華閱文章網1.關于網絡的辯論詞
利：
網絡，給信息帶來了強大而有力的傳播途徑，并且大大縮短了信息發布和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費。
自從網絡開始慢慢普及，各大公司紛紛在網上建立自己的網頁和網站，介紹公司的情況、宣傳公司的產品。更多的公司已經在網上公開征集訂單，更好地推銷自己的產品。類似的網站越開越多，許多不同種類的網上商城開業，并且標榜自己的產品比平常到市場中購買更便宜更合算。頃刻之間，信息在上網一族之間廣泛地傳播開來，致使供給和需求的信息得到充分交流。人們只要在網上輸入自己想要的商品，搜索一下，大篇幅的供應商資料就會呈現眼前，而供應商也可以籍著網絡的資料，查詢哪些消費者對于自己的商品有最大的消費能力，統計數據，以便更好地針對性地宣傳。足不出戶，人們就可以在網上達成交易，大大促進了市場的供求兩旺的局面。
在信息產業高度發展，并且人們對于信息的需求越來越多的今天。網絡成了最好的傳播媒體。對于學生來說，許多大型的考試報名和分數查詢，都可以在網上進行，而不用再像以前那樣打永遠繁忙而且昂貴的聲訊電話去查詢。近兩年來，國家的統一公務員考試也在網絡上公布詳情，考生們只要打開所在地區的招考網頁，招聘部門、招考人數、職位、要求等一系列詳細情況就一目了然。連同報考需要帶備的資料和報名地點也明確地在網上顯示，使考生們能非常方便、非常容易地了解情況。對于發布信息的單位來說，不再需要逐個地點逐個地點派遣人員去宣傳；對于想知道情況的考生來說，也不必千里迢迢、奔波勞碌地去到指定地點索取招生簡章、了解招生情況，兩方面都從網絡信息的傳播中獲益匪淺。
網絡，把人與人之間的距離大大拉近。
眾所周知，網絡上的游戲在不斷發展壯大，游戲類別也越來越多。就拿我們最常接觸的OICQ為例。許多朋友之間因為時間和空間的距離，沒有辦法常常在現實聯系。QQ就為處于這些情況的朋友提供了良好的聯絡途徑。在QQ中，不但可以和老朋友聯絡，還可以認識許多新朋友。在短短的聊天和溝通中，使得人與人之間的心靈距離拉近。在其他不同的網絡游戲中，人們也可以通過游戲中的相互合作、相互幫助，相識相知，成為肝膽相照的好朋友。人們也可以通過E-mail在網上進行書信來往，互相告知安好。
在SARS橫行的最近兩個月，各地區疫情不一。在疫情嚴重的香港和北京，就有為數繁多的中小學生停課。在學生停課期間，教育部門就是利用網絡在網上開辦“空中教室”，為學生們提供基本的學術問題解答和習題演練，使得學生們在家也能如常學習，并且學習方式的新穎更加吸引學生們的注意、更提高學生們的學習興趣。
類似的遠程教育在許多其他教學中也有應用。像我們現在大四的學習中，因為有部分同學已經出去參加工作，不能回校參加剩余課程的學習。但是無論在校上課還是在外工作，都必須進行畢業考試。老師為了方便缺課的同學，就把筆記放在網上，讓同學們易于自學。
不但是教育和學習，貿易會議等也可以在網上進行。“net meetting”一詞在網絡上廣泛流行起來。不同國家、不同地區之間的商家、公司可以通過網絡進行網絡會議，協調和討論商業上的重要問題，省卻了召集與會人員、商定會議時間、地點一系列繁瑣的程序步驟，節省了大量的人力物力。
2.關于網絡的辯論詞
利： 網絡，給信息帶來了強大而有力的傳播途徑，并且大大縮短了信息發布和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費。
自從網絡開始慢慢普及，各大公司紛紛在網上建立自己的網頁和網站，介紹公司的情況、宣傳公司的產品。更多的公司已經在網上公開征集訂單，更好地推銷自己的產品。
類似的網站越開越多，許多不同種類的網上商城開業，并且標榜自己的產品比平常到市場中購買更便宜更合算。頃刻之間，信息在上網一族之間廣泛地傳播開來，致使供給和需求的信息得到充分交流。
人們只要在網上輸入自己想要的商品，搜索一下，大篇幅的供應商資料就會呈現眼前，而供應商也可以籍著網絡的資料，查詢哪些消費者對于自己的商品有最大的消費能力，統計數據，以便更好地針對性地宣傳。足不出戶，人們就可以在網上達成交易，大大促進了市場的供求兩旺的局面。
在信息產業高度發展，并且人們對于信息的需求越來越多的今天。網絡成了最好的傳播媒體。
對于學生來說，許多大型的考試報名和分數查詢，都可以在網上進行，而不用再像以前那樣打永遠繁忙而且昂貴的聲訊電話去查詢。近兩年來，國家的統一公務員考試也在網絡上公布詳情，考生們只要打開所在地區的招考網頁，招聘部門、招考人數、職位、要求等一系列詳細情況就一目了然。
連同報考需要帶備的資料和報名地點也明確地在網上顯示，使考生們能非常方便、非常容易地了解情況。對于發布信息的單位來說，不再需要逐個地點逐個地點派遣人員去宣傳；對于想知道情況的考生來說，也不必千里迢迢、奔波勞碌地去到指定地點索取招生簡章、了解招生情況，兩方面都從網絡信息的傳播中獲益匪淺。
網絡，把人與人之間的距離大大拉近。 眾所周知，網絡上的游戲在不斷發展壯大，游戲類別也越來越多。
就拿我們最常接觸的OICQ為例。許多朋友之間因為時間和空間的距離，沒有辦法常常在現實聯系。
QQ就為處于這些情況的朋友提供了良好的聯絡途徑。在QQ中，不但可以和老朋友聯絡，還可以認識許多新朋友。
在短短的聊天和溝通中，使得人與人之間的心靈距離拉近。在其他不同的網絡游戲中，人們也可以通過游戲中的相互合作、相互幫助，相識相知，成為肝膽相照的好朋友。
人們也可以通過E-mail在網上進行書信來往，互相告知安好。 在SARS橫行的最近兩個月，各地區疫情不一。
在疫情嚴重的香港和北京，就有為數繁多的中小學生停課。在學生停課期間，教育部門就是利用網絡在網上開辦“空中教室”，為學生們提供基本的學術問題解答和習題演練，使得學生們在家也能如常學習，并且學習方式的新穎更加吸引學生們的注意、更提高學生們的學習興趣。
類似的遠程教育在許多其他教學中也有應用。像我們現在大四的學習中，因為有部分同學已經出去參加工作，不能回校參加剩余課程的學習。
但是無論在校上課還是在外工作，都必須進行畢業考試。老師為了方便缺課的同學，就把筆記放在網上，讓同學們易于自學。
不但是教育和學習，貿易會議等也可以在網上進行。“net meetting”一詞在網絡上廣泛流行起來。
不同國家、不同地區之間的商家、公司可以通過網絡進行網絡會議，協調和討論商業上的重要問題，省卻了召集與會人員、商定會議時間、地點一系列繁瑣的程序步驟，節省了大量的人力物力。
3.上網有益的辯論詞
在世界上近幾十年來，如果想找出一項發展得最快的工業產業，那么肯定是電腦工業。從美國賓西法尼亞大學里發明的第一臺又大又笨的原始電腦到如今，短短的幾十年時間里，電腦經過五代的更新替換現在已遍布了世界上的每一個角落。無論是工業生產、醫療設施還是邊防建設、文化娛樂，無一沒有電腦的參與，并且正逐漸變為或正在變為不可替代不可分割的一個重要組成部分。電腦在各個領域里起著無法比擬的作用。
而電腦之所以具有如此重要的作用，這就絕對離不開網絡。大到世界泛圍的INT網，小到辦公室或學校的局域網，網絡把原本獨立的個體電腦聯系為一個可互為利用、互為維護的整體。時至今日，可以說如果沒有網絡，那么電腦存在的實際意義絕對不會象現在一樣，換句話說：沒有網絡，電腦的作用只能發揮十分之一或更少。
今天在這里我們要討論就是網絡。其實網絡的作用在報紙雜志或電視等媒體中已充分的向所有人也包括在坐的各位同學及對方辯友說明過，甚至于現在很多教育類的電視臺每天都在固定的時間內向公民宣傳網絡，這也使網絡不再神秘，更使上網成為一個時髦的事，人們已把口頭稱呼從“吃了嗎？”改為“上網了嗎？”。就連我們并不發達的義縣城里，也網吧林立。
網絡因其強大的傳送功能，無以倫比的信息儲備，快捷方便的操作方式，使無論老幼婦孺都流連忘返，更成為許多人的一種謀生手段。
任何一個明理的人都已看出，網絡是一種趨勢。前些年春節聯歡晚會上的小品中，宋丹丹對趙本山說：“你沒啥事在家就整個網上網唄。”除去其中的娛樂成份，這句話也表明了，網絡已走進了千家萬戶，已成為人們生活中的一部分。所以學習網絡，認識網絡，了解網絡，也成為了人們生活中一個常識性問題。上網是在所難免。近兩年高考的學生已經開始在網上查自己的分數了。
所以說中學生上網是無可避免的，是一種生活的趨勢，也是一種世界泛圍內的文化生活趨勢，有人說：二十一世紀的人要掌握三種基本的生活技能“上網、開車和講外語”。其三種缺一不可。
由此可見，中學生上網可以說根本無利弊可談，因為這根本就是一種生存下去的方式，是必要的，更是必需的。
4.上網好壞辯論詞
我覺得上網利大于弊，上網本來就是為人們學習而創造的。上網不僅讓我們開擴視野，增長知識，放松精神，還能讓我們交到更多朋友。我不否認有些人上網入迷，造成一些悲慘的事，但只是少數而已。我們不能以小見大，要從事物的根本看問題。世界上那么多人上網，大部分人是用來做自己的事業，如果上網弊大于利的話，那么不是天天發生慘案，但我們都只見到幾件事而已。畢竟現在是一個信息時代，在網絡上查找自己所需要的資料是必要的，況且，在平日的緊張學習中神經一直緊繃著，上網有限制地玩游戲是有助于大家放松自己的，現在的學習不僅要上課認真聽講，還要在課后多看，上網就可幫助大家多看些資料，當然那要是正確的.當然，網絡也只能是大家的一種使用工具而已，決不能把它當作是生活的一部分，更不能沉迷于此，上網也必須是以健康的心態開對待，要有限制。 且上網可以增長見識，開闊視野，放松心情，上網可以查資料，聽音樂，看電影，聊天，能完善自己的性格，擴大交友范圍，豐富業余生活，只要有限制，利就會大于弊。
同時上網本來就是為人們方便，雖然游戲可以讓一些學生上癮，但是，只要自己有毅力這些誘惑是沒用的。上網還可以讓我們的見識更廣，認識更多，也可以讓我們交更多的朋友，這是我們公認的。
據調查顯示，在3000多萬的中國網民中，青少年網民就達600萬。據天津市教育科學研究院對全市中小學生的抽樣調查顯示，64%的中小學生有上網經歷。面對紛繁的網絡世界，作為家長應當冷靜地分析孩子上網的利與弊，這當是父母對待孩子上網問題的基本態度。
網絡讓孩子們接觸到了多元的文化，有利于他們形成開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識，培養了孩子們的全球眼光。他們通過閱讀網上大量的超文本信息，潛移默化地學習了現代的發散性思維方法，從而懂得在處理復雜事物時必須考慮它與周圍事物的種種聯系。
網絡是孩子獲取知識的一個便捷而有效的途徑。在飛速發展的信息時代，要想適應形勢的要求，就必須了解、掌握大量的信息，如果僅靠傳統的學校教育模式已難以適應這一要求，而上網正彌補了這一不足。上網不僅能夠使孩子們學習網絡技能和知識，更能使他們學到在其他地方學不到的而又應當了解和掌握的知識。
網絡使孩子們對世界的認識大大超出了他們所能直接體驗的生存世界。大量豐富的網絡信息不僅能夠提高孩子們的鑒別力和欣賞力，而且對于激發他們的求知欲，開發他們的大腦潛能都有極大幫助。而上網本身，對于培養孩子們的操作能力也是十分有益的。
另外，網絡為他們的廣泛社交也提供了機會。他們運用網上聊天、電子郵件與他人進行遠距離交流。加之網絡的隱蔽性、超時空的特點，為人們提供了平等、寬松的社交環境，這對于提高孩子們的社交能力無疑具有十分積極的意義。 然而，網絡也是一柄雙刃劍。網絡在給孩子們帶來種種積極作用的同時，其負面影響也如影隨形。所以，只要限制上網，就可以避免了。以上就是我個人的觀點.。
5.關于網絡的辯論賽
反方一辯：大家好！我方的觀點是網絡使人變得疏遠。
茫茫社會如汪洋大海，如果說個人是揚帆的航船，那么網絡便是動力強勁的馬達，頻繁快捷的接觸，讓萬里海疆恰似一汪漣漪，于是從此而產生了“地球村”的說法。是的，網絡的確縮短了人與人之間的距離，只可惜，人也因此近而不親。
奔騰的引擎讓一頁飛鴻在瞬間漫游環球，然而，這種高速卻將廬山真面目棄之千里之外，冷冰冰的屏幕，跳躍著一樣呆板的字符，一樣光怪陸離的話語，卻沒有真實的自我。在充斥著普通與平庸的社會里，妄想遇上了網絡，足以輕易地讓一位下崗工人做上幾天幾夜的發財夢，讓一位古稀老翁眨眼間返老還童。
也許兩位擦肩而過的大漢昨天還是一對投機的女友，也許……這樣的情形在當今網絡社會用司空見慣來形容，真可謂恰如其分。于是，虛無的網絡連接起無數性別、年齡乃至生死不詳的虛無的網迷。
在網絡上想要了解一個人，透過再清晰的液晶顯示屏，恐怕也只能是霧里看花，水中望月。 是的，我們不否認網絡可以讓人打開心扉，無所顧慮，這的確讓人看起來親近了許多。
退一步說，即使網絡上是真實的人，那么，表面上風花雪月、暢所欲言，實際上不負責任、良莠不齊，這樣的網絡能讓人與人之間產生真正的情感嗎？再退一步說，它能產生真正情感，是因為親密的接近，也就是對方辯友所說的“親近”，可是，人不是不食人間煙火的神，他有生老病死，要一日三餐，任何人都不能在網上畫餅充饑而脫離現實。網絡上他可以不計后果不負責任地暢所欲言，生活上他則要思前想后，要言出如山。
網絡迎合了人與生俱來的追求安逸、逃避麻煩的惰性，它使人身陷其中，不問世事。人們上網對陌生人可談天說地，下線對親朋卻冷若冰霜，老死不相往來。
在網絡上看，這的確是一個讓人親近的世界，然而，在任何人都無法脫離的現實中，這是一個人與人疏遠的時代。現實代表的是存在，網絡卻是空中樓閣。
因此，所謂的親近是虛的，疏遠才是它的實質。 有人說，在網絡上，沒有人知道你是猩猩。
試問對方辯友，這種看不清真相的親近是實還是虛？再問對方辯友，萬丈高樓平地起，在這虛無的朦朧中能建立起什么樣的親情，搭成什么樣的大樓？ 有人說，世上最遠的距離，是近在咫尺的兩個人，他們背對而立。我方認為，在網絡時代，世上最遠的距離，是同一屋檐下的兩個人，互發郵件，卻不知對方是誰 反方二辯：美國哥倫比亞大學的一位教授，終日沉迷于網絡，到后來，他居然只會敲鍵盤，卻不知道怎么面對現實中的人微笑了。
可悲啊，由于陷入了虛擬的世界，他竟然不會在現實中與人交流，甚至連親人都疏遠了。脫離了社會，還有什么不與你疏遠呢？簡短冰冷的文字問候難道比得上“常回家看看”更親近動人？隔著冰冷的屏幕與空氣對話難道比得上面對面的接觸、心與心的交流？ 很多人盲目地崇拜網絡，也許它的確拉近了人與人空間的距離，卻在不知不覺中拉遠了人與人心靈的距離，它使人忽視了生活在你身邊的最樸實最真摯的看得見摸得著的感情，去追尋那虛幻的夢想。
我們先來看看疏遠的意思吧。疏遠在《現代漢語詞典》中的意思是“關系感情上有距離，不親近”。
很顯然，網絡使人疏遠即是網絡造成人與人之間情感距離的疏遠。當今社會正如一位哲人所說，天上的星星像人群一樣地擁擠，地上的人群卻像星星一樣疏遠。
由于各種復雜的原因，現代的人們拉開了一段遙不可及的距離，人情淡漠，心靈之門緊緊關閉。特別是隨著網絡的出現，這個虛幻的世界又構筑了一個新的天地。
更多的人逃避現實，沉迷于其中，帶著虛假的面具，面對冷冰冰的機器，機械地敲打著鍵盤，尋找著所謂的“真情”。殊不知，網絡是虛幻的，任何人都可以涉入其中胡言亂語，可以躲在機器背后信口開河，說得天花亂墜。
沒有誠信作保證，沒有真實作前提，你愿意與一臺機器及機器后面那張面具親近？正方辯友的觀點是網絡使人親近，那么，請問對方辯友，“親近”二字作何解釋呢？《現代漢語詞典》上的解釋是親密而接近。而正如我方一辯所說，網絡使人近而不親，網絡的“好”處，大概就是所謂的“零距離”接觸吧？而這個‘零距離“，究竟是什么“零”距離呢？確實，我們在空間上是接近了，而心理上、情感上卻如何接近呢？隔著冰冷的屏幕，呈現在眼前的一行行字，能讓人感到有絲毫的感情？ 也許有人會說：“有。”
那么你知道他是真情實意還是虛情假意？那種似是而非的所謂“情感”，又能稱得上親近嗎？ 暫且說是親近吧。那么讓我們來看看所謂的親近吧。
正如我方在幽默開場白所說的：一位老父與自己十幾歲的女兒在網絡上聊天時，產生網戀。老爹一日約女兒見面。
女兒遠遠瞧見老爹，落荒而逃。人世間最親之情莫過于父母子女的親情，而網絡竟將它弄得這般尷尬，難道可以說它讓人親近了嗎？由此可見，網絡上想要真正了解一個人，只能用一個字形容：難。
也許有人說，情感上當然接近了，發個E—mail，就能問候親人了。然而這簡單的程序化的東西，又能體現什么呢？逢年過節，明明可以上門賀喜，都不肯輕移尊駕，只是踱到電腦前，按幾下鍵盤，點幾下鼠標，發送。
6.中學生最簡單的辯論陳詞（上網的利與弊正方）HeLp~
一 網絡的正面影響1、網絡有助于創新青少年思想教育的手段和方法。
利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網絡信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由于網絡信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。
還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。網絡對青少年思想品德素質的積極影響主要體現為：網絡已經成為思想政治教育的重要陣地，青少年訪問這些網站，參加網站開展的各項活動，有助于增強愛國、愛黨意識，有助于強化道德主體意識與地位。
2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡提供了求知學習的廣闊校園，學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。
這對于處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發展，而且有利于家庭乃至于社會的穩定。3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。
上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。
通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。4、網絡的信息化特征催生中學生的現代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。
它使中學生不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰。中山大學心理學系主任楊中芳教授認為，除非法黃色和暴力網站可能對孩子造成傷害外，網絡帶給孩子正面的東西遠比負面的要多。
并且，對于中學生來說，網絡是不可回避的東西，無論你喜不喜歡，它都要注定成為中學生生活不可或缺的東西，不讓中學生上網，反而對他們的成長不利。那么中學生上網到底有什么好處呢？5、因特網是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
6、網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。
同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。
7、世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。因特網就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。
中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用因特網就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。
網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。8、線性思維方式強調事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。
而在網絡中大量使用的超文本閱讀方式是以網狀形式來構筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。
從非線性的角度出發，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯系，并透過這種網狀的聯系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養青少年的發散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。
對網絡的使用同時又可以培養青少年以一種系統的眼光看待問題和積極利用現代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。9、隨著國內幾大互聯網的崛起，年輕的網絡創建者們成為了青少年的榜樣。
網絡創業的神話、網絡平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。
網絡上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網絡就是他們的記憶。
他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去創造和運用新知識。網絡使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在創新觀念、鍛煉創新思維、培養創新。