華閱文章網1.關于讀書的小故事 要短
1.張廣厚的讀書故事： 數學家張廣厚有一次看到了一篇關于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。
這篇論文共20多頁，他反反復復地念了半年多。因為經常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。
他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。2.**的讀書故事： 毛主尤其喜歡“動筆”讀書。
只要是他讀過的書，他都會不厭其煩地將書中錯別字和點錯的標點改正了。**還喜歡加批注，上學時就曾批注鮑爾生著的《倫理學原理》，在10萬余字的原著上，他用工整小楷寫了1萬多字的批注。
后來這本書被一個同學借去，直到1950年，才展轉還給**。**又高興地批注了自己寫在書中的批語。
列寧的讀書故事 他讀起書來，對周圍的一切就理會不到了。有一次，他的幾個姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個不穩定的三角塔，只要列寧一動，塔就會傾倒。
然而，正專心讀書的列寧毫未察覺，紋絲不動。直到半小時后，他讀完了預定要讀的一章書，才抬起頭來，木塔轟然倒塌…… 4.高爾基救書 世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。
有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。
他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”。
2.簡單的字大全
爸、媽、我、爺、奶、大、米、土、天、地、馬、花、哥、弟、姐、妹、個、畫、上、下、洗、衣、服、雞、做、過、了、不、樂、出、入、書、本、車、的、你、我、他、她、水、火、木、皮、兒、子、女、大、小、吃、草、魚、牛、兔、鳥、羊、好、家、飛、學、習、校、河、有、山、田、左、右、云、朵、老、師、語、文、雨、天、橋、來、去、口、耳、目、足、日、月、禾、竹、沙、發、報、紙、臺、燈、電、視、晚、果、笑、也、球、身、體、遠、近、色、聽、聲、無、春、夏、秋、冬、方、園、元、旦、漂、門、香、傘、閃、星、空、藍、紅、頭、床、故、鄉。
3.關于讀書的簡短故事
施洋搓腳 夜讀二·七大罷工著名的工人領袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。
村里有一座叫隆興觀的古廟，廟里點有一盞長明燈，他就在古廟里讀書。冬季寒冷，腳凍得難受。
起初他不時地站起來跺腳，后來覺得這樣浪費時間，便削了一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書一邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。魯迅賣獎章 魯迅在南京江南水師學堂讀書時，因為考試成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。
他沒有佩戴此獎章，來作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，一直咀嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”時，又捧起書攻讀。
巴金讀書 著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因為他是在沒有書本的情況下進行的。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢？巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時，就下床坐在小沙發上，等候護士同志兩點鐘來量體溫。
我坐著，一動也不動，但并沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。
它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西。”原來他的讀書法就是靜坐在那里回憶曾經讀過的書。
王亞南 我國著名的馬克思主義經濟學家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲。客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩。
這時，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進餐廳，懇求服務員說：“請你把我綁在這根柱子上吧！”服務員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來。
船上的外國人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：“啊！中國人，真了不起！” 黃侃讀書1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學”，有時吃飯也不出書房門，準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯臺、朱砂盒，啃了多時，涂成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么。
曹禺讀書 抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內室。
一個鐘頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。
張曜拜妻為師 清代咸豐年間有個武官叫張曜，因苦戰有功，被提拔為河南布政使。他自幼失學，沒有文化，常受朝臣歧視，御使劉毓楠說他“目不識丁”，因此改任他為總兵。
張曜從此立志要好好讀書，使自己能文能武。張曜想到自己的妻子很有文化，回到家要求妻子教他念書。
妻子說：要教是可以的，不過要有一個條件，就是要行拜師之禮，恭恭敬敬地學。張曜滿口應承，馬上穿起朝服，讓妻子坐在孔子牌位前，對她行三拜九叩之禮。
從此以后，凡公余時間，都由妻子教他讀經史。每當妻子一擺老師的架子，他就躬身肅立聽訓，不敢稍有不敬。
與此同時，他還請人刻了一方“目不識丁”的印章，經常佩在身上自警。幾年之后，張曜終于成為一個很有學問的人。
后來，他在山東做巡撫時，又有人參他“目不識丁”。他就上書請皇上面試。
面試成績使皇上和許多大臣都大為驚奇。張曜在山東任上，筑河堤，修道路，開廠局，精制造，做了不少利國利民之事。
因為他勤奮好學，死后皇帝謚他為“勤果”。鑿壁借光 西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。
他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。
匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。
匡衡就在農忙的時節，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。
可是匡衡家里很窮，買不起點燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。
他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，啊！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。
這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。匡衡就是這樣刻苦地學習，后來成了一個很有學問的人。
囊螢映雪 晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。
冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著。
4.讀書箴言不少于10個,箴言要健康向上,短小精悍,字數在20字以內,
讀書是一種最美麗的享受。
也是一種心靈的釋放。 讀書要四多：多讀，多寫，多問，多想。
讀書如交友，讀了劣書如同遇人不淑；讀了好書有如邂逅諍友。家藏名著萬卷，不如精讀百卷； 通讀名著百卷，不如精讀十卷。
只有發自內心的愛讀書，才能抵達人書和諧的境界。劍氣非關月，書香不是花。
勤學加創造，夢筆才生花。能用書香洗浮躁，勤于閱讀促和諧。
寧舍三頓酒宴酣，不落一日讀書樂。閱讀使人純凈，我喜歡素面朝天，真實地面對生活士之讀書治學，唯獨立精神和自由意志是必須爭的。
心寬好行路，心靜好讀書。閱讀能使人更加美麗，更加智慧，也在精神上更加富有！閱讀如同一棵長青樹，開和諧之花，結進步之果好書如好酒，越品越香。
閱天下，讀為先；享人生，書最益。一本書，哪怕只影響過一個人，它就有存在的價值和意義。
絲竹亂耳，酒肉迷情。唯讀書使人寧靜、明理、寬容、聰慧。
讀書，讓你的心靈家園不再荒蕪，讓你的未來充滿希望。讀書讀書，不讀則輸； 知識知識，不知則不識。
釀蜜不嫌花少，勤讀莫怕書多。揭開書卷，一股書香撲面而來，我的思想在知識的海洋里開了花。
讓讀書成為一種生活習慣；讓淵博變成你最美麗的襯衫。人生的高度，取決于讀書的高度讀書要像銜泥之燕，治學要學釀蜜的蜂。
幸福地閱讀，優雅地生活，詩意地棲居。讀古，讀今，讀古今滄桑；品人，品世，品人世變化。
床頭有書，文字當枕； 人生有書，智慧作騎。書是有力量的，一本書可以感動一個人、一群人、一代人，甚至一個民族。
5.簡短文字,類似三行情書那種的
1、不是所有的誓言都要說出口，不是所有的愛戀都要有理由。
不知何時起，我就愿意陪伴在你的左右，為你的快樂而開顏，為你的愁眉而痛苦。這就是愛，無論你是否了解，我都愿陪你一生一世不松手！2、自從遇見你那天開始，我的心就像跌進深深的湖水，推不開躲不掉，心一直想往你身上靠。
3、認識你的第一天，我就被你的眼神所征服，那時候我已知道，我已經是你一生的俘虜！4、之前我不相信一見鐘情，但是見到你的那一刻，我否定了我的看法。我的心為你淪陷，從此只為你跳動。
5、有一種愛的感覺，叫感同身受。有一種愛的默契，叫心有靈犀。
有一種愛的承諾，叫天長地久。有一種愛的方式，是執子之手，與子攜老。
6、有時候會被一句話感動，因為真誠；有時候會被一首歌流淚，因為動情；有時候會把回憶當作習慣，因為思念；有時候會發一個短信給你，因為牽掛著你。7、一對情侶在海邊漫步，那女的問：你有多喜歡我？男的說：我對你的喜歡有一角錢那么多，女的生氣的說，才一角錢這么少。
男的又說：一角不就是十分嗎！8、愛著你的愛，快樂著你的快樂，痛苦著你的痛苦，你就是我情感的源泉。無論你是貧窮，還是富貴，無論你是貌美如花，還是容顏老去，我都會陪伴在你的身邊，執子之手，與子偕老，愛你一生一世！9、我以癡心，靜待你芳心，海枯石爛我不會死心，別叫我傷心，你是我甜心，這代表我真心，希望贏得你的心，祝歡心，別沒良心！10、我想要和你一起慢慢變老。
11、親愛的在以后的日子里你若愛我，我便不離棄，你若不愛我便離棄，給我們彼此一個機會吧？我們在一起吧？12、我希望睡前最后看到的是你。13、我愿是你手中的雨傘，為你遮風擋雨；我愿是你腳下的舞鞋，伴你痛快地舞蹈；我愿是你口中哼唱的歌曲，將你的快樂分享。
屬于你的一切都是我羨慕的對象，我愿象它們一樣常伴在你身旁，愛你一生一世永不離！14、我會藏在你最愛的酸奶里，趁著你不喝的時候借吸管呼吸。15、我的心像薛定諤大叔家的貓，甜蜜又迷茫；你看一下我，我會迅速塌陷成巴普洛夫家的狗狗興奮異常。
嚴酷的世界不是烏托邦，你只是在裝飾我家窗戶還是想來填滿我夢的海洋？16、我不要短暫的溫存，只要你一世的陪伴。17、天上一眾神仙斗地主，上家見月老手里還剩兩張，就機敏地一張張出牌。
眼瞅著對方快要打完，月老不得不拆牌去管。那會兒他手里還剩一對——我和你。
18、送你一陣輕風，帶著我的祝福；送你一縷月光，映著我的影像；送你一片白云，讓你感到溫馨；送你一條短信，點綴我們的愛情！19、如果有一天。我懂了愛情。
一定是因為你。20、如果失去是苦，你怕不怕付出？如果迷亂是苦，你會不會選擇結束？如果追求是苦，你會不會選擇執迷不悟？如果分離是苦，你要向誰傾訴？21、如果你不能接受我的人，那就接受我的愛，如果你接受了我，那就——快到碗里來！22、只要你愿意，當你失落失意的時候，需要一個肩膊的時候，告訴我，我會立即出現。
23、自見過你那一天，我學會了失眠，不為你的容顏，只憶你的笑臉，若不能分分鐘見到你的身影，我便會惶恐不安，你的出現，占滿了我的視線，我愿跟隨你永遠。24、喜歡你的每一個笑容，笑的燦爛，笑的天真，你的笑聲總是能蕩起快樂與幸福的味道，滋潤著心中的花永不凋謝。
我知道這是愛的力量。25、你當我是個風箏，要不把我放了，要不然就收好帶回家，別用一條看不見的情思拴著我，讓我心傷。
26、難以忘記初次見你，那雙迷人的眼睛，那一刻我發現才知道什么是一見鐘情。27、沒法愛你一萬年，只求能照顧你這一輩子。
28、看到你我再也不想看其他女人了…非你不娶是最給力的求愛方式。29、我愛你，你眼角的魚尾紋是我給你畫的妝；我愛你，連你那臉上深深的褶皺都像我愛的花；我愛你，你給我的傷害都成了回憶的糖。
愛你是我這生萬劫不復的最美的傷。30、紅塵陌路。
我站在夏的轉角處，等著秋的來臨，眺望我們一起走過的歲月，做一個來生如愿以嘗的美夢：夢見那片寫有你我誓約的落葉，落在我的心間，滋潤我干涸的心田。31、呵呵，或許吧，以前一直嘲笑別人的一見鐘情，可如今，我也不知不覺陷入了。
就算你不知道，就算你不在乎，我想你，發瘋一般地想你，能給我一次拉你的獨一無二，舉世無雙的小手嗎？32、好想把你的心預約一萬年，了卻我不變的思念。好想把我的心放在你心田，地老天荒真心永不變！33、第一次哭是因為你不在，第一次笑是因為遇到你，第一次笑著流淚是因為不能擁有你！34、等你盼你很苦很累，想你愛你此心不變。
35、當我的笑容在等待中慢慢變成淚水，我想我該離開你了。然而，你是那么的動人使我還在愛里停留。
36、春天我會給你清新的愛，夏天我會給你綠蔭般清涼的愛，秋天我為你灑下金色的愛，冬天一片片潔白的雪花便是我純白的愛！37、春的一天，是一切生命的新開始，多情的季節，孕育無數生機春風秋，幾度春秋.遠在他方的你，我心中的火玫瑰。
6.有關讀書的故事 簡短的
有歷史名人讀書的故事作者：來源：.cn瀏覽：0次
蘇軾二十歲的時候，到京師去科考。有六個自負的舉人看不起他，決定備下酒菜請蘇軾赴宴打算戲弄他。蘇軾接邀后欣然前往。入席尚未動筷子，一舉人提議行酒令，酒令內容必須要引用歷史人物和事件，這樣就能獨吃一盤菜。其余五人轟聲叫好。“我先來。”年紀較長的說：“姜子牙渭水釣魚！”說完捧走了一盤魚。“秦叔寶長安賣馬！”第二位神氣的端走了馬肉。“蘇子卿貝湖牧羊！”第三位毫不示弱的拿走了羊肉。“張翼德涿縣賣肉！”第四個急吼吼的伸手把肉扒了過來。“關云長荊州刮骨！”第五個迫不及待的搶走了骨頭。“諸葛亮隆中種菜！”第六個傲慢的端起了最后的一樣青菜。菜全部分完了，六個舉人興高采烈的正準備邊吃邊嘲笑蘇軾時，蘇軾卻不慌不忙的吟道：“秦始皇并吞六國！”說完把六盤菜全部端到自己面前，微笑道：“諸位兄臺請啊！”六舉人呆若木雞。
鑿壁偷光 上鑿了漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。 由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。 他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說： “ 我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？ ” 鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說： “ 既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢 ！” 匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。 匡衡回到家中，悄悄地在墻個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。 匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續看多一些書的愿望更加迫切了。 附近有個大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現在大戶人家門前。他對主人說： “ 請您收留我，我給您家里白干活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。 ” 主人被他的精神所感動，答應了他借書的要求。 匡衡就是這樣勤奮學習的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。 [ 篇后一語 ]
這篇寓言寫了匡衡少年時讀書的兩件事，一件是鑿壁偷光，一件是借書苦讀。他贊揚了匡衡勇于戰勝艱苦的條件，勤奮的讀書的精神；為我們樹立刻苦讀書的好榜樣。
7.讀書方法50字左右
讀書要看需要和興趣，要不然十分枯燥，方法當然重要，死讀書，沒用。
一些實用的讀書方法。若能習慣運用，不但可以減輕考試的壓力，而對更重要的知識投資會是事半功倍的。
一、以理解代替記憶 很多人都知道明白了的課程比較容易記得。但理解其實并不是輔助記憶——理解是記憶的代替。
強記理論不僅是很難記得準確：當需要應用時，強記的理論根本無濟于事。明白了理論的基本概念及含義，你會突然覺得你的記憶力如有神助。
道理很簡單，明白了的東西就不用死記。但理論的理解有不同的深度，也有不同的準確性。
理解愈深愈準確，記憶就愈清楚，而應用起來就愈能得心應手。所以讀書要貫通——理論上的不同重點的聯帶關系要明白；要徹底——概念或原則的演變要清楚。
要在這些方面有顯著的進步易如反掌，而學生也不需多花時間。他只要能改三個壞習慣，一年內就會判若兩人。
第一個壞習慣，就是上課時“狂”抄筆記。筆記是次要、甚至是可有可無的。
這是因為抄筆記有一個無法補救的缺點——聽講時抄筆記分心太大！將不明白的東西抄下來，而忽略了要專心理解講者的要點，是得不償失。我肯定這是一般香港學生的壞習慣。
例如好幾次我故意將頗明顯的錯誤寫在黑板上，200多學生中竟無一人發覺，只知低著頭忙將錯誤抄在筆記上。 筆記有兩個用途。
①將明白了的內容，筆記要點。但若覺得只記要點都引起分心，就應放棄筆記。
明白了講者的內容是決不會在幾天之內忘記的。很多講者的資料在書本上可以找到，而在書本上沒有的可在課后補記。
老師與書本的主要分別，就是前者是活的，后者是死的。上課主要是學習老師的思想推理方法。
②在上課聽不懂的，若見同學太多而不便發問，就可用筆記寫下不明之處，于課后問老師或同學。換言之，用筆記記下不明白的要比記下已明白的重要。
第二個壞習慣，就是將課程內的每個課題分開讀，而忽略了課題與課題之間的關系，理解就因此無法融會貫通。為了應付考試，學生將每一個課題分開讀，強記，一見試題，不管問甚么，只要是似乎與某課題有關，就大“開水喉”，希望“撞”中——這是第二個壞習慣最明顯的例子。
要改這個壞習慣，就要在讀完某一個課題，或書中的某一章，或甚至章中可以獨立的某一節之后，要花少許時間去細想節與節、章與章、或課題與課題之間的關系。能稍知這些必有的連帶關系，理解的增長就一日千里。
這是因為在任何一個學術的范圍內，人類所知的根本不多。分割開來讀，會覺得是多而難記；連貫起來，要知要記的就少得多了，任何學術都是從幾個單元的基礎互輔而成，然后帶動千變萬化的應用。
學得愈精，所知的就愈基本。若忽略了課題之間的連貫性，就不得其門而入。
第三個壞習慣，主要是指大學生的，就是在選課的時候，只想選較容易的或講課動聽的老師。其實定了某一系之后，選課應以老師學問的淵博為準則，其他一切都不重要。
跟一個高手學習，得其十之一、二，遠勝跟一個平庸的學得十之八九。這是因為在任何一門學術里面所分開的各種科目，都是殊途同歸。
理解力的增長是要知其同，而不是要求其異。老師若不是有相當本領，就不能啟發學生去找尋不同科目之間的通論。
二、興趣是因思想的集中而燃燒起來的 我們都知道自己有興趣的科目會讀得較好。但興趣可不是培養出來的。
只有總想能在某科目上集中，才能產生興趣。可以培養出來的是集中的能力。
無論任何科目，無論這科目是跟你的興趣相差多遠，只要你能對之集中思想，興趣即盎然而生。 對著書本幾小時卻心不在焉，遠比不上幾十分鐘的全神貫注。
認為不夠時間讀書的學生都是因為不夠集中力。就算是讀大學，每天課后能思想集中兩三小時也已足夠。
要培養集中力也很簡單。第一、分配時間——讀書的時間不需多，但要連貫。
明知會被打擾的時間就不應讀書。第二、不打算讀書的時間要盡量離開書本——“餓書”可加強讀書時的集中力。
第三，讀書時若覺得稍有勉強，就應索性不讀而等待較有心情的時候——厭書是大忌。要記著，只要能集中，讀書所需的時間是很少的。
將一只手表放在書桌上。先看手表，然后開始讀書或做功課。
若你發覺能常常在30分鐘內完全不記得手表的存在，你的集中力已有小成。能于每次讀書對都完全忘記外物1小時以上，你就不用擔心你的集中力。
三、問比答重要 很多學生怕發問的原因，是怕老師或同學認為他問得太淺或太蠢，令人發笑。但學而不問，不是真正的學習。
發問的第一個黃金定律就是要臉皮厚！就算是問題再淺，不明白的就要問；無論任何人，只要能給你答案，你都可以問。 從來沒有問題是太淺的。
正相反，在學術上有很多重要的發現都是由三幾個淺之又淺的問題問出來的。學術上的進展往往是靠盲拳打死老師傅。
很多作高深研究的學者之所以要教書，就是因為年輕學生能提出的淺問題，往往是一個知得太多的人所不能提出的。雖然沒有問得太淺這回事，但愚蠢的問題卻是不勝枚舉。
求學的一個重要目的，就是要學甚么問題是愚蠢或是多余。若不發問，就很難學得其中奧妙。
老師因為學生多而不能在每一個學生身上花很多時間。認真的。
8.任意一本書上 摘抄一段精彩的 加以讀書感受 （ 3條）
1如果我剛離開了一個溫暖的家和慈祥的雙親，這一時刻也許會非常后悔當初的離別；那風會使我傷心不已：這種模糊的混沌會打破我的平靜，但實際上兩者激起了我一莫名的興奮，在不安和狂熱之中，我盼望風會咆哮得更猛烈；天色會更加昏暗變得一團漆黑，嗡嗡的人聲會進而成為喧囂。
——《簡愛》
點評：蠻喜歡夏洛蒂的文字，很簡單，但讀起來又很舒服。這一段用這樣舒心的文字表現了簡愛送去羅沃德的心情，沒有傷心，卻是莫名的興奮和狂熱。這種感覺初品有些讓人錯愕，再想又覺得情有可原了。這個可愛的小姑娘，將在這里開始她新的人生了。
2人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。這樣，臨終前他就可以自豪地說：“我已經把自己整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮斗。” ——《鋼鐵是怎樣煉成的》
【感受】這句話展現了保爾柯察金終身的追求，每讀到這里我總會感覺到滿腔的力量，就像保爾柯察金想去熔爐里去鍛造一般。我為自己生活在和平年代而慶幸，但這并不妨礙我崇拜這些為人類解放而奮斗的人們。保爾總是那么堅強，即使被生活一次次碾過；保爾總是那么樂觀，即使最后連四肢都不能動彈；保爾總是那么無私而充滿奉獻精神，在身體失去行動力后還要用文字為革命事業做貢獻。所以讀到這句話我總會反思自己，我能做什么呢，在我回首往事時，我能不能無怨無悔呢。也許我們要窮盡一生去追尋這個永恒命題的答案。
3廣闊的草原危機四伏，狼群不能有絲毫的放松，始終處在一種高度緊張的精神狀態中。因為氣候的變化狼群要學會給自己儲藏食物，更進而利用氣候去捕食；因為環境的惡劣，狼群要時刻警惕大雪窩大泡子等危險地帶；動物的逃生促使狼群去觀察去研究對手，從而采取最有效的捕食方式；而人的威脅更大一些，狼得學會選時間選地點的生育，得學會避開人的鋒芒，得學會如何和人周旋甚至狠狠的反咬人一口。
——《狼圖騰》
【感受】只有像狼一樣熟悉草原，熟悉草原的聲音，才能因勢利導地運用各種戰術來捕獲自己的獵物，躲避敵人的攻擊。狼能利用大雪窩圍捕黃羊群，能借白毛風的勢全殲軍馬群，能利用地形給小狼崽選擇最安全的洞穴，這些無不是建立在它們對草原環境極其熟悉的基礎上。
我不知道你要一本書上的還是三本書上的，有問題請追問
望采納~