華閱文章網1.幼兒園大班的春節教案
設計思路 新的一年即將來臨，孩子們感受到了環境的變化，感受到了新年喜氣洋洋的氣氛。
在慶元旦活動中，孩子們為自己過新年要長大一歲而興奮，并感受了節日快樂的氣氛。記得有一天一大早，我到班級，說起現在已經是十二月份了，有孩子馬上說：“老師，我還知道再過幾天就要過年了。”
他的話剛說完孩子們就接著他的話題談論開了，有孩子說：“過年時我又可以穿新衣服了。” 有孩子說：“過年的時候，我上街時還看到很多很多的燈呢！” 有孩子說：“我還看見許多人在大街上跳過舞呢！”…… 其實孩子們所講的過年是春節，春節是我們中華民族最隆重、最重視、最傳統節日，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。
包括購買年貨。 二期課改理念指引下的學習活動要關注活動過程，創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，本次活動我想幼兒通過嘗試購年貨，進一步激起幼兒對過新年的期盼，并借助本次活動讓幼兒用八元前錢購買兩件年貨，從而也起到復習8的加法。
購物完成后，幼兒能大膽表述自己購買年貨的意圖，使孩子獲得互動交流的樂趣，提高幼兒語言表達能力。活動目的1、通過看看說說，了解過春節人們購年貨的習俗。
2、嘗試用8元錢進行購買年貨，體驗購年貨的快樂，并進一步激發幼兒對過新年的期盼。活動重點：體驗購年貨的快樂。
活動難點：用8元錢購買年貨。活動準備：收集各種食品包裝袋、五元、二元、一元面值若干、購物籃、布置好超市、新年音樂活動流程：引出話題——出示PPT——幼兒購年貨——介紹自己所購的年貨——活動延伸活動過程：一、引出話題 再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統節日，是什么節日？二、出示PPT，引起幼兒討論 1、春節到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢？ 2、小結：買新年里需要的東西叫做“買年貨”，購買年貨是我們中國人過春節的習俗。
2、你想不想也學學爸爸媽媽買年貨？ 3\看謝老師給你們準備了多少錢？（出示錢幣，幼兒計算），對了謝老師給每位小朋友準備了8元錢，我們用8元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎？把老師送給你們的錢用完好不好？不過在買年貨時可要想一想，你為什么要買這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？三、幼兒購年貨 幼兒手提購物籃進超市購年貨，師適時指導四、介紹自己所購的年貨 1、自由交流自己所購的年貨。 2、請個別幼兒交流買的年貨 活動延伸：下次我們跟爸爸媽媽一起到超市去再次嘗試用9元或10元錢購買今天你想要買沒買到的年貨好嗎？。
2.幼兒園大班的春節教案
設計思路 新的一年即將來臨，孩子們感受到了環境的變化，感受到了新年喜氣洋洋的氣氛。在慶元旦活動中，孩子們為自己過新年要長大一歲而興奮，并感受了節日快樂的氣氛。
記得有一天一大早，我到班級，說起現在已經是十二月份了，有孩子馬上說：“老師，我還知道再過幾天就要過年了。”他的話剛說完孩子們就接著他的話題談論開了，有孩子說：“過年時我又可以穿新衣服了。” 有孩子說：“過年的時候，我上街時還看到很多很多的燈呢！” 有孩子說：“我還看見許多人在大街上跳過舞呢！”…… 其實孩子們所講的過年是春節，春節是我們中華民族最隆重、最重視、最傳統節日，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。包括購買年貨。 二期課改理念指引下的學習活動要關注活動過程，創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，本次活動我想幼兒通過嘗試購年貨，進一步激起幼兒對過新年的期盼，并借助本次活動讓幼兒用八元前錢購買兩件年貨，從而也起到復習8的加法。購物完成后，幼兒能大膽表述自己購買年貨的意圖，使孩子獲得互動交流的樂趣，提高幼兒語言表達能力。
活動目的
1、通過看看說說，了解過春節人們購年貨的習俗。 2、嘗試用8元錢進行購買年貨，體驗購年貨的快樂，并進一步激發幼兒對過新年的期盼。活動重點：體驗購年貨的快樂。
活動難點：用8元錢購買年貨。
活動準備：收集各種食品包裝袋、五元、二元、一元面值若干、購物籃、布置好超市、新年音樂
活動流程：引出話題——出示PPT——幼兒購年貨——介紹自己所購的年貨——活動延伸
活動過程：
一、引出話題 再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統節日，是什么節日？
二、出示PPT，引起幼兒討論 1、春節到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢？ 2、小結：買新年里需要的東西叫做“買年貨”，購買年貨是我們中國人過春節的習俗。 2、你想不想也學學爸爸媽媽買年貨？ 3\看謝老師給你們準備了多少錢？（出示錢幣，幼兒計算），對了謝老師給每位小朋友準備了8元錢，我們用8元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎？把老師送給你們的錢用完好不好？不過在買年貨時可要想一想，你為什么要買這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？
三、幼兒購年貨 幼兒手提購物籃進超市購年貨，師適時指導
四、介紹自己所購的年貨 1、自由交流自己所購的年貨。 2、請個別幼兒交流買的年貨
活動延伸：下次我們跟爸爸媽媽一起到超市去再次嘗試用9元或10元錢購買今天你想要買沒買到的年貨好嗎？
3.關于春節的教案
關于歡歡喜喜過春節的教案
歡歡喜喜過春節
主題目標 1.體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。 2.在春節活動中能表現出探究的意識，發現春節活動中的新鮮事、有趣事。 3.學習收集與 歡迎來到中國兒童教育網，在您閱讀的時候送您一句名言：本周名言--“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。” （陶行知）
中國兒童教育網小學教師專區剛剛推出，將逐步完善，希望得到大家的支持。
歡歡喜喜過春節
主題目標
1.體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
2.在春節活動中能表現出探究的意識，發現春
節活動中的新鮮事、有趣事。
3.學習收集與春節活動（如廟會）相關的資料。
4.學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。
5.表現遵守公共秩序、愛護公共環境衛生的行為。
活動準備
在家長的幫助下，學生收有關春節的圖片資料，
收集反映春節內容的工藝品和服飾等 （唐裝、帽子等）。請教師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風車等廟會常見的物品。
活動安排
活動一 春節展覽
展示與欣賞：請學生將收集來的有關春節的圖片資料進行整理，布置成小型展覽會。并請同學介紹自己的展品。同學們在展示自己收藏品的同時也學習欣賞其他同學的收藏品
活動二 七嘴八舌話春節
請同學們談一談春節的體驗和感受：
0 ） 春節中有趣的事情是什么？
0 ） 春節中最難忘的事情是什么？
活動三 層示我的小收藏
請同學將自己在過去春節中收 集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。
注意事項
4.中班語言教案春節怎么寫,越詳細越好
一、活動目標
1、體驗與分享節日的快樂。
2、發展與鍛煉口語表達能力。
3、初步了解春節的風俗習慣，豐富生活經驗，嘗試用多種表達情感。
二、活動準備
1、把教室布置成過年的氣氛，創設寬松、自由、熱烈的氛圍。
2、歌曲《拜年》磁帶.娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。
3、幼兒自帶和家人一起制作的有關過年的圖畫。
4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。
三、活動過程
（—）開始部分
小朋友們看今天咱教室像是過什么節日的呀？小朋友答：過年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節的 。
傾聽故事《過年》，可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。
（二）進行部分
1、教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節”了：
(1)自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。
(2)春節里有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。
（幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發幼兒有條理清楚的表達。）
2、設置場景玩表演游戲：拜年。
(1)幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發揮表演娃娃家是怎么過年的？ 怎樣拜年的？
3、咱們一起把你們制作的畫貼在咱的教室。
四、活動結束
1、評價
2、總結
5.幼兒園教案有趣的春節設計意圖
一、活動設計背景 《花蝸牛爬高墻》是一個很有教育意義的故 ，故事里的花蝸牛在春天想要爬過高墻看看美麗的蘋果花朵、聞聞花朵的清香，但是因其身體的特征，爬得很慢很慢，且一次一次的遇到困難掉到地上，但它并沒有放棄，堅持不懈，掉了又爬，最后終于爬到高墻頂上，故事中的花蝸牛爬、掉的動作吸引小朋友對這個故事的興趣。
也教育小朋友堅持不懈才會成功。 二、活動目標 1、理解蝸牛的身體特征 2、明白做事情不要輕易放棄、堅持才會成功。
教學重點、難點 1、明白做事情不要輕易放棄、堅持才會成功。 活動準備 1、《花蝸牛爬高墻》故事掛圖、幼兒用書、故事錄音。
2、蝸牛頭飾。 三、活動過程 一引入部分： 歌曲（蝸牛和黃鸝）：小朋友們，今天我們先來唱一首我們學過的蝸牛歌。
啊門啊前兩顆莆萄樹、啊嫩啊嫩綠地剛發芽、蝸牛背 那重重的殼啊！一步一步往上爬。
二欣賞故事 1出示掛圖、小朋友你們看一下蝸牛有那些特征啊！身上背著一個什么啊！ 它的身上背著個重殼能爬得快嗎？ 2花蝸牛住在墻腳下，春天到了，花蝸牛看到一群群密蜂，蝴蝶都向著高墻那邊飛去，看美麗的蘋果花朵開。 3花蝸牛也想看美麗的花朵，于是開始了爬墻行動。
爬呀爬終于爬到一半了，突然刮起了大風，小朋友風刮得那么大蝸牛會怎么樣啊！會掉下來。掉下來了怎么辦啊！看不到那邊的花了，要怎樣才可以看到花啊！小朋友們快幫蝸牛想辦法啊！再爬上去才可以看到。
好小朋友們幫它加油吧！蝸牛又開始爬呀爬，快到墻頂了，大暴雨來了把蝸牛一沖又沖到墻腳。但它并不放棄，它說我一定要看到花。
爬呀這次終于爬上去了。 4花蝸牛堅持不懈爬呀爬，最后終于爬到了墻頂，看到了又大又紅的蘋果。
當它墻到墻頂時春天已過了，秋天又來了。花蝸牛的這種精神值得我們每個人學習。
四、教學反思 《花蝸牛爬高墻》是個很有教育意義的故事，里面的花蝸牛堅持不懈的爬，被風刮下來、被雨吹下來。等這些動作會吸引小朋友的興趣。
用歌曲（蝸牛和黃鸝）：先引起小朋友對蝸牛的興趣。后接著講關于蝸牛為什么爬墻的、爬墻時遇到什么困難、最后達到目標時心情怎樣。
6.大班社會《怎樣過新年》教案與反思
活動設計背景
新年快到了，大街小巷到處洋溢著節日的快樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統節日，傳統文化的了解，培養孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動.
活動目標
1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神.
2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情 景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情.
教學重點、難點
重點：調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神
難點：引導幼兒用 較為流利的語言描述，表達自己的心情.
活動準備
各種與新年有關的圖片或者物品
談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？
1、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？
2，憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的向往.
3、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了.提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？
4、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？
5，孩子們畫畫，動手做賀卡.
教學反思
新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的學習方式，優化教與學的過程” 要求.要轉變幼兒的學習方式，關鍵要轉變教師的教學方式.因此，教學方式應由以直接傳授知識為主，轉變為以激發幼兒主動探索、自主活動為主，凸現幼兒的體驗、探索與發現、合作交流；要注重幼兒學習的過程，豐富幼兒活動的經歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現能力的機會、條件；創設適合幼兒發展的、支持性的環境，讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經驗.
在教學活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統的節日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯系自己的生活經驗，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現幼兒的體驗、探索與發現.
7.以新年為主題,設計教案,教案內容包括設計意圖,教學目標,活動
教學目標情感與態度：積極參加慶祝元旦的活動，體會節日活動的熱烈和美好。
行為與習慣：團結同學，用祝福的方式關愛他人。知識與技能：了解人們迎接新年的不同方式。
會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。發展人際交往能力和創意、設計與制作能力。
過程與方法：嘗試用自己力所能及的方式為他人送去衷心的祝愿。學情分析從學生的心理特點與認知程度來看，孩子是最喜歡過節的。
在節日歡樂的海洋里，孩子們切身體會著節日的快樂與喜悅，他們樂于參加慶祝節日的各種活動。與此同時，一年級的學生并不了解元旦是世界各國共同的新年，對于與元旦相關的知識也知之甚少。
針對以上的學情分析，因此本課確定的教學重點是讓學生了解元旦的含義、世界各地的人們迎接新年的不同方式，并能積極參加慶祝元旦的活動，體會節日活動的熱烈和美好。教學難點是發展學生的人際交往能力和創意、設計與制作能力。
針對學生實際，要想突破重、難點，讓學生有所感悟，教師可從讓學生觀察日歷入手，使他們了解新年的含義。教學時，教師還可適當補充相關常識。
如一年有12個月共365天，1月1日 ，全世界的人都把這一天作為新一年的開始。世界各地的人們用不同的方式慶祝新一年的到來，常用的方式有：送賀卡、迎新年鐘聲和各種形式的新年聯歡活動。
與此同時，教師可結合學校的新年活動，讓學生討論以什么方式慶祝新年，可以讓學生自己動手布置教室，營造新年氣氛；辦墻報，展示自己的學習成果；編排節目，召開新年聯歡會或故事會等活動，讓學生切身感受新年元旦來到時的慶祝方式，從而體會到節日的美好。需要特別指出的是，本學科是一門綜合課程，手工制作的技能要求也融合在內。
教師可利用這種有利的時機，在教學過程中開展制作元旦賀卡表達心意活動。在指導學生自制賀卡時，不僅要掌握使用刀具等工具的安全使用方法和利用多種材料，包括利用廢物進行小制作的技巧，發展學生的動手參與能力，培養學生創造思維的能力，同時通過欣賞和研討祝福語，認識其中蘊含著的親情與友情。
教學重點知道元旦是全世界人民共同慶祝的節日，了解人們迎接新年的不同方式，積極參加慶祝元旦的活動，體會節日活動的熱烈和美好。教學難點提高人際交往能力和創意、設計與制作能力。
教學準備教師：準備日歷及各地人們迎新年和有關元旦來歷的資料。學生：準備剪刀等制作賀卡的工具。
課時安排2課時。 第1課時完成話題“新年到了”的教材內容。
第2課時完成話題“做賀卡”的教材內容。 第1課時 活動一 探究“元旦”1.提問導入：同學們，你們知道新一年的開始是幾月幾日嗎？是什么節日呢？（鼓勵學生自己嘗試查找日歷了解。）
2.提問：這是兩張關于元旦的日歷，你們發現了什么？ [出示圖片：日歷] 3. 小結：每年的1月1日就是元旦，我們通常把元旦稱為公歷新年，也叫陽歷年。 （板書：1月1日 元旦） 活動二 各國人民迎新年1.提問：人們是以怎樣的方式來迎接新年的呢？我們一起來欣賞一下。
[播放動畫：慶祝新年] 2.提問：說說你們看到了什么？感受到了什么？大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢？（旨在開闊學生的眼界，并了解到新年元旦是世界性的節日。） 3.小結：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種形式迎接新年的到來，大街小巷懸掛著燈籠、扎著彩門、插著彩旗，到處貼著大紅標語，還有制作的板報專刊。
世界各地的人們穿著節日的盛裝，有的上街游行，有的舉行新年狂歡活動，到處是一派喜氣洋洋的景象。人們以各種形式慶賀新年的到來，表達了人們追求美好、幸福生活的愿望。
（板書：迎新年）活動三 我們慶元旦1.提問：同學們，現在離元旦還有多少天？（引導學生體驗感受元旦佳節即將到來時的愉悅心情。） 2.提問：元旦馬上就要到了，你們高興嗎？大家喜歡用什么樣的方式迎接新年的到來呢？ 學生交流。
3. 小結：每當新年到來的時候，每個班級都會布置教室、開元旦聯歡會、互相贈送賀卡等，學校也會舉行慶祝活動，以此來表示對新年的慶賀。 （板書：慶元旦）4.分組討論：我們怎樣迎接元旦的到來呢？用什么樣的方式來慶祝新年呢？ （可結合班會活動時間開展。）
（1）指導學生打掃教室。（學生探究打掃衛生的方法，如打水、掃地、抹窗戶、擺放課桌椅、倒垃圾等，教師加以指導，小組分工合作。
告訴學生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。） （2）指導學生布置教室。
（指導制作布置教室用的拉花或簡單的彩條紙，以小組為單位進行。） （3）模擬新年聯歡會。
（說說在迎新年聯歡會上自己準備的節目。分組預演節目。
根據學生的喜好、特長表演唱歌、跳舞、畫畫等節目；開展如貼鼻子、猜謎語等游藝活動。） 5.全班齊唱《新年好》。
[播放動畫：新年好] 板書設計新年好1月1日迎新年 慶元旦第2課時 活動一 欣賞賀年卡1.提問：從上節課的學習中我們知道，在新年到來的時候，可以用賀卡表達對親人和朋友的祝福。我們一起來欣賞一下這些美麗的賀卡吧。
[出示圖片：賀卡] 2. 提問：你喜歡哪些賀卡？它們是什么樣子？你為什么喜歡它們？ （引導學生從樣子和祝福語等方。
8.幼兒園教案新年是什么
2113幼兒園教案：新年是什么 教師：屈老師 【活動目標】5261 了解元旦的含義，感受節日的歡樂氣氛。
【活動材料】課本幼兒人手一份。 【活動過程】 1.看圖講述： 請幼兒翻開4102課本第34—35頁，引導幼兒仔細觀察每一幅小圖，說一說圖上畫有什么，人們在做什么。
2.教師小結1653 新年就是新的一年，新年的第一天稱為元旦。為了迎接新年，人們一般會在元旦前后舉行一些慶祝活動，稱為迎新年。
3.啟發幼兒版回憶過新年的情景，讓幼兒互相交權流自己過新年的感受。 4.鼓勵幼兒積極參加迎新年活動，大膽表達自己的感受和愿望。
（更多教案盡在：屈老師教案網）。
9.中班角色游戲：《過新年》教案怎么寫
中班綜合活動：鞭炮噼啪響
設計意圖：
新年即將到來，這是孩子們最喜歡的節日，在我國的過新年的風俗中，放鞭炮是一個主要的熱鬧的景象，孩子們都很感興趣，聽到鞭炮聲就情不自禁的手舞足蹈。因此，我根據孩子的興趣以及生活的來源，設計了這一活動。
活動目標：
1、學習兒歌，并引發幼兒對鞭炮的聯想。
2、用身體的伸展與收縮表現燃放鞭炮過程的動作。
3、感受過年歡樂熱鬧的氣氛，體驗表演的快樂，發展記憶智力、構思智力。
活動準備：
1、鞭炮的聲音以及有關音樂磁帶。
2、幼兒搜集有關過年的資料。
3、兒歌相關圖片。
4、環境布置，營造過年氣氛。
活動過程：
1、遷移，聯想。
(1)幼兒聽音樂《過新年》做動作。
。
過新年
（中班綜合）
設計思路：
節日知識是特殊的社會內容，幼兒在歡快的節日環境中，在玩中學習，學中玩，激發了幼兒學習的主動性及思維的創造能力，不知不覺中理解了新年的含義。通過生動活潑的活動，使幼兒感受過年的歡樂氣氛，體驗過年的快樂，幼兒嘗試用完整的話祝福身邊的人。此環節重點是引導幼兒參與各種集體活動，體驗與教師、同伴共同合作的樂趣，發展孩子們的動手操作能力。在活動中，我們為每個幼兒提供了表現自己長處和獲得成功的機會，大大增強了孩子們的自尊心、自信心和交往能力。
活動目標：
1. 幼兒感受過年的歡樂氣氛，體驗與教師、同伴共同合作的樂趣，發展孩子們的動手操作能力。
2. 幼兒嘗試用完整的話祝福身邊的人。
活動準備：
1. 創設“過新年”的環境氛圍。
2. 角色道具
3. 實物年糕、湯圓、餃子
4. 橡皮泥、皺紙等
5. 倒計時鐘，鐘聲，“過新年”幻燈片
活動過程：
一、欣賞幻燈片，感受過年氛圍
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