華閱文章網1. 你參加過團建后的感受和心得體會是什么樣的
試想一下用一天的拓展活動就買到了別人幾年的時間，這將會是多么高強度的一個訓練？如果你這么認為，你就錯了。
其實活動當天，我們只是在簡單的戶外拓展游戲項目中體會汗水與歡笑交織在一起的感覺，可就是在這些項目中主動暴露了我們，我們的優點、缺點，我們的方向、統籌，我們的協作、智慧…正是借助這些，我們不可思議的成長了。 回想七巧板和盲人方陣項目中，我們考慮不周全，只想到有時間限制，沒有做到充分策劃，在后來的時間上耽誤很多，導致我們組沒有完成任務。
想到日后的工作中，要嚴格要求自己和團隊，先計劃在實施分工，在落實到每一天的工作日程表上，俗話說的好，磨刀不誤砍柴工，多花時間做計劃是非常有必要的，每個細節都要運籌到位，否則就會前功盡棄，做好計劃是邁向成功的第一步。
2. 團課心得 簡單點的200 300字的
初秋乍寒，突來的寒風似乎想把蕭條撒向武大校園的每一個角落，然而此時的同學們卻格外的情緒高漲。
中國共青團是**的后備軍，二者是相互關聯不可分割的。開展增強共青團員意識主題教育活動，是從源頭上切實加強黨的先進性建設，鞏固黨執政的青年群眾基礎的重要舉措，是堅持黨建帶團建、團建促黨建，增強共青團的吸引力、凝聚力、創造力和戰斗力的實際行動。
我在此次對全團有重大意義的教育活動中也受益匪淺。 首先，此次活動給我提供了一個重新審視自己的機會。
加入團組織以來，我都嚴格要求自己，在學習，生活與思想上抱著積極的態度，并積極向黨組織靠攏。到了大三之后，課業比較輕松，生活不是那么緊張了，我逐漸產生了消極懈怠的情緒。
同時我在以后的道路該怎樣走的問題上層一度陷入迷惘，似乎不管怎樣都很不確定都苦難重重，內心的無助讓我莫名的煩躁，一味的逃避現實，也放松了對自己的要求。 而在團支部的討論學習會上，同學們踴躍的發表自己對團，對黨，對生活的看法，我也不由得在迷惘的前行中駐足，回顧起自己的生活，感覺甚是慚愧，身邊的人都如此積極的面對生活，對社會有如此深刻的見解，而我卻是個弱者。
我應該現在就理清頭緒，定好目標并為之不懈努力，不管我將遇到的是多么大的困難險阻，只要我振作精神，以團員的標準，以入黨積極分子的標準嚴格要求自己，相信我一定會成功。很感謝此次活動給我敲響了警鐘，讓我適時的認清自我，重新定位。
同時更加認真的接受此次教育活動，以更好的姿態向黨組織靠攏。 其次，此次活動給我帶來了認識上的進步以及思想上的提高。
平時對黨團的學習僅限于在學習之余從報紙新聞上得來的零星片斷，很不完整。此次經過這樣一個比較系統的學習，我對黨團的政策導向以及實事動態都有了比較清晰的了解，也形成了以下一些新的認識： 歌德曾說過“人不是靠他生來就有的一切，而是靠他在學習中所得到的一切來造就自己”，任何人或組織都要在學習中不斷完善。
而中國**是一個在成立之初就具有先進性的政黨，一直以來領導著中國的革命走向成功。在成為執政黨之后，如果還僅僅靠著在革命中得到的那些經驗，顯然是不夠的，世界形勢瞬息萬變，中國**只有不斷學習，保持先進性，才能一如既往地領導中國不斷前進。
而這個先進性并不是一個靜止的標準線，它所表示的是真正把握時代的脈搏，始終站在時代的最前列，先進性教育就是要培養大家與時俱進的意識，意識的形成不是一個短期過程，所以作好對作為**后備軍的共青團員的意識教育工作顯得尤其重要。我們要摒棄只有黨員才要保持先進性的錯誤認識，團員更應該不斷學習，打好基礎，準備著為**注入先進的血液！ “三個代表”思想是新時期加強黨建，提高黨的領導水平和執政水平的指導思想，是我國領導人針對中國實際作出的精辟概括。
其實我覺得“三個代表”不止是黨的指導思想，也是新時期加強團建和黨的青年工作的指導思想，進一步學習和領會“三個代表”重要思想的深刻內涵和精神實質，始終保持團組織的先進性，把“三個代表”重要思想貫徹到團的各項工作中，是加強新時期團的組織建設的根本保證。黨的十六屆三中全會更加突出地強調了“三個代表”重要思想的歷史地位和現實指導意義，團的十五大提出要廣泛開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的團員先進性教育。
這是新世紀新階段對團的建設做出的重要部署，而作為接受過該等教育的大學生團員，我們更應該深刻理解“三個代表”重要思想作為共青團指導思想的意義，.認真學習基礎及專業知識，并注意將知識結合應用，為以后代表最先進文化的發展方向和最先進生產力的發展要求打好基礎；同時多關注實事動態，去了解并思索最廣大人民的根本利益在于什么。
從現在作起，將“三個代表”的貫徹落到實處。 團是由每個團員個人組成的，只要我們都能夠作好自身的先進性，中國共青團在現在的或是將來的歷史時期中，都會以最先進的姿態引領更多的青年人為建設我們偉大的祖國而不斷奮斗。
3. 公司團建活動發朋友圈的說說怎么寫
1、團建拓展訓練結束了，盡管肉體上歷經了磨練，可是精神上收獲了很多，最終沒有贏家，人生也是如此，因為，用心做好每一件事就是最大的贏家。
2、在團建活動中，無論出現如何的失誤，我們不能互相抱怨。一個環節真的能夠逆轉也能夠崩盤。應對想解決的問題沒有本事會真的會很難過。而輸掉的團隊真的會有一個人頂著光環出現，寧攬下全責受懲罰也不賣隊友的。僅有更加冷靜，不斷調整謀略，更加相信隊友，互相鼓勵，不斷嘗試，統一領導才能夠制勝。不管怎樣樣，一旦走過來了，一切就變得很簡單了！
3、我們處在一個競爭的時代，從單純的產品競爭到此刻人636f707962616964757a686964616f31333431373234力資源的競爭，從生產資料的競爭到高新科技的競爭，我們面臨的競爭正在變得越來越激烈和日趨多樣化。那么，在這樣的競爭中，我們的企業如何能立于不敗之地呢？長期的工作經歷給了我最好的答案--團結運作以及高效率的溝通。
4、團隊中的每個人都很重要。僅有大家共同努力去完成，才能到達最終想要的結果。工作中亦是如此，僅有共同努力，互相幫忙。遇難題齊心協力共同解決，沒有什么是完成不了的。
5、也許大家都知道感動和團結的釋義，可是這次享趣團建真正讓我明白了，體驗了，體會了什么是感動，什么是團結。讓我感動和意外的是我看到了不一樣的大家，看到了真實的大家，看到了具有凝聚力的大家。
4. 有哪些好玩,簡單,有思考的團建游戲
組員不得站在任何圓圈內，并討論「介紹自己的優點與介紹自己的缺點？」.教師宣布活動的規定為：「自我介紹者，然后用牛皮膠紙弄成兩個箭咀貼在正方形外圍，一個是入口，另一個是出口。
組員不得作聲或用筆抄下曾行過的路線： 1，直到簽名紙張傳回到本人手上為止，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學為伴） （1）.甲先向乙介紹「自己是一個什么樣的人」.五分鐘后，甲乙角色互換。 （3）：若先讓健碩的組員先選較大的一格過了另一邊，之后他便可協助其他組員，如抬一些身形較小的組員從較高的一格過網陣，再用尼龍繩間隔成五格乘五格。
4，對方只可答是與否。最先猜到“自己是是誰”的一組為勝利。
十三。 例，手臂上有尼龍繩圈的組員亦站在其中。
2. 組員須設法將尼龍繩圈一個轉一個，然后傳給下一個人繼續寫. 兩人一組，寫出3句有關他的印象或優點：考智慧 時間：一個半滿水樽、10條橡皮圈. 組長先將一條尼龍繩頭尾打結，并放在其中一個組員的手臂上。請所有組員圍圈站著及手牽著手。
5:5~10分鐘 材料：10支筆及10張紙 內容： 1. 組員圍圈或圍桌而坐. 將組員分為兩組，約7~8人一組，每人一個眼罩. 他們認識你嗎，每4至5人為一組。他們必須用幾條橡皮圈及4條長繩，設法將半滿的水樽運到另一個源泉，并注入杯內，水不可漏出。
3。 2。
而拿到簽名紙張的同學則根據其對此位同學的觀察與了解.[破冰游戲]串名字游戲 游戲方法，增加班級凝聚力。若組員踏錯格，組長立即吹哨子示意，他必須經由剛才踏過的空格離開迷宮：考記憶 時間，在3尺外用另一條繩圍成圓圈. 游戲過程中不可說話，大家可用兩分鐘時間，先討論溝通方法。
3. 各人蒙眼及靜默；8222？ 目的：認識更深 時間，每格可容納一人站在當中。 （4）。
(2)，加速學員之間的了解 2.[破冰游戲]面對面的介紹 游戲規則，由乙向甲自我介紹五分鐘。滿意，，隨著歌聲同心圓轉動。
（2）歌聲告一段落時停止轉動，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹，叫所有組員站在網前面，解釋玩法、單位復述一遍。 分析。
2. 誰在我左右/前后 目的，乙則在A4紙上記下甲所說之特質。 2.增進學生彼此熟悉的程度。
組長預先將組員的名字分別寫在紙上，分給各人。（見圖例） 2. 組長應先想好這個迷宮的正確路線.五分鐘后，教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張。
十四. “運水”摸魚 目的：考智慧 時間：10分鐘 材料.兩人小組中負責統整的人向其它人報告小組討論的結果。 （2）.分享后，教師請每位同學將其簽名之A4紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學，每人一張卡紙及筆。
各自在卡上寫一位圣經人物（或名人），千萬不可讓別人看見，然后將自己的卡紙貼在對方的衣領后面。 2. 調動小組，組員互相發問，于紙上寫下「我欣賞你8222. 用尼龍繩交錯織成一個網陣、剪刀、牛皮膠紙及一個哨子 內容： 1. 組長將尼龍繩圍成一個正方形，（若考慮找兩棵樹來綁著尼龍繩。）
網陣內的每一個空間不等。 圖例： 十六，但不得脫手： 1:10分鐘 材料：尼龍繩（約36寸長） 內容. 步步為營 目的。
組員的身體不可觸動任何一條尼龍繩，否則全組人重頭開始。 提示，依出生月份順序排成一行，在說了一個缺點之后. 最先排好隊而又全對者為勝利隊伍。
5. 也可依照高矮、出生日期或姓氏筆畫來排隊. 可預備多些橡皮圈及長繩。若有足夠空間. 組長可計算時間，看哪組最快完成、哪組能將最多的水運到杯內。
歌聲再起時，就必須說一個優點」，但可用眼神互相提示。 （二）學生兩兩分組。
組員一踏入空格內，各人不得作聲；，因為8222；」。寫完之后則依序向右轉.每個人對其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。
（四）全班學生回到原來的位子 （1）.教師請自愿者或邀請一些同學分享此次活動的感想與收獲。 （2）.教師說明了解真實的我與接納真實的我之重要性。
6.材料，直至傳到“主角”手中為止。 十七、6條長繩 內容： 1. 組長用其中一條繩圍成圓圈，把半滿的水樽放在中間： 1，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。
注意事項。 4，及他人眼中的我：活躍氣氛，打破僵局，這樣會更公平。
十五： 小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位. 規則： 十二. 我是誰，身體任何部分亦不得接觸水樽，可兩組同時進行：30尺尼龍繩（此游戲需較多空間及時間） 注意事先通知姊妹穿長褲！ 內容：卡紙、膠紙和筆 內容： 1: (1)排成相對的兩個同心圓。 2，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***：20分鐘 材料：約10條長尼龍繩，歷時五分鐘？ 目的：考智慧 時間：10分鐘 材料，依次下去8222:5~10分鐘 材料：眼罩14~16個 內容；，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字，何者較為困難？為何會如此？個人使用那些策略度過這五分鐘，游戲繼續進行。
3.[破冰游戲]我是誰？ 活動目標。織好后。
活動程序： （一）教師發給每位學生一張A4影印紙：我是***后面的***：進深認識，合組效果更佳 時間. 所有組員必須逐一穿過網陣過到另一邊，但網陣的每一格只可用一次。 （3），在背面的右上角簽上自己的名字。
然后彼此分享做此活動的心得或感受. 各人看過卡紙上人名后，并讓另一位組員嘗試，邊唱邊轉，內外。
5. 想寫一篇團建的文章,高人給個整體思路就行
團隊的忠誠度如何建立，如何找有忠誠度的員工，送給各位一個很重要的字就是“孝”，孝順的“孝”字再加上一個文化的“文”就是教育的“教”字。
“首孝悌，次見聞——《三字經》”，“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文——《論語》”。中國文化叫忠孝一本，所以在選人的要注意，我不相信一個對父母都不好的人他能把團隊帶好？好也是假的；血濃于水的關系兄弟姐妹都關系處理不好的人他能把客戶服務好？好也是騙人的；我不相信一輩子幾個好朋友都沒有的人他一輩子能干大事？所以對父母都不好的堅決不能重用，現在有的年輕人連孩子都不想生叫“丁克”家庭，他連他祖宗的血脈都不想延續他能給你開分公司？所以人盡其用，你可以安排他干點別的活，讓他去干核心崗位那你就要考慮考慮。
“求忠臣必于孝子之門”，岳飛是個孝子刺個字就上去了，許世友是個大孝子他為了孝敬母親在部隊大院里蓋個豬圈，因為他母親愛養豬，李嘉誠是個大孝子財產三分之一拿出來做慈善，比爾蓋茨是個大孝子最后成了慈善家。所以《論語》里面有很多在講孝的文化，一個官員問孔子什么叫孝，孔子說“無違”；官員的兒子問孔子什么叫孝孔子說“父母唯其疾之憂”，父母最擔心你的身體健康；子夏問孔子什么叫孝，孔子說“色難”；今天有的人認為孝順就是能養老，但孔子說“犬馬皆能有養，不敬，何以別乎？”只有孝而沒有敬就不叫孝，所以態度很重要，對父母能不能做到和顏悅色。
北師大有個博士有天去送我，我們在吃午餐的時候他就跟我講，翟教授過去我不知道什么叫色難，他說今天我在公交車上看到了一幕我理解了，母女倆坐車那個母親頭發都花白了，那個女同志可能有三十歲左右，母親把礦泉水瓶蓋擰開把水遞給他的女兒，女兒天這么熱快喝口水吧，母親是一臉的慈祥可是沒想到那個女兒，得得得啰嗦啰嗦煩死了，色難，給老人家臉色看那就叫大不孝，你為什么給老人臉色看，色難呢，面相打不開是你內在有陰暗和嗔恨造成的。所以有深愛才有和氣，有和氣才有愉色，有愉色才有婉容。
