華閱文章網1.《穿條紋睡衣的男孩》求觀后感
讓杰寧之心守護夢的天使 杰寧之心守護夢的天使------《穿條紋睡衣的男孩》觀后感 守護夢的天使世界對于大人來說， 是各種利益編織的網。 而在孩子說來， 只有玩伴， 歡樂， 和單純得讓人心疼的眼神。 魯迅說過：悲劇就是把美好的東西撕碎給別人看。劇中最令我難忘的就是當 鏡頭定在小男孩的那雙眼睛時候， 那么純潔清澈的眸子里看的世界才會那么完美 無瑕。他透過窗戶看到了集中營，把犯人的囚服當條紋睡衣。但是兩種完全不一 樣的含義， 一個是幸福， 一個是痛苦與無望。 對比， 無處不在。 從電影的一開始， 一大批士兵氣勢洶洶地押著猶太人， 接著鏡頭切換到一群奔跑嬉鬧玩紙飛機的孩 子們。干凈的路面，可愛的孩子，爽朗的笑聲還有透過樹葉灑下的參差斑駁的陽 光。整部劇情都是那么平靜，沒有多少情節的起伏。最后在一個臟舊，掛滿“條 紋睡衣”室內結束。鮮明的對比，讓人充滿了壓抑情緒。 孩子，永遠是戰爭的受害者。
《穿條紋睡衣的男孩》與另一部影片《杰寧之 心》的主題很相似。《杰寧之心》講述的是一個發生在巴 斯 坦的故事。故事主 人公生活的地區杰寧是 “自 襲 的搖 籃”，恐 怖的氣氛在整個地區蔓延。 一天小男孩提著一只仿 真 在街上遭誤殺，最后不治身亡，孩子的父親捐贈了器 官，這個故事被拍攝成電影《杰寧之心》。
而在杰寧這個地方，沒有一個可以播 出這部電影的影院。最終在 20 年后，孩子父親建成了一個電影院，從此這個電 影院被看做是“和 平的紀念館”，而杰寧之心就是和平的象征。 童年，是一塊五彩斑斕的畫布，是一塊沒有被污染的圣土。記得小時候，我 會提著小籃子在田野間采野花，四處找鵝毛編雞毛毽子，在門前種毛豆，為小蝸 牛舉行水葬，歡樂而幸福。回想起來，覺得一路走來，美滿而真實。很難想象， 在集中營的孩子是有著一顆怎樣的痛苦的心靈。 劇中猶太孩子在生命期間的最后 一刻，緊緊地拉著布魯若的小手，有人說這個猶太孩子是為了復仇，他在帶主人 公布魯若去毒 氣 室的時候已經知道了這是一條通往死 亡的道路， 而他要找的父親， 也就在死亡的領地了。 是什么使得這個可愛的孩子變得充滿復仇心態？是戰爭還 有人心的嫉妒與丑惡。大人們的世界，毒瘤在蔓延，就像一條條毒蛇，闖進他們 的心靈。杰寧之心在哪里？那些受傷的心靈應該用什么來縫合？ 《小王子》是一部在歐洲銷售及其火熱的書籍，銷售量僅次于《圣經》。故 事中的小王子就是孩子最純真的寫照。希望我們都可以像小王子一樣，永遠保持 著那么一顆純凈的心靈，靈動的雙眸。 不要有戰 爭，有殺 戮，不要讓夢折了雙翼，讓小布魯若在天堂安好，讓杰寧 之心保佑孩子們。
2.《穿條紋衫睡衣的男孩》觀后感
[《穿條紋衫睡衣的男孩》觀后感]
剛剛看完了《穿條紋紗睡衣的男孩》（以下簡稱“穿”），我的心蒙上了一層陰霾，有點壓抑，不知道為什么，《穿條紋衫睡衣的男孩》觀后感。校園里不時回響著鑼鼓的敲打聲（可能是武協為五周年校慶而準備吧），更是有一種不安的感覺。
我總覺得影片中的小男孩特別無辜。一個八歲的小男孩出于好奇、因為善良幫助一個猶太小男孩找爸爸，最后陰差陽錯地和一大群猶太人被殺掉。小男孩的父親，是希特勒某一部下的軍官，我想他怎么也不會想到他（們）在理所當然地殘殺猶太人的時候竟把自己的兒子也賠上去了。小男孩是無辜的，然而，那些成千上萬的猶太人何嘗不是無辜的呢？
通過“穿”，我再次深深地感受到“軍國主義”對人們的毒害是有多么多么的深刻，法西斯是多么多么的罪孽深重。“穿”中的一個角色是小男孩的姐姐，一個十二歲的小女孩，本來還是整天抱著一大群的芭比娃娃玩，卻在所謂的家庭教師的“教育”下，變成了對希特勒等軍官的無比崇拜，觀后感《《穿條紋衫睡衣的男孩》觀后感》。幸好她沒有變得怎么樣。后來她媽媽強烈要求要給小孩們一個正常的、普通的童年，也就是在這個時候，小男孩被殺害了。
看完影片后，我的心里有一種無故的慌張，我不知道原因。我在想，如果有一天，我的種族也被別人如此慘絕人寰地殘殺，我那時該怎么辦？幸好我生存在如此和平、安全的現今的中國，要是存在于二戰時候、八年抗日時代，我會不會茍且偷生地當上了漢奸呢？呵呵，當然，這是我調侃一下而已。只是我很慶幸很慶幸！
對于兩個小男孩的友誼，我也是存在質疑的。我有這樣或那樣的疑問——他們之間真的有真正的友誼嗎？當男主角提出要進集中營的時候他的眼神，讓我覺得他是知道進集中營是怎樣一種后果，可他卻不阻止男主角。可是我又在想，一個小孩子哪里會懂這么多呢？當他們即將被殺害的時候，我怎么似乎在猶太小男孩的眼神里讀出了把男主角當陪葬的一絲絲快感或報復感的信息？或許是我誤解了誤讀了……不知道，不知道。
知識尚淺，記錄至此。
〔《穿條紋衫睡衣的男孩》觀后感〕隨文贈言：【人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。】
3.穿條紋睡衣的男孩的影評
反映二戰納粹集中營題材的電影和文學作品有很多，相信對任何一位電影愛好者來說，此類題材的影片都欣賞了不少。如奧斯卡經典影片《辛德勒名單》、《鋼琴師》、《美麗人生》等等，但透過孩子的視角來展現此類主題還是頭一次。 透過孩子的視角來看世界無疑是獨特的，類似的作品有如《西西里的美麗傳說》。影片中通過一個情竇初開小男孩對女主角的窺視開始，一步步地展現那個時代中人物的悲歡離合，縱然解讀的異常“孩子氣”，但反差之下現實的殘酷才顯得更加驚心動魄。《穿條紋睡衣的男孩》同樣透過一個孩子的眼睛來講述二戰中德國集中營中的情景，以一個孩子的視角來審視那個特殊的年代。那些殺戮和令人難以直視的鮮血，在孩子的眼中被折射的是如此光陸怪離和有趣，但越是如此現實的殘酷就越是讓人心血尤滴！
近些年來反映二戰納粹題材的電影有這樣一種傾向，從單純的反映德國納粹的殘暴與獸性轉而譴責戰爭對人性的傷害。主題也從單純地同情被納粹蹂躪的人們，轉而反映這樣的病態專權對所有善良人民的殘害——對德國人也是如此！在《鋼琴師》結尾，那位救助過主角和很多猶太人的德國軍官蜷縮在盟軍德國戰俘營里，那如寶石般碧藍的眼睛中寫滿了絕望！縱然他保有良知，冒著生命危險救助猶太人，但等待他的結局依然是尸骨無存！而在家中等待他歸來的妻子和三個孩子，最終連他們的父親和丈夫死在那里都不知道！這，就是戰爭！
正如二戰結束后德國總理在猶太人紀念碑前感天動地的一跪！殊不知他也是受害者！德國人也是受害者！
為戰爭而瘋狂的永遠是沒有人性的禽獸，不論你站在哪一方！在戰爭中受傷的永遠是善良的大眾，不論你屬于哪一方！
當影片中布魯諾在毒氣室中的牽起施穆爾的手的時候，我們就已經意識到和平是多美麗的一個字眼，原本世界就應該如兩個男孩間的友誼那么簡單。不論是文化差異還是種族隔閡，都如兩個人之間那張鐵絲網一樣千瘡百孔，它阻止不了人們交流的進步。但當戰爭的槍口指向無辜的人們時，不論是怎樣的血統還是多么被推崇的種族崇拜都比不過那一件條紋睡衣，結果都是鮮血淋漓。它將毫不留情地阻隔人類交流的進步，因為它滅絕的是人性！
呼喚和平，不是說說那么簡單，而是發自靈魂的吶喊！
盡管有些不切實際的幻想，這部電影依舊是一部感人肺腑的佳作！
——《泰晤士報》
《穿條紋睡衣的男孩》極其沉重的結尾將影片上升到了新的水平。
——《獨立報》
馬克·赫曼透過孩子的眼睛來詮釋大屠殺事件，直到最終大結局的時候我們才被眼前美麗的悲劇驚呆了。
——《衛報》
馬克·赫曼非常成功地將約翰·伯恩的原著改編后搬到了大銀幕上，片中強烈的情緒感染了所有人。
——《天空衛視》
《穿條紋睡衣的男孩》以孩子的視角來批判大屠殺，問題在于現代觀眾理解起這些隱晦的批判會比較困難，因而這種手法是極其容易誤導觀眾的。
——《斜向》雜志
《穿條紋睡衣的男孩》的主題試圖探尋關于人性的難題，然而卻將影片本身放在了搖擺不定的道德天平上。
——《未來電影》
非常震撼的一部電影，令我們不得不重新審視那段戰爭的悲劇性。
——《每日郵報》
個人認為這是時代的悲哀
每個時代都有不同的
4.穿條紋睡衣的男孩觀后感
這是一部反映二戰時期的電影。
影片一開始，醒目的希特勒標志和一大批軍官氣勢洶洶地押著猶太人，迅速和小主人公布魯諾自由自在玩飛機的場景形成強烈反差。我知道，戰爭會猝不及防地奪去孩子的快樂。
而在小主人公要離開柏林的那個聚會上，他的父親對他的奶奶說：“母親，請你小心，在公共場所口無遮攔會惹來麻煩的！”我知道，這是個不孝的父親，邪惡的士兵。 當布魯諾來到他們的鄉下的新房子的時候，鐵網制的大門，灰色的墻壁，許多的軍人，每一處都暗藏殺機。
我知道，這里不是個好地方。 布魯諾百無聊賴，竟透過窗戶觀察到“條紋睡衣”的一些奇怪的人。
當他父親知道后，立刻把那個窗戶給封了。布魯諾實在沒有別的樂趣，只好自己想盡辦法找樂子：和自己下棋，看冒險書，造秋千……有一次，他蕩秋千時甚至摔了下來，好心的帕維爾救了他，并幫他包扎傷口。
他知道了，帕維爾是猶太人，以前是個實習醫生，現在是個仆人，專門削土豆。 布魯諾的爸爸為了不耽誤布魯諾學業，請了個家教，家教命令他看《德國三日》。
可布魯諾沒興趣，在秋千上看了幾頁就跑到后院探險，由此遇見了猶太小孩希姆爾，他也穿著“條紋睡衣”，布魯諾和他交上朋友。后來有好幾次，他閑得無聊，就來找這個新朋友。
有一次，布魯諾問希姆爾為什么被關了進去，希姆爾說自己是猶太人。這時，布魯諾猶豫了，因為他有那么一點點知道猶太人是自己國家的敵人，因為那個家教說過：“猶太人在詆毀我們，煽動我們的敵人，猶太人試圖通過書籍使我們墮落，嘲笑我們的文學和音樂，無論如何，他們的影響都是毀滅性的，為的就是使我們的國家崩潰。”
“如果你找到了一個猶太人是好人，那你就是這世界上最偉大的探險家。”“猶太人的目的是統治全人類，猶太人無法創造，只會破壞，他們是我們文化的敵人。
成千上萬的德國人因為他們而貧窮。”到底是交這個朋友還是不交？最后，他選擇了交。
同時，在這個所謂信仰的影響下，他姐姐丟棄了自己心愛的娃娃，成長為了一個“戰士”，在房間里貼滿納粹的海報。 當那位年輕的中尉無意中向布魯諾的母親透露了集中營的事情，她覺得丈夫太殘忍。
她去質問丈夫，丈夫卻對她說這是關系國家的強盛，全家人的性命，這是機密。而在布魯諾爺爺的來臨之際，那位年輕的中尉透露出自己的父親是“叛國賊”，布魯諾爸爸正愁沒地方教訓中尉，中尉這么一說，正中下懷，辭掉中尉。
此后，布魯諾爸爸見妻子還是精神不振，唉聲嘆氣，并且經常用言語諷刺自己，他考慮到這對孩子的影響，決定把他們送到海德堡的姑姑家。布魯諾一想到從此無法再見到這位最好的新朋友，他感到非常絕望，于是又去找希姆爾。
希姆爾同時也告訴他一個壞消息——父親失蹤三天了。 布魯諾發誓利用最后的時間為他找到父親。
于是他穿上了一件希姆爾拿來的條紋睡衣，拿來鐵鍬，在鐵絲網下挖了一個很大的洞，鉆了進去。就在這時，天空開始飄出了烏云，再然后是一陣悶雷。
不言而喻，最可怕的結果就要來了。布魯諾和希姆爾在找希姆爾父親的時候，被眾人擁進了“洗澡間”——毒氣室，在“洗澡間”里，布魯諾和希姆爾握緊對方的手，他們不知道要發生什么，也許外面的大雨一停就能回家了。
然而抬起頭時，毒氣室屋頂的小洞里，一股黑色的毒氣正彌漫下來…… 當父親最終尋到那間空空如也的牢房時，只有一遍遍絕望地喊著兒子的名字“布魯諾”“布魯諾”“布魯諾”……與此同時，母親跪倒在冰冷的鐵絲網前，捧著布魯諾的衣服，失聲痛哭…… 鏡頭靜靜地，久久地對著布魯諾最后走入的那扇門，門外堆滿了那些所謂的“條紋睡衣”…… 戰爭！戰爭！戰爭！ 我們總是在說人類要反思，我們總是在說戰爭里受傷害的是無辜的平民。我們總說戰爭是在滅絕人性，我們總說戰爭最終的結果就是鮮血淋漓。
然而戰爭卻像個瘟神一樣揮之不去，多少無辜的人們在戰爭的陰霾下妻離子散流離失所。在2011年2月4日，正當中國人沉浸于春節氣氛中時，東南亞的柬埔寨、泰國卻為了一座神廟的歸屬爆發長達4小時的交火，造成泰柬兩萬多人傷亡，此后雙方又相繼爆發多次交火，泰國且已于6日單方面關閉了邊界…… 戰爭，你有結束的那一天嗎？。
5.誰看過《穿條紋睡衣的男孩》這部電影
守護夢的天使世界對于大人來說， 是各種利益編織的網。 而在孩子說來， 只有玩伴， 歡樂， 和單純得讓人心疼的眼神。 魯迅說過：悲劇就是把美好的東西撕碎給別人看。劇中最令我難忘的就是當 鏡頭定在小男孩的那雙眼睛時候， 那么純潔清澈的眸子里看的世界才會那么完美 無瑕。他透過窗戶看到了集中營，把犯人的囚服當條紋睡衣。但是兩種完全不一 樣的含義， 一個是幸福， 一個是痛苦與無望。 對比， 無處不在。 從電影的一開始， 一大批士兵氣勢洶洶地押著猶太人， 接著鏡頭切換到一群奔跑嬉鬧玩紙飛機的孩 子們。干凈的路面，可愛的孩子，爽朗的笑聲還有透過樹葉灑下的參差斑駁的陽 光。整部劇情都是那么平靜，沒有多少情節的起伏。最后在一個臟舊，掛滿“條 紋睡衣”室內結束。鮮明的對比，讓人充滿了壓抑情緒。 孩子，永遠是戰爭的受害者。
《穿條紋睡衣的男孩》與另一部影片《杰寧之 心》的主題很相似。《杰寧之心》講述的是一個發生在巴 斯 坦的故事。故事主 人公生活的地區杰寧是 “自 襲 的搖 籃”，恐 怖的氣氛在整個地區蔓延。 一天小男孩提著一只仿 真 在街上遭誤殺，最后不治身亡，孩子的父親捐贈了器 官，這個故事被拍攝成電影《杰寧之心》。
而在杰寧這個地方，沒有一個可以播 出這部電影的影院。最終在 20 年后，孩子父親建成了一個電影院，從此這個電 影院被看做是“和 平的紀念館”，而杰寧之心就是和平的象征。 童年，是一塊五彩斑斕的畫布，是一塊沒有被污染的圣土。記得小時候，我 會提著小籃子在田野間采野花，四處找鵝毛編雞毛毽子，在門前種毛豆，為小蝸 牛舉行水葬，歡樂而幸福。回想起來，覺得一路走來，美滿而真實。很難想象， 在集中營的孩子是有著一顆怎樣的痛苦的心靈。 劇中猶太孩子在生命期間的最后 一刻，緊緊地拉著布魯若的小手，有人說這個猶太孩子是為了復仇，他在帶主人 公布魯若去毒 氣 室的時候已經知道了這是一條通往死 亡的道路， 而他要找的父親， 也就在死亡的領地了。 是什么使得這個可愛的孩子變得充滿復仇心態？是戰爭還 有人心的嫉妒與丑惡。大人們的世界，毒瘤在蔓延，就像一條條毒蛇，闖進他們 的心靈。杰寧之心在哪里？那些受傷的心靈應該用什么來縫合？ 《小王子》是一部在歐洲銷售及其火熱的書籍，銷售量僅次于《圣經》。故 事中的小王子就是孩子最純真的寫照。希望我們都可以像小王子一樣，永遠保持 著那么一顆純凈的心靈，靈動的雙眸。 不要有戰 爭，有殺 戮，不要讓夢折了雙翼，讓小布魯若在天堂安好，讓杰寧 之心保佑孩子們。
6.【穿條紋睡衣的男孩英文讀后感大家都看過《穿條紋睡衣的男孩》,
The Boy in the Striped Pyjamas （穿條紋衣的男孩） 》讀后感 發表于：2009-4-16 08:12 作者：loach8 來源：『原版英語』 [i=s] 本帖最后由 loach8 于 2009-4-21 07:41 編輯 看了《穿條紋睡衣的男孩》以后，心情久久不能平靜.我幾乎是一口氣看到結尾的.和其他反映二戰時納粹慘無人道的暴行和受難者悲慘的集中營生活的小說不同，這部小說描述了德國軍官的兒子Bruno的經歷，從側面描述了那個時代的黑暗.Bruno 因為父親工作的關系搬到了關押猶太人的集中營附近居住.天真的對這個黑暗世界一無所知的他 在一次“探險”中來到了集中營邊上結識了同樣年紀的男孩Shmuel，兩人成為無話不談的好朋友，只要天氣好，Bruno瞞著父母每天來到那里和Shmuel會面.Bruno一直不明白，為什么Shmuel總是那么憂傷，為什么這么多人住在一起，為什么有那么多士兵在里面，為什么用鐵絲網將他們隔開，為什么在“那一邊”的人都穿著一模一樣的條紋睡衣.直到有一天父親決定讓孩子跟著母親回柏林，Bruno決定和Shmuel來一次分手前的最后一次“探險”，幫Shmue找失蹤的爸爸，他換上了Shmue帶來的條紋睡衣，穿過了鐵絲網，到了他一直想去的“那一邊”.結果他和Shmue再也沒有回來.小說的結尾讓人悲傷，不過作者的結束語令人深思，這個故事屬于很久以前，現在和將來歷史再也不會重演.。
7.穿條紋衣服的男孩讀后感800
《穿條紋衣服的男孩》讀后感 這是二戰期間發生在德國人與猶太人之間與奧斯維辛集中營有關的故事，在那個特定的時期，世界陷入黑暗與邪惡。
年僅9歲的孩子，純真善良，不諳時世，最終被無情和黑暗所吞沒，多么殘酷的現實。成年人的世界充滿爭斗擄掠，充滿野心貪欲。
孩子是無辜的，卻受到那個時期，那段歷史，那個環境的迫害與浸漬。我們這個世界究竟該將人引向一個什么樣的方向？我們需要在孩子很小的時候就告訴他叢林法則，生存第一呢？還是教會孩子向往美好事物，以便從容構筑自己的人生？這是一個很大難題。
我想后者更為重要。一個人的精神信仰、價值取向決定他的人生！有意義的高尚的人生是我們的追求，它才會帶給我們真正的幸福。
8.穿條紋睡衣的男孩 英文讀后感
The Boy in the Striped Pyjamas Irish writer John Boyne's fourth novel is the first he has written for children. It's a touching tale of an odd friendship between two boys in horrendous circumstances and a reminder of man's capacity for * is a nine-year-old boy growing up in Berlin during World War II. He lives in a five-storey house with servants, his mother and father and 12-year-old sister, Gretel. His father wears a fancy uniform and they have just been visited by a very important personage called the Fury, a pun which adult readers should have no trouble deciphering. As a consequence of this visit, Bruno's father gets a new uniform, his title changes to Commandment and, to Bruno's chagrin, they find themselves moving to a new home at a place called * Bruno gets there he is immediately homesick. He has left his school, his three best friends, his house, his grandparents and the bustling street life of urban Berlin with its cafes, fruit and veg stalls, and Saturday jostle. His new home is smaller, full of soldiers and there is no one to play with. From his bedroom window, however, he notices a town of people dressed in striped pyjamas separated from him by a wire fence. When he asks his father who those people are, he responds that they aren't really * is forbidden to explore but boredom, isolation and sheer curiosity become too much for him. One day, he follows the wire fence cordoning off the area where these people live from his house. He spots a dot in the distance on the other side of the fence and as he gets closer, he sees it's a boy. Excited by the prospect of a friend, Bruno introduces himself. The Jewish boy's name is Shmuel. Almost every day, they meet at the same spot and talk. Eventually, for a variety of reasons, Bruno decides to climb under the fence and explore Shmuel's * some initial tonal clunkiness where you can almost detect the author thinking "how do I write a child", the story is an effortless read that puts you directly into Bruno's worldview. It is elegant story-telling with emotional impact and an ending that in true fairytale style is grotesquely *'s friendship with Shmuel is rendered with neat awareness of the paradoxes between children's naive egocentricity, their innate concept of fairness, familial loyalty and obliviousness to the social conventions of discrimination. The Boy in the Striped Pyjamas is subtitled A Fable and, as in other modern fables such as Antoine de St Exupery's The Little Prince, Boyne uses Bruno to reveal the flaws in an adult * me, as an adult reader, however, the fact that this fable is set in living history - the Holocaust - did, at times, jar. I couldn't help comparing it to the immediacy and complexity of Primo Levi's If This is a Man, or, to stick with children, The Diary of Anne Frank. From a perspective of German complicity in the Holocaust, books such as Christa Wolf's superb A Model Childhood provide images of what it was like to have had a Nazi childhood, making this tale seem rather * his father's rank, it's highly likely Bruno would have been a brainwashed acolyte of the Hitler Youth. Perhaps fables are best when, like the The Little Prince with its asteroid settings, they are insulated by either time or imagination from actual *, these are adult quibbles about a children's book and probably unfair because of it, even if there is a sense this novel has ambitions to follow in the steps of The Little Prince (or Harry Potter, for that matter) and become one of those children's novels that adults * of the scruples above should affect the reading pleasure of the book's primary audience. I wanted to test-drive The Boy in the Striped Pyjamas book with a nine-year-old but none could be bribed into reading it within the necessary timeframe for this review. Nevertheless, at the risk of using intuition instead of market research, I envisage children will identify with and be moved by this story, just as I was by books such as Ian Serraillier's The Silver Sword at a similar * prepared, however. In its allusiveness, The Boy in the Striped Pyjamas will provoke questions about the abhorrent conditions in which it is set and you may well find yourself needing to explain the * writer John Boyne's fourth novel is the first he has written for children. It's a touching tale of an odd friendship between two boys in horrendous circumstances and a reminder of man's capacity for * is a nine-year-old boy growing up in Berlin during World War II. He lives in a five-storey house with servants, his mother and father and 12-year-old sister, Gretel. His father wears a 。
9.有關《穿條紋睡衣的男孩》的英語讀后感一百五十字左右,包括翻譯
The Boy in the Striped Pyjamas
During World War II, 8-year-old Bruno and his family leave Berlin to take up residence near the concentration camp where his father (David Thewlis) has just become commandant. Unhappy and lonely, he wanders out behind his house one day and finds Shmuel , a Jewish boy of his age. Though the barbed-wire fence of the camp separates them, the boys begin a forbidden friendship, oblivious to the real nature of their surroundings.
《穿條紋睡衣的男孩》的英語讀后感
在第二次世界大戰期間，8歲的布魯諾和他的家人離開柏林，在他的父親剛剛成為指揮官的集中營附近居住。 他有點不高興和孤獨，有一天在他家后面徘徊，找到了一個與他同齡的猶太男孩Shmuel。 雖然營地的帶刺鐵絲網隔開了它們，但男孩們開始了一種禁止的友誼，忘記了周圍環境的真實本質。直到有一天父親決定讓孩子跟著母親回柏林，Bruno決定和Shmuel來一次分手前的最后一次“探險”，幫Shmue找失蹤的爸爸，他換上了Shmue帶來的條紋睡衣，穿過了鐵絲網，到了他一直想去的“那一邊”.結果他和Shmue再也沒有回來.
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