華閱文章網1.特崗述職報告
2010特崗述職報告 本人三年特崗合同已滿，向上級申請轉為正式教師。
現將本人任職三年來的主要工作情況報告如下： 一、思想覺悟高，愛崗敬業，責任心強。 我在擔任現職期間，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，立場 在這個炎熱的季節里，我踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新征程。
云縣教育局為了使我們新教師盡快適應初中的教學工作，特地對我們進行了上崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對班主任工作規范，課堂教學標準，師德師風、教學工作規范，說課、聽課、評課，課件制作和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。
通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下： 首先，培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。 在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較…… 堅定，恪守**員的諾言，遵紀守法，作風正派。
忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。我謙虛進取，事業心強，講原則，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。
在工作上兢兢業業，盡職盡責，任勞任怨，積極協助領導的工作，工作態度得到領導、教師以及群眾的一致好評。能尊重。
特崗教師教育理論知識學校要加強對農村留守兒童的教育、引導和監督，重視他們的全面發展。學校是對農村留守兒童進行教育的主陣地，留守兒童能否全面、健康發展很大程度上取決于在學校所受的教育。
雖然社會對留 。 樓主 發表于 2009-06-06 05:27:06 引用 1 樓 特崗教師教育理論知識學校要加強對農村留守兒童的教育、引導和監督，重視他們的全面發展。
學校是對農村留守兒童進行教育的主陣地，留守兒童能否全面、健康發展很大程度上取決于在學校所受的教育。雖然社會對留 。
特崗教師教育理論知識 學校要加強對農村留守兒童的教育、引導和監督，重視他們的全面發展。學校是對農村留守兒童進行教育的主陣地，留守兒童能否全面、健康發展很大程度上取決于在學校所受的教育。
雖然社會對留守兒童現象越來越關注，但受學校條件的限制，工作的方式和力度上還有很大不足。在學校這塊陣地上，共青團和少先隊組織應當發揮自身優勢，要在引導農村“留守兒童”健康成長的過程中產生重要作用。
團、隊組織可以通過組織開展各種形式的活動來凝聚留守兒童，開展城鄉少年手拉手等活動，為他們創造更多和同齡人交流的機會，開闊他們的視野，拓展他們的心胸，組織城區學生開展向手拉手小伙伴捐贈圖書活動，引導他們共同學習成長。同時，也要多開展一些安全教育活動，是他們多掌握一些自護自救的技能。
（二）農村校本課程開發 校本課程，指以學校教師為主體，針對學生的需求，充分利用本地和學校的課程資源，自行設計開發，可供學生選擇的個性化的課程或課程方案。校本課程的開發旨在更好地適應具體的學校環境，突出學校辦學思想和特色，充分尊重和滿足學校師生的獨特性和差異性，更有效地促進學生個性的建康而全面地發展。
校本課程是國家課程計劃中一項不可或缺的組成部分，也是對國家課程和地方課程進行校本化補充和完善。 學校是真正發生教育的地方，一切課程計劃只有到學校才得到真正的落實，校本課程的有效開發和實施也如此。
然而，由于農村學校在地區、學校、教師和學生之間有差異性，其校本課程的有效開發往往很難落實。因此，農村中學在進行國家課程和地方課程的同時，應結合本校自身的傳統和區域優勢，學生的特點和需要，積極開發具有本土化、本地化的校本課程。
農村校本課程的開發應遵循以下原則： 1.根據學校實際，突出鄉土特色 從學校實際出發，強調本地資源特色和區域優勢。農村學校應以校為本，以人為本，充分利用自身條件和課程資源及獨特的區域優勢等，開發出多種多樣的校本課程，以適應農村學生發展的需要。
如學校周圍旅游景點的，應重視旅游課程的開發；以種植為主的，應重視生物生長及應用專業課程的開發。 陜西銅川一所山野貧困小學，在校長的帶領下，師生種植中藥，不僅解決了貧困生和基本辦學經費的問題，還使每個農村學生都能自己訂閱一份報紙或刊物。
當地村民也逐漸認識到知識學習與農村生活和農民致富的關系。學校辦到這一步，就從根本上贏得當地農民的信任和支持。
教師們不僅有了工作的積極性和主動性，也為自己創造了教育教學水平提高所需要的最基本的條件與環境。 2.強調生成與綜合 校本課程旨在促進學生的發展，在開發時必須根據學生的認知發展水平，靈活地分析學生的需求，綜合人文、地理、科學、探究性學習等方面的教育因素。
這樣，校本課程與學生同步，與時代同行，才能開發出學生喜愛的，具有現實意義和價值的校本課程。
2.特崗述職報告
2010特崗述職報告 本人三年特崗合同已滿，向上級申請轉為正式教師。
現將本人任職三年來的主要工作情況報告如下： 一、思想覺悟高，愛崗敬業，責任心強。 我在擔任現職期間，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，立場 在這個炎熱的季節里，我踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新征程。
云縣教育局為了使我們新教師盡快適應初中的教學工作，特地對我們進行了上崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對班主任工作規范，課堂教學標準，師德師風、教學工作規范，說課、聽課、評課，課件制作和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。
通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下： 首先，培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。 在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較…… 堅定，恪守**員的諾言，遵紀守法，作風正派。
忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。我謙虛進取，事業心強，講原則，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。
在工作上兢兢業業，盡職盡責，任勞任怨，積極協助領導的工作，工作態度得到領導、教師以及群眾的一致好評。能尊重。
特崗教師教育理論知識學校要加強對農村留守兒童的教育、引導和監督，重視他們的全面發展。學校是對農村留守兒童進行教育的主陣地，留守兒童能否全面、健康發展很大程度上取決于在學校所受的教育。
雖然社會對留 。 樓主 發表于 2009-06-06 05:27:06 引用 1 樓 特崗教師教育理論知識學校要加強對農村留守兒童的教育、引導和監督，重視他們的全面發展。
學校是對農村留守兒童進行教育的主陣地，留守兒童能否全面、健康發展很大程度上取決于在學校所受的教育。雖然社會對留 。
特崗教師教育理論知識 學校要加強對農村留守兒童的教育、引導和監督，重視他們的全面發展。學校是對農村留守兒童進行教育的主陣地，留守兒童能否全面、健康發展很大程度上取決于在學校所受的教育。
雖然社會對留守兒童現象越來越關注，但受學校條件的限制，工作的方式和力度上還有很大不足。在學校這塊陣地上，共青團和少先隊組織應當發揮自身優勢，要在引導農村“留守兒童”健康成長的過程中產生重要作用。
團、隊組織可以通過組織開展各種形式的活動來凝聚留守兒童，開展城鄉少年手拉手等活動，為他們創造更多和同齡人交流的機會，開闊他們的視野，拓展他們的心胸，組織城區學生開展向手拉手小伙伴捐贈圖書活動，引導他們共同學習成長。同時，也要多開展一些安全教育活動，是他們多掌握一些自護自救的技能。
（二）農村校本課程開發 校本課程，指以學校教師為主體，針對學生的需求，充分利用本地和學校的課程資源，自行設計開發，可供學生選擇的個性化的課程或課程方案。校本課程的開發旨在更好地適應具體的學校環境，突出學校辦學思想和特色，充分尊重和滿足學校師生的獨特性和差異性，更有效地促進學生個性的建康而全面地發展。
校本課程是國家課程計劃中一項不可或缺的組成部分，也是對國家課程和地方課程進行校本化補充和完善。 學校是真正發生教育的地方，一切課程計劃只有到學校才得到真正的落實，校本課程的有效開發和實施也如此。
然而，由于農村學校在地區、學校、教師和學生之間有差異性，其校本課程的有效開發往往很難落實。因此，農村中學在進行國家課程和地方課程的同時，應結合本校自身的傳統和區域優勢，學生的特點和需要，積極開發具有本土化、本地化的校本課程。
農村校本課程的開發應遵循以下原則： 1.根據學校實際，突出鄉土特色 從學校實際出發，強調本地資源特色和區域優勢。農村學校應以校為本，以人為本，充分利用自身條件和課程資源及獨特的區域優勢等，開發出多種多樣的校本課程，以適應農村學生發展的需要。
如學校周圍旅游景點的，應重視旅游課程的開發；以種植為主的，應重視生物生長及應用專業課程的開發。 陜西銅川一所山野貧困小學，在校長的帶領下，師生種植中藥，不僅解決了貧困生和基本辦學經費的問題，還使每個農村學生都能自己訂閱一份報紙或刊物。
當地村民也逐漸認識到知識學習與農村生活和農民致富的關系。學校辦到這一步，就從根本上贏得當地農民的信任和支持。
教師們不僅有了工作的積極性和主動性，也為自己創造了教育教學水平提高所需要的最基本的條件與環境。 2.強調生成與綜合 校本課程旨在促進學生的發展，在開發時必須根據學生的認知發展水平，靈活地分析學生的需求，綜合人文、地理、科學、探究性學習等方面的教育因素。
這樣，校本課程與學生同步，與時代同行，才能開發出學生喜愛的，具有現實意義和價值的校本課程。
3.特崗教師年度個人考核總結怎么寫
特崗教師年度考核表個人總結范文
一、思想品德方面：
三年來，本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以同志XX為核心的**的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，服從上級、領導的工作安排，有活搶著干，有擔勇于挑。積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。孔子說：三人行必有我師，特別是對我這個剛從事教學工作來說，學校領導和同事都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。三年來在學校領導的關心下，我的思想覺悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的鍛煉。今后，我會更加努力，向一名優秀的人民教師邁進，努力爭取使自己成為一名優秀的人民教師。
二、師德培養方面
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有著崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望我的學生都是合格的學生。我的學生們終有一天會離開老師、離開校園，踏入社會，但是只要他們在學校里學會了怎么做人，做事，將來無論他們走到那里，從事何種職業，都是一個個大寫的“人”，這是我教育的目標之所在，把思想教育放在首位，因為我覺得做人是學習的前提，先做好人再談學習，工作總結《特崗教師考核工作總結》（）。為了給自己的學生一個好的表率，同時也能使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，并把很多的好書借給學生，讓他們讀，讓他們汲取知識的營養。所謂活到老，學到老。只有不斷的學習，才能不斷的提高自己的水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
4.工作心得體會范文簡短
簡短工作心得體會范文篇1
自20xx年至今，本人始終能堅持黨的方針政策，緊緊圍繞單位的工作中心和工作重點，較好的完成了各項工作任務。以下為近年來的簡單工作總結：
一、加強學習，思想到位，全面提高自身素質。
二、加強修養，時刻注意自我約束。
三、勤奮工作，回報領導和同事的關愛。
四、盡心履職，全心全意當好配角。
從xx年2月起又走向了新的工作崗位，接受新的工作任務，對此有幾點工作打算：
一、面對新情況、新任務、新要求，圍繞貫徹落實科學發展觀繼續解放思想，按照黨的十七大的要求，勇于變革、勇于創新，以創新精神來研究新情況、解決新問題。
二、貫徹落實以人為本的理念。在交易中心工作，全心全意為人民服務就是工作宗旨。
三、在其位，謀其政。不做不切實際的空洞事，全力協助主任，團結同事，營造出一種團結向上，積極工作的良好氛圍。
簡短工作心得體會范文篇2
20xx年彈指間已過半年。總結我這半年來的工作，只能說是忙碌而充實。半年來在領導的指導、關心下，在同事們的幫助和親切配合下，我的工作取得了一定進步，為了總結經驗，吸取教訓，更好地前行，現將我這半年的工作總結如下：
一、端正態度，熱愛本職工作
態度決定一切，不能用正確的態度對待工作，就不能在工作中盡職盡責。既然改變不了環境，那就改變自己，盡到自己本份，盡力完成應該做的事情。
只有熱愛自己的本職工作，才能把工作做好，最重要的是保持一種積極的態度，本著對工作積極、認真、負責的態度，踏實的干好本職工作。
二、培養團隊意識，端正合作態度
在工作中，每個人都有自己的長處和優點。培養自己的團隊意識和合作態度，互相協作，互補不足。工作才能更順利的進行。僅靠個人的力量是不夠得，我們所處的環境就需要大家心往一處想，勁往一處使，不計較個人得失，這樣才能把工作圓滿完成。
三、存在不足
工作有成績，也存在不足。主要是加強業務知識學習和克服自身的缺點，今后要認真總結經驗，克服不足，把工作干好。
（一）、強化自制力。
工作中無論你做什么事，都要對自己的工作負責，要加強自我克制和容忍，加強團隊意識，理智的處理問題，不給大家和談對造成麻煩，培養大局意識
（二）、加強溝通。
同事之間要坦誠、寬容、溝通和信任。我能做到坦誠、寬容和信任，就欠缺溝通，有效溝通可以消除誤會，增進了解融洽關系，保證工作質量，提高工作效率，工作中有些問題往往就是因為沒有及時溝通引起的，以后工作中要與領導與同事加強溝通。
（三）、加強自身學習，提高自身素質。
積累工作經驗，改進工作方法，向周圍同志學習，注重別人優點，學習他們處理問題的方法，查找不足，提高自己。
最后還是感謝，感謝領導和同事的支持和幫助，我深知自己還存在很多缺點和不足，工作方式不夠成熟，業務知識不夠全面等等，在今后的工作中，我要積累經驗教訓，努力克服缺點，在工作中磨練自己，盡職盡責的做好各項工作！
5.特崗教師轉正個人總結和述職報告一樣嗎
述職，有著同總結相似、相近的內容和形式，其組成，一般包括這么幾個部分：一是工作開展、完成情況；二是能力、經驗提升積累情況；三是工作分析及個人分析；四是下一步工作打算、思路或者規劃。述職就是為了今后工作的更好開展，這個部分一般都應該有。
當然，述職和總結也有著一定的區別：總結是對一段時間內完成工作情況、存在問題、做得好的地方和做得不好的地方、下步打算等.述職除了有上述一些內容外，更多的是偏重個人能力、完成工作的愿望、敬業精神等與崗位要求的對比，是否達到崗位要求是述職報告的重點。如果還不清楚或者沒時間寫的話，可找
6.特崗教師轉正個人總結和述職報告一樣嗎
述職，有著同總結相似、相近的內容和形式，其組成，一般包括這么幾個部分：一是工作開展、完成情況；二是能力、經驗提升積累情況；三是工作分析及個人分析；四是下一步工作打算、思路或者規劃。
述職就是為了今后工作的更好開展，這個部分一般都應該有。當然，述職和總結也有著一定的區別：總結是對一段時間內完成工作情況、存在問題、做得好的地方和做得不好的地方、下步打算等.述職除了有上述一些內容外，更多的是偏重個人能力、完成工作的愿望、敬業精神等與崗位要求的對比，是否達到崗位要求是述職報告的重點。
如果還不清楚或者沒時間寫的話，可找。