華閱文章網1.講一個簡單的小故事
很久很久以前，鳳凰只是一只很不起眼的小鳥，羽毛也很平常，絲毫不象傳說中的那般光彩奪目。但它有一個優點：它很勤勞，不像別的鳥那樣吃飽了就知道玩，而是從早到晚忙個不停，將別的鳥扔掉的果實都一顆一顆撿起來，收藏在洞里。
這有什么意思呀？這不是財迷精，大傻瓜嗎？可別小看了這種貯藏食物的行為，到了一定的時候，他可發揮大用處了！
果然，有一年，森林大旱。鳥兒們覓不到食物，都餓的頭昏眼花，快支撐不下去了。這時，鳳凰急忙打開山洞，把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關。
旱災過后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛拔下來，制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻給鳳凰，并一致推舉它為鳥王。
以后，每逢鳳凰生日之時，四面八方的鳥兒都會飛來向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥朝鳳。
2.老師叫我們每個人講一個簡短有啟發的故事
為您轉載以下資料。
這些小故事給我不少啟迪，希望對你有所幫助：） 1.心態 父子二人看到一輛十分豪華的進口轎車。兒子不屑地對他的父親說：“坐這種車的人，肚子里一定沒有學問！”父親則輕描淡寫地回答：“說這種話的人，口袋里一定沒有錢！ --你對事情的看法，是不是也反映出你內心真正的態度？ 2.情況不同 一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄里。
有一次，牧人捉住小豬，小豬大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭小豬的號叫，便說：「他常常捉我們，我們并不大呼小叫。
」小豬聽了回答道：「捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命！」 --立場不同、所處環境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、了解的心情。 3.靠自己 小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？ 媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。
所以要這個殼的保護！ 小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？ 媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。 小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢？ 媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土， 大地會保護他啊。
小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。 蝸牛媽媽安慰他：「所以我們有殼啊！」我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。
4.鯊魚與魚 曾有人做過實驗，將一只最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子，然后用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每天都有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續了好一些日子，每當玻璃一出現裂痕，實驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。后來，鯊魚不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是墻上會動的壁畫，它開始等著每天固定會出現的鯽魚，然后用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實驗到了最后的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每天仍是在固定的區域游著它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至于當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什么也不愿再過去，實驗結束了，實驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚。
--可是失戀過的人都知道為什么，它怕痛。 5.神跡 法國一個偏僻的小鎮，據傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現神跡，可以醫治各種疾病。
有一天，一個拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮上的馬路，旁邊的鎮民帶著同情的回吻說：「可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？？」這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉過身對他們說：「我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求？幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子。」 --試想：學習為所失去的感恩，也接納失去的事實，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚，努力的活出自己的生命。
6.釣竿 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：「你為何不要？」小孩回答：「我想要你手中的釣竿。」老人問：「你要釣竿做什么？」小孩說：「這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。
」我想你一定會說：好聰明的小孩。錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。
因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在，而在有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼于路上的風雨，如此，難免會跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。
7.用人之道 去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。
彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。
佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。
在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。 --其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。
8.鸚鵡 一個人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。 另一只鸚鵡前則標道：此鸚鵡會四門語言，售價。
3.怎么簡單講一個英雄的故事
小英雄王二小 抗日戰爭時期，在河北省沫源縣出現了一位全國聞名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。
王二小犧牲時才七歲，在日本鬼子掃蕩一條山溝的時候，為了掩護幾千名老鄉和干部，他不顧自己的生命危險，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。干部和老鄉脫離了危險，小英雄王二小英勇犧牲了。王二小的動人事跡很快傳遍了解放區，每一個老鄉都含著眼淚，歌唱二小放牛郎，《晉察冀日報》在頭版報道了王二小的英勇事跡。晉察冀邊區的文藝戰土方冰和劫夫很快創作了后來傳唱全中國的著名兒童歌曲《歌唱二小放牛郎》。
八女投江的抗日小英雄王惠民
1925年生于黑龍江省林口縣刁翎鎮的四合村。因父親“王皮襖”參加“抗聯”并任第五軍軍部副官，房屋被日寇燒毀。她和弟弟妹妹們跟著媽媽到處躲避日偽漢奸的追捕，王惠民12歲時就隨父親上山參加“抗聯”第五軍。不久，她爸爸英勇犧牲了，小惠民在戰場上表現更加英勇。1938年10月下旬在烏斯渾河激戰中，她為祖國的解放事業流盡了最后一滴血獻出寶貴的生命，當時只有13歲。
4.1.概述一個小故事（能不能例舉例子）
參考資料： /gardenportal/*?InfoGUID=0e31156a-eb29-4b2b-9a99-7fb752b1be85 在平常的教學活動中，便有意識地開始研究講故事的技巧問題，力求把語言故事講得生動而引人入勝，使故事更能吸引小朋友。
為提升故事的可聽性，我主要從以下幾方面下功夫： 第一，對故事進行修改。我所說的修改，當然不是將故事改得面目全非，而是在不改變故事原有情節的基礎上，將故事的細節進行潤色。
既美化故事中的語言，又加上小朋友愛聽且能聽得懂的語言來更生動地表現故事情節。故事修改過程中的第一原則當然是從小朋友的特點出發，使用一些重復、象聲詞等方法來配合小朋友的胃口，或者把故事變成有韻律的散文，以增強故事的音樂性，使得故事更充滿童稚性。
第二，向同行”取經”，借鑒一些好的方法。比如，自己多從網上下載一些優秀幼兒故事的影音文件，多看碟片，從已有的優秀故事中摸索講故事的技巧。
《鞠萍姐姐講故事》這種陪伴我的童年的故事對于現在的幼兒依然魅力不減，而應彩云老師的一些活動中的故事也讓我收貨頗多。在這些優秀的節目以及活動中，我學到了很多講好故事的技巧，比如講故事的時候語言要親切要有變化，在表現動作的時侯盡量使用各種各樣的象聲詞。
這樣可以提高對故事中的角色動作的變現力度，從而更容易引起幼兒的聯想和興趣。而在講述故事中間還可以設置一些提問，賣些小關子來吸引幼兒的注意力等等。
第三，研究自己所要講述的故事，在每一個故事中設置各種講述技巧。 在學到多種講故事技巧的時候，我就努力把它運用到自己的實踐中去。
開始的時候，可能并不能有非常好的創造能力，所以會模仿一些他們的好的方法，漸漸地自己也摸出了一些規律，在不同的故事中能自然地能運用自己獨特的方法了。同時，我將自己學習的一些多媒體知識利用到活動中，從而為活動提供一些新鮮的元素，使得故事既有聲音又有圖像，講起來也更生動逼真。
我自身經常使用的講故事技巧，主要有以下幾種： 一、熟記各種擬聲詞，諸如各種動物的叫聲，各種自然現象的聲響。這些聲音應該在講到該種動物或自然現象時隨口用出來。
比如我在講《小蜘蛛織網》這個故事中，小狗的叫聲“汪汪”，在講到小狗與小蜘蛛的對白時，先叫幾聲“汪汪”，這樣聽故事的小朋友就有身臨其境的感覺，小狗的形象也一下子活起來了。所以一定要切記并盡量真實且而帶有童趣性地模仿角色的聲音，這樣對講好故事是非常重要的。
二、通過情節的潤色來豐富故事內容。有的時候，在文字故事上，只有一兩句對白，使得故事情節極其單調，如果我們在講述的時候也是全盤照搬書中的對白，就會使故事顯得呆板無味，故事講起來也相當枯燥。
所以，我們在講述故事的時候，要將情節進行潤色，把原本一兩句的對白擴充，再加入一些描述性的語言，使角色之間你來我往各有幾句，這樣故事的表現就更真實了。當然，我在一開始的時候就提到了，故事的主要情節是不可以篡改的。
三、要適時重復故事中的一些內容。幼兒注意以無意注意為主，他們不可能自主地把注意力長時間集中在教師身上。
所以他們在聽故事過程中，聽著聽著就開小差了。另外，他們的思維并不可能像成人那樣富于跳躍，我們若以我們的速度來講述故事，他們可能并不能把故事的內容全部聽懂，所以我們在講述故事的時候有時需要把一些重要的、精彩的部分進行重復。
這種重復并不會引起幼兒的反感，他們甚至喜歡這種重復，有時會主動讓你再講一個很久以前講過的故事，而他們在重復聽的過程中，自然而然會記住并能理解故事的內容。這也就是重復故事中一些內容的好處。
四、在適當的時候進行合理的停頓，以設置提問賣個小關子的方式吸引幼兒注意力。 因為幼兒注意力集中時間比較短，他們在較長時間聽故事的過程中，思維會開始游離，那樣會影響孩子對故事內容的理解。
所以我們在講述比較長的故事的時候千萬不要一口氣講完，在適當的時候，要設置一些提問，或者賣一下關子，故意吊小朋友的胃口，并能起到再次引起幼兒的興趣，讓他們將集中注意力重新集中到聽老師講故事上來。另外，在故事的開始和結束部分要利用特殊的語言來提示小朋友故事開始了或者結束了，從而引領幼兒的情緒從開始到結束有一個完整的起始過程。
五、在適當的時候，讓幼兒參與故事中的角色進行互動。因為幼兒階段的孩子，他們對于想象與真實并不能分清界限，所以我們可以根據孩子的這一思維特點，讓孩子直接融入到故事的情節中去。
比如讓幼兒扮演故事中勇敢的小英雄去幫助他人，讓幼兒扮演故事中尋找寶物的人來找到它想要的東西，再比如給弱小的動物加油鼓勁兒、扮演每天報告早晨的大公雞等等，這些行為都是孩子們非常樂意參與的事情，而且他們在做這些事情的時候會十分地投入。幼兒能與故事的角色互動，能跟著故事中角色的喜而喜，怒而怒，難過而難過，著急而著急，他們的情緒也就完全地與故事的情節和感情融為一體了。
5.幫忙編一個簡短的故事
以下純屬原創
設計了一個關于敦煌傳說的主題
先介紹下故事的背景和梗概哈：
相傳，遠古的敦煌，是茫茫沙海中美麗富饒的一片綠洲，由一塊綠色寶石變來的。
漢唐以前，西部的匈奴屢犯中原，漢族統治者為了避免戰爭，采取"和親"政策。公主遠嫁，臨行時，皇帝給她金銀綢緞，茶酒馬匹無數，都被她拒收。“此行千里，一去難歸，我只要皇上后花園里的那顆綠色寶石”。皇帝只得依允，把綠色寶石交給了公主。但皇帝派了兩個武官送行并暗示在途中盜回.公主看穿了其用心，時時提防。
當護送公主的大隊人馬快到匈奴地界時，公主便把綠色寶石悄悄塞進皇后給她的那只仙鶴嘴里.第二天仙鶴死了，公主便差人把仙鶴埋進深沙里，同時告訴大家：“昨夜仙鶴被人害死，綠寶石也被盜了”。武士們嚇得失魂落魄，兩個武官只好溜走，回朝廷報信。沒過多少年，埋葬仙鶴的地方便出現了一片綠洲，往來的賓客商隊稱它是絲綢之路上綠色的寶石。也即現在的敦煌。
場景要求：
要突出敦煌神秘的色彩（具體可參見《大夢敦煌》）背景音樂參考
推薦《圣誕快樂，勞倫斯先生》很有唐朝的感覺
整個展示演員可以分為5次上場
第一次是女主穿華麗的服裝上場，神色哀婉幽怨，后面有幾個侍女
第二次是皇上和女主一起出場，女主此時身穿嫁衣，皇上手中握著綠色的寶石，
當他們走到舞臺最前面時，皇上把寶石交給女主
第三次是兩個武官上場
第四次是女主和白鶴上場，女主將寶石托付給白鶴
最后一次是穿綠色衣服的模特上場
結束
以上建議僅供參考
希望對你有幫助
(PS：相關服裝設計參見我給你的圖)
6.講人物故事（簡短的）
一）“曾子避席”出自《孝經》，是一個非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”
曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請老師把這些道理教給我。”
在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。
（二）18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請您買一包火柴吧”，小男孩兒說道。“我不買”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。
第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。“走！我們去看你的哥哥！”去了男孩兒的家一看，家里只要兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來.
7.誰能給講一兩個簡短的小故事
一天夜里，男孩騎摩托車帶著女孩超速行駛。
他們彼此深愛著對方， 女孩：“慢一點。我怕。”
男孩：“不，這樣很有趣。.” 女孩：“求求你。
這樣太嚇人了。” 男孩：“好吧，那你說你愛我。”
女孩：“好。.我愛你。
你現在可以慢下來了嗎？” 男孩：“緊緊抱我一下。” 女孩緊緊擁抱了他一下，女孩：“現在你可以慢下來了吧？” 男孩：“你可以脫下我的頭盔并自己戴上嗎？它讓我感到不舒服，還干擾我駕 車。”
第二天，報紙報道：一輛摩托車因為剎車失靈而撞毀在一幢建筑物上，車上有兩個人，一個死*，一個幸存。 駕車的男孩知道剎車失靈，但他沒有讓女孩知道，因為那樣會讓女孩感到害 怕。
相反，他讓女孩最后一次說她愛他，最后一次擁抱他，并讓她戴上自己的頭 盔，結果，女孩活著，他自己死了。
8.講一個短篇的哲理小故事
哲理小故事
一天晚上，一群游牧部落的牧民正準備安營扎寨休息的時候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現了。因此，他們滿懷殷切地期盼，恭候著來自上蒼的重要旨意。
最后，神終于說話了：“你們要沿路多檢一些鵝卵石，把他們放在你們的馬韃子里。明天晚上，你們會非常快樂，但也會非常懊悔。”
說完，神就消失了。牧民們感到非常的失望，因為他們原本期盼神能夠給他們帶來無盡的財富和健康長壽，但沒想到神卻吩咐他們去做這件毫無意義的事。但是不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是仍舊各自檢拾了一些鵝卵石，放在他們的馬韃子里。
就這樣，他們又走了一天，當夜幕降臨，他們開始安營扎寨時，忽然發現他們昨天放進馬韃子里的每一顆鵝卵石竟然都變成了鉆石。他們高興極了，同時也懊悔極了，后悔沒有檢拾更多的鵝卵石。
其實，在我們的日常生活、工作、學習中有何嘗不是這樣呢？有許多眼前看似鵝卵石一樣的東西被我們如敝履般地丟棄了，然而，忽然有一天，當我們需要它的時候，它就變成了鉆石，而我們卻不得不為以前丟棄它而懊悔不迭。
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