華閱文章網1.關于物理的小故事,大概1分鐘的
古希臘的學者阿基米德曾豪情萬丈地宣稱：給我一個支點，我能撬動地球。而現代的美國發明家特士拉更是“牛氣”，他說：用一件共振器，我就能把地球一裂為二！
他來到華爾街，爬上一座尚未竣工的鋼骨結構樓房，從大衣口袋里掏出一件小物品，把它夾在其中一根鋼梁上，然后按動上面的一個小鈕。數分鐘后，可以感覺到這根鋼梁在顫抖。慢慢地，顫抖的強度開始增加，延伸到整座樓房。最后，整個鋼骨結構開始吱吱嘎嘎
地發出響聲，并且搖擺晃動起來。驚恐萬狀的鋼架工人以為建筑出現了問題，甚至是鬧地震了，于是紛紛慌忙地從高架上逃到地面。眼見事情越鬧越大，他覺得這個惡作劇該收場了，于是，把那件小物品收了回來，然后從一個地下通道悄悄地溜開了，留下工地上的那些驚魂甫定、莫名其妙的工人。
上面這一段是一本書中有關美國著名發明家特士拉進行共振器發明的描寫，里面所說的“小物品”便是一個共振器。可以預見，若是他把這個小物品再開上那么十來分鐘，這座建筑物準會轟然倒地。書中說，用同樣的這個小物品，在一小時不到的時間內，也能把布魯克林大橋（連接紐約曼哈坦島和長島的大橋）摧毀，使之墜入幽深黑暗的海底。而且，在這本書里，特士拉甚至說：用這件小物品，我還能把地球一裂為二！
這該是一本科幻或者荒誕小說吧？否則，一件大不過拳頭、重不過幾斤的小東西，真的就有那么厲害，能把一座巍然聳立的大樓甚至是一座巨無霸似的大橋震垮？它是一件什么物品呢？
原來，它是一件共振器，它的威力主要在于它能發出各種頻率的波，這些不同頻率的波作用于不同的物體，就能夠相應地產生出一種共振波，當這種共振波達到一定程度時，就能使物體被摧毀。
題目是《給我一個支點，我能撬動地球》
2.有關物理的故事 越短越好
十九世紀末期是物理學的變革時期，愛因斯坦從實驗事實出發，從新考查了物理學的基本概念，在理論上作出了根本性的突破。
他的一些成就大大推動了天文學的發展。他的量子理論對天體物理學、特別是理論天體物理學都有很大的影響。
理論天體物理學的第一個成熟的方面——恒星大氣理論，就是在量子理論和輻射理論的基礎上建立起來的。愛因斯坦的狹義相對論成功地揭示了能量與質量之間的關系，解決了長期存在的恒星能源來源的難題。
近年來發現越來越多的高能物理現象，狹義相對論已成為解釋這種現象的一種最基本的理論工具。其廣義相對論也解決了一個天文學上多年的不解之謎，并推斷出后來被驗證了的光線彎曲現象，還成為后來許多天文概念的理論基礎。
3.科學家有趣的物理故事,簡短一點的也行
阿爾伯特.愛因斯坦（*in）1897年3月14曰出生在德國西南距離慕尼黑八十五哩的烏耳姆城（Ulm）。
父母都是猶太人。父親赫爾曼.愛因斯坦和叔叔雅各布.愛因斯坦合開了一個制造電器設備的小工廠。
母親玻琳是受過中等教育的家庭婦女，非常喜歡音樂，在小愛因斯坦六歲時就教導他拉小提琴。這是一個和睦、愉快的家庭。
親人們深愛著小愛因斯坦，但都為他的智力發育感到擔憂。愛因斯坦小時候并不活潑，三歲多還不會講話，父母很擔心他是啞巴，帶他去給醫生檢查。
還好小愛因斯坦不是啞巴可是直到九歲時講話還不很通暢，所講的每一句話都必須經過吃力但認真的思考。小愛因斯坦是一個誠實的孩子，從不做違心的或騙人的事。
為此，他受到同學們的譏笑，給他起了一個綽號叫“誠實的約翰”。普通孩子喜歡玩帶有競爭性的游戲，可是他卻不喜歡參加。
孩子喜歡打仗的游戲，喜歡看士兵操練，但是他卻從小到大不喜歡任何和軍事有關的東西。他是一個不想看到人類互相殘殺的和平主義者。
愛因斯坦家的住房周圍有花園，他經常一個人長時間地蹲在花園角落的灌木叢里，用手撫摩著小葉片或者凝視著匆匆跑動的螞蟻。他很小就喜歡冥想，想了解大自然的奧秘。
一次，在依薩爾河岸野餐時，一位親戚說，小愛因斯坦很嚴肅，當其他的孩子都在互相玩耍、逗樂時，他卻獨自坐著看湖的對岸。母親玻琳深情的為自己的孩子辯護：“他是沉靜的，因為他在思索。
等著吧，總有一天他會成為一個教授！”那位親戚感到可笑，但也理解母親的心情。教授！在人們的心目中，只有那些聰敏的人才有可能得到這個榮譽的稱號，這個連話都說不好的笨孩子能成為一個教授嗎？ 在四、五歲時，愛因斯坦有一次臥病在床，父親送給他一個羅盤。
當他發現指南針不斷地指著固定的方向時，感到非常驚奇，覺得一定有什么東西深深地隱藏在這現象后面。他一連幾天很高興的玩這羅盤，還糾纏著父親和雅各布叔叔問了一連串問題。
盡管他連“磁”這個詞都說不好，但他卻頑固地想要知道指南針為什么能指南。這種深刻和持久的印象，愛因斯坦直到六十七歲還能鮮明的回憶出來。
愛因斯坦在念小學和中學時，一般功課屬平常，唯有數學成績遠在全班同學之上。由于他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學都不喜歡他。
教他希臘文和拉丁文的老師對他是那么厭惡，曾經公開罵他：“愛因斯坦，你長大后肯定不會成器。”而且因為怕他在課堂上會影響其他學生，竟想把他趕出校門。
愛因斯坦的叔叔雅各布在電器工廠里專門負責技術方面的事務，而愛因斯坦的父親則負責商業的往來。雅各布是一個工程師，自己就非常喜愛數學，當小愛因斯坦來找他問問題時，他總是用很淺顯通俗的語言把數學知識介紹給他。
有一天愛因斯坦跑來問叔叔：“什么是代數”？叔叔就這樣解釋：“在算術中有很多問題不容易解決，要算又很難。而代數是一門‘快樂’的數學，能很容易的幫人們解答困難的計算。
我們把我們不知道的數叫著X，然后來捕捉它。你把它當作已知道的東西，建立一些關系，最后你就可以容易地得到它了。”
然后叔叔給了他一本有代數問題的小冊子，愛因斯坦很快就學會了解決里面的問題。 有一次雅各布叔叔給他講了幾何中一個很美麗的定理——畢達哥拉斯定理：任何直角三角形的長邊平方一定等于兩短邊平方的和。
叔叔沒有告訴他這個定理的證明，但是愛因斯坦在畫了許多直角三角形后發現這關系一直成立，感到非常的驚奇。 父親的生意做得并不好，但卻是一個樂觀和心地善良的人，家里每星期都有一個晚上要邀請來慕尼黑念書的窮學生吃飯，這樣等于是救濟他們。
其中有一對來自立陶宛的猶太兄弟麥克斯和伯納德，他們都是學醫科的，都喜歡閱讀書籍，興趣廣泛。他們被邀請來愛因斯坦家里吃飯，并和羞答答、長著黑頭發和棕色眼睛的小愛因斯坦交成了好朋友。
麥克斯可以說是愛因斯坦的“啟蒙老師”，他借了一些通俗的自然科學普及讀物給他看，看完后就和愛因斯坦討論，并且再繼續提供給他新的讀物。麥克斯點燃了愛因斯坦自學的興趣火花，還不斷地輔導他。
麥克斯在愛因斯坦十二歲時給了他一本施皮爾克的平面幾何教科書，一下子攫取了愛因斯坦的心靈。愛因斯坦晚年時回憶這本神圣的小書時說：“這本書里有許多斷言，比如，三角形的三個高交于一點，它們本身雖然并不是顯而易見的，但是可以很可靠地加以證明，以致任何懷疑似乎都不可能。
這種明晰性和可靠性給我造成了一種難以形容的印象。” 這時愛因斯坦又想起了畢達哥拉斯定理，于是想要**證明這個定理。
他花了三個星期最后找到一個方法，就是從直角三角形最長邊所面對的頂點作這邊的垂直線，于是把三角分成相似三角形，由此很容易證明這個定理。雖然這是一個古老得有二千多年歷史的定理，但是愛因斯坦經過一番努力總算得到了結果，他第一次體會到科學發現時的欣喜。
麥克斯每星期來時，都會幫他改一些習題，并且輔導他作一些較難的問題。過不久又引導他學習高等數學，十三歲時他已自學微積分了。
當他的同班同學為那些平面幾何簡單問題和循環分數而皺眉頭時，愛因斯坦靠自學已。
4.短一點的物理小故事
1.愛因斯坦十六歲時報考瑞士蘇黎世的聯邦工業大學工程系，可是入學考試卻告以失敗。看過他的數學和物理考卷的該校物理學家韋伯先生卻慧眼識英才，稱贊他：“你是個很聰明的孩子，愛因斯坦，一個非常聰明的孩子，但是你有一個很大的缺點：就是你不想表現自己。”
韋伯先生是講對了，愛因斯坦在數學方面可以說是有“天才”，他在12歲到16歲時就已經自學學會了解析幾何和微積分。而對于不想表現自己這個“缺點”，他也是“死不悔改”。他晚年寫給朋友的信中說：“我年青時對生活的需要和期望是能在一個角落安靜地做我的研究，公眾人士不會對我完全注意，可是現在卻不能了。”
2.科學家霍金小時候的學習能力似乎并不強，他很晚才學會閱讀，上學后在班級里的成績從來沒有進過前10名，而且因為作業總是“很不整潔”，老師們覺得他已經“無可救藥”了，同學們也把他當成了嘲弄的對象。在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？
原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數學和物理學“教練”。在十三四歲時，霍金發現自己對物理學方面的研究非常有興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的科學，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學探索。
5.求幾則簡短的科學小笑話
有一次，群眾包圍了從德國移居美國的科學家愛因斯坦（1879—1955年）的住宅，要
他用“最簡單的話”解釋清楚他的“相對論”。當時，據說全世界只有幾個高明的科學家看
得懂他關于“相對論”的著作。
愛因斯坦走出住宅，對大家說：“比方這么說——你同你最親的人坐在火爐邊，一個鐘
頭過去了，你覺得好像只過了5分鐘！反過來，你一個人孤孤單單地坐在熱氣逼人的火爐
邊，只過了5分鐘，但你卻像坐了一個小時。——唔，這就是相對論！”
富蘭克林不僅是著名的科學家，還是一位政治活動家。他曾積極地參加了《獨立宣言》
的起草，為爭取黑人解放發表演說，為建立美國的民主制度進行斗爭。他在指責一項有錢人
才能有資格當選為議員的法律的時候說：“要想當上議員，就得有30個美元。這么說吧，
我有一頭驢，它值30個美元，那么我就可以被選為議員了。一年以后，我的驢死了，我這
個議員就不能繼續當下去了。請問，究竟誰是議員呢？——
是我，還是驢？”
愛迪生對于穿著很不介意。有一天，這位科學家在紐約偶然遇到一位老朋友。
“愛迪生先生，”那位朋友說道，“看您身上這件大衣已經破得不像樣了，您應該換一
件新的。”
“用得著嗎？在紐約沒有人認識我。”愛迪生毫不在乎地答道。
幾年以后，愛迪生在紐約街上又碰見了那個朋友，這位大發明家還是穿著那件破大衣。
“哎呀呀，愛迪生，”那位朋友驚叫起來，“您怎么還穿這件破大衣呀？這回，您無論
如何要換一件新的了！”“用得著嗎？”愛迪生仍然毫不在乎地回答：“這兒已經是人人都
認識我了。”
悄悄地收了“參觀費”
愛迪生有幢避暑的別墅，他為此而感到非常自豪，喜歡陪同來訪者到這里參觀，向他們
介紹室內各種各樣的節省勞力的設備。其中有一個地方，來訪者必須經過一個繞桿才能走過
去，而轉動繞桿要費很大力氣。
一位客人問愛迪生，為什么周圍都是些新的發明，而這里卻擺了個這么笨重的繞桿。
愛迪生回答說：“喔，你瞧，每個把繞桿轉過來的人都往我屋頂上的水箱里抽入了8加
侖的水。”
愛迪生不僅在科學領域里發明了大量東西，還善于機智地回答記者們提出的各種古怪的
問題。
一次，有個記者問他是否應該給一座正在修建的大教堂裝個避雷針。他毫不猶豫地答
道：“當然。因為上帝往往是粗心大意的嘛！”
記者又問他是怎樣想象上帝的，愛迪生說：“先生，沒有質量，沒有重量，沒有形狀的
東西是無法想象的！”
有一次，一個美國女記者走訪愛因斯坦，問道：“依您看，時間和永恒有什么區別呢？”
愛因斯坦答道：“親愛的女士，如果我有時間給您解釋它們之間的區別的話，那么，當
你明白的時候，永恒就消失了！”
英國植物學家、作家約翰·希爾（1716—1775年）因為未能被批準加入皇家學會，一
直耿耿于懷。有一次，他從樸茨茅斯給學會寄來一封信，信中他編造了一例神奇的病例：一
名水手從桅桿上摔下來，跌斷了一條腿。醫生用繃帶替他扎牢后，給他用焦油冷浸，效果奇
好，3天內他的腿就恢復如初了。這一案例引起學會認真的討論。誰知不久學會又收到約
翰·希爾的來信，說他上封信上忘了說明那條斷腿是木頭做的。
6.10個有關物理學家的故事幫幫忙啊,要10個簡短的物理學家的故事 愛
成功的秘訣有一次，一個美國記者問愛因斯坦關于他成功的秘訣。
他回答：“早在1901年，我還是二十二歲的青年時，我已經發現了成功的公式。我可以把這公式的秘密告訴你，那就是A=X Y Z!A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少說廢話！這公式對我有用，我想對許多人也一樣有用。
”牛頓在生活中常常廢寢忘食，曾因為對研究過于專注鬧了笑話，后來被大家傳為趣談。一次，他一邊讀著書，一邊在火爐上去煮雞蛋。
等他揭開鍋想吃雞蛋時，卻發現鍋里是一只懷表。還有一次，他請朋友吃飯，當飯菜準備好時，牛頓突然腦子中靈感閃現，想到一個問題，便立即進了書房，朋友等了他好久還是不見他出來，于是朋友就自己動手把那份雞全吃了，雞骨頭留在盤子，不告而別了。
等牛頓想起，出來后，見了盤子里的骨頭，以為自己已經吃過了，便轉身又進了內室，繼續研究他的問題。相傳敘拉古赫農王讓工匠替他做了一頂純金的王冠，做好后，國王疑心工匠在金冠中摻了假，但這頂金冠確與當初交給金匠的純金一樣重，到底工匠有沒有搗鬼呢？既想檢驗真假阿基米德發現浮力又不能破壞王冠，這個問題不僅難倒了國王，也使諸大臣們面面相覷。
后來，國王請阿基米德來檢驗。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要領。
一天，他在家洗澡，當他坐進澡盆里時，看到水往外溢，同時感到身體被輕輕托起。他突然悟到可以用測定固體在水中排水量的辦法，來確定金冠的比重。
他興奮地跳出澡盆，連衣服都顧不得跑了出去，大聲喊著“尤里卡！尤里卡！”。 （Eureka，意思是“我知道了”）。
他經過了進一步的實驗以后來到王宮，他把王冠和同等重量的純金放在盛滿水的兩個盆里，比較兩盆溢出來的水，發現放王冠的盆里溢出來的水比另一盆多。這就說明王冠的體積比相同重量的純金的體積大，所以證明了王冠里摻進了其他金屬。
有一天，小瓦特在家里看見一壺水開了，蒸汽把壺蓋沖得噗噗地跳。這種常人司空見慣的現象卻引起了他極濃厚的興趣。
他目不轉睛地凝視那跳動的壺蓋和冒出的蒸汽，苦思冥想其中的奧秘。一直看了一個多小時。
后來瓦特就發明了蒸汽機！1820年4月的一天晚上，奧斯特在為精通哲學及具備相當物理知識的學者講課時，突然來了“靈感”，在講課結束時說：“讓我把通電導線與磁針平行放置來試試看！”于是，他在一個小伽伐尼電池的兩極之間接上一根很細的鉑絲，在鉑絲正下方放置一枚磁針，然后接通電源，小磁針微微地跳動，轉到與鉑絲垂直的方向。 小磁針的擺動，對聽課的聽眾來說并沒什么，但對奧斯特來說實在太重要了，多年來盼望出現的現象，終于看到了，當時簡直使他愣住，他又改變電流方向，發現小磁針向相反方向偏轉，說明電流方向與磁針的轉動之間有某種聯系。
他發現了電流的磁效應！物理學家盧瑟福（1871-1937）的實驗室里有一個學生非常用功。一天晚上，盧瑟福碰到他，就問：“那么你白天也工作嗎？”這個學生自豪地回答說，“沒錯”，以為自己會得到表揚。
盧瑟福卻吃驚地問，“但是你什么時候思考呢？”德國著名物理化學家能斯特（1864-1941）開發出一種電燈，稱為“能斯特燈”，這項技術產品的銷售為他帶來一大筆可觀的收入。 他的一位同事不無醋意地問他，下一項開發項目是不是制造鉆石。
能斯特說，“不是，我現在有的是錢，買得起鉆石，不需要造鉆石了。”多普勒是怎么驗證多普勒效應的：恩，大家都知道，限于當時的條件，多普勒同學不可能像我們一樣運用計算機阿什么的記錄下波形文件，然后比較頻率。
那他怎么辦呢他請了一幫吹小號的坐在火車拉的平板車上，然后請了一幫能聽出絕對音高的音樂家坐在鐵軌旁，讓那幫音樂家用他們的耳朵記錄下火車靠近和離開的時候的聲音。多普勒公式就是這么驗證的！艾爾伯特。
愛因斯坦會拉小提琴，有一次他參加排練海頓的弦樂四重奏。可是，進入二樂章時，他連續四次都出錯。
此時大提琴手抬頭看他一眼，說，“你的問題呀，艾爾伯特，就是不會數數。”。