小學生簡短的讀書詩歌

1.小學生讀書的詩歌

我是蘋果

我是一只小小的、紅艷艷的蘋果

我的微笑，掛在孩子臉上

我的甜蜜，流進老人心窩

我給遠航的海員充饑

我給沙漠的行者解渴

我使失去信念的病人恢復健康

我使健康的人更愉快的生活

我是蘋果

我是一只小小的、紅艷艷的蘋果

我是太陽和大地的女兒

我是葉子和花兒合唱的歌

我是可以摘來的月亮和星星

我是可以撿得的珍珠和貝殼

我是凝固的汗水和結晶的露珠

我是跳躍的希望和熱情的火

我是蘋果

我是一只小小的、紅艷艷的蘋果

我都背得下

2.關于讀書的短篇小詩歌

1、《讀書詩》南北朝詩人謝惠連賁園奚足慕，下帷故宜遵。

山成由一簣，崇積始微塵。虞軒雖眇莽，顏隰亦何人。

釋義：學問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書。苦學幾年，“三冬文史足用”，學問也就有了，那時候誰還會笑話你胸無點墨，沒有學問呢？眼前瀏覽過無數的文章后，胸中再無半點世俗的雜念。

2、《讀書如讀人》 陳偉古人曰“開卷有益”，現代人反駁說“開卷并非有益”我覺得都有對，我總認為讀好書如同讀好人，哪怕一輩子只讀一本好書也會讓你終生受益無，就像你結交了哪怕只有一位好朋友就會溫暖你的一生，而讀壞書如同結交了一位壞朋友哪怕一輩子只交了一個這樣的朋友，他也會將你帶向懸崖讓你遺憾終生，但是書我們還是要讀的因為書的內容是博大精深的，書的魅力是無窮的古人都說過讀書的諸多奧妙，但如何做到讀好書不讀壞書呢要學會鑒別學會選擇，就像我們在茫茫人海中選知己一樣要精挑細選寧缺毋濫，像讀人一樣去讀書像讀書一樣去讀人，讓我們結交的都是良朋益友讓我們讀的都是名家精粹，讓我們好讀書讀好書這樣我們的人生會更豐滿，我們的思想會更深邃我們的視野會更開闊，我們的人生會更燦爛。3、《讀書有感》胡蓉有人說愛情是一種憐惜的情感不管對方想什么做什么均懷有一種暢開的胸懷，包容的可以是所有的一切，不管是什么所有的一切，那是一種強勢的情感不管自己是否真的比對方強大總想保護著對方，不讓對方受半點累總想保護著對方，不讓對方受半點苦有人說，愛情是一種總向著弱者的情感不管對方是不是比自己強大憐惜著，一味的憐惜著于是我忽然知道了為什么在我的愛情世界里，我總是一副弱小者的姿態出現原來得到憐惜并不是一種病態的心理，癸未年五月十六日5、《讀書》劉芳讀了悲慘世界，讀了人間喜劇才發現現實的重壓，不因國度不因民族，不因年代如身邊的影，只有黑暗遮掩它的蹤，讀了穆斯林的葬禮讀了雙城記，才發現若無的真愛似閃閃的螢火—落下太陽暗淡月亮，熄了輝煌她把你的心照亮，如同橡樹與木棉花相依相伴，不離不棄讀了大仲馬，讀了梁羽生才發現童思充斥人類的幻想用瑰麗的傳奇交織分明的愛憎演繹浪漫的交響曲，如飯后的一杯香茶消解倦怠，讓心休憩讀了睡美人，讀了虹才發現模糊的躁動，羞澀的隱迷不是污濁的淤泥，蹦射的火花點燃熱情燒盡禁忌，沸騰的血液孕育青春活力，讀了屈原讀了荷馬，才發現悲壯亦是美麗細膩亦是豪放，山川河流仙界鬼域，情思逍遙英雄并起，一幅血染的畫卷一處絢彩的神跡，讀了復活讀了茶花女，才發現在人世底層掙扎著哀傷的魂靈，肉體沉淪靈魂飛升，骯臟的裹尸布遮不住信守的純真晶瑩陷卑賤，卑賤亦晶瑩讀了巴金，讀了高爾基才發現勇者的印跡，迷茫中探索路徑困惑中找尋真理青年啊，這劃破混沌的雷閃這透視夜空的繁星，也許會消逝也許會隕落，但心的熾熱燃燒著生命6、《我愛讀書》陳雪梅五彩繽紛的書里，藏著一個個小秘密是我成長路上的好伙伴，我愛讀書在書海里，我被無數人物感動聰明機智的愛洛用自己的聰明救出了王子善于思考的白雪公主，有一次愛生氣的她迷路了白雪公主拿出剛烤過的蛋糕，引誘愛生氣果然，愛生氣回來了樸素的保嘉一次見三位女生亂丟垃圾生氣極了，之后，寶嘉，把那些垃圾做成了飾品我愛讀書，在書海中我結識了許多動物，聰明可笑的笨狼讓我讀書時感到開心，愛美的狐貍小姐總是愛穿秀麗的衣裳出門，笨重的笨笨豬我愛讀書，在書海中我明白了許多道理參考資料來源：搜狗百科—讀書詩參考資料來源：人民網—王剛讀詩：盼望著，盼望著，春來了。

3.小學關于讀書的詩詞四首

唐〕bai顏真卿《勸學》：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”

唐〕王貞白《白鹿洞詩》：“讀書不覺春已深，一du寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。”

宋〕蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》：“舊書不厭zhi百回讀，熟讀深思子自知。他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。”

〔宋〕陸游《冬夜讀書示子聿》：“古來學問無遺力，少壯功dao夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

〔宋〕陸九淵《讀書》：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，回切身須要急思量。”

唐〕韓愈《贈別元十八協律六首》：“讀書患不多，思義患不明。患足已不學，既學患不行。”

〔明〕答楊循吉《題書櫥》：“當怒讀則喜，當病讀則痊。恃此用為命，縱橫堆滿前。”

4.短小的詩,適合小學生讀的

國慶節詩歌

祖國啊，我為你自豪

當巍峨的華表，

讓挺拔的身軀披上曙光，

當雄偉的天安門，

讓風云迎來東升的太陽.

歷史的耳畔，

傳來了禮炮的隆隆回響，

那排山倒海般的回響，

是中國滄桑巨變的回響.

一位巨人俯瞰著世界，

洪亮的聲音，

全世界都聽到了，

中華人民共和國成立了！

當第一面五星紅旗冉冉升起，

那勝利的旗幟，

在朗朗的空中迎風飄揚，

人民揚起了頭顱，

全世界都看到了，

中國人民從此站起來了！

這歷史凝聚了宏偉，

盡情地涂染十月的陽光，

這氣勢慷慨激昂，

筑起了一座豐碑屹立在世界的東方.

輝煌的紀元，

用蒼勁的大手，

抒寫了新中國燦爛的篇章，

人民自豪地指點江山.

苦難的母親，

擦去滿眼的淚花，

露出內心的喜悅由衷地歡暢，

祖國豪邁地走向了繁榮富強.

謳歌我們的歷史，

有盤古開天辟地的神話，

迸發出生命的光芒.

謳歌我們的歷史，

有四大發明的榮耀，

播撒在這片荒蕪的土地上.

謳歌我們的歷史，

有老子孔子的圣明，

幾千年文明的圣火把我們照亮.

5.【小學關于讀書的詩詞四首】

唐〕顏真卿《勸學》：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲.” 唐〕王貞白《白鹿洞詩》：“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金.不是道人來引笑，周情孔思正追尋.” 宋〕蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知.他日名宦恐不免，今日棲遲那可追.” 〔宋〕陸游《冬夜讀書示子聿》：“古來學問無遺力，少壯功夫老始成.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行.” 〔宋〕陸九淵《讀書》：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長.未曉不妨權放過，切身須要急思量.” 唐〕韓愈《贈別元十八協律六首》：“讀書患不多，思義患不明.患足已不學，既學患不行.” 〔明〕楊循吉《題書櫥》：“當怒讀則喜，當病讀則痊.恃此用為命，縱橫堆滿前.”。

6.小學生寫的詩歌,要簡短的

教我如何不想他

劉半農

天上飄著些微云

地上吹著些微風 啊……

微風吹動了我頭發

教我如何不想他

月光戀愛著海洋

海洋戀愛著月光 啊……

這般蜜也似的銀夜

教我如何不想他

水面落花慢慢流

水底魚兒慢慢游 啊……

燕子你說些什么話

教我如何不想他

枯樹在冷風里搖

野火在暮色中燒 啊……

西天還有些兒殘霞

教我如何不想她.

再別康橋

徐志摩

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，

作別西天的云彩。

那河畔的金柳

是夕陽中的新娘

波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草

那樹蔭下的一潭，

不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢。

尋夢？撐一支長篙，

向青草更青處漫溯，

滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌

然而，我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

《爐中煤》

郭沫若

啊，我年青的女郎！

我不辜負你的殷勤，

你也不要辜負了我的思量。

我為我心愛的人兒

燃到了這般模樣！

啊，我年青的女郎！

你該知道了我的前身？

你該不嫌我黑奴鹵莽？

要我這黑奴的胸中，

才有火一樣的心腸。

啊，我年青的女郎！

我想我的前身

原本是有用的棟梁，

我活埋在地底多年，

到今朝才得重見天光。

啊，我年青的女郎！

我自從重見天光，

我常常思念我的故鄉，

我為我心愛的人兒

燃到了這般模樣！

致橡樹

舒婷

我如果愛你——/絕不學攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己；

/我如果愛你——/絕不學癡情的鳥兒，/為綠蔭重復單調的歌曲；

/也不止象泉源/常年送來清涼的慰籍；/也不止象險峰，

/增加你的高度，/襯托你的威儀。/甚至日光/甚至春雨

/不，這些都還不夠/我必須是你近旁的一株木棉，

/作為樹的形象和你站在一起。/根，相握在地下；

/葉，相觸在云里。/每一陣風吹過，我們都互相致意，

/但沒有人/聽懂我們的言語/你有你的銅枝鐵干，

/象刀象劍也象戟；/我有我紅碩的花朵，/象沉重的嘆息，

/又象英勇的火炬/我們分擔寒潮風雷霹靂；

/我們共享霧靄流嵐虹霓；/仿佛永遠分離，卻又終身相依

/這才是偉大的愛情，/堅貞就在這里/愛/不僅愛你偉岸的身軀，

/也愛你堅持的位置，/足下的土地。

天上的街燈

郭沫若

遠遠的/街燈/明了，

好像/閃著/無數的/明星。

天上的/明星/現了，

好像/點著/無數的/街燈。

我想那/縹緲的/空中，

定然有/美麗的/街市。

街市上/陳列的/一些/物品，

定然是/世上/沒有的/珍奇。

你看，/那淺淺的/天河，

定然是/不甚/寬廣。

那/隔著河的/牛郎/織女，

不知道行不行哦~~~ 呵呵！！

7.關于學習的詩句小學生

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒

逝者如斯夫，不舍晝夜（孔子）

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。（莊子）

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。（文嘉《明日歌》）

今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（文嘉《今日詩》）

少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

少年易學老難成，一寸光陰不可輕。（朱熹）

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒

8.關于讀書的兒童小詩歌

1、

書是我們e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333431356662永遠的朋友，

它陪伴我們走過人生的春夏秋冬。

書是我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂，

書中有人類無窮的財富。

我們可以從中自由地汲取營養，

書是人類發展的錄像機，

我們可以在其中看到前輩的足跡，

書是知識和智慧的海洋，

我們在書海的遨游中慢慢長大書是你的、我的，

書是人類永恒的朋友。

2、

在我們很小的時候，

就有了一個最好的朋友，

它的名字叫——書。

它伴隨著我們從幼兒園 走到了小學，

它還將伴隨著我們 走上中學、大學

走上人生漫漫的旅途。

哦，書是什么？

它是丑小鴨變成白天鵝的童話，

它是孫悟空保護著唐僧踏上取經之路。

它是雷鋒做好事不留名的胸懷，

它是哈里波特騎著掃帚飛翔天空的威武。

書是神奇的，它能讓我們笑，也會讓我們哭。

書是迷人的，它告訴我們什么是痛苦，什么是幸福。

和書交了朋友，

在黑夜里也會感到光明，

在沙漠里也不會覺得孤獨。

和書交朋友，

不僅用的是眼睛，

更多的 是心靈的感悟。

我們今天喜歡的書，

可能就是小鳥兒的歌唱

或許是蝴蝶的飛舞。

其實這些只是歡唱的小溪，

想真正了解書嗎？

要去大海的深處。

在書的海洋里

有那么多厚重的名著

《三國》、《紅樓》、《水滸》……

讓我們一本本地來讀吧，

讀書是我們一生的任務。

哦，同學們，

在這草長鶯飛的季節里，

讓我們都變成一只只勤勞的小蜜蜂 好嗎？

在書的花叢中采集花蜜吧，

讓我們的童年

——快樂、和諧、甜美、與 幸福！

擴展資料：

書是人類交融感情，取得知識，傳承經驗的重要媒介，對人類文明的發展與傳承具有重要的意義。是人類傳播知識的重要工具。

書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻非常大。

書除了文字、紙張、印刷之外，如何裝潢？也是要件之一。自竹木簡策之后，中國圖書的裝潢技巧，即不斷的改良提升，其演進的方向，大都朝向簡便實用、美觀大方的原則。

歷代以來，圖書裝潢型制約有：卷軸、冊葉、經摺裝、蝴蝶裝、包背裝、線裝等多種演進過程。近代的圖書，雖然采機械操作裝訂成平裝、精裝等形式，但有些影印出版的古書，還常用線條來增加古意，頗能引發思古之幽情。在中國早期即有了護書用的銅制護套。

9.有關讀書的詩歌（小學生自編的）

杏黃燈下..古舊桌前..

銘心讀殘破書卷..

囊螢映雪..刻苦數十年..

且趁閑身未老..須奮進..水滴石穿..

此一生..渾是貧寒..廢食不棄簡..

芳華百年歲月..寇豆十代春秋..

人生在世幾回搏！豈放時間東流？

為獨霸..韋編三絕..書卷殘破不能丟..

只為一日..曠眼天下..圍爐煮酒論英雄！

夠意思了..全合轍押韻..豪放不羈..詮釋讀書的用意..

都自己寫的..

10.兒童讀書詩歌

《飛翔吧！中國！》

詩人：春城阿海

穿過你柔美的視線，

我在你群山環繞的懷里放聲高歌，

我是你最愛的龍兒，

你是我偉大的母親，

哦！我親愛的祖國，

我陪你笑看風雨，

陪你淚水滑落，

今夜我手捧星辰追逐夢想，

面朝大海為你研磨，

哦！我親愛的祖國，

強權者你絕不畏懼，

殘弱者你無私給以，

地球終于發現了你的名字，

啊！美麗的中國！

今夜你如詩的笑容綻放世界，

你美麗的山河氣勢沖天，

今夜我踏浪歸來為你迎風起舞，

我是你最忠實的戰士，

我是你最聽話的孩子，

為了你我愿意，

站在狂瀾的暴風雨里，

手握雙拳為你把關緊守，

飛翔吧！中國！

看著你迎風含笑，

我才能擁抱幸福，

飛翔吧！中國！

我們就是自己的主流，

懷揣夢想手捧自由。

詩歌節選自詩人春城阿海詩歌集---------<<；第26局大學生運動會詩歌集>>

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