一日之功，你要繼續堅持下去喲！書寫認真，字跡工整是你一貫的風格，近幾次作業，你給同學的做出了好的榜樣，可要繼續努力喲！你的作業字跡清秀，格式正確，答案有創新，繼續努力吧！優秀行列里一定會有你的大名！你積累的詞語真多呀！應用又是那么準確，堅持下去，你將會成為“作家”的，老師期盼著你的成功。
你本次作業真讓人賞心悅目，老師真的為你高興，相信你下次會更好。真棒！看，你書寫是那樣認真，書面是那樣整潔。
相信你一定實現當個“大書法家”的愿望。老師祝你成功！這次作業怎么不如前幾次了呢？希望找回原來的你。
哈！你長的漂亮，寫的字更漂亮，真不愧同學們送你的稱號“大書法家”。你是大伙的榜樣，是老師的驕傲！你這次作業比上次大有進步，可以看出你是一個愛學習的孩子。
希望你繼續努力。怎么了，有心事嗎？你的作業可不如從前了。
要是有事請告訴老師一聲好嗎？老師愿意成為你的知心朋友！一個愛學習的孩子從課堂提問中看出，更能從作業質量中看出，你的這次作業充分體現出你是一個愛學習的好孩子。你這次作業有進步，希望你用心學習，相信你下次更好。
嗬，你的書寫大有進步呀！都快超過老師了。字體清秀美觀。
要是能寫得大一點兒，那將會更好！知識來源于勤奮，勤奮來源于認真和刻苦。通過這段時間你的作業，可以看出你是個認真刻苦的孩子，希望你繼續發揚。
好，不錯！比以前好多了，卷面干凈，字體工整。你可要記住吆，永保這樣好嗎？通過這次作業，更看出你是一個精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、認真，相信你一定能行。
你近段時間的作業有點粗心，希望你盡快地改正過來。你這次作業讓人賞心悅目，老師真為你高興，希望你一定要堅持下去。
你這次的作業真是讓人賞心悅目，老師由衷地為你高興，相信你今后會錦上添花。 你的作業充分體現了你是一個聰明、愛學習、工作認真、仔細的好孩子。
老師相信你會做得更好。你近段時間的作業，無論是數量還是質量，都是最棒的！老師相信你會繼續發揚，再接再厲，更上一層樓。
你刻苦學習的精神是令人羨慕的，是別人難以做到的，繼續努力吧！大家都非常喜歡你的聰明、靈活，你寫的字更讓大家羨慕！你的寫作水平提高真快，是觀察和思考的結果，是努力向上的表現。你寫的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表現！你的作業認真，一直是班中的佼佼者，無人能比，你吸引著大家。
你的知識來源于廣泛的閱讀，為班內故事會增添了無窮的趣味。你的成績很好，來源于作業認真。
你在作業中遇到了困難，我相信你不會退縮。你是班內有希望的學生，我相信你會繼續努力的！你的作業字體雖然不夠規范，但我相信你會練好的。
你的作業答案都很正確，但今后注意書面整潔。你做作業認真的優點是值得大家學習的。
如果都象你一樣作業做的這樣好，老師多高興啊！勤奮學習，力求上進，成績一定會很快提升的。你的作業非常認真，所以你的成績不斷提高。
你是一個不甘落后的學生，我相信你能趕上來的。做作業是提高成績的基礎，只要你作業認真，你的成績是會很快提很高的。
努力吧，成功就在你眼前。你的書寫是班里最棒的，要再努力。
我相信你能行，因為你離優秀的距離越來越近了。你是有前途的學生，再努力一定會成功。
你終于趕上來了，老師真為。
2. 學生的作業評價怎么寫
一、激勵學生我們看作業時應放下架子，去欣賞學生，去發現學生的優點，去尋找學生的亮點，不要吝嗇表揚，用老師贊賞鼓勵的語言，點燃學生的自尊與自信.讓學生對學習充滿希望.二、講究藝術我們的評價需要指出學生的不足，但不是直裸裸的攻擊，我們有的老師的評語充滿暴力：笨蛋，又錯了！真蠢，這個都不會做.這些評語大大的打擊了學生的積極性，甚至會對老師產生敵意，我認為，寫評語時既要與學生真誠對話，指出學生的不足，又要注意方式方法和用語，讓學生樂于接受.三、注重知識學生作業中的知識性問題我們不能回避，作為老師我們應合理地指出知識性錯誤，并予以糾正.這是至關重要的. 四、尊重差異每個學生的學習能力，心理特點，個性特征都不盡相同，我們不能以同一個標準對待每一個學生，打評語時應考慮到學生之間的差異.五、個性評價我們不能千篇一律地來評價學生作業，應因人而異，我們用學生喜歡的方式來評價他們作業，學生會更樂意接受的. 六、情真意切老師用誠懇的語言，客觀、公正、公平地評價學生的作業，不僅帶給學生無窮的回味，更能讓學生親近老師，信任老師，他們會覺得老師就是自己最親近的人，就是真正關心自己，愛自己的人.七、啟發學生在批改作業時，我們不僅要指出錯誤，更要分析學生的錯誤，加以適當的評語，用啟發性的語言，開啟學生的心智，讓學生自己學會找出錯誤并及時改正.八、方法指導學生做錯題目，并不都是基礎原因，有些是不知道解題的方法與思路，我們老師不妨利用這個機會對每個學生進行單獨的方法指導，相信效率會更高。
3. 孩子的作業評語怎么寫
三、批評式：直接點明作業中存在的問題，促其改正。
1、學習退步，我會注意你！2、你沒有認真完成！3、放松要求了吧??4、為什么總有錯字？我等待你的回答！5、這不是你的水平！6、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業！7、驕兵必敗！8、你的朋友們快超過你啦，還不努力！9、后面沒有前面認真，“持之以恒”！10、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！四、激勵式：激發和鼓勵學生，使其奮發。1、加油！超過別人！2、放飛夢想，突破渴望！3、加油！加油！！加油！！！4、對，希望你更專注些，再把目標定得高些！5、讓大伙兒看到更出色的你！6、相信你能做得更好！7、你很認真，繼續努力吧！你會做得更好！8、下次要拿第一哦！9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！五、說理式：通過說明道理，幫助其戰勝困難，轉變學習狀態。
1、失敗乃成功之母，別泄氣！2、一份耕耘，一份收獲！3、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！4、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！5、別人能做到的，你也能！6、不要辜負老師和家長對你的希望啊！7、你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做？8、作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！ 9、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！六、導行式：直接指導學生行為，幫助其學習進步。1、看看你同桌的作業，他的格式更美觀！2、字的大小相同，字形規范，你能做到，加油！3、再加把勁！4、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它！5、要結合自己生活實際談感受。
6、把你的作業和**同學的交流，你們都會有收獲！7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！8、選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處！9、如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性！10、沒有規矩，不成方圓，對吧？七、指導式：對作業中存在的問題，進行針對性指導。1、詳略不得當！2、你應該概括得更全面些！加油！3、語言可以更活潑些！4、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會。
4. 小學生作文總評語
[小學生作文總評語]小學生作文總評語小學生作文的評語怎么寫文的評語該怎么寫呢？自己在批改作文的時候總覺得詞窮，不知道該怎么去寫評語，今天在網上看到別人的一些方法，感受頗深，所以就拿來學習一下！小學語文作文評語才會受到學生的歡迎呢？可以從以下幾方面入手，小學生作文總評語。
一、多用肯定性的評價。小學生寫作文有點缺點、毛病很正常，我們不能用文學的標準去要求學生。
學生每次寫完作文，都希望得到老師的肯定和表揚，如果看到的只是冷冰冰的“語句不通順”、“條理不清楚”、“中心不明確”等，只會挫傷孩子的寫作積極性。而“你真棒”、“這個詞用得多妙呀”這些語句以及一個大大的翹起來的大拇指圖案，則可能激發學生的寫作興趣。
興趣是寫作的動力，有了動力，學生才會有寫作的熱情，才會暢所欲言，才會有創新、有活力。二、多用鼓勵性的語言。
教師要善于用一雙慧眼去發現學生作文中的閃光點、新內容，哪怕是一句生動形象的語句，一個恰當的詞語，一個準確的標點，甚至較之以前工整了的字體，我們都應以飽含激-情和希望的評語肯定他們的成績，鼓勵他們不懈努力。一位著名作家在給他小學語文老師的信中這樣寫道：我至今還記得您說過我會成為作家，是您的話讓我做起了作家夢，沒想到現在夢想成真了。
這就是作文評語的魅力。三、善用幽默性的語言。
一句深刻幽默的評語，不僅可以創造愉快的學習情境，還可以達到一種“笑過之后令人深思”的效果。例如，對作文喧賓奪主、主次不分的學生，我的評語是：“讀你的文章就像吃包子，怎么咬了好幾下還吃不到餡兒呢？”結果同學們競相傳閱，這樣的錯誤大家在以后的寫作中就會注意了。
四、改進傳統的評分模式。一次，我發現孩子們拿到作文本后，總是炫耀誰的紅道道多，誰的優美句子多。
于是，我在原有的評分基礎上又增加了一個亮點分，語句優美或描寫細致的地方就加上一分。這大大激發了孩子積累優美詞句的積極性，每次作文本發下來，孩子們就會爭著比誰的亮點分高，在品味成功的同時又豐富了語言，起到了事半功倍的作用。
作文評語作為教學的一個重要環節，不僅是學生語文成績的總結，也是教師作文教學成效的歸納，是連接教師和學生的紐帶和中介。無論是居于文中寥寥數語的眉批，還是居于文末三言五語的總批，作文評語對語文教師和學生來說都有不容忽視的意義。
因此，教師必須重視并寫好作文評語。希望通過我們的共同努力，能讓作文評語大放異彩【擴展閱讀篇】作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。
那么怎樣讓考試作文得高分呢？我覺得以下幾點必須注意。1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。
審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。
由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。
文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。
盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的，小學生作文《小學生作文總評語》。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。
有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。
有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。
至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范）。
②精練。指標題字數恰當。
③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。
④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。
⑤有意蘊。指有內在的含義。
擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式。
5. 怎樣給孩子寫作業評語
但是，在給孩子的作業寫評語時，要注意以下要求：一、要照顧孩子的年齡特征和心理發展要求.不同年齡段的孩子認識能力，理解程度也不同，對作業評語的認識和興趣也有很大區別.低年級的孩子感興趣的是老師直觀的，直接的評語.中高年級的孩子有了一定的認識能力，對作業評語要求真誠，含蓄.因此，在給孩子的作業寫評語時要照顧孩子的年齡特征和心理發展要求.二、要真心真情真誠.切忌形式化.一個老師在作業評語中，如果傾注了對孩子的愛，對孩子有引領的作用，孩子讀完后不但會信心倍增，而且會增加對老師的信任，并暗下決心努力，以報答老師的關心和愛.例如：在一次語文課堂作業中，有一個平時寫作業不算差的孩子的作業書寫十分潦草.我批改作業時，在他的作業本上不僅做了等級評價，還在后面加了一句評語：**同學，今天你一定是有了什么煩惱，否則你的作業一定是寫的很好的，你說是嗎？后來，這個孩子不但把作業重新工整地謄寫了一遍，還在作業后面寫了一句：老師，謝謝你這么關心我，我以后一定會認真把作業寫好的.從作業評語中，我與孩子得到了一次心與心的交流，達到了良好的評價效果.三、要以激勵評價為主，切忌傷害人格.在作業評語中，要以人為本，尊重孩子.即使孩子出現了一些原則性的錯誤，也切忌傷害人格，應該動之以情，曉之以理，讓他知道錯誤，又感謝老師對他的引導.特別是要以激勵評價為主.例如：在一次作文作業中，一個基礎不是很好的孩子把暑假跟媽媽去旅游時看到的和想到的寫下來，雖然語句不是很通順，但是我在他的作業評語中寫道：你真會觀察生活，是個很有思想的孩子，只有多修改，把句子寫通順，你的習作會寫得更好.后來，這個孩子認真寫作，作文有了很大的進步.因此，真誠的、激勵的評價是點燃孩子心靈的智慧之火.四、追求藝術性，實現師生雙贏.在孩子的作業本中，有的老師在孩子的作業后或畫一張笑臉，或畫一朵紅花，或貼上一張自己剪的漂亮的小，或寫上一句幽默的話語，這都是追求作業評語的藝術性的表現，能達到實現師生雙贏的作用.例如：我校的唐紅霞老師在作業本上利用自己擅長剪紙的特長，把精巧的剪紙貼在每次作業優秀的學生作業后.李實英老師利用自己的畫畫給學生的作業畫上不同的表情，學生甚是歡喜.因為有了這些評語，每次作業學生都是學生的一次期待.孩子對老師的信服和對作業的興趣就在老師的作業評語中.作業評語多姿多彩，恰如其分的評語是觸摸、蕩滌孩子心靈的一溪活水.我們e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333363373736也許無法字字珠璣，但是但我們面對孩子的作業時，我們怎能不關注評語的方法和內容呢？前蘇聯教育家莫納什維利說：教師應當精雕細刻地去塑造兒童的每一個微小的部位，使他們心中充滿愛的我們的每一次作業評語就是關注孩子的一顆心.關注作業評語就是用心塑造孩子心靈的每一個最微小的部位.讓我們用自己的真誠和智慧，在孩子的作業，甚至心靈上留下一道亮麗的風景線，照亮他們的前程.。
6. 小學生四年級上冊作業家長評語
希望e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333335333163你虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。
作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝老師的鼓勵！上課聽好老師講的每一節課，只要你努力，就會有更多的希望。
好好學習吧！知識永遠是最強的力量。希望孩子在學習和生活中，是積極的，健康向上的。
要是非分明，做一個優秀的好學生。看到自己的進步，改進自己的不足。
發揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發現另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難。
陽光而有活力的學生。孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。
生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學習上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優秀的孩子。
五年級是小學學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續加油哦！你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發揮你的優勢，爭取取得好成績。
XX在家中的表現證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學習上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。
集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務可以做的很好。新的學期里，我們將結合學校的學習計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學習搞好。
每個人都有優點，也有缺點。你的優點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。
缺點是任性，愛發脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發揚優點。
老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績不是很好，但在這個物流豐富的社會上，對品德是可取的，品德是重要的.這點我們很高興.我們也相信他會更加進步，把握現在 展現未來 學無止境 力攀高峰。
孩兒到學校學習，就是要學好文化知識的，就是要從德、智、體全面發展，就是要發揮自己的才能學好專業知識，希望師生和家長共同幫助他、教育他，尊敬師長、團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名有用人才。謝謝老師這一學期來對孩子的教育，無微不至的關心與幫助。
作為家長我也會好好督促孩子學習，更希望他的成績越來越棒。
7. 課堂作業小學家長評語怎么寫
常用小學生家長評語
1. 希望你能夠更加刻苦地學習，能夠取得更好的成績，
小學生的家長評語大全
同時也希望你能夠學會如何面對失敗，如何處理身邊所發生的各種事情，我相信你會是一個強者。 本學期無論學習，生活都有很大的進步，但是學習的積極性和自覺性有待進一步提高。雖然在英語比賽中失敗了，但我們看到了你的努力，而且吸取經驗和教訓。希望能在下學年中爭取更大的進步。
2. 你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。努力，再努力，為學習，為將來能夠上一個更高的臺階。
3. 二年級是小學學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續加油哦。
4. 孩子有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。 你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發揮你的優勢，爭取在下個學期取得好成績。加油！
5. "一步一個腳印"希望在老師和同學的幫助下，做一個德、智、體全面發展的"三好學生"。
6. 在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學習方面，能追求上進。希望能更加認真一點，仔細一點，并持之以恒。
7. 你確實長大了，四年級第一學期是家長第一次防守讓你學著"扶墻走路"，第二學期你走得很穩了，家長對你就有了信心。但作為一名學生始終要記住：學無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的"船"和靈活的"漿"交給你了，好比屬"虎"的你添上了雙翼，家長希望你在新學年能把"船"劃得更穩更遠。 有些任性，做事拖拉，學習拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
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