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          中班評語簡短

          1.給中班幼兒園小孩評語

          1. 你是個聽話又懂事的乖孩子,臉上總是洋溢著靦腆的笑容。

          雖然你平時言語很少,但小腦袋里卻裝滿了智慧。每當上課時,你會變得非常活躍,積極發言,跟平常判若兩人。

          對老師的提問,你總有自己獨特的見解。這個學期生活自理能力有了較大的進步,能自己穿脫衣褲了,只是文熙吃飯還是慢了一點,要加油哦!希望你上大班以后能變得更活潑開朗些,這樣就會交上更多的好朋友了!2. 你是個可愛、機靈,又有些調皮的男孩子,這個學期你有很大的進步,與小朋友相處時,你慢慢學會了禮讓;上課時,你的小眼睛能看著老師,還會大膽舉手發言,因此,你與許多字寶寶交上了朋友;進區活動時,你比以前更專注投入了。

          看到你在不斷進步,老師真替你 高興。如果你下課的時候能注意安全,不追追跑跑,那就更好了!3. 你是個能帶給老師很多快樂的小男孩。

          你在我們班里是年齡最小的一個,小朋友都把你當成小弟弟般疼愛,給予你幫助。現在你能自己穿**了,也能有禮貌地跟老師問好、說再見了。

          可上課時,你總喜歡默默地坐著,老師常常找不到你的小眼睛。下學期要養成認真聽講的好習慣,努力提高自己的動手操作能力,這樣你才會變得越來越棒! 你是個可愛、機靈,又有些調皮的女孩子。

          老師最喜歡看見你上課認真聽講,積極動腦筋的樣子;喜歡聽到你回答問題時自信響亮的聲音。你的普通話表達能力較強,能正確而清楚地表達自己的想法和意愿。

          但你的堅持性不夠,做事欠缺耐性,老師希望周圓以后做事能多一點耐心和細致,相信你一定會變成最棒的!4. 你是個誠實、善良的小女孩,臉上總是洋溢著淳樸的笑容。雖然,你的動作協調性沒有別的孩子強,但你總是很努力地完成每一項任務,看著你那一臉的真誠與堅強,讓老師為之動容。

          加油吧!凱勤,老師希望你充分發揚自己的優點,奮起直追,相信經過你的努力,一定能趕上或超過別人的!5. 你是一個活潑可愛、聰明能干的小女孩,你的生活自理能力較強,能自己的事情自己做。上課時,你也能勇敢地舉起小手,回答老師的提問;下課后,你能與小朋友愉快地游戲;你的動手能力也有很大進步,在進區活動中,你能認真地操作每一份材料。

          看著你一天天進步,老師真高興。如果彥琳以后能再自信一點,并增強自己的語言表達能力,相信你會更棒的!6. 文鏵有個聰明靈活的小腦袋,你具有豐富的想象力和創造力,語言表達能力強,在課堂上,你那精彩的發言常贏得小朋友們的陣陣掌聲;你還有一雙靈巧的小手,你畫的小動物個個活靈活現,令人贊嘆不已。

          在老師心目中,你就是一個極有天賦的孩子,希望你以后能更嚴格要求自己,加強自律性,養成良好的生活習慣和學習習慣,那就更棒了!能做到嗎?7. 你是一個文靜、乖巧的小女孩,你做事情特別細心,上課時能專心聽講,有時也能舉手發言。你還很講衛生,對老師有禮貌。

          經過中班一年的集體生活,你認識了許多好朋友,看到你與同伴們愉快地交談、游戲的樣子,老師真為你感到高興。希望你上大班以后能變得更活潑開朗些,做個自信、勇敢的孩子。

          8. 你是個聰明、文靜的小女孩,你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容。與小朋友相處時懂得互相謙讓,從不見你與小朋友爭吵,大家可喜歡你啦。

          老師喜歡聆聽你那美妙動聽的歌聲,喜歡欣賞你優美的舞姿。老師為你出色的藝術表現感到驕傲!希望靄琳以后能在集體面前勇敢地表現。

          9. 你是個活潑、大方很善于與人交往的孩子,你還是個愛集體,關心班級大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動,對老師布置的每一件事情都能認真完成。

          你很愛勞動,不怕辛苦,樂意當老師的小助手,幫助小朋友解決困難,幫阿姨分發餐具。在日常生活和游戲中,你能自覺遵守規則,有較強的是非判斷能力,上課能大膽舉手發言。

          這學期你的進步非常大,愿你在今后的生活中,繼續努力,讓自己成為一個全面發展的好孩子!10. 你是個聰明活潑的好孩子,你的思維很活躍,數學操作能力很強。你的小手很能干,你畫得畫很漂亮,你的手工做得很精致。

          你能主動幫助小朋友收拾玩具、擺放小椅子。聽老師講故事時你特別認真,你能很快學會老師教的本領。

          馬上就要上小學了,如果你能養成良好的生活習慣,那就更棒了。11. 你是個性格開朗的孩子,整天都能聽到你快樂的笑聲,你愛動腦筋,能積極舉手發言了,而且聲音很響亮。

          你的數學操作作業完成得又快又好。你特別喜歡折紙、畫畫。

          馬上就要上小學了,如果你能專心地完成老師布置的任務,嚴格要求自己,那就更棒了。12. 你是一個活潑可愛的小朋友,你很愛學習,要求上進。

          你的口語表達能力很強,你的想象很豐富,你算術作業做得又快又好,你的小提琴拉得真好聽。現在你能把幼兒園的飯菜吃完了,但是吃得太慢了。

          馬上就要上小學了,希望你以后能養成良好的生活習慣,做一個更出色的好孩子。13. 你是一個能歌善舞的小朋友,你的小手很能干:學會了折衣服、疊被子,還會自己整理學習用具,平時你能與小朋友友好地合作游戲,你做值日工作認真負責,你喜歡幫助別人。

          馬上就要上小學了,如果上課的時候你能積極舉手發言,那你一定會更棒的。

          2.幼兒園家長評語大全精短

          1、寶貝!現在的你是一個美麗童話的開始,以后的故事也許包容百味,但一定美不勝收,有絢麗的晨曦,也有風有雨,但一定有燦爛的陽光迎接。

          2、送一份春風,借幾絲細雨給我親愛32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433616161的寶貝,愿你在春風里如小草如春筍,茁壯成長,一切愛你的人為你祝福祈禱,祝福你健康成長!3、寶寶,你要知道,爸爸媽媽愿意把眸光神采送給你,愿意把優良的秉性和健康的體格賦予你,把我們能給予的全部都給予你,所有的愛全縮寫在你的世界的眼眸,愿我們的祝福是一種庇護,開一朵吉祥而燦爛的蓮花,而花中的你,一定要快樂,健康,幸福!4、希望寶寶健健康康成長。前途無量,有一個美好的未來。

          5、你要努力學習,爭取在期末考試成績更好更佳,努力吧!堅持就是勝利!6、什么時候都不要像蜜蜂那樣,把整個生命都拼在對別人的一蟄中。極端的行為付出的是寶貴的生命。

          7、謝謝你,寶貝!是你,讓我們對博大精深的愛有了全方位的理解與闡釋。只因心中充滿了愛,我們才會如此地熱愛生活,熱愛身邊所有的人和事,只因心中充滿了愛,我們才能如此地善待親人,善待朋友,善待那些素不相識的人。

          8、我能給予你生命,但不能替你生活。我能指導你如何做人,但不能為你所有的行為負責。

          我能傳授你學習的方法,但不能替你學習。我能告訴你怎樣分辨是非,但不能替你做出選擇。

          我能為你奉獻濃濃的愛心,但不能強迫你照單全收。

          3.幼兒園簡潔評語

          若想切實發揮評語的作用,我們在撰寫評語時要思考以下幾個問題。

          問題一評語寫給誰 大多數人都以為,評語是寫給家長的。而我們認為,評語既要面向幼兒家長,更要面向幼兒。

          評語評價的是幼兒,我們要通過評語讓家長了解幼兒各個方面的情況,同時,也要借助家長之口,讓作為聽眾的幼兒了解到老師對他的肯定和期望。 既然評語是給幼兒家長讀和給孩子聽的,那我們的評語就要作兩方面的考慮。

          1.讓家長樂意接受 家長是幼兒評語的主要讀者,我們評語中所用的文字就必須考慮家長能否理解、接受,并且能否讓家長產生共鳴、引起重視。常見的“遵守規則、愛學習”等評價式語言雖說言簡意賅,但這對于多數幼兒來說都是用之不錯、品之無味,毫無個性可言,家長也不能從中清晰地認識到孩子的表現到底是一個什么樣的狀態。

          評語應展示孩子的一些具有典型性的事例,讓家長看到孩子的具體表現,同時也可結合孩子的情況巧妙地提出需要注意的問題和具體的操作性建議。這樣的評語才有可能吸引家長的注意力,幫助家長認識了解孩子,與教師達成共識,并在產生共鳴的基礎上積極配合教師對幼兒進行教育。

          2.讓孩子理解喜愛 孩子對語言文字的理解水平有限,所以,評語中所用到的語言要盡量淺顯易懂,要充滿感情色彩。 “看你跳起舞來多像美麗的小孔雀”,“你的笑臉像太陽,照得老師和小朋友心里亮堂堂的”, “你是我們的小小智多星,無論什么問題都難不倒你”……類似的語言,能讓孩子從中感受到老師對自己的肯定和喜愛。

          我們常說“孩子的心是玻璃做的”,所以,在評語中如果對孩子要提出期望和要求,語言一定要委婉,把握分寸,既能讓孩子知道自己在哪些方面需要改進,又不能傷害他們稚嫩的自尊心。比如,“當老師提問的時候,如果能看到你高高舉起的小手,老師該多高興啊!”、“要是你能讓小椅子陪你一起安靜聽講,那你的本領可就大了!” 簡而言之,對于評語的語言方面有以下幾個要求:一是描繪的事例具體又有典型性,二是言詞簡潔又充滿感情,三是評價中肯而又帶著信任和激勵性,四是建議具有針對性和可操作性,實現因人而異。

          (一) “自由”發展中的小寵兒 上課時東東總是不舉手就搶著插話,老師多次提醒也沒用;游戲時東東看到旁邊表演區里出現了可愛的動物手偶,他馬上把廚師帽一丟,就跑去搶小朋友手里的手偶,說自己的故事講得最棒了,還要教其他小朋友表演…… 像東東這樣的孩子,聰明活潑、反應靈敏,十分好動而又缺乏自我控制能力。他語言表達能力強,樂于主動與人交往,喜歡表現自己,但往往總為了滿足自己的需要而把規則拋于腦后,因此經常給別人帶來麻煩。

          這一類孩子是家庭中的寵兒,父母特別是祖輩給予他們過多的寵愛,他們的想法和要求永遠是第一位的,因此他們常以自我為中心,規則意識較差,不能很好地融入集體。我們希望孩子能保持積極表現的一面,但同時也希望通過家園配合教育孩子養成一定的規則意識,并學會心中有他人。

          因此,我們給東東的評語是這樣的: 天萁、可愛的荔系,在學習中你的反應總是邢么敏捷,常常帶鮐我們驚喜;在游戲中,你興趣廣泛,快樂的聲音不Uj LL現在教室的各個島菇。知擅鳴?如果你鑼昕昕其他/J、陽發的想法,j雯準/L能讓你的游戲霞有趣/Lr7/J喜歡]:棋鳴7細爸爸強行必湊昭,看看淮能擅守規則、贏得勝利J你會幫媽媽做一點你能做剄的家務鳴?擦擦桌孑,皈抬飯桌,老師知道這些難不倒你,對鳴? (二) “宅式”培育下的含羞草 蒙蒙喜歡美術活動,不論什么時候他都會選擇繪畫、剪紙、捏泥,而且一拿到材料就獨自一人坐在小椅子上投入地畫啊剪啊。

          不過他的作品真的很不錯,常常能引來一些小朋友的圍觀,大家羨慕地紛紛請教他怎么畫、怎么做,可這時候的蒙蒙卻總是不知所措地不斷交替著抬眼看看小朋友和自己的作品,兩只小手緊張地搓著。老師鼓勵蒙蒙大膽地把自己的做法告訴大家,可蒙蒙卻輕聲地支支吾吾,同伴們誰都聽不清他說些什么。

          這樣的孩子大多出現在中小班,有一定特長,興趣指向明顯,并且在這一方面得到了同伴的認可。但是,他們往往又興趣單一,除了自己所喜愛的活動,在其他活動中都顯得不太積極,而且不善于與他人交流,不夠大方和自信。

          作為教師,我們為孩子有擅長之處而高興;同時,也為他們的缺點心存擔憂。現代快節奏的社會生活致使許多年輕父母都忙于工作,很少帶孩子外出,再加上有些祖輩過度保護和“圈養”的方法,使孩子在免受他人欺負的同時也失去了與同伴交流交往的機會,常此以往,這些孩子將會以個人興趣作為盾牌,在更多的時間里都沉浸在自己的世界里,對他的社會性發展極為不利。

          因此,我們有必要提醒家長關注這個問題,通過家園合作提高幼兒的交往能力。 因此,我們給蒙蒙的評語是這樣的: 蒙蒙,你有一雙靈巧的小孚,看你畫的花/L檔像翱著香啄兒,你制作的小動物檔像能和我們說據,真是了幣超j老師細你說旬悄悄話:/J陶發們都期待你能做他們的/J、老師呢,教他們畫畫、折缸的本領;老師盤想細你做陽友,每天都在一起說說,\里話,讓我們一起分享你的威助細快樂,招。

          4.怎樣寫幼兒園幼兒評語

          若想切實發揮評語的作用,我們在撰寫評語時要思考以下幾個問題。

          問題一評語寫給誰大多數人都以為,評語是寫給家長的。而我們認為,評語既要面向幼兒家長,更要面向幼兒。

          評語評價的是幼兒,我們要通過評語讓家長了解幼兒各個方面的情況,同時,也要借助家長之口,讓作為聽眾的幼兒了解到老師對他的肯定和期望。既然評語是給幼兒家長讀和給孩子聽的,那我們的評語就要作兩方面的考慮。

          1.讓家長樂意接受家長是幼兒評語的主要讀者,我們評語中所用的文字就必須考慮家長能否理解、接受,并且能否讓家長產生共鳴、引起重視。常見的“遵守規則、愛學習”等評價式語言雖說言簡意賅,但這對于多數幼兒來說都是用之不錯、品之無味,毫無個性可言,家長也不能從中清晰地認識到孩子的表現到底是一個什么樣的狀態。

          評語應展示孩子的一些具有典型性的事例,讓家長看到孩子的具體表現,同時也可結合孩子的情況巧妙地提出需要注意的問題和具體的操作性建議。這樣的評語才有可能吸引家長的注意力,幫助家長認識了解孩子,與教師達成共識,并在產生共鳴的基礎上積極配合教師對幼兒進行教育。

          2.讓孩子理解喜愛孩子對語言文字的理解水平有限,所以,評語中所用到的語言要盡量淺顯易懂,要充滿感情色彩。“看你跳起舞來多像美麗的小孔雀”,“你的笑臉像太陽,照得老師和小朋友心里亮堂堂的”, “你是我們的小小智多星,無論什么問題都難不倒你”……類似的語言,能讓孩子從中感受到老師對自己的肯定和喜愛。

          我們常說“孩子的心是玻璃做的”,所以,在評語中如果對孩子要提出期望和要求,語言一定要委婉,把握分寸,既能讓孩子知道自己在哪些方面需要改進,又不能傷害他們稚嫩的自尊心。比如,“當老師提問的時候,如果能看到你高高舉起的小手,老師該多高興啊!”、“要是你能讓小椅子陪你一起安靜聽講,那你的本領可就大了!”簡而言之,對于評語的語言方面有以下幾個要求:一是描繪的事例具體又有典型性,二是言詞簡潔又充滿感情,三是評價中肯而又帶著信任和激勵性,四是建議具有針對性和可操作性,實現因人而異。

          (一) “自由”發展中的小寵兒上課時東東總是不舉手就搶著插話,老師多次提醒也沒用;游戲時東東看到旁邊表演區里出現了可愛的動物手偶,他馬上把廚師帽一丟,就跑去搶小朋友手里的手偶,說自己的故事講得最棒了,還要教其他小朋友表演…… 像東東這樣的孩子,聰明活潑、反應靈敏,十分好動而又缺乏自我控制能力。他語言表達能力強,樂于主動與人交往,喜歡表現自己,但往往總為了滿足自己的需要而把規則拋于腦后,因此經常給別人帶來麻煩。

          這一類孩子是家庭中的寵兒,父母特別是祖輩給予他們過多的寵愛,他們的想法和要求永遠是第一位的,因此他們常以自我為中心,規則意識較差,不能很好地融入集體。我們希望孩子能保持積極表現的一面,但同時也希望通過家園配合教育孩子養成一定的規則意識,并學會心中有他人。

          因此,我們給東東的評語是這樣的: 天萁、可愛的荔系,在學習中你的反應總是邢么敏捷,常常帶鮐我們驚喜;在游戲中,你興趣廣泛,快樂的聲音不Uj LL現在教室的各個島菇。知擅鳴?如果你鑼昕昕其他/J、陽發的想法,j雯準/L能讓你的游戲霞有趣/Lr7/J喜歡]:棋鳴7細爸爸強行必湊昭,看看淮能擅守規則、贏得勝利J你會幫媽媽做一點你能做剄的家務鳴?擦擦桌孑,皈抬飯桌,老師知道這些難不倒你,對鳴?(二) “宅式”培育下的含羞草蒙蒙喜歡美術活動,不論什么時候他都會選擇繪畫、剪紙、捏泥,而且一拿到材料就獨自一人坐在小椅子上投入地畫啊剪啊。

          不過他的作品真的很不錯,常常能引來一些小朋友的圍觀,大家羨慕地紛紛請教他怎么畫、怎么做,可這時候的蒙蒙卻總是不知所措地不斷交替著抬眼看看小朋友和自己的作品,兩只小手緊張地搓著。老師鼓勵蒙蒙大膽地把自己的做法告訴大家,可蒙蒙卻輕聲地支支吾吾,同伴們誰都聽不清他說些什么。

          這樣的孩子大多出現在中小班,有一定特長,興趣指向明顯,并且在這一方面得到了同伴的認可。但是,他們往往又興趣單一,除了自己所喜愛的活動,在其他活動中都顯得不太積極,而且不善于與他人交流,不夠大方和自信。

          作為教師,我們為孩子有擅長之處而高興;同時,也為他們的缺點心存擔憂。現代快節奏的社會生活致使許多年輕父母都忙于工作,很少帶孩子外出,再加上有些祖輩過度保護和“圈養”的方法,使孩子在免受他人欺負的同時也失去了與同伴交流交往的機會,常此以往,這些孩子將會以個人興趣作為盾牌,在更多的時間里都沉浸在自己的世界里,對他的社會性發展極為不利。

          因此,我們有必要提醒家長關注這個問題,通過家園合作提高幼兒的交往能力。因此,我們給蒙蒙的評語是這樣的: 蒙蒙,你有一雙靈巧的小孚,看你畫的花/L檔像翱著香啄兒,你制作的小動物檔像能和我們說據,真是了幣超j老師細你說旬悄悄話:/J陶發們都期待你能做他們的/J、老師呢,教他們畫畫、折缸的本領;老師盤想細你做陽友,每天都在一起說說,\里話,讓我們一起分享你的威助細快樂,招嗎7你霧籠。

          5.幼兒園老師怎樣寫幼兒評語

          (一) 小朋友:你是一個活潑可愛的好孩子,能自己的事情自己做,在穿**方面有了很大的進步,課堂上有時能大膽發言,積極主動地參加游戲活動。

          能主動與老師交談,希望卉卉小朋友以后更加大膽勇敢些,多鍛煉動手能力,做一個全面發展的好孩子。 小朋友:你是一個文靜、乖巧的小女孩,你很講衛生,對老師有禮貌,你有許多好朋友,大家相處得很好,你喜歡畫畫、唱歌、跳舞,上課認真聽講,有時能舉手發言,老師希望你以后能更大膽些,主動與老師和同伴交談,好嗎? 小朋友:你是一個活潑可愛的小女孩,你樂意學習自己的事情自己做,在園吃飯和午睡習慣非常好,能高高興興上幼兒園了,從來都不哭也不鬧,與小伙伴們能和睦相處,你上課和游戲活動都很認真,也能回答老師提出的一些問題,老師和小朋友們最愛看你表演的節目了,希望你以后能表現得更出色。

          小朋友:你是個活潑聰明的小女孩,對老師有禮貌,能和同伴友好相處。你的小手很能干,自己的事情自己做,還能幫老師做些力所能及的事情,是老師的小幫手。

          平時對各項活動都能積極主動地參加,大膽發表自己的觀點,有主見。哦,你的畫畫特別棒!好好努力,一定能當個小畫家。

          小朋友:你是個聰明可愛的小女孩,你很樂意自己的事情自己做,生活自理能力有了較大進步;你上課、做游戲都很認真,能積極舉手回答問題;平時與小朋友能友好相處,對老師有禮貌。老師希望你以后能夠加強體育鍛煉,做個全面發展的好孩子。

          小朋友:你是一個聰明可愛的小女孩,對老師有禮貌和同伴友好相處。能積極參加各種游戲活動,大膽發表自己的觀點。

          你能自己的事情自己做,吃飯和午睡習慣很好。老師希望雯雯小朋友以后能更大膽主動地和老師交談,更加活潑、自信些。

          小朋友:你是一個文靜、乖巧的小女孩,你很講衛生,對老師有禮貌,你有許多好朋友,大家相處的很好,你喜歡畫畫、唱歌、跳舞,上課認真聽講,有時能舉手發言,希望浩炎小朋友以后更大膽些,主動與老師和同伴交往,積極參加游戲,這樣你就更能干了。 小朋友 :你是一個聰明,能干的小女孩,你總是積極參加各種游戲活動;平時愿意與老師交談,愿意接受新的知識;能主動幫老師做力所能及的事情,是老師的好幫手。

          在新的學期里老師希望帷帷小朋友能夠取得更大的進步使自己變的更棒! (二) 你是個聰明、活潑又能干的小女孩。這學期你的表現很出色,你各方面都比以前有進步,最大的優點是吃飯快了,有時還添飯呢!畫畫細心了,做事也比以前專心了。

          你最喜歡幫助小朋友。自我服務能力也強多了。

          在六一的節目中你的表現就很好,老師希望甜甜保持好的優點,加強動手能力,讓自己變得更加棒,做個有責任心的小女孩,好嗎? 你是個聰明、可愛的男孩子。你對老師很有禮貌,你很愛學習。

          你上課很認真,你常常能舉起小手,說出你自己的想法。你平時愛勞動。

          你參加了興趣小組后,畫畫進步很快,數字寫得也好。希望胖胖以后不要隨便缺課,做事、吃飯動作再快一些,不要和旁邊的小朋友講話。

          多讀一些圖書,讓自己成為一個棒小伙,可以嗎? 你是個活潑、可愛又能干的小女孩。你喜歡幼兒園,喜歡和老師說說話,這學期你上課認真了,愛動腦筋了,你的畫畫和語言表達能力有了很大的進步。

          你能常常幫老師去做一些事情,而且做得很好。老師希望瑤瑤以后做事再細心一些,不要三心二意,讓自己變得更加能干,好嗎? 你是個聰明、可愛又能干的小女孩。

          你很喜歡和老師交朋友,說一些自己發生的事。你上課時很認真,很愛學習、愛看書認字。

          你的畫畫進步很大,還得獎了呢!你的數字寫得也不錯。你很喜歡幫老師做事,老師希望你以后做事動作快一點,做事更仔細一些,做更能干的小女孩。

          你是最棒的! 你是個善良、聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現很好,常常幫老師做一些小事,是個小幫手。

          你的自理能力很強,你上課認真,愛動腦筋,能積極舉手發言。你喜歡幫助別人,小組長工作認真負責。

          老師希望佳鈺以后做事能仔細一些,平時有時間多看看圖書,多認識一些字,做得更棒,好嗎?加油! 你是個聰明、可愛又能干的小女孩。這學期你的表現很出色。

          你上課認真愛動腦筋,愛學習、學到了很多的本領和知識。你的畫畫也有提高,但你從不驕傲,總是一直認真地學。

          你還很愿意幫助老師和其他的小朋友 做一些好事,小朋友都很喜歡你。老師希望奇奇繼續保持優點,做一個老師得力的小助手,好嗎? 王一平小朋友:你是個可愛、善良又能干的小女孩。

          這學期你的表現很好,你各方面提高較快。認字、念兒歌畫畫都很棒,你很愛勞動,經常幫老師做一些事,而且做得很好。

          你的認字水平也提高較快,認識了較多的漢字。你還學會了許多的歌曲,畫畫也有了很大的進步。

          希望你以后上課能更認真一些,不要和其他小朋友說話。你一定會更棒的。

          你是個活潑、聰明、可愛的男孩你喜歡幼兒園,喜歡老師和小朋友,這學期你各方面都進步很大。上課認真了能積極舉手回答問題,愛開動腦筋,認識的字也比以前多了。

          吃飯、睡覺也好多了,有時還添飯呢。老師希望成成以后上。

          6.幼兒園小班的評語怎么寫

          您好,很高興幫您解答。

          其實小班的孩子都是剛開始來幼兒園的。主要寫他們的特點還有愛好就可以。

          簡單聚幾個例子。第一個可愛又乖巧的你,讓老師非常省心。

          雖然你剛來上幼兒園時,總是眼淚汪汪的,脾氣也不好,但是你適應的很快,看著和小朋友一起開心玩耍的你,老師感到很欣慰。課堂上的你也非常積極,總是搶著回答問題,而且每次都回答的很好。

          希望在新的一年里,能看到你更多的閃光點!第二個可愛活潑而又靦腆的你特別喜歡跑步,運動方面的能力特別強。很高的臺階一下就跳上去了,厲害得不得了哦!你還是我們班的小歌星吶,每天都要唱好多歌,我們班的小朋友跟你學會了不少歌呢~就是上課的時候表現力有點欠缺,希望在新的一年里,寶寶能夠大膽的在人前表現自己,老師知道你一定行的!!第三個 Wendy你是一個自理能力很強的孩子,能自己吃飯,自己睡覺。

          在和外教老師的互動中也表現得很棒,就是早上來的有點晚,來不及參加晨間鍛煉,希望下學期你能積極參加早鍛煉,把身體練的棒棒的,加油!!!希望可以幫助您,滿意請采納。

          7.幼兒評語怎么寫

          例如:

          1、涵涵: 你是一個懂事、活潑可愛的小姑娘,雖然你是我班年齡最小的小朋友,但是你仍然學著自己的事情自己做,有較強的自理能力,會自己穿脫衣褲。你對老師有禮貌,與同伴友好相處,你喜歡畫畫,唱歌、跳舞也不錯。上課能專心聽講,守紀律,舉手積極 。希望俞潤小朋友在新學期里能大膽表達自己的想法、感受,在集體中做個自信、勇敢的好孩子。

          2、鄭天行; 你是一個活潑可愛的小男孩,現在的你愛上幼兒園了,臉上總是洋溢著靦腆的笑容,你與同伴相處得很好,生活自理能力有了較大的進步,能穿脫簡單的衣褲,自己吃飯。上課能認真聽講,積極參加各項活動,你畫的畫是那樣的干凈整潔,貼在“小畫廊”里真好看,老師替你感到高興。希望家樂小朋友以后能多參加體育鍛煉,讓身體長得棒棒的,好嗎?

          8.怎樣寫對幼兒園老師的評語

          1、評語寫給誰大多數人都以為,評語是寫給家長的。

          而我們認為,評語既要面向幼兒家長,更要面向幼兒。評語評價的是幼兒,我們要通過評語讓家長了解幼兒各個方面的情況,同時,也要借助家長之口,讓作為聽眾的幼兒了解到老師對他的肯定和期望。

          很多情況下,家長都很重視幼兒園老師對孩子的評語,會讀給孩子聽,讓孩子認識到自己的優缺點,并激發孩子努力做到更好。既然評語是給幼兒家長讀和給孩子聽的,那我們的評語就要作兩方面的考慮。

          1)讓家長樂意接受家長是幼兒評語的主要讀者,我們評語中所用的文字就必須考慮家長能否理解、接受,并且能否讓家長產生共鳴、引起重視。常見的遵守規則、愛學習等評價式語言雖說言簡意賅,但這對于多數幼兒來說都是用之不錯、品之無味,毫無個性可言,家長也不能從中清晰地認識到孩子的表現到底是一個什么樣的狀態。

          評語應展示孩子的一些具有典型性的事例,讓家長看到孩子的具體表現,同時也可結合孩子的情況巧妙地提出需要注意的問題和具體的操作性建議。這樣的評語才有可能吸引家長的注意力,幫助家長認識了解孩子,與教師達成共識,并在產生共鳴的基礎上積極配合教師對幼兒進行教育。

          2)讓孩子理解喜愛孩子對語言文字的理解水平有限,所以,評語中所用到的語言要盡量淺顯易懂,要充滿感情色彩。看你跳起舞來多像美麗的小孔雀,你的笑臉像太陽,照得老師和小朋友心里亮堂堂的, 你是我們的小小智多星,無論什么問題都難不倒你類似的語言,能讓孩子從中感受到老師對自己的肯定和喜愛。

          我們常說孩子的心是玻璃做的,所以,在評語中如果對孩子要提出期望和要求,語言一定要委婉,把握分寸,既能讓孩子知道自己在哪些方面需要改進,又不能傷害他們稚嫩的自尊心。比如,當老師提問的時候,如果能看到你高高舉起的小手,老師該多高興啊!、要是你能讓小椅子陪你一起安靜聽講,那你的本領可就大了!簡而言之,對于評語的語言方面有以下幾個要求:一是描繪的事例具體又有典型性,二是言詞簡潔又充滿感情,三是評價中肯而又帶著信任和激勵性,四是建議具有針對性和可操作性,實現因人而異。

          1)自由發展中的小寵兒上課時東東總是不舉手就搶著插話,老師多次提醒也沒用;游戲時東東看到旁邊表演區里出現了可愛的動物手偶,他馬上把廚師帽一丟,就跑去搶小朋友手里的手偶,說自己的故事講得最棒了,還要教其他小朋友表演 像東東這樣的孩子,聰明活潑、反應靈敏,十分好動而又缺乏自我控制能力。他語言表達能力強,樂于主動與人交往,喜歡表現自己,但往往總為了滿足自己的需要而把規則拋于腦后,因此經常給別人帶來麻煩。

          這一類孩子是家庭中的寵兒,父母特別是祖輩給予他們過多的寵愛,他們的想法和要求永遠是第一位的,因此他們常以自我為中心,規則意識較差,不能很好地融入集體。我們希望孩子能保持積極表現的一面,但同時也希望通過家園配合教育孩子養成一定的規則意識,并學會心中有他人。

          因此,我們給東東的評語是這樣的: 在學習中你的反應總是邢么敏捷,常常帶給我們驚喜;在游戲中,你興趣廣泛,如果你仔細聽其他小朋友的想法,能讓你的游戲更有趣。2) 宅式培育下的含羞草蒙蒙喜歡美術活動,不論什么時候他都會選擇繪畫、剪紙、捏泥,而且一拿到材料就獨自一人坐在小椅子上投入地畫啊剪啊。

          不過他的作品真的很不錯,常常能引來一些小朋友的圍觀,大家羨慕地紛紛請教他怎么畫、怎么做,可這時候的蒙蒙卻總是不知所措地不斷交替著抬眼看看小朋友和自己的作品,兩只小手緊張地搓著。老師鼓勵蒙蒙大膽地把自己的做法告訴大家,可蒙蒙卻輕聲地支支吾吾,同伴們誰都聽不清他說些什么。

          這樣的孩子大多出現在中小班,有一定特長,興趣指向明顯,并且在這一方面得到了同伴的認可。但是,他們往往又興趣單一,除了自己所喜愛的活動,在其他活動中都顯得不太積極,而且不善于與他人交流,不夠大方和自信。

          作為教師,我們為孩子有擅長之處而高興;同時,也為他們的缺點心存擔憂。現代快節奏的社會生活致使許多年輕父母都忙于工作,很少帶孩子外出,再加上有些祖輩過度保護和圈養的方法,使孩子在免受他人欺負的同時也失去了與同伴交流交往的機會,常此以往,這些孩子將會以個人興趣作為盾牌,在更多的時間里都沉浸在自己的世界里,對他的社會性發展極為不利。

          因此,我們有必要提醒家長關注這個問題,通過家園合作提高幼兒的交往能力。3) 賞識教育下的小能人像成成這樣聰明能干但又驕傲自負輸不起的孩子多出現在大班。

          他們認為自己非常了不起,但在別人需要同情幫助的時候,他們又不會顧及別人的感受;當別人在某些方面超過他們的時候,卻又會心生妒嫉,發脾氣。如今不少父母都很重視賞識教育,給孩子創設了許多學習的機會,使孩子在許多方面都表現得強于同齡人,他們聽到最多的就是父母的贊揚: 你真棒!、我們的寶貝就是最聰明的!長此以往,這樣的孩子已習慣于成功,對未來的勝利充滿渴望而且不允許自己失敗,甚至對別人的成功無法接受。

          這樣的孩子缺少正確的交往方法,常以。

          9.幼兒評語怎么寫

          有創新當然更好!

          但如果因為經驗不足,也沒有關系,像一樓說的很不錯

          你也可以參考一下下面的:

          1、你是一個懂事、大方的小男孩。你愛幫助別的小朋友,有同情心,你愛清潔,講衛生,做事有條理,能安靜睡覺,本學期繪畫取得了長足的進步,上課也能響亮地回答問題,但不夠積極。希望***以后再接再厲,更上一層樓。

          2、你是位活潑可愛的小姑娘,能尊敬老師,友愛同伴,積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事,是老師的好幫手。你的小手很能干,。

          3.你是一個文靜、內向的小女孩。你講衛生、愛清潔,對老師有禮貌,與小朋友友好相處,你喜歡跳舞,唱歌,愿意和老師交談,但你上課不愛舉手回答問題,需要老師的提醒和幫助。希望***小朋友以后在集體中大膽表現自己,做個自信、勇敢的孩子。

          4.你是一個活潑、可愛的小男孩。你好奇心強,喜歡擺弄各種玩具,探索欲望強烈,你喜歡繪畫,每次都耐心地完成作品,有一定的想象力,但你上課有時會開小差,不能專心聽講。希望文文小朋友以后嚴格要求自己,取得更大的進步,好嗎?

          5.……

          重要的是,了解孩子,讓孩子感覺到,有人在重視他,促進他努力學習,發掘出他的潛能……這才是關鍵,你覺得對嗎?

          等到經驗積累豐富了,相信你定能發自真心的寫出對孩子們的贊許和感悟!

          10.大班幼兒評語

          1你是一個懂事、活潑、可愛的小姑娘,你愛勞動,對老師有禮貌,與同伴能友好相處,你喜歡畫畫、唱歌、跳舞;上課也能積極舉手發言,大膽發言。

          如果你能在上課更專心些,老師相信你會更加出色。2你的脾氣很犟。

          但是在這一學期中你長大了,我們發現你有了很大的進步,養成了很多良好的習慣,老師真為你高興!你的轉變也是老師最有成就感的事情,但寶貝你的學習也要抓緊喲。希望你在新的一年里獲得更大的進步,越來越棒,永遠開心快樂。

          3你是一個靈氣十足的孩子,響亮的聲音,真逗人喜愛。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。

          如果你能嚴格要求自己,上課時更專心些,老師覺得你會更加的優秀,更加棒!4你是一個活潑開朗的小女孩,每天都能看見你高高興興地來園,見到老師和小朋友總能主動問好。開朗活潑的你性格如同男孩子,因此你交到了許多朋友。

          如果你能在上課時更好地管住自己,老師相信在新的一年里,你會變得更懂事、更能干!加油吧!寶貝!5你是一個文靜可愛的孩子,這學期你的進步好大呀,那個不愛和老師說話,上課總是默默坐著的你已經不見了!現在的你是個活潑自信的快樂寶貝,游戲時快樂地和小伙伴一起玩。老師相信你這顆小星星在新的一年里一定會發出更亮的光芒哦!6你是一個可愛的小寶貝,非常討人喜歡,這個學期你有了很大進步,對老師講得知識基本都能掌握,上課也能積極舉手發言,大膽表達自己的想法和感受。

          如果你在課上更專心些,不要和邊上的小朋友講話,那你會更棒的。7你是一個機靈活潑的孩子,你在大班學到了許多新的本領,上課時認真聽講,記憶力很好,能認很多字。

          你的美術也不錯,能獨立完成自己的作品。在新的一年里,老師希望長大一歲的你,繼續成為老師的好幫手、同伴的好榜樣!8聰明好學樂觀向上,做事有始有終,力所能及的事總是盡心做好。

          你寫字很好。希望你在新的一年里越來越聰明!在家里也要聽媽媽的話呀還要做一個有禮貌人見人愛的小天使啊!9在老師眼里你是一個聰明,活潑的孩子.在孩子們中間特別受歡迎.,你對美術活動有持久的興趣,每次完成的作品都不錯。

          希望你能提高自己的自我約束能力。祝愿你在新的一年里越來越聰明。

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