華閱文章網1.求席慕容 《桐花》賞析
【前緣——席慕容詩歌賞析】
『詩歌鑒賞』
人若真能轉世 世間若真有輪回
那麼 我的愛 我們前世曾經是什麼
你 若曾是江南采蓮的女子
我 必是你皓腕下錯過的那朵
你 若曾是逃學的頑童
我 必是從你袋中掉下的那顆嶄新的彈珠
在路旁的草叢中
目送你毫不知情地遠去
你若曾是面壁的高僧
我必是殿前的那一柱香
焚燒著 陪伴過你一段靜默的時光
因此 今生相逢 總覺得有些前緣未盡
卻又很恍忽 無法仔細地去分辨
無法一一地向你說出
『詩之賞析』
席慕容的這散文詩中表現出來，如幻似夢，似有若無，又遠又近的境界。人存不存在前生？我們就不用去做科學的探討與論斷了，僅就《前緣》一文而言，詩人是借前生的存在來表達她對相悅者熾烈的愛戀。
這愛戀曾被忽視："你若曾是江南采蓮的女子，我比是你皓腕下錯過的那一朵。"
這愛戀含著埋怨："你若曾是那逃學的頑童，我必是從你袋中掉落的那顆嶄新的彈珠，在路旁的草叢里，目送你毫不知情地遠去。"
這愛戀甘愿犧牲："你若是面壁的高僧，我必是殿前的那一炷香.焚燒著，陪伴你過一段靜穆的時光。"
三個并列的意象，均用詞精美，格調清新，特別是把相悅者與自己放在不平等的地位，突出了己方的主動與猛烈，極大的增強了情感的穿透力。
正因為如此，"今生相逢，總覺得有些前緣未了，卻又很恍惚，無法仔細地去辨認，無法一一地向你說出。"這無法分辨，無法述說之情，就起了如幻似夢，似有若無的作用。
也因為將此生與前生交錯描寫，給我的感覺是又遠又近，遠近界限難以劃分，現實與理想難以劃分，心相與理性難以劃分。一首極好的散文詩，所以推薦給大家。
2.桐花席慕蓉賞析 速度急啊
月二十四日
長長的路上，我正走向一脈綿延著的山崗。不知道何處可以停留，可以向他說出這十年二十年間種種無端的憂愁。林間潔凈清新，山巒守口如瓶，沒有人肯告訴我那即將要來臨的盛放與凋零。
四月二十五日
長長的路上，我正走向一脈綿延著的山崗。在最起初，仿佛仍是一場極為平常的相遇，若不是心中有著貯藏已久的盼望，也許就會錯過了在風里云里已經互相傳告著的，那隱隱流動的訊息。
四月的風拂過，山巒沉穩，微笑地面對著我。在他懷里，隨風翻飛的是深深淺淺的草葉，一色的枝柯。
我逐漸向山巒走近，只希望能夠知道他此刻的心情。有模糊的低語穿過林間，在四月的末梢，生命正醞釀著一種芳醇的變化，一種未能完全預知的騷動。
五月八日
在低低的呼喚聲傳過之后，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。
麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數游離浮動的光點。
這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種時空里的聚合。可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應該有過這樣的一個下午，這樣的一季初夏。
總有這樣的初夏，總有當空麗日，樹叢高處是怒放的白花。總有穿著紅衣的女子姍姍走過青綠的田間，微風帶起她的衣裙和發梢，田野間種著新茶，開著蓼花，長著細細的酢漿草。
雪白的花蔭與曲折的小徑在詩里畫里反復出現，所有的光影與所有的悲歡在前人枕邊也分明夢見，今日為我盛開的花朵不知道是哪一個秋天里落下的種子？一生中所堅持的愛，難道早在千年前就已是書里寫完了的故事？
五月的山巒終于動容，將我無限溫柔地擁入懷中，我所渴盼的時刻終于來臨，卻發現，在他懷里，在幽深的林間，桐花一面盛開如錦，一面不停紛紛飄落。
五月十一日
難道生命在片刻歡聚之后真的只能剩下離散與凋零？
在轉身的那一剎那，桐花正不斷不斷地落下。我心中緊緊系著的結扣慢慢松開，山巒就在我身旁，依著海潮依著月光，我俯首輕聲向他道謝，感謝他給過我的每一個麗日與靜夜。由此前去，只記得雪白的花蔭下，有一條不容你走到盡頭的小路，有這世間一切遲來的，卻又偏要落幕的幸福。
五月十五日
桐花落盡，林中卻仍留有花落時輕柔的聲音。走回到長長的路上，不知道要向誰印證這一種乍喜乍悲的憂傷。
周遭無限沉寂的冷漠，每一棵樹木都退回到原來的角落。我回首依依向他注視，高峰已過，再走下去，就該是那蒼蒼茫茫，無牽也無掛的平路了吧？山巒靜默無語，不肯再回答我，在逐漸加深的暮色里，仿佛已忘記了花開時這山間曾有過怎樣幼稚堪憐的激情。
我只好歸來靜待時光逝去，希望能象他一樣也把這一切都逐漸忘記。可是，為什么，在漆黑的長夜里，仍聽見無人的林間有桐花紛紛飄落的聲音？為什么？繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音。
繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音，一朵、一朵，在無人的山間輕輕飄落。
--席慕容
看完整篇文章，感覺這篇文章不僅僅是描寫桐花從待放的騷動，到怒放的生命，再到漸漸的凋落，直至落盡，而是描寫了整個生命的過程。盛放過，最終不免要凋零，盛放過就不遺憾，沒有不散的宴席，誰也不知道下一步將走到哪里，下一秒可能會發生什么事情，珍惜幸福的時光，讓它在回憶里燦爛。仿佛這又說的是愛情的過程，從未知時的蠢蠢欲動，到激烈綻放美麗的生命，擁在溫柔安全的懷抱里享受幸福，享受激情，再到完全熟悉后的漸漸平淡，生活漸漸失去色彩，由于難以抵擋的輪回，又走到下一個里程，無窮盡的道路，不知何時才是盡頭，但是不管如何，記憶里總是存在著那絲絲柔情，花落的聲音，你的嘆息聲，飄飄入心扉。（轉自新浪博客）
3.席慕容《桐花》的內容概括
桐花 席慕蓉 四月二十四日 ⑴長長的路，我正走向一脈綿延的山岡。
不知道何處可以停留，可以向他說出這十年二十年間種種無端的憂愁。林間潔凈清新，山巒守口如瓶，沒有人肯告訴我那即將要來臨的盛放與凋零。
四月二十五日 ⑵長長的路上，我正走向一脈綿延的山岡。在最起初，仿佛仍是一場極為平常的相遇，若不是心中有著儲藏已久的盼望，也許就會錯過了在風里云里已經相互傳告著的，那隱隱流動的訊息。
⑶四月的風拂過，山巒沉穩，微笑地面對著我。在它懷里，隨風翻飛的是深深淺淺的草葉，一色的枝柯。
⑷我逐漸向山巒走近，只希望能夠知道它此刻的心情。有迷糊的低語穿過林間，在四月的末梢，生命正醞釀著一種芳醇的變化，一種未能完全預知的騷動。
五月八日 ⑸在低低的呼喚聲傳過之后，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。 ⑹麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。
仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數游離浮動的光點。 ⑺這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種時空里的聚合。
可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應該有過這樣的一個下午，這樣的一季初夏。 ⑻總有這樣的初夏，總有當空麗日，樹叢高處是怒放的白花。
總有穿著紅衣的女子姍姍走過青綠的田間，微風帶起她的衣裙和發梢，田野間種著新茶，開著蓼花，長著細細的酢漿草。 ⑼雪白的花蔭與曲折的小徑在詩里畫里反復出現，所有的光影與所有的悲歡在前人枕邊也分明夢見，今日為我盛開的花朵不知道是哪一個秋天里落下的種子？一生中所堅持的愛，難道早在千年前就已是書里寫完了的故事？ ⑽五月的山巒終于動容，將我無限溫柔地擁入懷中，我所渴盼的時刻終于來臨，卻發現，在它懷里，在幽深的林間，桐花一面盛開如錦，一面不停紛紛飄落。
五月十一日 ⑾難道生命在片刻歡聚之后真的只能剩下離散與凋零？ ⑿在轉身的那一剎那，童話正不斷不斷地落下。我心中緊系著的結扣慢慢松開，山巒就在我身旁，依著海潮依著月光，我俯首輕聲向它感謝，感謝它給過我的每一個麗日與靜月。
由此前去，只記得雪白的話一花蔭下，有一條不容你走到盡頭的小路，有這世間一切遲來的，卻又偏要落幕的幸福。 五月十五日 ⒀桐花落盡，林中卻仍留有花落時輕柔的聲音。
走回到長長的路上，不知道要向誰印證這一種乍喜乍悲的憂傷。 ⒁周遭無限沉寂冷漠，每一顆樹木都退回到原來的角落。
我回首依依向它注目，高峰已過，再走下去，就該是那蒼蒼茫茫，無牽也無掛的平路了吧？山巒靜默無語，不肯再回答我，在逐漸加深的暮色里，仿佛已忘記了開花時這山間曾有過怎么幼稚堪憐的激情。 ⒂我只好歸來靜待時光逝去，希望能像它一樣也把這一切逐漸忘記。
可是，為什么在漆黑的長夜里，仍聽見無人的林間有桐花紛紛飄落的聲音？為什么？繁花落盡，我心中仍留著花落的聲音。 ⒃繁花落盡，我心中仍留著花落的聲音，一朵一朵，在無人的山間的輕輕飄落。
（摘自席慕容《寫給幸福》）1.請用簡潔的文字概括本文的主要內容。________________________________________________________________2.根據文章，請說說⑷段畫線句子中的“未能完全預知的騷動”究竟指的是什么？________________________________________________________________3.下列關于本文的說法有誤的一項是（ ） A.作者在整個過程中都和山崗有對話，文中的山崗，博愛、睿智，但什么都不告訴你，只以他最寬宏的胸懷讓你自己去體會，去尋找自己的答案，并且遵循時間的規則，不后悔不挽留一切過去的東西。
所以也可以將文中的山巒看成生活本身。B.文章是以空間為線索，分割并連貫章節的。
C.從題目看，本該是寫桐花，但主要筆墨并沒有放在描寫桐花的形態上，而是用一種近乎詩的構思來表達她對生活的感想，所以這是一篇借物抒情的散文。D.“今日為我盛開的花朵不知道是哪一個秋天利落下的種子？一生中所堅持的愛，難道早在千年前就已經是書里寫完了的故事？”句中作者認識到桐花的美必定曾被歷史上許多人欣賞過，贊美過，為桐花所接受的珍愛并不獨屬于自己而感到嫉妒和失落的，矛盾地表現了作者對桐花的熱烈的愛。
4.請品味⑹段中畫線句子的妙處。 仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數游離浮動的光點。
________________________________________________________________ 5.第⒂段作者寫到：“為什么？繁花落盡，我心中仍留著花落的聲音。”結合上下文，說說你所理解的理由？________________________________________________________________ 6.一雙慧眼，一顆善感的心會將生活中的美捕捉、放大，在景美如畫的一中校園里放慢你匆匆的步伐，也許是一棵樹，或許是一片草，或許……就在某個瞬間你發現了生命的、生活的真諦或是奧秘，請用充滿。
4.桐花的歌曲賞析
1：慣性冬眠
很耐聽的一首慢情歌。愛情中的“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，在歌中表現的淋漓盡致。有過一次傷害，即使時間過去再久，都如鏡子碎后，每當看到鏡子或玻璃，總會想起那道裂縫，不由自主。
打電話聽到忙音的時候，你會想起什么？
2：桐花
風吹樹晃，猶如生命中各種波折，我們能做的就是聽著風聲，看著桐花靜靜開放。
3：風象
風象的人樂觀，行事自然，不造作，想空氣一樣來去自如。他們可能不太去理會外人的眼光，因而讓人覺得他瀟灑的冷酷，但也不過在順著自己的感覺走罷了。 崇尚感官世界，注重無型的思想和概念，常常困在自己的推理的陷阱中走不出來，所以也可以說生命中最大的障礙其實自己。若越過自己心里那座山，就能到達無邊無際的境界。這點也可延伸到他們的愛情觀；風象系自我中心意識是很強的，要找到另一半之前，其實是要先放下自己的執著，才能全心全意去愛他。詞中“誰是我的天王”，是指水瓶座的主宰星，‘天王星’，暗語歌者在尋找她的真命天子，但還是對于結果如何還是用了很風象系的回答，“不如聽風唱”，順其自然，一切盡在不言中。
4：在一起（胡彥斌合唱）
阿嬌胡彥斌甜蜜對唱。MV的拍攝一氣呵成，從導演到演員的配合都十分默契，其劇情的表現風格也沒有所謂的特別設計，場地選擇在三里屯VIILAGE的MustGuette，由于臨近圣誕節，餐廳里的布置充滿濃濃的節日氣氛，這次鍾欣桐與胡彥斌扮演了一對熱戀中的情侶，鐘欣桐當天的打扮精致乖巧，配合胡彥斌花夾克上衣，讓這首歌從頭至尾都散發著俏皮，浪漫與溫馨。
5：哈氣
冷戰中，最怕一方已經沒有挽回的心。路人能看見我呼出的白色哈氣，卻看不見我多么想你。你是否也曾有過這樣的自問，也曾有過這樣的心情“不能在愛情中學會分割， 就只能在失望中任情緒宰割”。
6：回家以后
不管在外受了多大委屈，或者做錯了什么事，女人都渴望回到家以后有個人體貼和安慰，在這個人面前，不管做錯了什么，都會得到這個男人的原諒。
7：小璇
有些人擁有地位、名譽、金錢，但常常不快樂，有些人生活在社會底層，卻能自娛自樂。
這個社會中小人物也好，大人物也好，只有心態能決定快樂多久。
8：你說的我都愛
歌詞說的是，男女之間應該多溝通，有什么就說出來，不管是開心還是責怪，都請看著我的眼睛表白。不管你說什么，我都愛，但一定要說出來。
9：我很幸福
感情的宣泄，沒有特定的物件，但一定有同樣的心情。很多生活中的包袱，卸掉之后，才發現更加懷念。
歌詞靈感來源于填詞人養了十年的一只狗 “六六”，因為每天需要下樓遛，讓填詞人近乎10年的生活總被牽制，養狗要放棄一塵不染的地面，要放棄隨性的生活，每天定時遛狗成了十年的一種負擔。十年后，填詞人終于暗下決心將狗送給了別人，誰知狗送走后，生活沒了負擔，填詞人的內心卻沒有得到輕松，那種牽絆隨時間越發沉重，這只跟隨填詞人十年的狗是否生活的好，無人知曉。
愛不也是如此嗎？以為扔掉了雞肋，卻沒有獲得想象中的快樂。“看到你很幸福，我才敢大聲宣布 我很幸福”，對人對物，已不重要，重要的是那份牽絆久久不能平復。
10：全部都給你（吳克群合唱）
簡單的鋼琴和弦，鐘欣桐跟吳克群的聲音在曲調中來回穿梭，最深刻的一個眼神，最深情的一首情歌，撼動了每個人渴望愛的心情。
11：在一起
阿嬌獨唱版。 歌曲 音樂先鋒榜 慣性冬眠 1（一周冠軍）
5.席慕容的桐花原文
【席慕容《桐花》原文】 4月25日 長長的路上，我正走向一脈綿延著的山崗。
在最起初，仿佛仍是一場極為平常的相遇，若不是心中有著貯藏已久的盼望，也許就會錯過了在風里云里已經互相傳告著的，那隱隱流動的訊息。 四月的風拂過，山巒沉穩，微笑地面對著我。
在他懷里，隨風翻飛的是深深淺淺的草葉，一色的枝柯。 我逐漸向山巒走近，只希望能夠知道他此刻的心情。
有模糊的低語穿過林間，在四月的末梢，生命正醞釀著一種芳醇的變化，一種未能完全預知的騷動。 5月8日 在低低的呼喚聲傳過之后，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。
麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數游離浮動的光點。
這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種時空里的聚合。可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應該有過這樣的一個下午，這樣的一季初夏。
總有這樣的初夏，總有當空麗日，樹叢高處是怒放的白花。總有穿著紅衣的女子姍姍走過青綠的田間，微風帶起她的衣裙和發梢，田野間種著新茶，開著蓼花，長著細細的酢漿草。
雪白的花蔭與曲折的小徑在詩里畫里反復出現，所有的光影與所有的悲歡在前人枕邊也分明夢見，今日為我盛開的花朵不知道是哪一個秋天里落下的種子？一生中所堅持的愛，難道早在千年前就已是書里寫完了的故事？ 五月的山巒終于動容，將我無限溫柔地擁入懷中，我所渴盼的時刻終于來臨，卻發現，在他懷里，在幽深的林間，桐花一面盛開如錦，一面不停紛紛飄落。 5月11日 難道生命在片刻歡聚之后真的只能剩下離散與凋零？ 在轉身的那一剎那，桐花正不斷不斷地落下。
我心中緊緊系著的結扣慢慢松開，山巒就在我身旁，依著海潮依著月光，我俯首輕聲向他道謝，感謝他給過我的每一個麗日與靜夜。由此前去，只記得雪白的花蔭下，有一條不容你走到盡頭的小路，有這世間一切遲來的，卻又偏要落幕的幸福。
5月15日 桐花落盡，林中卻仍留有花落時輕柔的聲音。走回到長長的路上，不知道要向誰印證這一種乍喜乍悲的憂傷。
周遭無限沉寂的冷漠，每一棵樹木都退回到原來的角落。我回首依依向他注視，高峰已過，再走下去，就該是那蒼蒼茫茫，無牽也無掛的平路了吧？山巒靜默無語，不肯再回答我，在逐漸加深的暮色里，仿佛已忘記了花開時這山間曾有過怎樣幼稚堪憐的激情。
我只好歸來靜待時光逝去，希望能象他一樣也把這一切都逐漸忘記。可是，為什么，在漆黑的長夜里，仍聽見無人的林間有桐花紛紛飄落的聲音？為什么？繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音。
繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音，一朵、一朵，在無人的山間輕輕飄落。 【席慕容《桐花》賞析】 席慕容的散文《桐花》，我是在南海出版社出版的她的散文集《透明的哀傷》中看到的。
這一篇散文與她在同一本集子中的其他作品不同，不是直接的說出她在平凡世界中感受到的哲理，而是用一種近乎詩的構思來表達她對生活的感想。 初讀這篇散文，覺得不太好懂，從題目看，本該是寫桐花，但主要筆墨并沒有放在描寫桐花的形態上，而是放在了作者本人的所思所感上。
文章是以時間為線索，分割并連貫章節的。第一章并不寫桐花，而是寫作者走向“一脈綿延著的山巒”，作者“不知道何處可以停留，可以向他說出這十年二十年間種種無端的憂愁”。
可見，作者是一個散步著的行者，而且心懷憂愁。這憂愁是什么？作者并沒有明說，但明確地讓讀者知道了作者心中有著這么一個“結”，并且持續了十年二十年，讀者也就跟隨著作者產生了一種等待的心里，或至少在讀者心中埋下了伏筆。
之后的一章，寫的是征兆。作者在開頭仍將自己的感想放在前頭，寫事情過去之后回顧所得到的認識，這樣的倒敘的寫法，，其實既是對后面章節的預示，也照應了上一章的“憂愁”。
著無端的憂愁是什么？作者在這一章里點了出來：“若不是心中有貯藏已久的盼望，也許就會錯過了在風里云里已經互相傳告著的那隱隱流動的訊息。”作者因為有著 “貯藏已久的盼望”，才會有以前“無端的憂愁”，才會對林中暗涌的訊息有所感應，于是才會有下文與桐花的邂逅。
這里，作者點明了自己在等待，但并不知道等待的是什么，這里再一次埋下伏筆。 接著的一章便是與桐花的相遇，作者在這一章將重點轉到了對桐花的描述，但也仍是大筆的、寫意的，用各種對桐花的喜愛（各個時代對桐花的描繪）來表達桐花的可愛。
在這些描述總，可以看出作者對桐花是十分喜愛的。由于這種喜愛和眷戀，作者進入了一個真實與不真實的境界。
作者知道這樣燦爛開放的美麗的桐花，是“可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進后期印象派的筆端”——桐花的作為美的生命一直活在長長的歷史中，被歷史上所有可能的人喜愛過，描繪過，贊美過，珍藏過。但是作者也毫不掩飾自己對桐花的喜愛，并為桐花的美、為桐花所接受的珍。
6.《桐花》席慕容 求解
陽光干凈剔透且溫暖無比，而且作者本人內心也是溫暖而幸福的，一句透明如醇蜜的陽光，寫盡了陽光的干凈，明媚，溫暖，和幸福，金黃色的陽光似有似無的落在桐花上，一切那么溫暖，那么安謐，那么幸福而甜蜜，桐花在陽光下開的熱烈而妖嬈，“仿佛世間所有的生命都應約前來“在這剎那里“”同時歡呼”“同時飛眩“可見花開之熱烈，如同一群快樂的孩子，充滿了生命力，充滿了活力，歡唱著，舞蹈著，盡為了這花開的一刻，“同時幻化成無數游離浮動的光點“，游離浮動，可以感覺到桐花的輕盈，無數游離浮動的光點是指穿過桐花，漏到地上的陽光，風吹，花動，影移，無數的光點在地上游離浮動，構成一幅安靜甜蜜幸福祥和的圖畫。
7.經典美文摘抄及賞析
1摘自席慕容《桐花》在低低的呼喚聲傳過之后，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。
麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數游離浮動的光點。
這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種時空里的聚合。可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應該有過這樣的一個下午，這樣的一季初夏。
賞析：這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。
最后的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力，仿佛整個山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無限延伸。 而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻。
2摘自張愛玲《秋雨》雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。
園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經轉入了憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰蒸的雨天。
只有墻角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。賞析：有的時候不是那么喜歡張愛玲的文字，就像這篇秋雨，別人都會寫溫暖潮潤的氣息，而她則寫得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰栗了。
但也許這正是張愛玲文字的魅力，張揚的，陰暗的，卻又是如此真實，探測到人內心的最深處。這篇文章用筆細致，只用了比喻和擬人，就把秋雨寫得栩栩如生，又帶入了一層沉悶而寂寥的色彩。
于這文來說，充滿了灰色、憂郁，黯然，寥落，一種生活無厘頭的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，僅是那株低矮的無人問津的桂花樹。3摘自張曉風《初雪》現在，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不小心，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。
還有那條繞著山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至于山，仍是綠色，卻是一堆濃郁郁的黛綠，讓人覺得，無論從哪里下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。
你們想，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的心里又焉能不充溢著生氣勃勃的綠呢？賞析：作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處采用比喻，形象生動。
喜歡這段話，因為看了就很溫暖。這種溫暖是從哪里表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼里流動出來的，“明晃晃”、“濃郁郁”、“生氣勃勃”，因為寫給孩子，所以更加詩化和優美。
作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動的，仿佛在信中就像出現在眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。
它們的生機讓人感覺到快樂和希望。 4摘自張曉風《秋天 秋天》那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進我的心里來了。
我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。
葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢小船，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。
必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。
賞析：這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景。
“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神秘的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，極富有感染力。運用比喻的手法，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態。
作者從顏色、形狀等各方面做了描寫，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優美的梧桐樹。作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致。
5茶峒地方憑水依山筑城，近山的一面，城墻如一條長蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出余地設碼頭，灣泊小小篷船。
船下行時運桐油青鹽，染色。
8.讀書筆記摘抄+賞析
數目：席慕容經典作品》
題目：桐花》
頁數：301
內容簡介：席慕蓉，1943年10月15日生于四川，祖籍內蒙古。臺灣省立師范學校藝術科、師范大學藝術系畢業后，赴比利時布魯塞爾皇家藝術學院進修，專攻油畫，1966年以第一名成績畢業。在世界各地個展多次，曾獲比利時皇家金牌獎、布魯塞爾市政府金牌獎、歐洲美協兩項銅牌獎、金鼎獎最佳作詞及中興文藝獎章新詩獎等。著作有詩集、散文集、畫冊等，讀者遍及海內外。
本書收錄席慕容經典作品。
做讀書筆記的原因：喜歡席慕容淡淡的文字，讀來如小雨滋潤著心靈。品一品這些小散文，感覺心也就此安靜下來了。
摘抄和賞析：
1在低低的呼喚聲傳過之后，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。
賞析：優美的文字，讓人感受到桐花盛開的場景，充滿感染力。
2麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。仿佛世間所有的生命都
應約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無
數游離浮動的光點。
賞析：這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最后的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力，仿佛整個山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無限延伸。
3這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種
時空里的聚合。可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進后期
印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應該有過這樣的一個下午，這樣的
一季初夏。
總有這樣的初夏，總有當空麗日，樹叢高處是怒放的白花。總有穿著紅衣的女子姍
姍走過青綠的田間，微風帶起她的衣裙和發梢，田野間種著新茶，開著蓼花，長著細細
的酢漿草。
賞析：作者充分運用聯想、想象的修辭手法，描繪了一幅充滿畫面感的場景，讀來讓人心醉不已。從詩經到楚辭，作者綺麗的文字帶我們穿越時空，來到這樣一個當空麗日的初夏。