華閱文章網1.搜集與手指有關的小故事50字
一根手指成就一座大橋 1883年，富有創造精神的工程師約翰·羅布林雄心勃勃地意欲建造一座橫跨曼哈頓和布魯克林的大橋。
羅布林的兒子——華盛頓·羅布林，一位很有前途的工程師，也確信這座大橋可以建成。然而，有許多橋梁專家卻對他們說，這個計劃純屬天方夜譚，不如趁早放棄。
父子倆堅信大橋能夠建成，他倆憑著信念，克服了種種困難，在構思著建橋方案的同時，也說服了銀行家們投資該項目。 然而，大橋開工僅幾個月，施工現場就發生了災難性的事故，父親約翰·羅布林在事故中不幸身亡，華盛頓也嚴重受傷。
許多人都認為這項工程會因此而泡湯，因為只有羅布林父子才知道如何把這座大橋建成。 盡管華盛頓·羅布林喪失了活動和說話的能力，但他的思維還與以往一樣敏銳，他下決心要把父子倆費了很多心血的大橋建成。
一天，他腦中忽然一閃，想出一種用他惟一能動的一個手指和別人交流的方式。他用那根手指敲擊他妻子的手臂，通過這種密碼方式由妻子把他的設計意圖轉達給仍在建橋的工程師們。
整整13年，華盛頓就這樣用一根手指指揮工程，直到雄偉壯觀的布魯克林大橋最終落成。 在這個世界上，很多人之所以沒有成功，并不是因為他們缺少智慧，而是因為他們面對艱難時缺乏做下去的勇氣。
既然一根手指可以成就一座大橋，那還有什么是不可能的呢？幸福的第六根手指 安東尼生下來的時候， 他的右手大拇指左側居然多長了一根小小的第六指！這根手指的形狀與其他手指也沒什么兩樣：一樣的指節， 一樣的指甲指紋， 只是它很小， 而且有時還會微微抖動。醫學上稱這種現象為“六指”。
為了不讓安東尼長大后傷心自卑， 安東尼的父母把剛出生的安東尼帶到了嬰幼兒醫院。 醫生卻告訴他們， 至少得等8年才能替安東尼做手術切除手指。
安東尼的父母有些失望， 可爺爺薩特卻安慰他們：“沒事兒， 我保證我孫子在這8年中會和其他小孩—樣健康聰明地成長！”安東尼慢慢長大了， 爺爺薩特非常不安， 他害怕有一天安東尼會因為這個與眾不同的第六指而傷心頹廢甚至自暴自棄。 終于有—天， 3歲的安東尼從幼稚園回家后， 眼淚汪汪地問薩特：“爺爺， 為什么我比其他小朋友多長一根手指頭呀？”薩特輕聲說道：“安東尼， 你看， 我的左手大拇指蜷曲了， 它在我掌心里睡著了。”
薩特掌心朝上， 將大拇指藏在掌心里， 他告訴安東尼：“從你出生后， 我這根手指就再也伸不直了， 我想它肯定是想貼著我的掌心偷懶， 所以……” “所以， 我就替您長了一根手指對嗎？”聰明的安東尼馬上睜開眼睛， 破涕為笑了。 薩特迅速把這個故事告訴了所有的家人和朋友， 他還請安東尼的老師一起來幫助安東尼。
開始， 薩特只是在見到安東尼時， 才會條件反射般地把左手大拇指蜷起來， 有時時間稍長一點， 他的左手大拇指就會麻麻地生疼， 非得右手幫忙才能舒展開。漸漸地， 薩特習慣了用4根手指牽著安東尼漫步；習慣了用食指和中指夾著刀叉進餐；甚至習慣了用4根手指教安東尼彈琴。
聰明懂事的安東尼聽了爺爺的故事后， 突然對他的第六指特別愛護起來。他還告訴所有人， 他為爺爺長了一根大拇指。
安東尼在幼稚園跟同學講他和爺爺的故事時， 小家伙們聽得津津有味。有的小孩甚至還祈禱圣母瑪莉婭讓他們也多長出一根手指頭呢。
轉眼， 安東尼8歲了， 聽說他可以在醫院動手術切除手指后， 連忙問薩特：“我切除第六指后， 您的手指會重新伸直嗎？”薩特的心里涌起一陣溫暖， 他也很想伸直這根手指啊， 可5年來， 這根大拇指一直習慣于蜷曲地縮在掌心里， 現在要重新扳直它已不大可能。 為了讓安東尼安心去做手術， 薩特用紗布纏住自己的大拇指， 他告訴安東尼他已經動了手術， 他的手指馬上就可以伸直了。
這樣， 安東尼才聽話地去醫院做切除手術。 手術非常成功， 安東尼見爺爺的手還沒伸展開， 十分沮喪， 他很后悔丟失了那根屬于爺孫倆的第六指。
10年后， 78歲的薩特突發心肌梗塞去世了， 這年安東尼18歲。也就是說， 薩特的左手大拇指已經蜷曲了整整15年。
這根大拇指曾刻意蜷曲了5年， 但在余下的10年中， 它想變成原樣， 卻始終沒有成功。盡管這樣， 薩特在這10年里卻也過得十分開心幸福。
安葬薩特后， 安東尼的父母告訴了他第六指的故事， 安東尼十分震驚， 他在爺爺的遺像前長跪不起：“爺爺， 是您給了我完整的人生啊。” 后來， 安東尼成了一名人體器官學教授， 他將他的實驗室取名為“第六指與一雙手”。
生命中曾擁有的那根幸福的第六指以及爺爺那根蜷曲了15年的大拇指， 給安東尼的愛情、事業和人生指明了非同凡響的方向。伸出手指代表愛 起初。
這不過是一對貧寒伴侶的普通愛情。他們偶爾在一次小聚會認識。
一見鐘情。兩個人都是初戀，逛個街，吃碗拉面，愛的幸福度幾乎爆棚。
熱戀三年后，他隨她回到湖南老家，準備提親。那天，他從超市買完水果禮物出來，正看見一輛大貨車橫沖直撞地開來，將等在路旁的女友撞飛，擲落。
女友被送到醫院，四個小時的手術后，醫生說：“她將度過一個危險的昏迷期。起碼需要十萬的護理和治療費。
如果過了15天都不能蘇醒，也許將終生成為植物人……。
2.搜集與手指有關的小故事50字
一根手指成就一座大橋 1883年，富有創造精神的工程師約翰·羅布林雄心勃勃地意欲建造一座橫跨曼哈頓和布魯克林的大橋。
羅布林的兒子——華盛頓·羅布林，一位很有前途的工程師，也確信這座大橋可以建成。然而，有許多橋梁專家卻對他們說，這個計劃純屬天方夜譚，不如趁早放棄。
父子倆堅信大橋能夠建成，他倆憑著信念，克服了種種困難，在構思著建橋方案的同時，也說服了銀行家們投資該項目。 然而，大橋開工僅幾個月，施工現場就發生了災難性的事故，父親約翰·羅布林在事故中不幸身亡，華盛頓也嚴重受傷。
許多人都認為這項工程會因此而泡湯，因為只有羅布林父子才知道如何把這座大橋建成。 盡管華盛頓·羅布林喪失了活動和說話的能力，但他的思維還與以往一樣敏銳，他下決心要把父子倆費了很多心血的大橋建成。
一天，他腦中忽然一閃，想出一種用他惟一能動的一個手指和別人交流的方式。他用那根手指敲擊他妻子的手臂，通過這種密碼方式由妻子把他的設計意圖轉達給仍在建橋的工程師們。
整整13年，華盛頓就這樣用一根手指指揮工程，直到雄偉壯觀的布魯克林大橋最終落成。 在這個世界上，很多人之所以沒有成功，并不是因為他們缺少智慧，而是因為他們面對艱難時缺乏做下去的勇氣。
既然一根手指可以成就一座大橋，那還有什么是不可能的呢？幸福的第六根手指 安東尼生下來的時候， 他的右手大拇指左側居然多長了一根小小的第六指！這根手指的形狀與其他手指也沒什么兩樣：一樣的指節， 一樣的指甲指紋， 只是它很小， 而且有時還會微微抖動。醫學上稱這種現象為“六指”。
為了不讓安東尼長大后傷心自卑， 安東尼的父母把剛出生的安東尼帶到了嬰幼兒醫院。 醫生卻告訴他們， 至少得等8年才能替安東尼做手術切除手指。
安東尼的父母有些失望， 可爺爺薩特卻安慰他們：“沒事兒， 我保證我孫子在這8年中會和其他小孩—樣健康聰明地成長！”安東尼慢慢長大了， 爺爺薩特非常不安， 他害怕有一天安東尼會因為這個與眾不同的第六指而傷心頹廢甚至自暴自棄。 終于有—天， 3歲的安東尼從幼稚園回家后， 眼淚汪汪地問薩特：“爺爺， 為什么我比其他小朋友多長一根手指頭呀？”薩特輕聲說道：“安東尼， 你看， 我的左手大拇指蜷曲了， 它在我掌心里睡著了。”
薩特掌心朝上， 將大拇指藏在掌心里， 他告訴安東尼：“從你出生后， 我這根手指就再也伸不直了， 我想它肯定是想貼著我的掌心偷懶， 所以……” “所以， 我就替您長了一根手指對嗎？”聰明的安東尼馬上睜開眼睛， 破涕為笑了。 薩特迅速把這個故事告訴了所有的家人和朋友， 他還請安東尼的老師一起來幫助安東尼。
開始， 薩特只是在見到安東尼時， 才會條件反射般地把左手大拇指蜷起來， 有時時間稍長一點， 他的左手大拇指就會麻麻地生疼， 非得右手幫忙才能舒展開。漸漸地， 薩特習慣了用4根手指牽著安東尼漫步；習慣了用食指和中指夾著刀叉進餐；甚至習慣了用4根手指教安東尼彈琴。
聰明懂事的安東尼聽了爺爺的故事后， 突然對他的第六指特別愛護起來。他還告訴所有人， 他為爺爺長了一根大拇指。
安東尼在幼稚園跟同學講他和爺爺的故事時， 小家伙們聽得津津有味。有的小孩甚至還祈禱圣母瑪莉婭讓他們也多長出一根手指頭呢。
轉眼， 安東尼8歲了， 聽說他可以在醫院動手術切除手指后， 連忙問薩特：“我切除第六指后， 您的手指會重新伸直嗎？”薩特的心里涌起一陣溫暖， 他也很想伸直這根手指啊， 可5年來， 這根大拇指一直習慣于蜷曲地縮在掌心里， 現在要重新扳直它已不大可能。 為了讓安東尼安心去做手術， 薩特用紗布纏住自己的大拇指， 他告訴安東尼他已經動了手術， 他的手指馬上就可以伸直了。
這樣， 安東尼才聽話地去醫院做切除手術。 手術非常成功， 安東尼見爺爺的手還沒伸展開， 十分沮喪， 他很后悔丟失了那根屬于爺孫倆的第六指。
10年后， 78歲的薩特突發心肌梗塞去世了， 這年安東尼18歲。也就是說， 薩特的左手大拇指已經蜷曲了整整15年。
這根大拇指曾刻意蜷曲了5年， 但在余下的10年中， 它想變成原樣， 卻始終沒有成功。盡管這樣， 薩特在這10年里卻也過得十分開心幸福。
安葬薩特后， 安東尼的父母告訴了他第六指的故事， 安東尼十分震驚， 他在爺爺的遺像前長跪不起：“爺爺， 是您給了我完整的人生啊。” 后來， 安東尼成了一名人體器官學教授， 他將他的實驗室取名為“第六指與一雙手”。
生命中曾擁有的那根幸福的第六指以及爺爺那根蜷曲了15年的大拇指， 給安東尼的愛情、事業和人生指明了非同凡響的方向。伸出手指代表愛 起初。
這不過是一對貧寒伴侶的普通愛情。他們偶爾在一次小聚會認識。
一見鐘情。兩個人都是初戀，逛個街，吃碗拉面，愛的幸福度幾乎爆棚。
熱戀三年后，他隨她回到湖南老家，準備提親。那天，他從超市買完水果禮物出來，正看見一輛大貨車橫沖直撞地開來，將等在路旁的女友撞飛，擲落。
女友被送到醫院，四個小時的手術后，醫生說：“她將度過一個危險的昏迷期。起碼需要十萬的護理和治療費。
如果過了15天都不能蘇醒，也許將終生成為植物人……。
3.關于五個手指的故事
從前有五個手指兄弟，他們和睦相處，每天都為主人干活。
可是，在一天晚上，他們的主人要寫作業了，食指對大家說：“大家準備干活吧！”大拇指對大家說：“真對不起，我不能和你們一起干活了。”可是其他四個指頭都不相信這是真的，食指氣憤地說：“你不想幫主人寫作業就說，反正，我們可不像你一樣。”大拇指心里好難受呀！是啊，大拇指也想幫助主人干活呀，但是，她的身子疼得厲害，連說話的力氣也沒有了。
食指領著大家一起寫字，可是鋼筆好像不聽使喚，寫出來的字一個比一個難看，可它們都不知道少了大拇指是不行的，不管再多努力，都不會寫出漂亮的字來。可是它們還是堅持把作業寫完了。
第二天，他們的主人被老師打了手心，把手指們打的“哎呦”直叫，這時，食指才明白，他們誤會大拇指。
后來，他們一起為主人干活，過著快樂的日子。
4.關于手指的那種精神的名言或故事
當你用一個手指指著別人時，有四個指著你自己。
閑時審視自己的手指，發現手指也是一個小社會，且高低貴賤界限分明，各有各的品格，各有各的性情 拇指是王者，雖模樣笨拙，站的位置又最低，但因其隨和中庸，和任何一個手指都合得來，所以自然受到擁戴。王者畢竟有王者的威嚴，雖和每個手指都保持親密關系，卻從不和別的手指站在一列，獨處一隅，保持幾分神秘。
當然王者的身價也尊貴，同樣是手指，倘若受了傷害，傷害拇指的傷殘級別就要高一級，如同王侯的葬禮要隆重于士大夫一樣。 食指是謀士良臣，在四個手指中和拇指交往最多，關系最近，大凡是精細活計，都由食指同拇指搞定，只有粗活重活才動用其他手指。
食指聰明智慧，但有重大決策，皆由食指開動腦筋指明方向，等大功告成，方由拇指鄭重按下指印；若遇違法亂紀之事，往住由食指出面指手畫腳，等風平浪靜再由拇指出面表示嘉獎。 中指是文人高士，長身玉立，孤高自傲，除了與筆墨絲竹打交道時顯得風流倜儻，平日郁郁寡歡，像個失意的詩人。
但中指代表了一雙手的關感和精神，唯有完美的中指才能成就一雙纖纖玉手。中指最長，因此碰壁時就受傷最重，如同歷代的文人一樣。
無名指是一個世俗者。它不像中指那樣要求名分，卻非常注重實惠。
無名指是愛和財富的象征，由它來戴上戒指見證一個人的婚姻和榮譽。連名字都沒有的無名指，像一個披金戴銀的貴夫人，慵懶地享受著一生。
小拇指是女人，嬌小，矯情，虛榮，喧鬧，時不時蹺成蘭花狀以顯示自己的存在。小拇指雖派不上大用場，但卻能干一些諸如挖鼻孔掏耳朵的體貼活兒，因而備受寵愛：倘若男人只能留一個長指甲或女人只能留一個紅指甲，便必定是小拇指。
但是，如同女人在男權社會里沒有地位一樣，遇到生死關頭，首先作為犧牲的便是女人。古語云：寧可斷其一指，不可傷其十指，這一指，定是小拇指無疑。
五個手指中，除大拇指外，四個手指互不合作，頗像中國人善于搞內訌。但遇到外敵入侵時，五個指頭便會緊緊握成拳頭，畢竟，五個手指還是長在一個手上 斷了手指的國王 從前，印度有個國王。
他很會治理國家，經常微服出巡了解民情。在他的治理下，國泰民安，繁榮進步。
他有個很能干的丞相，每當有什么重要大事，都會先請教這名丞相，聽聽這位部屬的真知灼見。 有一天，突然下起雨來，國王外出的計劃受阻。
國王便問他身邊的丞相：“這場大雨下得好不好？” “好！大雨一過。街道干凈清潔，空氣清新。
國王您可以享受雨過天睛的美妙景物，又可深入民間巡視民情。” 國王聽了很高興。
有一次，國王要外出巡視時，天氣非常炎熱，熱得國王汗流夾背，國王便問丞相：“這樣的熱天，出門好不好？丞相不加思索地說：“好！這樣的天氣是印度近日少有的，國王出巡，將會更加了解我國人民在這種炎熱的天氣下，到底在做什么。”國王覺得很有道理，便高興地出門去了。
這位國王與丞相都有個共同的嗜好—打獵。國王每次打獵時，只有丞相相伴。
有一次，國王在檢查獵器時，不小心被獵器斬斷了一截拇指。他趕忙詢問丞相：“我的拇指被斬了一段.好不好？”“好。
國王陛下。”國王聽后，滿腔怒氣，認為丞相落井下石，便下令將丞相關起來。
國王對關在牢房的丞相說：“現在你被關在牢房里，好不好？”“好。很好！”國王被他氣壞了。
“既然你認為好，便在這兒住幾天吧！”說著。很生氣地走開。
過了兩天，國王的“打獵欲望”發作，很想出去打獵，但又礙于面子，不想釋放丞相，只好一個人單獨騎馬去打獵了。平時，丞相比較熟悉地理環境。
因此，經常都是凱旋而歸。那天，國王一個人單獨打豬。
在森林內追逐動物，幾個鐘頭下來，競一根獸毛也沒撈到。國王很不開心，便騎馬四處尋覓動物。
不久，太陽下山，飛鳥回巢。國王也累了，便下馬來牽著馬兒走著。
突然，他發現四周的自然環境非常陌生。 他心想：“一定是迷了路。”
本文來自簡約坊美文故事網 走啊走，突然，國王不小心跌進一個捕捉動物的陷井。那陷井很深，國王三番四次地企圖爬出洞口，但還是失敗了。
過了一會兒.他聽到一陣腳步聲，越來越近.心中感到萬分高興，這回有救星了！“救命啊！”國王大聲呼救。 上面的人將他救了出來，不過，那些都是鄰國食人族的土人。
那三五個土人將國王帶回部落。當晚，食人族上下皆大歡喜.圍著國王歌舞。
國王被綁在一根十字架上，腳下堆積著一堆木柴，準備點火，吃燒人肉。國王因語言無法溝通，只好啞口無言，等待奇跡出現，不然就難逃一死了。
儀式開始了，酋長指示眾人坐下。不久一名巫師便開始祭禮。
他以清水噴在國王身上，然后，逐步檢查他身體的各個部位。當他檢查到國王的手時。
他低聲感嘆。不斷地搖頭嘆息.眾人不知所以然，都感到驚奇。
巫師向酋長說：“我們族人只吃完整的動物。這種動物是不祥物，因為他的拇指斷了！我們不可以吃他！”酋長立刻趕去查看，果然發現國王的拇指少了一截.便下令放走國王。
國王劫后余生揀回一條性命，非常激動，馬上趕回到國都的監牢去拜見丞相。當他一見到丞相時，他便抱著這位“恩臣”哭了起來。
“現在我才知道為什。
5.關于科學的小故事（2個）短一點
炎炎夏日，小朋友們在享受愉快的暑假時，知不知道有一種可愛的小動物正在它們的學校里努力學習呢？以前，科學家們認為只有人類的小孩子是最幸運的，因為我們有老師和家長關心、教育。而其他的動物則多是模仿同伴，自學成才。最近英國劍橋大學的桑頓教授發現，有一種動物也有老師來教課，它就是生活在非洲南部的海島貓鼬。
小貓鼬除了自己的父母以外，還會有很多其他成年貓鼬來教它們。那小貓鼬的老師教它們什么呢？語文？數學？還是自然科學？都不是，小貓鼬在學校里學習的是勞動技能，就是怎樣捕食，怎樣在大自然中生存下去。
貓鼬的老師是非常注重教育方法的，剛開始它們捉來一些已經被殺死的獵物給它們做練習，漸漸的用一些受傷的活生生的獵物來代替死的獵物，讓課程的難度增加一些。最后它們會活捉一些獵物來給學生們強化練習。比如，成年貓鼬會捉來一只螞蚱放在小貓鼬面前，讓小貓鼬練習怎樣抓住一只跳來跳去的螞蚱并且迅速把它送進自己的嘴里美餐一頓。
剛開始學習的小貓鼬，就像剛剛入學的小學生一樣，雖然很有求知欲，但是還很不熟練，要是一不小心放跑了螞蚱怎么辦啊？不用著急，這時候貓鼬老師就立即飛身向前抓住逃跑的螞蚱，再次把它放在笨手笨腳的小貓鼬面前讓它再次練習。螞蚱雖然是一種靈活的獵物，很容易從小貓鼬的手中逃脫，可它卻不是危險的獵物。如果這堂課要學習捉蝎子怎么辦呢？小朋友們不要為小貓鼬擔心啦。貓鼬老師怎么會舍得讓自己的學生受傷呢？老師會把蝎子的毒刺拔掉再放到小貓鼬面前，避免它們在練習的過程中被蝎子蟄到。
小貓鼬的老師們為了小貓鼬的成長無私的奉獻，它們辛辛苦苦的到處捕獵，帶回獵物給小貓鼬們練習。和我們人類一樣，小貓鼬的每一步成長都有它們的老師辛勤的汗水。
很多人喜歡把手指關節拉得嘎嘣嘎嘣地響。別以為這是件很簡單的事，實際上，人手指上的任何一個關節都無法在五分鐘內拉響兩次。不信你自己試試看：準備一塊表，首先把手指的某一關節掰響，聽不見響聲時，開始計時間，如果在五分鐘內，你能把同一關節再弄響，那么你就贏了。
手指關節能發出響聲是由于氣泡破裂而引起的。人的手指關節中有一定量的液體，液體中溶解有少量氣體。當手指關節拉伸時，液體受到的壓力減小了，原來溶解在液體中的氣體就從中跑出來了（打開汽水瓶蓋時也會出現這種現象）。但是手指關節中的氣泡無法跑到別的地方去，再過大約十五分鐘，氣泡又被手指關節的液體吸收，所以你要想把手指頭再次弄響，一定要耐心等十五分鐘才行，而在五分鐘內是辦不到的。
6.有哲理的小故事,簡短的
1.「不要害怕你的生命會結束，而要害怕它從未開始。
」 —— 格雷斯.漢森 有一個人搭船到英國，途中遇到暴風，全船的人驚慌失措，他看到一個老太太非常平靜的在禱告，神情十分的安詳。等到風浪過去，全船脫離了險境，這人很好奇的問這老太太，為什麼一點都不害怕。
老太太回答：「我有兩個女兒，大女兒叫馬大，已經被上帝接走，回到天家，二女兒叫馬利亞住在英國。剛才風浪大作時，我就向上帝禱告，如果接我回天家，我就去看大女兒，如果留我性命，我就去看二女兒，不管去那里我都一樣，所以我怎麼會害怕呢？」 無論是什么樣的遭遇任何事，總不致懼怕。
把命運交托上蒼，充實而用心的過好每一天。 2.「傻瓜繳學費學習，聰明人以傻瓜繳的學費學習」--巴西諺語 有一個楞頭楞腦的流浪漢，常常在市場里走動，許多人很喜歡開他的玩笑，并且用不同的方法捉弄他。
其中有一個大家最常用的方法，就是在手掌上放一個五元和十元的硬幣，由他來挑選，而他每次都選擇五元的硬幣。大家看他傻乎乎的，連五元和十元都分不清楚，都捧腹大笑。
每次看他經過，都一再的以這個手法來取笑他。過了一段時間，一個有愛心的老婦人，就忍不住問他：「你真的連五元和十元都分不出來嗎？」流浪漢露出狡黠的笑容說：「如果我拿十元，他們下次就不會讓我挑選了。
」 當人自以為聰明時，其實正顯出愚昧和無知。 讓我們多以柔和謙卑的態度與人相處，那才真正是智者的作為。
3.「多數人的失敗不是因為他們的無能，而是他的心志不專一。」—— 吉魯德 有一個外科醫生告訴學生：「當個外科醫生，需要二項重要的能力：第一、不會反胃，第二、觀察力要強。
」 接著，他伸出一只手指，沾入一碟看來令人作嘔的液體中，然后張口舔舔手指。 他要全班學生照著做，他們只好硬起頭皮照做一遍。
醫生頷首一笑說：「各位，恭喜你們通過了第一關測驗。不幸的是，第二關你們都沒通過，因為你們沒注意到我舔的手指頭，不是我探入碟中的那根手指。
」 你有沒有仔細而認真的觀察，現在從事e68a8462616964757a686964616f31333332616362的工作是否有不佳之處？ 及時調整，永遠不晚。一個認真的人也必是一個智慧的人。
4.「沒有烏云，沒有暴風雨，便沒有美麗的彩虹。」—— 芬生 有一朵看似弱不禁風的小花，生長在一棵高聳的大松樹下。
小花非常慶幸有大松樹成為她的保護，為它擋風擋雨，每天可以高枕無憂。 有一天，突然來了一群伐木工人，兩三下的功夫，就把大樹整個鋸了下來。
小花非常傷心，痛哭道： 「天啊！我所有的保護都失去了；從此那些囂張的狂風會把我吹倒，滂沱的大雨會把我 打倒！」 遠處的另一棵樹安慰她說：「不要這麼想，剛好相反，少了大樹的阻擋，陽先會照耀、甘霖會滋潤；弱小的身軀將長得更茁壯，盛開的花辦將一一呈現在燦爛的日光下。人們會看到并且稱贊說，這朵可愛的小花長得真美麗啊！」 當失去了一些以為可以長久依靠的東西，自然會有難過及割舍的痛苦，但其中卻隱藏著無限的祝福和機會。
日后回首時，你才驚訝自己成長的痕跡，是那麼清晰明顯，甚至是令人滿心喜悅的。 5.沒有失敗，只有暫時停止成功。
如果你已經為人父母，當你的孩子正在學習走路時，你會給他幾次機會？ 你會在他跌倒十次之后，讓他改坐輪椅嗎？ 還是只給他二十次學走的機會，若學不會走路就要他放棄？ 或者當你身邊有五十個人叫囂著勸你放棄，你就決定讓他坐輪椅呢？ 我想你的答案是： 不會。 的確，當我問每一位父母，會給你的孩子幾次機會呢？ 他們都說： 我會給他無數次機會，直到他站起來，學會走路為止！ 是的，一直堅持到底者，最終都會站起來。
為什麼許多父母只給孩子一次聯考的機會？ 為什麼常用失望的口氣告訴孩子不適合某種行業，要求他轉行呢？ 而許多人竟也因為沒有堅定的信念，一遇挫折就認為自己能力不足，因此放棄了他們的理想。 其實，凡事沒有失敗，只有暫時停止成功。
6.上帝的延遲并不是上帝的拒絕。 有一個人，他在二十一歲時，做生意失敗。
二十二歲時，角逐州議員落選。 二十四歲時，做生意再度失政。
二十六歲時，愛侶去世。 二十七歲時，一度精神崩潰。
三十四歲時，角逐聯邦眾議員落選。 三十六歲時，角逐聯邦眾議員再度落選。
四十五歲時，角逐聯邦參議員落選。 四十七歲時，提名副總統落選。
四十九歲時，角逐聯邦參議員再度落選。 五十二歲時，當選美國第十六任總統。
這個人就是林肯，因為他堅信上帝的延遲，并不是上帝的拒絕，因此能屢仆屢起，最終成就不凡。 7.重要的不是發生了什么事，而是要做那些事來改善它。
佛家說逆境是「增上緣」，可遇而不可求。 遇到困難時，重要的不是發生了什麼事，而是你即將用什麼態度來面對，做些什麼事來改善它，而不要逃避，更不能放棄。
7.關于藝術的小故事（簡短點,最好50字左右）
肖邦三歲的時候，一天晚上，家里舉行晚會，別的孩子都在跳舞，只有小肖邦他在看媽媽彈琴時手指的動作。
晚會結束了，他就坐在媽媽的鋼琴前彈出一支悠揚的曲子。媽媽聽了很驚訝，第二天就給他請了一位鋼琴老師。
小肖邦學琴很認真，可是，因為年齡小，手也小，影響按鍵。他就在每天晚上睡覺前，把手指頭縫里塞上木塞子，是手指的間隔大一些。
經過五年的艱苦練習，肖邦八歲那年，就登上了大舞臺演奏鋼琴了。成千上萬的聽眾，被優美的琴聲陶醉了，劇場里不斷響起雷鳴般的掌聲。
肖邦愛彈鋼琴，并且不怕吃苦，刻苦練習，最后成為了世界一流的鋼琴家。一個人要想成就一番事業，就要付出超常的努力。
8.關于科學的小故事（2個）短一點
炎炎夏日，小朋友們在享受愉快的暑假時，知不知道有一種可愛的小動物正在它們的學校里努力學習呢？以前，科學家們認為只有人類的小孩子是最幸運的，因為我們有老師和家長關心、教育。
而其他的動物則多是模仿同伴，自學成才。最近英國劍橋大學的桑頓教授發現，有一種動物也有老師來教課，它就是生活在非洲南部的海島貓鼬。
小貓鼬除了自己的父母以外，還會有很多其他成年貓鼬來教它們。那小貓鼬的老師教它們什么呢？語文？數學？還是自然科學？都不是，小貓鼬在學校里學習的是勞動技能，就是怎樣捕食，怎樣在大自然中生存下去。
貓鼬的老師是非常注重教育方法的，剛開始它們捉來一些已經被殺死的獵物給它們做練習，漸漸的用一些受傷的活生生的獵物來代替死的獵物，讓課程的難度增加一些。最后它們會活捉一些獵物來給學生們強化練習。
比如，成年貓鼬會捉來一只螞蚱放在小貓鼬面前，讓小貓鼬練習怎樣抓住一只跳來跳去的螞蚱并且迅速把它送進自己的嘴里美餐一頓。 剛開始學習的小貓鼬，就像剛剛入學的小學生一樣，雖然很有求知欲，但是還很不熟練，要是一不小心放跑了螞蚱怎么辦啊？不用著急，這時候貓鼬老師就立即飛身向前抓住逃跑的螞蚱，再次把它放在笨手笨腳的小貓鼬面前讓它再次練習。
螞蚱雖然是一種靈活的獵物，很容易從小貓鼬的手中逃脫，可它卻不是危險的獵物。如果這堂課要學習捉蝎子怎么辦呢？小朋友們不要為小貓鼬擔心啦。
貓鼬老師怎么會舍得讓自己的學生受傷呢？老師會把蝎子的毒刺拔掉再放到小貓鼬面前，避免它們在練習的過程中被蝎子蟄到。 小貓鼬的老師們為了小貓鼬的成長無私的奉獻，它們辛辛苦苦的到處捕獵，帶回獵物給小貓鼬們練習。
和我們人類一樣，小貓鼬的每一步成長都有它們的老師辛勤的汗水。很多人喜歡把手指關節拉得嘎嘣嘎嘣地響。
別以為這是件很簡單的事，實際上，人手指上的任何一個關節都無法在五分鐘內拉響兩次。不信你自己試試看：準備一塊表，首先把手指的某一關節掰響，聽不見響聲時，開始計時間，如果在五分鐘內，你能把同一關節再弄響，那么你就贏了。
手指關節能發出響聲是由于氣泡破裂而引起的。人的手指關節中有一定量的液體，液體中溶解有少量氣體。
當手指關節拉伸時，液體受到的壓力減小了，原來溶解在液體中的氣體就從中跑出來了（打開汽水瓶蓋時也會出現這種現象）。但是手指關節中的氣泡無法跑到別的地方去，再過大約十五分鐘，氣泡又被手指關節的液體吸收，所以你要想把手指頭再次弄響，一定要耐心等十五分鐘才行，而在五分鐘內是辦不到的。
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