華閱文章網1.大學生心理劇劇本..最好能令人深思的..
心理劇劇本第一幕旁：火辣辣的太陽無情地烤著貧瘠的山地，知了撕心裂肺地叫著，空似乎凝固了，一切都顯得那么死寂（知了聲）莘莘學子在教室里認真地攻克習題，天花板上的風扇懶洋洋地吹著，眉頭緊皺，似乎也在思考著……[聲：地震，樓倒，同時男女都被砸倒在廢墟之下，5秒之后一片寂靜】等女孩緩過來之后，哭著，^急忙拿出兜里的手機，開始撥動號碼。
女：媽媽你在哪，你在哪？她有些絕望，不知所措，心開始慌起來，失去了理智，砸著地面和旁邊落倒的墻壁，哭著喊出。女：救命呀！救命呀！爸媽你們在哪呀？救命呀！在慌亂中，她又一次撥起了手機[五聲嘟后，竟然接通了，但是電話那邊傳來的是一個年輕男孩的聲音]在樓倒的那一刻，男孩被一塊重重的石板壓住了半個身子，忍著劇痛，他用盡全身的力量想移走壓在他身上的石板，他用手去推他的手所能夠到的東西盡量讓自己多呼吸一些空氣，他好累，推兩下歇息一會兒（男孩以為沒有帶手機）很無奈，他要保持體力，等待救援人員來營救他，他靜靜地趴在那，廢墟里的安靜被一陣悅耳的鈴聲打破，他聽倒鈴聲后呆了一下（懷疑-震驚-興奮）才反應過來，他想盡一切辦法去拿手機，但是重重的石板已經把他壓得快窒息了，他用盡全身的力量把樓板拖動了一下，用右手支住地，左手去掏衣兜里正想著的手機，他接通的拿一刻，他右手實在撐不住了，樓板有一次壓緊了他。
男：喂女：媽媽快來救我男：喂，你別哭，別哭，放平心，沒事的女：你是，你是誰呀？我找我媽呀男：我是北川中學的，我叫王海（聲音低沉）你是？女：我媽呢？男：別急別急，你打錯了女：哦（女孩正要掛電話）男：別掛，別掛，你在哪呢？女：我……我在學校，學校倒了，我被壓住了，腳不能動男：你在哪個學校呀？女：北川中學（哭）男：不如咱倆說說話吧女：嗯，剛才我們正在上英語課，我感覺暈暈的，看見燈在晃，我還以為被熱暈了，誰知……男：既然發生了，就要面對，只有懂得面對現實的人才是勇敢者，明白嗎？女：嗯……男：廢墟中有些黑暗，但是我們的未來很光明，我們的心很澄清……旁：電話讓原本兩個孤單的心不再寂寞，兩顆融合的心緊緊的，靜靜的結合在一起。此時女孩的母親已經忙忙地趕倒了學校，父親挽著母親。
母：麗美，你在哪，你在哪呀！媽媽來救你了，你在哪呀！（一邊哭，一邊扒著廢墟，腿軟了，就跪在地上，還在邊哭邊挖。父依舊攙著母親也大聲喊，父：麗美呀，你在哪呀，快點答應一聲呀！我和你媽在找你呀！父親這是放在母親，自己拼命地挖廢墟，母親被父親放手的那一刻，母親身體倒地，最終無所獲。
第二幕旁：男孩和女孩依舊在廢墟中聊天，女孩那緊張害怕的心釋然了，不再畏懼，坦然面對生命所發生的一切。男：哦，我的手機快沒電了，（發出嘀……聲）女：那怎么呀！旁：女孩有些安穩的心變得焦躁起來。
男：把剩余的電交給我的歌聲把！女：好，好男：水手……他說風雨中這點痛算什么，擦干淚（手機再次發出嘀……聲）不要怕至少我們還有夢，他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問，問什么。男：手機沒能量了，我還有能量.（就在此時，手機自動關機了）女孩依然捧著手機唱著水手，一遍又一遍男孩拿著沒電的手機，對著手機說了一聲男：要堅強，要勇敢第三幕時間不知不覺過了好幾個小時，在陰暗的廢墟里，兩弱小的生命又饑又渴，女孩已經變得有些窒息了，全身發抖不已……，但她突然間又想到了男孩給他唱的那首歌。
女：他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢，他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問，問什么。第四幕旁：就在此時，搜救人員馬不停蹄的趕到學校（聲音：拉鳴聲）指揮員：時間就是生命，盡一切力量解救生者，仔細找，不能放過一點生的希望，這是命令.戰士：是.指揮員；開始行動.戰士甲：有人嗎？（大聲，同時也在挖著廢墟）有人嗎？戰士乙：有人嗎？（這時女還的母親來到了現場，母親抓住戰士的手說）母親：快救我女兒，快救我女兒，快救救壓在廢墟下的孩子們呀.指揮員：我們一定會盡全力的，放心吧.指揮員正在仔細搜尋，隱約聽見有聲音從廢墟中傳出.指揮員：停（戰士們停下手中的活，驚奇的看者指揮員，女孩依舊唱著水手）指揮員：你在哪，你在哪？（聲音急促）（女孩忽然不唱拉，好象聽見有人）指揮員：你在哪，快點，快點旁：女孩緩過神來，用虛弱的身體去頂廢墟，用手去推石塊，終于有一個手指大的空隙.女：叔…叔.叔…我在這指揮員：快，快點，人在這，快挖.孩子，你要撐住啊，要堅強，叔叔正在救你母親：麗美，麗美，媽來了，別怕，別怕，（邊說邊跑過來去抓女兒，由于空隙太小，父母跪在地上用手挖，邊挖邊哭）女：叔叔，還有人，還有人指揮員：在哪，在哪？女"不知道甲和乙用手去搬女孩周圍的石頭，丙丁用鐵锨去鏟亂石，丙丁看情況不好，放下鐵锨，慌忙用手去挖亂石.一點一點，女孩終于被救出來拉，母親戰士扶著女孩女：快救他.（昏過去，被攙下臺）（指揮員還在搜尋，戰士們依舊 挖著廢墟，忙而不亂，指揮員往廢墟中間走，聳起耳朵，恐怕錯過一個生命）男：他說。
2.大學生心理劇劇本
這個是我政治教材上的1. 永不放棄生的希望 早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。
他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。
此時，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。
于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。
但是，他很快發現：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把電鋸條卡住；如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對準自己的右腿，自行截肢┅┅ 伐木工人把腿簡單地包扎了一下，決定爬回去。
一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去！ 2. 肯定生命，尊重生命 比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個月后將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。
油漆匠工作很認真。他雖是斷了半只胳膊的殘疾人，但他很快樂，一邊干活一邊吹著口哨。
一個星期后他完成了粉刷工作，其間也知道了比爾的情況。 比爾對油漆匠說：“你天天那么開心，也讓我感到高興。”
算工錢時，油漆匠少算了100美元。 比爾不解：“你少算了工錢。”
油漆匠說：“我已經多拿了，一個即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫勇氣。” 比爾卻堅持要再給油漆匠100美元，他說：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂。”
3. 靈魂的自省 一個夏天的中午，我乘公交車去上班，運氣不佳，車上沒有座位。 旁邊的座位上坐著一位漂亮的姑娘，那優雅的坐姿讓我感到賞心悅目，也為枯燥的行程增添了一絲愉快。
不久，上來一位抱著嬰兒的農村婦女，站在我們身邊。車子顛簸得厲害，那婦女緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子搖晃著身體。
那婦女不時碰到坐著的那位時髦姑娘，還不好意思的念叨著“對不起，對不起”。 只見那位姑娘皺緊了眉頭，急促地拍打著衣服，如遇見瘟神般地將身子迅速閃開，一邊說著“真倒霉！”一邊將頭急速地轉向窗外。
再看她，她仍以剛才的姿勢坐著。而我卻再也不感到賞心悅目了。
4. 認識自我的潛能 一個農民看到兒子開的那輛輕型卡車突然間翻到了水溝里。他大為驚慌，急忙跑到出事地點。
當他看到水溝里有水，兒子被壓在車下面，只有頭露出水面。他毫不猶豫地跳進水溝，雙手伸到車下，把車抬了起來。
另一位跑來救助的工人幫他把失去知覺的兒子從下面拽了出來。 當地醫生很快趕來了，經檢查，發現農民的兒子只劃破一點皮，沒有其他損傷。
此時，這個農民覺得奇怪了。剛才抬車時根本沒想自己是否能抬得動，由于好奇，他又去試了一下，這次卻根本抬不動那輛車了。
5. 情緒萬花筒 英國科學家法拉第，年輕時體質較差，加上工作緊張，用腦過度，身體十分虛弱，多方求治也不見效。后來，一位名醫給他進行了檢查。
醫生并沒有給他開藥，只送了一句話：“一個小丑進城，勝過一打名醫。”法拉第細細品味這句諺語，悟出了其中的奧妙。
從此，他經常抽空去看馬戲和喜劇。精彩的表演，總是令他開懷大笑。
他還到野外和海邊渡假，調劑生活，經常保持愉快的情緒。久而久之，法拉第的身體逐漸地康復了。
6.調適情緒 從前，有一位老奶奶，她有兩個兒子，大兒子賣雨傘，小兒子開了家洗染店。天一下雨，老奶奶就發愁地說：“哎！我小兒子洗的衣服到那里去曬呀！要是干不了，顧客就該找他的麻煩了┅┅” 天晴了，太陽出來了，可老奶奶還是發愁：“哎！看這大晴天，哪還有人來買我大兒子的雨傘呀！”就這樣，老奶奶一天到晚，愁眉不展，吃不下飯，睡不著覺。
鄰居見她一天天衰老下去，便對她說：“老奶奶，您好福氣呀！一到下雨天，您大兒子的雨傘就賣得特別好，天一晴，您小兒子的店里就顧客盈門，真讓人羨慕呀！” 老奶奶一想，對呀！我原來怎么就沒想到呢！從此以后，老奶奶不再發愁了，她吃得香、睡得甜，整天了呵呵的，大家都說她好象變了一個人。 7.學會拒絕 非洲夏夜的草地上，一頭強壯的驢子在安詳地吃草。
一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驢子的后蹄處，用它細小的舌尖輕輕地舔驢子的腳踝處。起初驢子不斷地抬蹄或用尾巴來回掃動，漸漸地被舔得很舒適，不再煩躁，仍繼續吃草。
就這樣，驢子被麻醉了，蝙蝠一會兒就咬了個小口，與同伴輪流喝干了驢子的血。“殺人蝙蝠”僅僅施以舒適而致命的誘惑，在驢子陶醉沉迷之中殺死了比自己大千百倍的對手。
閱讀提示：不良誘惑有時就像小小的吸血蝙蝠，靜靜地接近你，慢慢地腐蝕你。我們周圍有這樣的“殺人蝙蝠”嗎？如何才能不上當呢？ 8. 怎樣把水燒開 一位青年滿懷煩惱地去找一位智者。
他大學畢業后，曾豪情萬丈地為自己樹立了許多目標，可是幾年下來，依然一事無成。他找到智者時，智者正在河邊小屋里讀書。
智者微笑著聽完青年的傾訴，對他說：“來，你先幫我燒壺開水！” 青年看見墻角放著一把極大的水壺，旁邊是一個小火灶，可是沒發現柴火，于是便出去找。他在外面拾了一些枯枝回來，裝滿一。
3.好的心理劇劇本
父心母心我心 原創作者：范志強 （第一幕） （兩個家庭，兩種生活，可這個兩個家庭卻發生了相同的故事。
兩個故事之間又有著千絲萬縷的聯系） （兒子父親上場，兒子在前，父親在后，邊走邊罵） 父親：你這不爭氣的東西，整天就知道上網，你就不知道干點別的。（兒子有些煩） 兒子：老爸，我是高中生了，我知道我在做什么，你不要干預我的生活好不好？（父親很氣憤） 父親：什么？我干預你生活，我怕你小小年紀走上彎路，我‘’‘’‘’‘’‘’‘’‘ 兒子：反正我的事不用你管，我要學習了，幫我關上門 父親：哎呀，嫌煩了，我告訴你，不聽老人言吃虧在眼前（咣，父親下） 兒子：你的思想太腐朽了，永遠不能理解孩子的心（兒子下） （母女上場，母女并肩，母親邊走邊勸） 母親：孩子，你的主要任務是學習啊，你不能把心思都用在電腦上啊。
女兒：我知道 母親：等你考上大學以后，我讓你把電腦玩個夠行嗎？ 女兒：媽，我上網不是為了玩游戲，不是無謂的聊天，我是在研究軟件，你懂嗎？ 母親：你懂你懂，反正在高考前我不準你看什么軟件硬件，你學習啊，我出去了（下場） 女兒：哎，愛嘮叨的媽媽永遠不懂我的心。 （第二幕） （白：時光飛逝，日月如梭，眨眼間，距高考只剩一年，一個偶然的機會，他與她想遇了） （學校里，老師在批評男孩女孩在座位上坐著） 老師：別以為你要轉學，我就管不了你了，你在這個學校一天，我就是你的班主任，你若再逃課，我一樣處分你，你現在坐在那排的那個位置上（轉向女孩）楚楚，你過來一下，老師信任你，給你個任務，每天看著他，別讓他再逃課了，他若逃課，你就攔著他，說是我的命令，可以嗎？ 女孩：可以，你就把他交給我吧（老師下，兩個人坐在座位上） 男孩：你叫楚楚吧，富有詩意的名字 女孩：謝謝，你叫什么名字？ 男孩：叫我阿楠好了 女孩：哦，阿楠同學，老師讓我看著你，不讓你再逃課了，為了使我們兩個都減少麻煩，你還是別再逃棵了， 男孩：我盡力吧 女孩：哎，干什么去？ 男孩：出去。
女孩：我剛和你說的，你全忘了！ 男孩：哦，不是，先逃幾節，循序漸進，以后慢慢減少，再見嘍 （白：第2天）（男孩女孩上，男孩又要走） 女孩說：又要逃課？你為我想想好不好，你知道你昨天逃課，我被老師披的多摻啊，哎，上輩子真是欠你的‘‘’‘’‘’‘’‘’‘’怎么又不走了 男孩：為了你我犧牲一回，看你太可憐了，每天這么上課，不累嗎 女孩：不累，我覺得這樣挺好的 男孩：那你除了學習不干點別的嗎 女孩：上網 男孩：玩游戲？聊天？ 女孩：不 ，我從不接觸那些乏味東西，我經常上網瀏覽近期新開發的軟件，我對這個很感興趣 男孩：哦？太好了，我終于找到和我志同道合的人了（穩重的說） 男孩女孩：相視而笑，（握手） （白：漸漸的兩個人相識，相知，相互協作，直至相愛，直到那一天，男孩終于表露出自己的心聲）（操場上） 男孩：我明天就要轉學了，我想再我走之前告訴你一句話， 女孩：什么話，說來聽聽 男孩：我喜歡你（沉穩的說） （一陣沉默） 男孩：能接受我對你的愛嗎 女孩：我，你，哈哈，你和我開玩笑呢吧，挺好笑的，我們是哥們，伙伴，我們要共同開發軟件呢哈哈 （又是一陣沉默） 男孩：是啊，那等我走后，我們也不要放棄我門的計劃，一起開發屬于我們自己的軟件，好嗎？ 女孩：好啊（男孩下，女孩不下） （白：就這樣，從第2天起，男孩再也沒有來到這個學校，女孩有了一種從未感受過的一種失落） 女孩：他就這樣走了，什么也沒有留下，僅僅是一個空座位和一句冷冷的話，我會繼續我們的軟件事業，他會嗎 （第三幕） （白，女孩回到家中，打開電腦查資料） 母親：又上網？你關心一下你的學習好不好，你每天就這樣上網，而且越來越頻繁，我很擔心。 女孩：媽，我知道你關心我，我會努力學習的（語畢，放下一封信，下臺） 母親：寫給我親愛的母親的一封信（母親拿信，下臺） （男孩家中）父親：你能不能少上會網，我為了你能考上重點大學，把你弄到了全市最好的高中來了，你還不努力學習，還是整天上網，你能不能體諒一下我這個做父親的，你‘’‘’‘’‘’‘’ 兒子：爸，別說了 ，我會好好學習的，我不會辜負你的（語畢，放下一封信，下臺） 父親：哎，這孩子，寫給我敬愛的父親的一封信（父親坐下，母親上，坐下） 父母：親愛的媽媽，敬愛的爸爸，其實這些話我本應該當這你的面說的，但面對你花白的頭發，我總是話到嘴邊又難以張口，我很早就想對你說點什么，但 又不知怎么和您說。
您希望我懂事，希望我成才，但我做的每一件事都違背了您的意愿。我不是不聽話，更不是不懂事，只因為我生長在一個高信息社會。
我不是說 您對我的教育是徒勞，只是我用用了另一種方法來表現您對我的教育，10幾年來您一直在告訴我要做一個有用的人，我沒有忘記您對我的教誨，我很理解你的辛 勞，我更理解你對我付出的一切，我會用行動證明我所寫的每一個字，我會用成果證明我所說的每一句話，請你放心，我一定不會辜負你對我的期望的，兒子女兒。 父母：我的兒子（女兒）長大了 （第四幕） （白：一天老。
4.初中校園心理劇劇本
初中校園心理劇劇本如下：內容簡介：一個女孩因失戀而失去自我，又找回自我的故事第一幕（寢室，上課前）小曉：小真，你真的不去上課了嗎？今天可是生理學的專業課.我： 對啊，去吧.你這樣躺著也不能解決問題.小真：你們去吧！我想一個人呆會.話外音：當愛情在時，為愛癡狂，當愛情去時，獨自一人背景音樂：為愛癡狂 劉若英小真（突然站起）記得那年夏天，你對我說：讓我們在一起時，我就拋掉一切.和你來到這里 我不喜歡的南國城市.可是，今年秋天，我們在這并不寒冷的秋風里分開.你說我不是你的最愛所以我們沒有存在的理由.為什么？為什么要騙我？為什么那個晴朗的夏日要對我說愛？為什么我沒看透.為什么我還放不開？（下課后）小真（發呆）小曉：你這樣也不行啊！人總是要吃飯的，人是鐵，飯是鋼嘛！失戀又怎樣？生活還要繼續嘛！小真（痛苦而煩躁的）你不懂的小曉：我有什么不懂？我什么都知道（死拖著小真）走，吃飯去！（吃飯完飯后）小曉：上網吧！那個《情書》太搞笑了，張佑赫跳舞那可是一級棒.小真：不要，我要回去.小曉：去吧！上Q和朋友們聊聊天就輕松了嘛！（網吧）小真看見前男友的頭像在閃動，于是隱身，打開空間.小真：為什么還是逃不掉，跟著你到這里是種錯！我的人生原本就是一種錯誤.我真的不知道還能相信誰，我曾經如此的相信，可換回的還是欺騙，哪怕是給我點可憐也行啊！可卻是除了嘲弄還是嘲弄。
背景音樂：《擱淺》周杰倫話外音：小真把自己的心情全都寫進了空間。那是她心靈的避風港，能包容她的一切思緒。
小曉把這一切都看在眼里，記在心里。第二幕（次日，無課）小曉：我是她朋友，不能看這她這樣下去。
愛情固然美好，友情卻是溫暖的！小真，加油哦，我一定會幫你的！小匣：小真，我們去逛一下校園，認認植物怎么樣？小真：不了，好曬，你和他們一起去吧！小曉：那咱們去上網吧！小真：恩……小曉：反正這么曬，也做不了什么，去吧！小真：恩……走吧！（網吧）小真：這樣也不行啊。她不和別人交流，怎么能說出心中的煩惱，怎么開心。
小曉：小真你就只開空間嗎》不無聊啊！也看看其它的嘛，新出的這部《宮》蠻好看的。小真：沒事，不無聊，你看吧。
小真：其實我也知道無聊，可有什么辦法呢？我的心已經死了，不會再有激情和愛的權利！只有在空間里，我還能自由的書寫，不用躲藏。話外音：這時小真的QQ上出現了一個陌生的頭像，叫曾經思念。
曾：茶要喝濃的，直到淡而無味。酒要喝醉的，永遠不要醒來，人要深愛的，要下輩子還要接著愛的那種。
能用這句話作個人設置的女孩一定很美，我說的沒錯吧？小真：何以見得。曾：因為懂得愛的人就是美麗的，你一定很美。
小真：可我再也不會愛了，我已沒了權利。曾：不是還有下輩子嗎？小真：……嗚曾：對不起……我不知道。
小真：沒……沒事，你又不了解我。曾：誰說我了解！我什么都知道……小真：怎么好象我一個朋友。
曾：是嗎？不過，哭吧！流淚總是好的。可是也別忘了，別忘了，來細細端詳你的悲傷和失望。
你會從這里看到上蒼賞賜給你的，原來是怎樣清澈與美麗的命運。小真：你說的真好，可我，就是…就是…曾：沒有就是，我們要成熟，所以注定要經歷。
話外音：他們聊了很多，小真很高興，她看見的是一個溫柔善良的男生。（某一天寢室）小真：小曉，我在Q上遇見了一個男生。
他有優美的文字和善良的心。他人很好，能讓我一直這樣愛他，那該有多好啊！小曉：是嗎？他叫……小真：曾經思念小曉（呆住）背景音樂：《愛錯》王力宏話外音：該怎么辦？一定不能讓她知道。
也不能突然消失，她不能再受打擊了。小真：多好啊！我的生命又有了色彩。
即使沒了愛情，可我有了暗戀。一個可以永遠珍藏，又不會觸及悲痛的暗戀。
第三幕（網吧）曾：小真，我要離開了。小真：為什么？因為我老煩你嗎？曾：當然不是，你那么可愛，喜歡你還來不及呢，怎么會討厭呢？小真：那為什么呢？曾：為了夢想！小真：為了夢想？曾：對，為了夢想。
對于人的一生來說，什么最重要？不是金錢，不是地位。而是夢想！它讓我們有光彩，像戀愛一般燃燒。
小真：真的嗎？曾：真的小真：可這樣的話，我們就會分開。曾：離別有什么不好呢？如果從此以后你的笑容在每一月色晴朗的夜里都會重新出現，你的悲哀也會隨著逐漸加深的暮色侵蝕我的心。
所有過去的歲月竟然像是一張蝕刻餓銅板，把每痕都記錄下來了，有深有淺，有滿盈也有空白，然后，在每次回顧的時候，它都可以給你復印出一張完全不同的畫面出來，那他又有什么不同呢？小真，我希望下次見你是，你是一個有著夢的女孩。不僅能勇敢的去愛。
而且能勇敢的去追夢。小真：恩（寢室）小曉：小真啊！一起去玩嘛，你看書都看好久了。
小真：你們去吧！這個一定要看完的，為了我的夢想——考研到北京！小曉；好了，大夢想家，你看吧！那我們先走了。小真：恩，雖然他不像以前那樣，老在我身邊，但我知道他的夢里有我，而我的夢想里有他，去北京，他的城市，做一個優秀的女孩！去愛，去生活。
背景音樂：《星光》she話外音：每天的太陽都是。
5.大學生校園情景心理劇劇本
轉身擁抱陽光（大學生心理劇劇本） 2008-12-07 18:33 轉身擁抱陽光 （話劇劇本） 轉身擁抱陽光（大學生心理劇劇本） 故事簡介：趙雨是一個貧困的大學生，她自卑，卻又有著強烈的自尊心，這使她顯得很清高， 她的內心開始遠離真實的自己，變得冷漠孤僻，細心的室友在相處過程中逐漸注意到她這種心理， 安排了一次生日會，化解她們之間的種種誤會。
人物：A趙雨（貧困大學生）B王悅然 C李欣 D張可可 道具：椅子，書本，饅頭，飯盒，電話，洗面奶護手霜等用品，蛋糕，字條 第一幕 音樂起（3秒后旁白起） 旁白：伴隨大學生活的來臨，同學們也進入了新的環境，遠離了父母，遠離了家鄉，遠離了熟悉的一切，孤獨寂寞的情愫油然升起。 王悅然，（邊哼著歌邊上）：啊……，就我一人來了啊（有點惆悵，坐下，繼續聽歌） （3秒后李欣上臺） 王悅然：Hi，你好啊。
你叫什么名字啊？ 李欣：你好，我叫李欣，你呢？ 王悅然：王悅然，哎，聽說你是來自淮安的，哪兒的肉圓蠻好吃的，我一直都想去嘗嘗 李欣：好啊！好啊！隨時歡迎，包你吃個夠！ （趙雨走進寢室） 李欣：你好啊！ （趙雨低頭不語走到自己的床鋪整理東西） 王悅然：（湊到李欣耳邊）她怎么不說話阿？ 李欣：算了，也許陌生，過一陣子就好了，你是從安徽來的，那黃山你一定去過咯？ 王悅然：那是，那里的風景漂亮著呢！ （張可可進） 張可可：你們都在啊，我叫張可可，江西人，以后請多多關照阿 王悅然：（故作嚴肅）王悅然，女，安徽人 李欣：（跟著故作嚴肅）李欣，女，重慶人 （接著笑成一片，趙雨仍舊做著自己的事情） 張可可：我剛去逛了下學校，挺漂亮的，現在差不多到吃飯的時間了，我們一起去吧！ 王悅然，李欣：（一起說）好啊好啊！ 張可可：（轉向趙雨）你不去嗎？ 趙雨：（小聲說）我疊好了被子再去，你們先去吧。 張可可：好吧，那我們先走了。
第二幕 （食堂） 王悅然：唉，到了這里才知道媽媽做的菜是最好吃的 李欣：那還用說，家鄉菜永遠是最好吃的！ 張可可：怎么，你們才來就想家了呀？ 李欣：嘿嘿，寢室就是我們的家了，等會回去就是了，還用想嗎？ （李欣無意中看到趙雨獨自坐在不遠處） 李欣（指著趙雨）；你們看，那不是趙雨么？ 王悅然：她怎么一個人坐那兒阿，我去叫她過來一起吃吧.（走到趙雨身邊）趙雨，你什么時候來的？怎么一個人在這吃啊？ 趙雨（嚇了一跳）：啊？ 我餓了就來了啊 王悅然（看著她手上的饅頭）：你午飯不吃，怎么啃饅頭啊？ 趙雨：饅頭好吃啊，我不喜歡吃飯。（故作輕松的咬了一口饅頭） 王悅然：可是中午應該多吃一點啊，一個饅頭怎么夠啊？ 趙雨（不耐煩）：我愛吃什么就吃什么，和你有什么關系，你不去吃飯來這里研究我吃饅頭干什么！ 王悅然：我沒別的意思啊，我是想叫你跟我們一起去吃飯呢，你…… 趙雨（打斷王悅然的話，非常不耐煩）：行了行了，你回去吃飯吧，我不過去了。
（王悅然一臉郁悶回地到自己的位置） 李欣：怎么了？她好像不高興啊！ 王悅然：她不想過來，大概聞到飯香也會吐吧！ 張可可：到底怎么回事啊？ 王悅然：算了，我多管閑事，不說了，我們吃飯。 （李欣，王悅然對看了一眼，便低頭吃飯，氣氛好像被破壞了） 第三幕 （第二天，在學校的林蔭道上，王悅然，李欣，張可可有說有笑地邊聊天邊走路，趙雨一個人走在前面） 張可可：趙雨，不要走那么快啊，我們一起走嘛！ 趙雨：哦（放慢了腳步，跟其他三個人并排走著） 李欣：聽說給我們的輔導員很幽默呢！ 張可可（花癡樣）：是嗎？長什么樣子啊？帥不帥？多大了？ 王悅然（笑）：哈哈，你花癡阿，是個女的拉！ （除了趙雨，她們都笑得前俯后仰，趙雨漸漸地落在了后面） （ 下課后） 張可可：聽那些學姐學長們說這里的圖書館好大，有很多書呢，一起去看看嗎？ 王悅然：好啊，我也一直很想見識一下！ 李欣：恩，叫上趙雨吧（四周看了一下）咦？ 她人呢？怎么一下課就不見了？ 王悅然：估計叫了也不會去吧，我們自己先去好了。
張可可：那走吧！ （趙雨其實是在教學樓的門口等她們出來，而王悅然她們已經從另一邊去了圖書館，等了一會兒，趙雨便獨自回到了寢室） （寢室里） 旁白：寢室的空間并不大，趙雨卻感覺這是一座偌大的空城，她獨自站在這中央，站在這快要讓人窒息的寂靜中，空城里再沒有其他人，只充斥著她的寂寞，她的孤獨，和她因寂寞和孤獨突然感覺到的恐懼…… （趙雨坐下，拿起電話，撥了家里的號碼，良久） （電話接線員：您撥打的用戶暫時無法接通，請稍后再撥。） （趙雨失落的放下電話，拿起書隨意的翻著，這時候李欣她們三個回來了） 李欣：你已經回來了啊，剛下課后你去哪了呀？ （趙雨無力地搖了搖頭，似乎懶得說話了） 王悅然（拉過李欣）：算了，她一直都這樣，不想說話就算了。
（趙雨起身離開，一轉身撞到手里拿著飯盒的張可可，里面的菜湯把張可可濺了一身） 張可可：阿！！我的衣服，這個好難洗的！ 王悅然：怎么回事，你怎么那么不小心啊！ 趙雨（手足無措）：對不起！對不起！我不是故意的…… 李欣：先去把衣服換掉吧 （王悅然三人下場，趙雨獨自站在那。
6.誰能幫我寫一個 心理劇劇本 時間為8分鐘左右 3
你在雷雨中選一段就好，為什么說雷雨這個劇本好呢，首先是名家曹禺的，最重要的是此劇情節跌宕起伏，對演員激情的發揮有很多需求。
這正是心理劇需要的，心理劇其實本質就是通過讓病人扮演一個充滿表現欲和自我主張的角色，實現人格完滿和自我悅納，，這個目的我沒說錯巴，所以思來想去我覺得雷雨這個好，既給了演員一個釋放和歸位的機會，劇中蘊含的深刻的人文思想又起著滌蕩病人心靈的作用。
雷雨的劇本，我給你搜了個，你自己根據情況選一個吧/q?w=%C0%D7%D3%EA%BE%E7%B1%BE&ch=t.u希望樓主用的上！我認為第四幕適合你的要求~~。
7.5分鐘的大學生心理劇劇本
生命呼叫轉移故事梗概：地震后，女孩慌亂撥母親的手機，無意中撥錯了號，電話接通后，兩個人之間的對話，男孩鼓勵女孩，男孩的堅強打動了女孩。
救援人員來了后，戰士們陌生的愛感染了女孩的父母，他們一起去救援。心理劇劇本第一幕旁：火辣辣的太陽無情地烤著貧瘠的山地，知了撕心裂肺地叫著，空似乎凝固了，一切都顯得那么死寂（知了聲）莘莘學子在教室里認真地攻克習題，天花板上的風扇懶洋洋地吹著，眉頭緊皺，似乎也在思考著……[聲：地震，樓倒，同時男女都被砸倒在廢墟之下，5秒之后一片寂靜】等女孩緩過來之后，哭著，^急忙拿出兜里的手機，開始撥動號碼。
女：媽媽你在哪，你在哪？她有些絕望，不知所措，心開始慌起來，失去了理智，砸著地面和旁邊落倒的墻壁，哭著喊出。女：救命呀！救命呀！爸媽你們在哪呀？救命呀！在慌亂中，她又一次撥起了手機[五聲嘟后，竟然接通了，但是電話那邊傳來的是一個年輕男孩的聲音]在樓倒的那一刻，男孩被一塊重重的石板壓住了半個身子，忍著劇痛，他用盡全身的力量想移走壓在他身上的石板，他用手去推他的手所能夠到的東西盡量讓自己多呼吸一些空氣，他好累，推兩下歇息一會兒（男孩以為沒有帶手機）很無奈，他要保持體力，等待救援人員來營救他，他靜靜地趴在那，廢墟里的安靜被一陣悅耳的鈴聲打破，他聽倒鈴聲后呆了一下（懷疑-震驚-興奮）才反應過來，他想盡一切辦法去拿手機，但是重重的石板已經把他壓得快窒息了，他用盡全身的力量把樓板拖動了一下，用右手支住地，左手去掏衣兜里正想著的手機，他接通的拿一刻，他右手實在撐不住了，樓板有一次壓緊了他。
男：喂女：媽媽快來救我男：喂，你別哭，別哭，放平心，沒事的女：你是，你是誰呀？我找我媽呀男：我是北川中學的，我叫王海（聲音低沉）你是？女：我媽呢？男：別急別急，你打錯了女：哦（女孩正要掛電話）男：別掛，別掛，你在哪呢？女：我……我在學校，學校倒了，我被壓住了，腳不能動男：你在哪個學校呀？女：北川中學（哭）男：不如咱倆說說話吧女：嗯，剛才我們正在上英語課，我感覺暈暈的，看見燈在晃，我還以為被熱暈了，誰知……男：既然發生了，就要面對，只有懂得面對現實的人才是勇敢者，明白嗎？女：嗯……男：廢墟中有些黑暗，但是我們的未來很光明，我們的心很澄清……旁：電話讓原本兩個孤單的心不再寂寞，兩顆融合的心緊緊的，靜靜的結合在一起。此時女孩的母親已經忙忙地趕倒了學校，父親挽著母親。
母：麗美，你在哪，你在哪呀！媽媽來救你了，你在哪呀！（一邊哭，一邊扒著廢墟，腿軟了，就跪在地上，還在邊哭邊挖。父依舊攙著母親也大聲喊，父：麗美呀，你在哪呀，快點答應一聲呀！我和你媽在找你呀！父親這是放在母親，自己拼命地挖廢墟，母親被父親放手的那一刻，母親身體倒地，最終無所獲。
第二幕旁：男孩和女孩依舊在廢墟中聊天，女孩那緊張害怕的心釋然了，不再畏懼，坦然面對生命所發生的一切。男：哦，我的手機快沒電了，（發出嘀……聲）女：那怎么呀！旁：女孩有些安穩的心變得焦躁起來。
男：把剩余的電交給我的歌聲把！女：好，好男：水手……他說風雨中這點痛算什么，擦干淚（手機再次發出嘀……聲）不要怕至少我們還有夢，他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問，問什么。男：手機沒能量了，我還有能量.（就在此時，手機自動關機了）女孩依然捧著手機唱著水手，一遍又一遍男孩拿著沒電的手機，對著手機說了一聲男：要堅強，要勇敢第三幕時間不知不覺過了好幾個小時，在陰暗的廢墟里，兩弱小的生命又饑又渴，女孩已經變得有些窒息了，全身發抖不已……，但她突然間又想到了男孩給他唱的那首歌。
女：他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢，他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問，問什么。第四幕旁：就在此時，搜救人員馬不停蹄的趕到學校（聲音：拉鳴聲）指揮員：時間就是生命，盡一切力量解救生者，仔細找，不能放過一點生的希望，這是命令.戰士：是.指揮員；開始行動.戰士甲：有人嗎？（大聲，同時也在挖著廢墟）有人嗎？戰士乙：有人嗎？（這時女還的母親來到了現場，母親抓住戰士的手說）母親：快救我女兒，快救我女兒，快救救壓在廢墟下的孩子們呀.指揮員：我們一定會盡全力的，放心吧.指揮員正在仔細搜尋，隱約聽見有聲音從廢墟中傳出.指揮員：停（戰士們停下手中的活，驚奇的看者指揮員，女孩依舊唱著水手）指揮員：你在哪，你在哪？（聲音急促）（女孩忽然不唱拉，好象聽見有人）指揮員：你在哪，快點，快點旁：女孩緩過神來，用虛弱的身體去頂廢墟，用手去推石塊，終于有一個手指大的空隙.女：叔…叔.叔…我在這指揮員：快，快點，人在這，快挖.孩子，你要撐住啊，要堅強，叔叔正在救你母親：麗美，麗美，媽來了，別怕，別怕，（邊說邊跑過來去抓女兒，由于空隙太小，父母跪在地上用手挖，邊挖邊哭）女：叔叔，還有人，還有人指揮員：在哪，在哪？女"不知道甲和乙用手去搬女孩周圍的石頭，丙丁用鐵锨去鏟亂石，丙丁看情況不好，放下鐵锨，。
8.大學生心理話劇劇本
轉身擁抱陽光（大學生心理劇劇本）2008-12-07 18:33轉身擁抱陽光 （話劇劇本）轉身擁抱陽光（大學生心理劇劇本） 故事簡介：趙雨是一個貧困的大學生，她自卑，卻又有著強烈的自尊心，這使她顯得很清高，她的內心開始遠離真實的自己，變得冷漠孤僻，細心的室友在相處過程中逐漸注意到她這種心理，安排了一次生日會，化解她們之間的種種誤會。
人物：A趙雨（貧困大學生）B王悅然 C李欣 D張可可 道具：椅子，書本，饅頭，飯盒，電話，洗面奶護手霜等用品，蛋糕，字條 第一幕 音樂起（3秒后旁白起） 旁白：伴隨大學生活的來臨，同學們也進入了新的環境，遠離了父母，遠離了家鄉，遠離了熟悉的一切，孤獨寂寞的情愫油然升起。 王悅然，（邊哼著歌邊上）：啊……，就我一人來了啊（有點惆悵，坐下，繼續聽歌） （3秒后李欣上臺） 王悅然：Hi，你好啊。
你叫什么名字啊？ 李欣：你好，我叫李欣，你呢？ 王悅然：王悅然，哎，聽說你是來自淮安的，哪兒的肉圓蠻好吃的，我一直都想去嘗嘗 李欣：好啊！好啊！隨時歡迎，包你吃個夠！（趙雨走進寢室） 李欣：你好啊！（趙雨低頭不語走到自己的床鋪整理東西） 王悅然：（湊到李欣耳邊）她怎么不說話阿？ 李欣：算了，也許陌生，過一陣子就好了，你是從安徽來的，那黃山你一定去過咯？ 王悅然：那是，那里的風景漂亮著呢！ （張可可進） 張可可：你們都在啊，我叫張可可，江西人，以后請多多關照阿 王悅然：（故作嚴肅）王悅然，女，安徽人 李欣：（跟著故作嚴肅）李欣，女，重慶人 （接著笑成一片，趙雨仍舊做著自己的事情） 張可可：我剛去逛了下學校，挺漂亮的，現在差不多到吃飯的時間了，我們一起去吧！王悅然，李欣：（一起說）好啊好啊！張可可：（轉向趙雨）你不去嗎？ 趙雨：（小聲說）我疊好了被子再去，你們先去吧。 張可可：好吧，那我們先走了。
第二幕（食堂）王悅然：唉，到了這里才知道媽媽做的菜是最好吃的 李欣：那還用說，家鄉菜永遠是最好吃的！ 張可可：怎么，你們才來就想家了呀？ 李欣：嘿嘿，寢室就是我們的家了，等會回去就是了，還用想嗎？ （李欣無意中看到趙雨獨自坐在不遠處） 李欣（指著趙雨）；你們看，那不是趙雨么？ 王悅然：她怎么一個人坐那兒阿，我去叫她過來一起吃吧.（走到趙雨身邊）趙雨，你什么時候來的？怎么一個人在這吃啊？ 趙雨（嚇了一跳）：啊？ 我餓了就來了啊 王悅然（看著她手上的饅頭）：你午飯不吃，怎么啃饅頭啊？ 趙雨：饅頭好吃啊，我不喜歡吃飯。（故作輕松的咬了一口饅頭） 王悅然：可是中午應該多吃一點啊，一個饅頭怎么夠啊？ 趙雨（不耐煩）：我愛吃什么就吃什么，和你有什么關系，你不去吃飯來這里研究我吃饅頭干什么！ 王悅然：我沒別的意思啊，我是想叫你跟我們一起去吃飯呢，你…… 趙雨（打斷王悅然的話，非常不耐煩）：行了行了，你回去吃飯吧，我不過去了。
（王悅然一臉郁悶回地到自己的位置） 李欣：怎么了？她好像不高興啊！ 王悅然：她不想過來，大概聞到飯香也會吐吧！ 張可可：到底怎么回事啊？ 王悅然：算了，我多管閑事，不說了，我們吃飯。 （李欣，王悅然對看了一眼，便低頭吃飯，氣氛好像被破壞了） 第三幕（第二天，在學校的林蔭道上，王悅然，李欣，張可可有說有笑地邊聊天邊走路，趙雨一個人走在前面） 張可可：趙雨，不要走那么快啊，我們一起走嘛！ 趙雨：哦（放慢了腳步，跟其他三個人并排走著） 李欣：聽說給我們的輔導員很幽默呢！ 張可可（花癡樣）：是嗎？長什么樣子啊？帥不帥？多大了？ 王悅然（笑）：哈哈，你花癡阿，是個女的拉！ （除了趙雨，她們都笑得前俯后仰，趙雨漸漸地落在了后面） （ 下課后） 張可可：聽那些學姐學長們說這里的圖書館好大，有很多書呢，一起去看看嗎？ 王悅然：好啊，我也一直很想見識一下！ 李欣：恩，叫上趙雨吧（四周看了一下）咦？ 她人呢？怎么一下課就不見了？ 王悅然：估計叫了也不會去吧，我們自己先去好了。
張可可：那走吧！（趙雨其實是在教學樓的門口等她們出來，而王悅然她們已經從另一邊去了圖書館，等了一會兒，趙雨便獨自回到了寢室） （寢室里） 旁白：寢室的空間并不大，趙雨卻感覺這是一座偌大的空城，她獨自站在這中央，站在這快要讓人窒息的寂靜中，空城里再沒有其他人，只充斥著她的寂寞，她的孤獨，和她因寂寞和孤獨突然感覺到的恐懼…… （趙雨坐下，拿起電話，撥了家里的號碼，良久） （電話接線員：您撥打的用戶暫時無法接通，請稍后再撥。） （趙雨失落的放下電話，拿起書隨意的翻著，這時候李欣她們三個回來了） 李欣：你已經回來了啊，剛下課后你去哪了呀？ （趙雨無力地搖了搖頭，似乎懶得說話了） 王悅然（拉過李欣）：算了，她一直都這樣，不想說話就算了。
（趙雨起身離開，一轉身撞到手里拿著飯盒的張可可，里面的菜湯把張可可濺了一身） 張可可：阿！！我的衣服，這個好難洗的！ 王悅然：怎么回事，你怎么那么不小心啊！ 趙雨（手足無措）：對不起！對不起！我不是故意的…… 李欣：先去把衣服換掉吧 （王悅然三人下場，趙雨獨自站在那里愣著。
9.關于心理小品劇本
趙本山的小品> 小品《心病》臺詞 （趙本山上臺）恩哼~~（咳嗽） 趙：喂，各位鄉親，各位父老，下面播送個廣告：本人雖說村長落選，但思想工作還是要搞，在家開個心理診所，專門治療人的大腦。
歡迎大家前來就疹，有錢給點沒錢拉倒。臨江村大明白心理診所，主治醫師趙大寶。
電話洞拐洞拐洞洞拐，網址WWW坑你點大不了。 高：大夫，我看急診大夫！ 趙：呀呵，廣告播出就上人了~！ 高：是，我聽你做廣告了。
趙：別信廣告。
高：信啥啊？ 趙：看療效嘛！ 高：哈哈哈。
哎呀真幽默大夫~。 趙：不用說，你一定患有更年期綜合紊亂癥，來，張嘴我看看輪胎。
我要看看舌苔。 高：大夫不是我看病。
趙：誰看？ 高：是我家老頭看病。 趙：你老頭啥病？ 高：哈哈哈，我老頭那病你都沒見過，是這么回事： 趙：啊。
高：前兩天他買彩票中獎了，中了三千塊錢，告訴他以后一激動，“嘎”一下抽過去了，住好幾天院，差點沒過去。 趙：哎呀呀呀呀。
高：啊，他出院以后又買彩票又中獎了，這把中的大，三百萬大獎。 趙：完了。
高：完我拿這個彩票我就找大夫去了，大夫說這我們可治不了，趕緊給他找心理醫生。這病整不好容易過去啊。
回去我跟他一說， 我說咱得看心理醫生，這家伙更壞了，就懷疑自己心里得啥病了，“嘎~”又抽過去了。你說咋整啊這。
趙：我聽明白了，你重新中大獎，不敢告訴他，怕他犯病要他命。完事告訴他看心理醫生，他頓時懷疑自己心里得了不治之癥。
高：是！ 趙：你這是一共是~~~~~~倆病！ 高：呀，大夫，大夫你別管幾個病，你要能把他病治好了我多給你錢。 趙：哎呀嗎呀，別提。
怎么提什么錢這么俗吶！啊？不給錢就不看病了，這人都咋的了，張嘴錢兒閉嘴錢兒的，為人民服務、救死扶傷都給誰說的。
能給多少錢吶？ 高：呵呵呵呵，你要多少給多少！ 趙：免談！待我前去會診！ 高：不用大夫，不用，我把我老頭領來了。
趙：在e799bee5baa6e4b893e5b19e31333264663135哪？ 高：在你家門口站著呢！ 趙：在我門口站著？ 高：啊！ 趙：哎呀，你敢把一位三百萬的富翁放在我門口站崗，看來你很有思想！ 高：呵呵。
大夫真幽默。
哎我還得囑咐囑咐你，他現在就懷疑自己得了不治之癥了，一會他進屋你給他看病時候千萬別說“病”，哎，你要一說“病”保證“嘎”就抽過去。
真的，你就跟他談錢，你就咋想辦法把這三百萬讓他接受了，我就謝謝你了！不是我先拜托了大夫啊！ 趙：哎呀嗎呀，還接個大活，你說這事。 高：快走快走。
范：媳婦兒啊，我這心里究竟怎么回事你就跟我說唄，老折磨我干啥啊這是。 高：你一天老疑神疑鬼的，一會進屋大夫就告訴你了啊！ 范：哎呀，這個折磨我呀。
高：大夫他來了！ 趙：你好！ 范：啊，不好啊大夫。 趙：初次見面，有失遠迎，望請見諒！請坐！ 范：哎！ 趙：這個，你老娘們。
范：啊？ 趙：你的太太把你的病情已經說了，說你就怕提“病”字，一提“病”字“嘎”就抽了。 范：噎~~~ 趙：呀，還真準！來，把這火爐拿下來。
范：不行啊，我這心啊，拔涼拔涼地，我拿這個騰騰，恩。 趙：你不要緊張，你根本就沒什么病。
高：不摘不摘吧，讓他帶著吧。 趙：那行，那我們就開始治療。
談話治療啊。 范：啊？怎。
怎么個談話治療啊？ 趙：不打針，不吃藥，坐這就是跟你嘮，用談話的方式治療，也叫“話療”。 范：恩，還得話。
噎~~~噎~~~。
高：老頭子，哎老頭子。
趙：這病我可不看了，這啥玩意啊！大妹子我這還沒看呢，你別整這事兒啊！ 高：你咋的了你？ 范：媳婦兒啊，完啦！大夫都通知我化療啦！ 趙：呀哈哈哈。
哎呀，“談話治療”是我的醫，醫療術語，談話治療，簡稱“話療”，“說話”的“話” 高：大夫，我跟你說他膽可小了，你別用簡稱，你還是整全稱吧你。
趙：好好，呵呵呵，你也是太脆弱了，那我看書療，請坐！哎呀，這種病人可得注意啊。 高：來，看書療，上那兒靠著點，來。
趙：坐好啊！下面請聽第一個話題：母豬的產后護理。
拿錯書了。
請聽第一話題：薩達姆做好了戰斗。
這也不行~~哎呀，我這知識啊都學雜啦！ 高：你的病必須他給你治啊！ 趙：啥知識都得掌握呀！看看這個話題：時間與生命。 高：這個好，大夫，這個話題。
趙：別打岔，整沒了。在歲月的長河中，人，好比天上的流星，來匆匆，去匆匆。
“唰~~~”說沒就沒啊！ 范：噎~~~噎~~~噎~~~。
趙：這我也沒提“病”字兒啊！ 高：你是沒提“病”字兒，你直接給我們整沒了，你別說。
趙：我的意思啊，就是我講的是生命起源，你活這一回呀，我得讓你知道你是怎么來到這個地球的。 范：大夫啊，我不想知道我是怎么來地，我就想知道我是怎么沒地~~ 趙：那我就告訴你究竟是怎么沒地！ 高：大夫咱別老說“沒”，咱說活著多好。
趙：好，那你。
咱就說“為什么活著”。 高：對對！ 趙：好，這個話題好！人，為什么活著呢？簡單說為了一個字，為了一個“情”。
兄弟，你就活錯了，三千塊錢獎金你就能抽過去，你不覺得這小風抽的該有如此荒誕嗎？想開吧，說：人生在。
10.適合小學生的心理劇劇本
1 故事大綱 本劇講述的是一位大家公認的好學生，遭受到學習上的挫折，信心發生動搖，由于害怕成績退步，失去老師和同學的喜愛，于是想借考試作弊，繼續維持好學生的假象，幸好老師及時發現，在老師和同學們的幫助下，終于使主人公的錯誤觀念發生了角色轉變。
班長：男，相貌堂堂，郝小明 副班長：女，乖巧聽話 學習委員：男，綽號四眼田雞，瘦皮猴 紀律委員：男，四肢發達，搗蛋鬼 輔導員 任課老師 郝小明同屋：鄭楓 第一場 [郝獨白]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇， 希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦， 希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲害， 希望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗， 人這一聲總要做錯一些事才會成長，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上只有滿身碎骨，我們只有拐個小彎方能繼續向前。 我，郝小明，一直是老師和同學們心目中的好好學生，在班里擔任班長，學習在年級中也名列前茅，在學生會里又擔任要職，我一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風光，可是，有一天，當我在宿舍了的時候…… 鄭楓：喂，班長大人，我那水快開了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來吧。
郝：我不早跟你說不能用的嘛，學校可是三令五申，絕對不能用的，萬一出事怎么辦啊，要是被輔導員查到了你可就慘了。 字串5 鄭：哪有那么巧的事啊，你不說，我不說，誰會知道啊。
郝：你下次可不能用了。[邊說邊把熱得快拔下來] [此時，輔導員推門而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導員，不知所措] 鄭：啊……恩，王…老師， [郝猛的抬頭，把手里的熱得快忙藏到身后] 郝：啊，王老師，我……我正在…… 輔導員：你背后是什么東西，拿過來給我看看，藏什么啊。
[輔導員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過來] 輔導員：這是什么啊，學校不是強調絕對不能用這個的嗎，[這時，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉，求他不要說出的樣子] [郝一臉無奈和無辜] 輔導員：你身為班長，居然帶頭違反學校規定。 郝：這，這個不是……我這是頭一回。
輔導員：是嘛，這么巧啊，我只是臨時的一次抽查就讓我碰到了，你這怎么解釋！！！ 郝：我，我，我，[底下頭，不知道怎么辦] 輔導員：你就這么起帶頭作用的嗎，你給別的同學都造成了什么樣的影響，你好好反思一下吧，然后寫個檢討。明天交給我，我再想想該給你怎么樣的處分。
[輔導員生氣的拿著熱得快，走出宿舍] 郝：（心理活動，獨白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把責任都推給我，自己瘤掉了，讓我多沒面子，這個還不知道受什么處罰，肯定會在輔導員心里留下不好的印象，今后評優可就難辦了，郁悶，怎么就這么倒霉呢。 第二場 上課回答問題 教室 [第二天，副班長、學習委員及紀律委員等人走進教室] 副班長：好可憐！ 學習委員：這已經是第幾次了？ 副班長：第三次了。
[三人陷入沉默。稍停] 紀律委員：他只是一時失常。
副班長：我也是這樣覺得。 學習委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的英語學的一向都還不錯的。
副班長：是呀，而且，他看到別人都回答出來了，他心里發慌。 學習委員：他快失去信心了！ 副班長：我們應該對他有一點同情心，他一定覺得受到很大挫折。
[郝小明站在課桌前，不知所措] 副班長：班長，是disticguish，…… 紀律委員：對！班長加油！（班長沒有聽到有人正對他說話） 班長：Sorry,sir.I don't know. [ 隨后便坐下了] [下課了，三個人來到班長面前] 紀律委員：（拍著班長的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。 班長：沒什么，老師提問的時候我沒聽清問題嘛，這有什么的[看似很不在乎的樣子的] 學習委員：怎么會這樣呢？ 副班長及紀律委員：閉嘴！（學習委員嚇了一跳） 班長：你們答的都比我好，[垂頭喪氣] 三人：只不過是一次課堂提問嘛，不必在乎。
班長：不過那個單詞我確實不認識，你是怎么知道的？（抬頭問副班長） 副班長：好多習題中都遇到過的啊。 學習委員：你現在可用功了啊，我總看到你早自習的時候在做參考書…… 副班長：多嘴！ 紀律委員：對，多嘴！ 學習委員：我說的是實話 。
班長：做參考書，怪不得！ 副班長：對呀，參考書這類的練習題很多呀，我每上完一個單元，就…… 班長：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書！ 副班長：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習，是有很大好處的。 [班長一臉不屑一顧的表情] 紀律委員：我也不做。
班長：總算找到一個同國的。你今天上課回答問題答對了嗎？ 紀律委員：僥幸的很…… 班長：怎么？ 連你也…… 學習委員：他是“貝多芬”。
班長：他是什么？“貝多芬”？ 紀律委員：我看他們都在做參考書，說有一部分語法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒想到老師今天不曉得怎么了，一上課就在提問，所以我就……你不會連“貝多芬”都不曉得吧？（稍停，班長站在原地不說一句話。其余三人面對面，無奈的班長） 學習委員：老兄，不要心情不好了，趕快準備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。
〔說完，三人下場，郝站到臺中央〕 班長獨白：我一直學習很好的，不需要做什么參考書一樣可。
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