華閱文章網1.求又短又好的手偶劇劇本~ 五年級的~ 星期六要演的~ 人物是一只松
小熊魯比：啊~今天起個大早，趕個晚集！上學要遲到了！快跑！
（這時，兔子雙胞胎出現。）
兔子沫沫：小熊魯比，你在干嘛呀？（兔子貝貝：就是就是！）
小熊魯比：哎呀！你們真是的！上學要晚啦！
兔子貝貝：傻蛋！今天老師不來！你何必這樣呢？你說對不？松鼠奈奈？
松鼠奈奈：嗯嗯！哈哈，太好啦！今天老師終于不來啦！我可以吃零食，看電視，賽過活神仙啊！
（小象拉拉出場）
小象拉拉：沫沫、貝貝、奈奈，你們這樣做是不是有點不好啊！你看！老師不來，我們就不上
課，是個不好的習慣。一定要改啊！
（所有人，除小象，低下頭說：對不起，我們知道錯了！）
2.求兒童話劇劇本、簡短點的、新穎點的
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3.求一個好玩的手偶劇本
不愛洗澡的美美豬 笨笨熊：大家好！你們還記得我嗎？我是笨笨熊，好久不見了，今天我和我的小伙伴們給大家表演一個手偶劇，名字叫做《不愛洗澡的美美豬》。
希望大家能夠喜歡。 美美豬：大家好！我是美美豬。
你們還認識我嗎？ 豬媽媽：美美豬，快點回家來洗澡，你身上沾滿了泥點點，大家都快不認識你了。 美美豬：媽媽，我不想洗澡，我還要出去玩呢。
（慢慢走下場） 豬媽媽：美美豬，你這樣出去，大家會不認識你的。
咳！美美豬就是太懶了！總不愛干凈。（下場） 笨笨熊上場，美美豬看見了小熊 美美豬：笨笨熊！笨笨熊！我和你一起玩好嗎？ 笨笨熊（扭頭一看）：你是誰呀？我不認識你。
美美豬：我是美美豬呀，你怎么都不認識我了。 笨笨熊：原來是美美豬呀！呦！美美豬，看你多臟呀！身上沾滿了泥點點，快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩！ 美美豬：我，我才懶得洗澡呢！（慢慢走下場） 笨笨熊：美美豬，真不講衛生，真是太懶了。
（下場） 小猴子拿著香蕉上場，美美豬看見了小猴。 美美豬：小猴，小猴，我和你一起玩好嗎？ 小猴（抬頭一看）：你是誰呀？我不認識你。
美美豬：我是美美豬呀，你怎么都不認識我了 小猴：呦！原來是美美豬，看你多臟呀！身上沾滿了泥點點，快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩！ 美美豬：我，我才懶得洗澡呢。（慢慢走下場） 小猴：美美豬，真是太懶了。
（下場） 豬媽媽上場，美美豬走到豬媽媽面前 美美豬：媽媽，媽媽，我的小伙伴們都不愿意和我一起玩。 豬媽媽：我的寶寶，因為大家都很講衛生，只有你身上是臟兮兮的，如果你變干凈了，大家肯定會和你一起玩的。
美美豬：媽媽，我現在就去洗澡。（播放音樂我愛洗澡，美美豬做洗澡狀） （教師將美美豬身上的圓形及時貼撕掉） 豬媽媽：啊！我的寶寶變得又白有干凈，身上還香香的。
美美豬：媽媽，洗澡真舒服，我喜歡洗澡。以后我在也不偷懶了。
豬媽媽：現在，你可以去找你的小伙伴們了，他們一定會和你玩的。（下場） 美美豬：笨笨熊、小猴子，你們在哪呀？ 笨笨熊小猴子：美美豬今天真干凈，身上還是香香的。
美美豬：對呀，對呀，我以后要天天洗澡，再也不偷懶了。我愛洗澡！ 笨笨熊小猴子：對，我們都愛洗澡！ 笨笨熊：小朋友你們愛洗澡嗎？（教師播放音樂我愛洗澡，小動物跟隨音樂一起跳起舞來） 笨笨熊：今天的手偶劇就表演結束了，寶寶們再見！祝大家節日快樂！ ？。
4.單人手偶故事
單人手偶故事
一進閱讀區拿著自己喜歡的角色自言自語起來，能夠一邊講一邊進行插放，“有只小白兔，拿著小籃子去草地上采蘑菇，哇，蘑菇真多啊，小兔子采了很多很多，吃也吃不完，回到家分給其他小兔子吃。”
拿了好幾個動物手偶，一會將小兔子放在墻上的可活動的“門”里面，一會又插入在“草地上”，邊操作邊說“我把小兔子藏起來了，你猜在哪里？”于是正在講故事的A在B的誘發下就找起了小兔子，找到后兩人換角色玩捉迷藏的游戲，玩得開心不已。 分析：此材料的投放靈感來自于我的集體活動，由于在一次的語言活動中我用到了自制動物插放材料，孩子們很感興趣，于是就投放至區域讓幼兒自主操作，結合自制背景進行邊講故事邊進行插放角色的操作講述，使孩子們有一個操作平臺，便于孩子們的操作講述，而且操作閱讀更適合小班幼兒自主閱讀。 孩子們喜歡進行邊講述邊操作，而且講述能力也在此過程中得以體現，個別孩子如A能根據材料進行簡單的創編，在講述過程中非常專心。但我發現此材料不能滿足能力相對較弱的幼兒，B在操作中更多專注于“插放”和“捉迷藏”這些游戲動作上，由于不會講述而去干擾他人。 措施：1、增加錄音機的投放，幫助能力較弱幼兒的講述。我班孩子們的語言發展水平差異較大，我們所提供的材料雖然激發了孩子的興趣，但是層次性不夠明顯，滿足不了部分孩子的操作與表達。將錄音機作為輔助材料，幫助幼兒進行講述，拓展幼兒思維，滿足了不同發展水平孩子的需求。 2、增加劇本，激發幼兒的講述愿望。可設置每周一個劇本，提供相應的自制手偶，并引導幼兒一起布置手偶背景環境，以此激發幼兒的參與興趣。
5.簡短的小話劇
一只狗，死了
人物：司機，“狗主人”，小孩，路人甲，路人乙，騙子。
（一只狗躺在路中間，死了，狗尸旁站著兩個人，兩人旁圍著一群人 ）
路人甲：發生什么事了？
路人乙（掩口）：惡心，當街死了一只狗。
路人甲：怎么死的？
路人乙：怎么死的？還不是自己沖出來，被撞死的。
司機（對狗主人，手指路人乙）：聽見了沒，是它自己沖出來的，不關我的事！
狗主人：算了吧你，不想賠你就說嗎，不說我怎么知道你不想賠啊？不會吧，你真的不想賠啊？
司機：別羅嗦了，我是絕對不賠的。你的狗撞死在我的車前，弄臟了我的車，我還覺得不吉利！我不向你要一點壞了吉利的錢，算很不錯了。
狗主人：你這人不講道理，撞死別人的狗還這樣說話
狗主人（朝路人）：大家聽聽，你們說他這話有理嗎？
（路人議論，意見不一）
（這時，一人推開人群，直往里擠）
那人（大喊）：讓一下，快讓一下！出事的是我親戚！
（路人們大聲齊笑）
（那人漲紅了臉，迅速離開）
（路人還在笑，狗主人拉著臉，司機繃著臉）
司機（理直氣壯，反駁）：我不向你要一點壞了吉利的錢，算很不錯了！
（狗主人沖上車，拔掉車鑰匙沖下車，關上車門）
司機（有點火）：你想干什么？
狗主人（強硬地）：你不賠，今天就別想走！
（這是人群中沖出一個小孩，看見狗尸，大哭）：小白！
狗主人（安慰地）：好孩子，乖！不要哭了。
（小孩仍然大哭不止！）
狗主人（對著司機）：你看怎么辦？這條狗可是我孩子最喜歡的！
路人們（勸解，埋怨）：你就干脆賠她幾塊，狗尸這樣在太陽底下曬，孩子也哭得這么傷心，大家看了也難受啊！
司機（不耐煩了）：算我倒霉！那你說吧，多少？
狗主人（再次強硬地說）：一百！
（司機不快地拿出錢，忿忿地遞過錢，狗主人一把將錢抓在手里，同時把鑰匙塞給了司機小孩抱著死狗哭著走出了人群隨狗主人走出人群）
（人群外，轉彎處，一小孩，一女人）
女人：不錯，賺了一百五，給你點去買東西吃吧。
（小孩高興的跑開了）
6.小學生8人劇本短篇
小品 人物：小豆，掃地阿姨，路人，姐姐， 場景：在一個美麗的公園里，掃地阿姨在一邊掃地，一邊哼小調。
姐姐和小豆走進公園。路人走在姐姐和小豆前面，把自己剛喝完的牛奶盒隨手一扔，扔在了地上。
姐姐：（小聲的對小豆說）看！這人好沒禮貌啊！ 小豆：就是，就是。 掃地阿姨走了過來用掃把掃牛奶盒，不小心掃到了路人的腳。
路人：長眼沒有啊！你掃到我腳了！ 掃地阿姨：對不起，我是在掃你丟的牛奶盒。 路人臉紅了一下。
接著說：一個掃地的，注意點！ 姐姐沖上去，大聲說：你沒有權利說掃地的阿姨！你自己把牛奶盒扔在地上，自己不撿，還說別人！ 小豆：真是給你臉不要臉！ 小豆這一說，路人低下了頭，對掃地阿姨說了一聲：對不起。 掃地阿姨：雖然我的工作很平凡，月薪不高，可是我也有尊嚴。
大家一起說：要尊重每一位人！ 幕落。
7.幼兒園冬季手偶劇表演主持詞
主持詞
老師們，同學們，早上好，很榮幸為大家主持今天的升旗儀式。本次升旗儀式由我們五年級（x）班承辦。
隨著時間的推移，五年級五班全體同學攜手共進已走過了五載春秋。沒有什么特別突出的地方，只是眾多班級中普普通通的一個，但我們積極進取，我們團結友愛，我們以自己的方式散發光芒。我們是待雕的璞玉，我們是埋藏的寶藏。經過精雕細琢，艱苦磨煉，我們一定能成為晶瑩奪目的美玉，一定能放射出耀眼的光芒。下面，我向大家介紹本次升旗儀式的國旗下講話人和升旗手。
國旗下講話人：
xxx：我們班的班長，“節氣如竹，品性如蓮。”高雅溫柔的你一直帶給大家這樣的感覺。無論是課堂上的妙語連珠，還是午餐時的彬彬有禮，只要有你的地方，總能聽到贊許的聲音。無論什么時候，她總是我們歡樂的源泉。
升旗手：
xxx：我們班的學習委員，她帶給大家的總是春天般的溫暖感覺。她的善良，她的樸實，她的寬容，她對班級所做的一切一切，讓我們永遠難忘。她高超的組織才能，優異的學習成績，高尚的人格精神，都堪稱班級的楷模。
xxx： “有志者事竟成。”你是一條龍，卻從來不張揚跋扈，你用沉默的力量征服了學習中的一座座高峰。“天行健，君子以自強不息。”這句話在他的身上體現地淋漓盡致。
全體立正！升旗儀式現在開始！
第一項：出旗！
第二項：升國旗，奏國歌！全體立正，少先隊員行隊禮！（敬禮！） （禮畢！）
第三項：唱國歌！指揮：xxx同學。
第四項：下面請xxx同學為我們做國旗下講話，大家歡迎！
升旗儀式到此結束，下周的升旗儀式由五年級xx班承辦，請老師先退場，各班同學有序退場