終身教育
“終身教育”這一術語自1965年在聯合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，由聯合國教科文組織成人教育局局長法國的保羅·朗格朗（Parl Lengrand）正式提出以來，短短數年，已經在世界各國廣泛傳播，近30年來關于終身教育概念的討論可謂眾說紛紜，甚至迄今為止也沒有統一的權威性定論。
這一事實不僅從某一側面反映出了這一嶄新的教育理念在全世界所受到的關注和重視的程度，同時也證實了該理念在形成科學的概念方面所必需的全面解釋與嚴密論證尚存在理論和實踐上的差距。
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如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是
第一回立的詞有很多，不知你要的是哪個：勢鎮汪洋，威寧瑤海。勢鎮汪洋，潮涌銀山魚入穴；威寧瑤海，波翻雪浪蜃離淵。水火方隅高積土，東海之處聳崇巔。丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩鳳雙鳴；削壁前，麒麟獨臥。峰頭時聽錦雞鳴，石窟每觀龍出入。林中有壽鹿仙
1、只要能培一朵花，就不妨做會朽的腐草。2、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。3、唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有真進步。4、希望本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。5、
1、天空中飄浮著柔和的透明的清亮的潮乎乎的空氣。2、烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘但是氣來。3、開時刻的牽絆，邀陽光作伴，約清風同行，收拾起行囊，咱們去親近草原吧，去親近遼闊無邊的草原。4、知了不住地在枝頭發著令人煩躁地叫聲，像是在
人生至福，就是確信有人愛你，有人為你的現狀而愛你，說得更準確些，有人不問你如何就愛你。世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人，實際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。
他的臉笑，她的心不笑。不管他做什么，希望什么想什么，只要他一抬頭，觀眾就會看見他狂笑。《笑面人》的扉頁這樣描寫主人公關伯蘭。關伯蘭的臉被塑造出永恒的微笑，成了宮廷陰謀的犧牲品。掩上書不難想象那張微笑抑或大笑著的臉。心里掠過一絲悲
17.我的腳步想去流浪，我的心卻想靠岸，我的影子想去飛翔，我的人還在地上，我的笑容想去偽裝，我的淚卻想投降。我這樣的人沒有你想象中堅強，如果你寂寞的胸膛是我依靠的地方，我將在那里生活一輩子．．．．．18.周刊的封面彩照搶眼敘述最新的荒誕笑話中間添加
一、論現代人面臨的挑戰與終身教育終身教育理論、思潮的形成與發展，不僅有它本身的歷史淵源，而且有著急劇變化著的社會經濟和政治等背景，也是現代社會發展的產物。第二次世界大戰以后，特別是50年代下半期以后，一些發達資本主義國家經濟增長，國
好詞：無拘無束、青梅竹馬、天真無邪、生氣勃勃、生龍活虎、歡聲笑語、自由自在、天真爛漫、無憂無慮、童言無忌、天真無暇、天真活潑。好句：1、童年就像河里的一束束浪花，有水平如鏡的平靜，有微微泛起的漣漪，也有洶涌澎湃的波濤；童年也似生活
高爾基《童年》經典句子：1、在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的縣把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是
好詞：玩耍嬉戲、裝聾作啞、裝腔作勢裝模裝樣、若無其事、調皮搗蛋滿身泥漿、追來逐去、大發脾氣舞刀弄棍、甕中捉鱉、胸有成竹得心應手、隨心所欲、左右逢源歡呼雀躍、天真爛漫、無憂無慮牙牙學語、東跑西顛、愛不釋手忍俊不禁、呆頭呆腦
牙牙學語東跑西顛愛不釋手忍俊不禁呆頭呆腦愣頭愣腦嘻嘻哈哈你追我趕抱頭鼠竄逃之夭夭窮追猛打亂作一團雞飛狗跳雞犬不寧自以為是屏聲息氣尖聲尖氣指手畫腳油腔滑調撒嬌賣乖玩耍嬉戲裝聾作啞裝腔作勢裝模裝樣若無其事調皮搗蛋滿身泥漿追
水滸傳塑造了性格鮮明的人:雪中送炭的宋江，膽大如虎的武松，機智聰明的吳用等等……揭露了封建社會的官逼民反，只手遮天的社會狀況。我被里面的情節給深深地吸引住了，武松醉酒打死猛虎等，但大家對宋江的看法便不全相同，現在我來品一品他吧.宋江
09年懷化市中考滿分作文：《寬容》記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。那是星期一的早晨，我匆匆地
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是
俗話說：“知之深，愛之切。”這句話表明了道德情感的發展水平是與道德認識的水平相聯系的。知道的越深，愛的越深。尤其適用于戀人關系。
1．興高采烈：興：興致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高興的神情。《慶“六一”的游園活動中，同學們興高采烈地玩了許多游戲。》2．怒氣沖沖：沖沖：感情激動的樣子。形容非常生氣。《不知為什么，他怒氣沖沖地走進了教室。》3．聚精會神：聚、會：聚集。形容注
●第一回靈根育孕源流出心性修持大道生東勝神洲傲來國海中有花果山，山項上一仙石孕育出一石猴。石猴在所居澗水源頭尋到名為水簾洞的石洞，被群猴擁戴為王。又過三五百年，石猴忽為人生無常，不得久壽而悲啼。根據一老猴指點，石猴經南贍訓洲到西
第一回張天師祈禳瘟疫洪太尉誤走妖魔仁宗嘉右三年，瘟疫盛行，洪太尉奉皇帝命前往江西信州龍虎山，宣請嗣漢天師張真人來朝禳疫。洪太尉上山求見天師不成。回至方丈，不顧眾道士勸阻，打開“伏魔之殿”，放出妖魔，遂致大禍。他吩咐從人，隱瞞走妖魔一節
“仁愛孝悌”的意思是：“仁愛”以孝悌為根本，兄友弟恭，形成一種濃濃的家庭親情。“仁愛”是儒家思想的核心思想，即重視人，尊重人，同情人，關懷人。“仁愛孝悌”是以“家”為單位講述仁愛的思想，仁愛應當以最基本的“孝悌”（孝敬老人、尊重兄弟）為基
老舍《我的母親》冰心《荷葉與紅蓮》張潔《世界上最疼我的那個人去了》史鐵生《我與地壇》朱德《回憶我的母親》
史鐵生（1951－）北京人，中國當代著名作家、思想家。1958年入北京市東城區王大人小學讀書，1967年畢業于清華附中初中部。而后，于1969年到陜北延安地區“插隊”。1972年因病致雙腿癱瘓回到北京。1974年到1981年[2]在北新橋街道工廠工作，后因病情加
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