華閱文章網1. 家庭教育讀后感怎么寫
父母把孩子養育成人，是一件快樂的事，在孩子身上寄托著我們做父母的全部希望。但教育孩子卻是一件苦惱的事情。父母費盡了心血，孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越來越不愛學習。有的父母節衣縮食盡量滿足孩子的各種需求，孩子卻滿不在乎，甚至對父母不滿。有的孩子把父母的教導視為羅嗦。現在的孩子也不知怎么啦？難道是我們在家庭教育上出現了問題嗎？
培養一個好孩子不容易，家庭中的一切都是教育，而且在人的成長中伴隨終生。
1、可用家人的觀念、行動引領孩子知道什么是健康，怎樣保持健康，這個最重要，沒有健康，別的無從談起。
2、用謙和、善良的心去教育孩子，讓孩子心中有愛，這是全家永遠保持和睦關系的動力源泉。
3、把分析事物的正確心態告訴他，使它成為心胸豁達、志存高遠、明辨是非、目光長遠、勇于面對困難、堅毅的人。
4、用專心做事的態度影響他，使它成為做事細致、注意力集中，能恰當評價自己的勞動、不淺嘗而止的人。
家庭教育不是一味的疼愛，更是約束，家庭教育不是一味的責罵，更是引領。家庭教育不是事后的消防隊，更是事前的防火墻。家庭教育少在孩子身上找缺點，多在自己身上找不足。不是事前沒考慮到，就是事后做的不夠好。捷徑是從小多和孩子一起做事，娛樂，別把孩子的時間推給閑逛的孩子，交好朋友才能做好人。作為家長，我們一定會努力配合老師的教育，為孩子的明天，未來創造良好的環境而努力。通過學習一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力為孩子精心編織美好的未來吧。
2. 家庭教育讀書筆記100字
家庭教育讀書筆記首先家長要以身作則，不要在孩子面前做跟學校教育的價值觀相違背事情和行為，簡單說就是學校教孩子要有禮貌但是你在家里罵粗口那就是相違背；然后，家長要有自己的是非判斷，不要再孩子面對向學校一邊倒，例如有時候孩子在學校受委屈，有的家長為了維護學校的權威不分青紅皂白責怪孩子；還有，家長要使家庭的功能盡可能發揮出來，并讓家庭成為學校的互補，例如孩子在學校學習很辛苦，家庭是孩子從學校的場景轉移出來休息獲得溫暖的地方，不要讓家庭變成第二個學校，甚至變成比學校還要學校的地方；最后，在孩子的學業上，家庭要充當學校的延伸，這跟第三條并不矛盾，因為學習上緊靠學校并不能成事，第三條和第四條是辨證的關系，需要掌握一個適當的“度”。
希望能幫到你。
3. 家庭教育讀后感
[家庭教育e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333332636339讀后感]
仔細拜讀了《家庭教育》一書，覺得很有感觸，書中的內容廣泛而又平易近人，沒有一般教育理論那么高深，很容易被接受進而產生共鳴，家庭教育讀后感。陳鶴琴先生說：小孩子生來是無知無識的，不知什么是好，什么是壞。他的一舉一動可說一方面受遺傳的影響，一方面受環境的約束，受教育的支配。小的時候，環境中最重要的因素是父母，教養中最重要的因素，恐怕也是父母。于是，先生指出小孩子的知識之豐富，思想之發展與否，良好習慣之養成與否，家庭教育實應負完全的責任。作為一個母親，我對此觀點十分認可，特別是以下幾個觀點對我很有啟發：一、把握好愛孩子和管孩子之間的度不管該書發行所處的年代還是現在，過分溺愛和專制式的嚴厲管教始終是兩種普遍存在的錯誤態度和做法。前者是對孩子無原則的愛，它有損于孩子的身心發展，因而他強調對子女要愛護，但絕不要溺愛。當看到有些父母代孩子做孩子自己能夠而且應該做的事情的現象，他指出家長的責任是幫助孩子生活、自立和做人，而不是代孩子吃苦，因此提出活教育中的兩個原則凡是孩子自己能夠做的，應當讓他自己做，凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想。同時，他也指出，家庭教育中的專制式的嚴厲管教方法也是不可取的，這種管教方法的后果只能是摧殘兒童的創造力，束縛兒童的思想。先生主張家庭教育要民主化，父母要平等對待小孩，尊重小孩的人格。他特別強調做父親的應當同小孩作伴侶，認為這是家庭教育民主化的一個表現。他認為父子作伴游戲的好處很多，既可以溝通父子間的情感，增加家庭中的天倫之樂，又可以利用作伴機會教育孩子，還可以發現孩子不好的行為和思想，及時加以糾正。二、孩子是父母的鏡子陳鶴琴多次告誡家長：做父母的教養子女第一條原則，就是要尊重‘以身作則’這條原則。在嬰幼兒期，父母是孩子心目中的理想人物，他們的一舉一動都直接或間接影響小孩；即使進了幼兒園，老師和父母對于小孩子具有平均的力量，但由于兒童與父母相親的愛力深，相處時間長，他們對兒童的影響仍然特別大，往往兒童在學校所受到的一些好的教育，卻抵擋不住家庭環境的影響，讀后感《家庭教育讀后感》。因此，做父母的必須處處以身作則。教育孩子其實也是家長的自我教育，自我成長的過程。為了教育孩子，我們應該盡可能地放棄無規律的生活，隨時檢點自己的言行。三、保持教育的一致性 保持教育的一致性是陳鶴琴家庭教育理論的重要觀點，我覺得這里的一致性應該是一種比較寬泛的概念，不僅指家園或家校教育的一致性，也指家長教育的一致性，做父母、祖父母的對于幼兒的教育應有一致的措施。父母、祖父母施教的方法不一致，寬嚴不同，孩子就無所適從，甚至會產生投機取巧、輕視長輩，甚至虛偽等流弊，非常不利于孩子健康人格和道德品質的培養。 家庭教育既是一個古老的課題，又是一門嶄新的學問。陳先生對家庭教育理論的研究和實踐，為中國現代家庭教育理論奠定了科學的基礎，提供了具體的方法，特別是《家庭教育》一書所提出的一些原則和方法，是我們現代做父母的一本很好的教科書。家庭教育發展到今天，家庭教育已成為每個家庭、每個老師、每所學校乃至整個社會極其關注的一個社會問題。近來讀20世紀初我國現代著名教育家、兒童心理學家和兒童教育專家陳鶴琴的教育專著——《家庭教育》，頗有感觸。當前，我們很多的家長和老師對孩子身上表現出的種種問題感到十分困惑，究其原因還在于我們作為師長的身上，是我們沒有起到很好的示范作用、指導作用。在深入一點說，是我們做師長的沒有認識到孩子的教育是從一出生就開始的。當孩子呱呱落地、當孩子牙牙學語、當孩子初次嘗試邁出人生的第一部、當孩子第一次向父母索取、當孩子第一次表現出喜怒哀樂時，我們就應該加以關注并施以教育了。但恰恰很多時候作為孩子第一任老師的父母卻沒有意識到這個問題，對孩子的種種表現表現出聽之任之漠然的態度。而隨著孩子進入學校，作為教育者的我們，對于兒童心理學、教育學也知之甚少的話，我們的孩子將會沿著怎樣的軌跡發展呢？我想，這既是很多家長、從教者所困惑的緣由吧。翻閱近一個世紀前的《家庭教育》，我似乎找到了答案。
4. 家庭教育第26卷讀后感46頁
第一次翻開《不輸在家庭教育上》這本書是，心中并沒有太多的期望。
感覺就是學校在推銷的普通的教育從書，僅此而已，仔細閱讀后，我卻大吃一驚，發現這本書講的太好了。使我不由自主得對自己的教育方法產生了懷疑。
讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益非淺，書中一個欄目“父母講堂”中的幾句話很值得借鑒： 好父母是學出來的； 好孩子是教育出來的； 好習慣是培養出來的； 好成績是幫出來的； 好的溝通是聽出來。的確，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。
只有不斷學習和掌握現代家庭教育知識和方法，才能扮演好家長的角色，孩子的健康成長才有保障。通過學習這本書我總結了以下幾點：一疼愛孩子但不要溺愛。
現在的孩子基本上都是獨生子女，家庭生活條件，物質條件，比我們哪個時代相比簡直是天壤之別。做父母的時常要提醒自己，對孩子提出的合理要求要盡量滿足，對孩子的無理要求應積極引導，講清道理，決不遷就。
二關注孩子的點滴進步，一正確鼓勵為住。對孩子要實行少批評，多鼓勵為主。
三對孩子學習興趣的培養。父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。
如：唱歌，畫畫，跳舞等等。最大限度的發覺和培養孩子的興趣愛好。
四家庭講民主，家長一身作則，做孩子的朋友。我認為，我們家長不僅是孩子的父母，還應該成為孩子的朋友。
做為父母應該言行一致。從小教育孩子不要撒謊，作到誠實守信。
為了孩子的健康成長，我們要嚴格要求自己，約束自己的行為。如：不講臟話，努力工作積極參加家務勞動，不打罵孩子等。
五注重孩子的人格，道德的培養。家長應盡量，盡力培養孩子的獨立思考，團結協作，用于承擔過錯。
與人交流溝通的能力。十年樹木，百年樹人，希望孩子能成為道德高尚，人格健全的人。
作為家長，我們一定會努力配合老師的教育，為孩子的明天，未來創造良好的環境而努力。通過學習一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。
讓我們共同努力為孩子精心編織美好的未來吧。不輸在家庭教育上讀后感（二）兒子降生的那一刻，我體會到人生最大的快樂，也從此多了一份責任。
和所有父母一樣，我們不僅要精心呵護、哺育孩子長大，更渴望他成長為一個優秀的男子漢。于私，希望他擁有燦爛的前程，享受比我們更優裕的生活；于公，希望他對國家、對社會有所作為。
身為年輕的父母，自持受過良好的教育，事業上也比較順利，總認為對孩子的教育可以“手到擒來”。但在實際生活中，卻經常產生一些疑惑，不知如何應對。
《不輸在家庭教育上》這本書上寫到，頑皮的孩子往往比較聰明，有主見、意志堅強，只要善于引導，頑皮的孩子更有可能成為極具創造力的人。而我的孩子就是屬于比較頑皮的那種，人也很機靈，學東西也很快，但往往因為他頑皮，所以上課時也總有點不安分，我總是告訴他上課時老師講的都是重點，如果你上課說話或不認真，一是自己寫作業時不會，二是不尊重老師和同學們，有時說過他這幾天會感覺孩子好些，可幾天后又不行了，我有時也會忍不住對他發火，但效果還不如給他講道理，這本書給了我不少啟發，我發現以往對孩子的教育過于簡單，將在以下方面予以調整和改善：我相信只要教育得當，他完全可以成為一個全面發展的好學生。
5. 家庭教育知識讀后感
[家庭教育知識讀后感]讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益匪淺，書中有一個欄目父母課堂中的幾句話值得借鑒——好父母是 出來的，好孩子是教育出來的，好習慣是 出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的，家庭教育知識讀后感。
確實，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。只有不斷學習和掌握現代家庭教育科學知識和方法，才能扮演好家長的角色，孩子的健康成長才有基本保障。
孩子是祖國的未來、民族的希望。培養教育孩子，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新型接班人，是我們做父母的光榮任務和應盡的職責。
一個孩子從嬰兒到成人大約三分之二的時間生活在家庭里，成長在父母身邊。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長發展具有舉足輕重的作用，這是已被無數事例證明了的一條科學原理。
古有岳母刺字、昔孟母擇鄰處，子不學，斷機杼的故事流傳，外有德國著名詩人歌德、丹麥童話家安徒生，美國大發明家愛迪生等幼年受教于家庭的成長史。近年來，隨著人們物質和文化生活水平的提高，家長對子女的關心程度和成才期望也在急劇上升，望子成龍、望女成鳳已成為廣大家長的迫切愿望。
但要子女成龍成鳳，筆者認為父母自己先要做一名合格的家長。那么如何作一名合格的家長呢，我認為可以從以下幾個方面去努力：（1）要愛孩子。
愛是人類最美的語言。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間。
成長中的孩子特別需要父母的愛，父母的愛給予他們關心、保護和幫助。讓孩子感悟到溫暖，從而懂得愛父母，讓他們形成關心別人、愛護別人的良好習慣。
同時父母對子女的愛又要恰到好處，否則就成為溺愛。同樣異致上述悲劇的產生。
（2）要對子女寄予厚望。父母對孩子的厚望就是對子女成長發展的殷切期望。
期望一旦形成，就會成為實現的動力而發揮作用。舉一個簡單例子，我兒子剛上小學時，數學成績總得不到100分，我就對他說按你的水平是該得100分，媽媽相信你，果然正象我期待的兒子在以后的考試中成績得到很大提高。
這就是說父母對子女的期望會傳給子女，并使他們采取相應的態度和行動，最后異致朝著父母期望的方向發展的結果，讀后感《家庭教育知識讀后感》。（3）父母要加強自身的修養。
修養是指個人經過培養和訓練，在政治、思想、道德、心理品質和知識技能等方面所達到的一定水平。教育者必先要自己受教育。
父母作為子女的第一任老師和最長久的老師要加強自身修養。這樣才能承擔起教育子女的重擔。
要加強政治思想和道德品質修養，幫助孩子樹立正確人生觀、世界觀、崇高的理想信念；要加強心理素質修養，有效處理孩子在成長中所碰到的問題，成為孩子心理發展的楷模；要加強文化和相關學科知識修養，得心應手地促進子女在德、智、體、美、勞等各方面都得到發展，為國家和社會培養優秀人才。總之，要做合格父母所做的有很多。
不管怎樣我覺得，做合格的父母，要把生育、養育、教育子女三者融為一體，以上是我作為一個普通母親認為應該做的體會。不足之處，請批評指正。
----------------------我看的每一本家庭教育書是<<愛和自由>>，而且是在近期，因為孩子們快要上學了。從這本書上我學到了蒙氏教育法在中國幼兒園的做法，雖然有很多做不到也不認同的地方，但仍有收獲，那就是不能對孩子太過嚴格，要給予他們一定的自由。
我個人比較喜歡國外寬松的教育方式，所以在幼兒園及早期教育中，沒有太多的強求孩子要學這學那，希望他們有個美好的童年可以回憶。（只在日常生活中教育他們一些常識性及實用的知識，對于孩子的為什么我能回答的盡力用簡單的話語告訴他們，而我不懂的就直接告訴他們，媽媽也不懂）第二本書<<好媽媽勝過好老師>>，讓我體會到的是教育要一步步來，隨著孩子年齡的增長一點點增加知識。
而我家的孩子已錯過那一段，就只能慢慢來。父母的堅持才會出成績。
（說實話這本書沒給我多少記憶）第三本書《卡爾威特的教育》，感嘆那位父親的學識及毅力，能如此有計劃地進行教育，發現孩子的優點及不足并能及時給予指正及表揚。任何一個孩子在這位父親的教育下都會是優秀的，那怕他的智商不高，但他會表現出自己最好的一面，因為他得到的是來自人生第一位老師的表揚及鼓勵，在做錯事時不是責罵，而是講理，讓他有空間可以自己思考自己的錯誤。
看看我都在做什么，在孩子犯錯時的責罵，讓他不明白自己錯在哪里，高興時才給予孩子表揚，很少在孩子需要時給予鼓勵，教受他們知識不完整，沒有毅力而中途放棄，那么孩子們不知道自己的錯誤，一再犯錯，由于我們的大聲責罵脾氣暴躁，沒有恒力把一件較難的事完成，缺少知識。隨著孩子們上學，我的第四本書《心平氣和的一年級》，在焦頭爛額的時候看到《日有所誦》上的作者，在百度中看到了這體書，買回來剛開始是很不知所云，因為是日記形式的，但慢慢地就成了如饑似渴。
隨著慢慢地深入，我讀到了平和，讓我這個沒有經驗的一年級新生的母親看到了希望。書中的文字記錄著的多似我們的孩子，那一個捏捏懂懂的小不點在老師。
6. 家庭教育閱讀感悟怎么寫
這位知友，最近我看到的家庭教教育的內容比較多，在發現問題的同時，也發現一些內容。
這些內容都是需要我們改變，有時候，我們只想去改變別人，而不是先從自己入手，我們只能改變孩子的表面。當我們用嘮叨來改變孩子，孩子就會厭倦我們的言語，當我們用暴力改變孩子的時候，孩子可能會開始有用，但時間卻讓他漸漸的變弱，直至消失殆盡。
今天和一位老師說到教育孩子的問題時。她說自己班里有兩位女孩子性格和別的孩子不一樣。
之后又說，他們兩個都是離異的孩子。我想告訴父母們：家庭教育中任何一方的缺失都不要因為一方的缺失而增加自己的抱怨感和任務感。
一位孩子在學校表現很不好，她了解到，這個孩子的媽媽和她相依為命，當孩子犯有錯誤的時候，回到家就是媽媽的一頓暴打。老師說到，孩子的媽媽經常翻孩子的書包，特別是初中的孩子，他們已經有了自己的隱私，它們已經有了自己的思想。
人人都有自己的小秘密，而這位媽媽明明是在侵犯被人隱私的時候，不僅不聽孩子的勸阻，而且還說：媽****，我把你養這么大，我看你的書包都不行嗎？借著劈臉幾巴掌。我就想問，你翻別人的東西行嗎？不要用我們自己認為的對來傷害孩子的心靈。
人人都需要心靈的空間，即使是夫妻，母女，父子都是一樣。如果我們能和孩子交朋友，當孩子內心有不順暢的事情的時候，他們就會和我們商量，而不是故意的避開我們。
通過這個家長說明，我們要想提高孩子和我們的關系，我們要先學會改變自己。只有改變了自己，我們才能和孩子們“同甘共苦”。
教育不是用自己認為對的方式去解決問題，而是用被管理者認為能接受的方式去解決。 還有一位爸爸，自己再婚，而自己前妻的女兒卻在后媽，親爸，同父異母的弟弟的監督下過的身不由己。
孩子在學校當著別人的面一套，背后只說被人的壞話。這是什么原因讓一個孩子變得如此。
孩子的話語中就把答案透露出來了。孩子自己感覺在家就感覺自己是個多余的人，因為爸爸，媽媽，弟弟在一起有說有笑，她自己吃完飯走進自己的房間里，看會手機。
當弟弟發現后，就會去告訴爸爸，緊接著就是爸爸的一頓臭罵。這樣的教育讓孩子變成了面前一套，背后一套的性格。
我想告訴爸爸，如果你不能給她足夠的父愛，那就給她一個空間，也可以允許孩子和自己的媽媽打個電話。人就是那么自私，自己不負責不說，還怕失去孩子，就用阻斷的方式切斷和親媽的練習。
還有一些奶奶也是，我曾經的學校也是，那個孩子的眼睛里沒有普通孩子的靈性。請我們不要用阻隔的方式來完成自己給不起的愛。
這是初中生的內心，他們的性格已經變現的更多了。小學生也是如此，越小的時候他們會接受我們的一切，即使我們打他罵他，我們打后罵后離開的時候，孩子都會雙手抱著我們的雙腿不讓我們離開，這是多么認真的孩子。
這份認真真是因為孩子需要的東西。我前幾天和以為孩子談話，說到了媽媽打她的事情，我說，你媽媽來了經常打你，你還希望他回家照顧你嗎？她依然含著淚水點頭。
但她的媽媽依然沒有到來。我想孩子的媽媽年后能有所改變。
改變不是用逃離方式來逃避教育的責任，改變不是用遠離的方式避開自己復雜的任務。孩子的成績很差，但我告訴孩子的媽媽：沒有一項任務比讓孩子心靈健康向上更重要。
通過這三個孩子我要說明，想給孩子一個健康的生活方式，我們必須學會改變自我。后面的親子日記也在說明家長改變對孩子和家庭的重要性。
7. 作文家庭教育的感想
教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。
在我個人認為，在孩子的成長過程中，主要應做以下幾個方面： 一、給孩子一個和諧的家 孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。
要讓孩子全面發展，和諧家庭至關重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學習，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要盡可能地培養孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。
再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識固然重要，但游戲對孩子來說必不可少，父母要讓孩子在學習和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。
讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個愉快的成長空間。
二、父母教育子女要有耐心 初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待孩子的成長。
平時與孩子相處時總會發現孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時甚至無理取鬧。但父母應該給孩子辯白表達的機會，耐心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯，進而主動改進。
家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
三、培養孩子良好的自信心 在孩子的成長中，家長要引導孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應如何改正錯誤。
多鼓勵自己的孩子，看到他們的進步，肯定他們的成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心，自信心是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因為其可能失敗，而應該讓孩子樂于做一件事，因為其可能成功。
正因為這是一個漸進的培養過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲、學習中，都需要始終注意這一點。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進行合理的關懷和訓練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養孩子獨立自主的健全人格。
四、培養孩子良好的學習習慣和學習能力 孩子經過小學六年的系統學習，掌握了一些學習方法，也形成了一定的學習習慣，他們進入中學后，隨著年齡的增長，心理和生理都在發生大的調整和變化，但只要孩子具有良好的學習習慣和學習能力，那就能夠跟得上今后學習。培養孩子的學習習慣，首先要讓孩子對學習有興趣，對知識有渴求，對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。
其次在智育方面，家長應正確關心孩子的聽課、復習、作業并給予必要的指點，指導孩子看一些有益的課外讀物、輔導材料、學習經驗等，指導孩子科學用腦，培養觀察、記憶能力，提高思維能力，使其有一個好的學習方法，培養孩子認真的作風，都是很重要的。 現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學習較差。
如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業。他們沒有自覺學習的樂趣，把學習當作負擔，經常要大人督促才能完成作業。
所以，我提倡在最短的時間內把作業做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養孩子做事專心致志，提高學習效率。否則會養成孩子散漫的學習習慣。
孩子做作業時，我們要避免看電視，玩電腦，我們最好看一些專業書籍，或看一些小說雜志。給孩子盡量創造好的學習環境。
五、正確對待孩子的學習成績 學習成績是檢查學生學習的手段，不是目的，家長應對孩子的考試成績有一個正確的認識。 所以當家長接過孩子的考試成績單時，不要只看分數高低，而應本著了解孩子在校學習、生活狀況的一個側面去考慮它。
決定成績的因素很多，作為家長應該幫助孩子分析成績不理想的原因，吸取失敗的教訓，總結經驗，以利以后的考試；對于孩子的進步則應及時鼓勵，并且幫助孩子明確進步的原因，樹立孩子的信心。 如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，給予物質獎勵。
看到成績不好就打罵、懲罰孩子，只會增加了孩子再考時的恐懼心理。 六、培養孩子的興趣 女兒小的時候很喜歡玩電腦游戲，她經常把自己的qq空間裝扮的很漂亮，而且很有新意，有時還畫些畫之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。
女兒現在又喜歡上了英語，剛開始的時候，她的一位同學去學英語，讓她也去跟著學，如今，她已經越學越有興趣，并且在這幾次考試中成績都比較理想，看到孩子這樣愛學英語，我很高興。我知道女兒的數學不太好，我有時替她著急，真希望她能把數學提高一下，這次考試后其。
8. 教育要從家庭教育開始的讀后感
新學期剛剛開始，對于一年級新生的每一位家長都有不同的感受，相同的是心里會有種孩子般的欣喜、激動。因為孩子進入了小學學習啦，走進人生的一個重要階段。每一位家長都有“望子成龍、望女成鳳”的心愿，每一位家庭是人們出生的地方，是人們最初的生活環境，是人們接受“人之初”教育的場所。家庭又是人們一生中生活時間最長久的環境。家庭教育對于每個人來說，它都是一種終身教育。系統的學校教育雖然要連續實施相當長的時間，也只是人生整個歷程中的一個階段。各個等級的學校教育，實施的時間更為短暫。家庭教育則于此不同。從人們呱呱落地出生，甚至是未出生時就開始接受胎教，一直延續到離開人世。樣的要求，幾年過后，孩子的發展一樣嗎？不一樣`少父母在希望中失望，多少家長在期望中絕望，是什么原因？答案就是家庭教育不同。
教育從家庭開始。家庭是人們出生的地方，是人們最初的生活環境，是人們接受“人之初”教育的場所。家庭又是人們一生中生活時間最長久的環境。家庭教育對于每個人來說，它都是一種終身教育。系統的學校教育雖然要連續實施相當長的時間，也只是人生整個歷程中的一個階段。各個等級的學校教育，實施的時間更為短暫。家庭教育則于此不同。從人們呱呱落地出生，甚至是未出生時就開始接受胎教，一直延續到離開人世。所以說，每個家長都是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，學校的老師最多教孩子五六年，但是，家長卻是要跟著孩子一輩子，耳聞目染，一言一行無不在影響著孩子，“教”著孩子，孩子是父母的影子、翻版。孩子的成功離不開父母的功勞，孩子的不如人意同樣烙有父母的印記。
成功由理念出發。回憶養育孩子18年的歷程，深感若要孩子成功就必須要和孩子一起成長，也就是要和孩子一起“好好學習”，更新家庭教育理念，找尋那些最適合自己孩子的方法。都說“眼界決定境界”，方向對了才有成功的可能，理念錯了越是努力，離成功越遠。
在證件泛濫的今天，沒有駕駛證不能當司機、沒有教師證不能當老師、沒有律師證不能當律師、沒有會計證不能管財務。但是，沒有一個機構是培訓爸爸媽媽的，不拿到怎樣做個合格父母的證件，不能當爹媽。當一個新生命來臨了，我們自然就晉級為父母。面對一個新的生命，缺乏經驗的年輕父母難免要手忙腳亂，對孩子的教育或是來自父輩的言傳身教。傳統的家庭教育是一種傳承，我的父母怎樣教育我的，我就效仿怎樣教育我的孩子，有的是照著書本照本宣科；有的是自己摸著石頭過河。孩子的教育又受環境的影響、受社會的影響、受個性差異的影響，因此教育過程中會出現的一大堆問題，這些是身為父母的人難以預料的。
另一個原因，在我們的成長過程中得到的信息的途徑是單一的，所受的教育是正統，現在的孩子在這個繁雜的社會里，受著各種熏陶與影響，信息量之大是你無法想象的。一旦家長缺少學習，無論工作還是教子都會落后，落后于社會、落后于孩子，你會發現孩子離你越來越遠，越來越沒有共同語言。身為父母沒有學習，難免教育理念會過時，教育方法會陳舊，收效甚微或不見其功是顯而易見的事。
孩子不可復制，生命不可從來。我們不能后悔，我們不能嘗試，我們不能冒險，正如諾貝爾獲得者，智利一位詩人（加里埃爾拉米斯特拉爾）的一首詩寫的：許多需要的東西我們可以等待，但是兒童不能等。他們的骨骼正在生成；血液正在生成；心智正在生成。對兒童我們不能說明天，他的名字叫今天。
一年級是教育的又一個好時機，孩子已經來到你的身邊六七年了，或許看到孩子的一些驚喜，也或許看到了一些擔憂，趕快學習吧！只有學習生命才會精彩，只有學習我們教子路上少些坎坷，多些鮮花。唯有學習，才是作稱職家長的途徑。我深信這樣的兩句話：
教育從家庭開始，成功由理念出發。
孩子的成功才是做父母人生最大的成功。
