華閱文章網1.醫藥學方面的知識
依其化學結構，抗生素可分為以下幾類：
1.多肽類 此類抗生素吸收差、排泄快、無殘留、毒性小、不易產生抗藥性，不易與人用抗生素發生交叉耐藥性。屬于此類抗生素的主要有桿菌肽鋅、黏桿菌素、維吉尼亞霉素、硫肽霉素、持久霉素、恩拉霉素和阿伏霉素等。
2.四環素類 四環素類抗生素是四環素、土霉素和金霉素等抗生素的總稱，均由鏈霉菌發酵產生。四環素類抗生素為廣譜抗生素，對畜禽呼吸系統疾病和家畜的細菌性腹瀉非常有效，連續低濃度投藥有好的促生長效果，而且還能促進產蛋和增加泌乳量。但因四環素類抗生素屬人畜共用抗生素，易產生抗藥性。歐洲已禁止該類抗生素作為促生長抗生素應用，美國和日本仍在使用金霉素和土霉素季按鹽，我國仍大量使用土霉素鈣鹽。
3.大環內酯類 此類抗生素類是利用放線菌或小單孢菌產生的具有大環內酯環的抗生素的總稱，因含有氨基糖而呈堿性。該類抗生素對革蘭氏陽性菌，一些革蘭氏陰性菌，耐青霉素的葡萄球菌，支原體都有抑制作用。同類中不同的產品生物活性有很大差別，如十六環大環內酯類抗生素生物活性最強，對多種耐藥細菌有抗藥活性。此類抗生素主要從腸道中吸收，能產生交叉耐藥性，主要包括泰樂菌素、北里霉素、紅霉素、螺旋霉素。
4.含磷多糖類 此類抗生素對革蘭氏陽性菌的耐藥菌株特別有效，因其分子量大，不易被消化吸收、排泄快，在歐美廣泛使用。常用的有黃霉素和大碳霉素。
5.聚醚類抗生類 此類抗生素分子含有眾多的環狀醚鍵，顯酸性，具有親脂性，不溶于水，可溶于有機溶劑，成鹽后的溶解性也相似。聚醚類抗生素抗菌譜廣，具有離子運輸的作用，它既是很好的促生長劑，又是有效的抗球蟲劑。在動物消化道內幾乎不被吸收，無殘留。常用的有莫能菌素、鹽霉素、拉沙里霉素和馬杜霉素。
6.氨基苷類 氨基苷類抗生素是分子中含有一個環已醇的配基，以糖苷鍵或與氨基糖相結合（有的與中性糖結合）的化合物，也稱氨基環醇類抗生素。此類抗生素用飼料有兩種完全不同的作用，一種是抗菌性抗生素如新霉素，狀觀霉素和安普霉素；一種是驅線蟲性抗生素，如越霉素A和潮霉素B。盡管作用不同，但此類抗生素有一個共同點，即在腸道內不易被吸收。
7.化學合成類 此類抗生素由于副作用大，正被逐漸淘汰。大部分只允許做獸藥，而不用作飼料添加劑。此類抗生素有磺胺類、喹乙醇、呋喃唑酮、硝呋烯腙等。
2.藥學基本知識
我淺談下我的想法，這篇題目出的比較大，的確，談生活中藥學太多也太雜，但是我想說的是藥學到底對于我們的生活帶來了什么樣的變化，他給了我哪些啟示，有一點是我感受最深也是最重要的，那就是安全、有效、合理、經濟的用藥對于每一個患者或者再大點說對于每一條生命的重要性！藥物是用來救人的，但是生活中或者說臨床中其實有相當一部分患者不是因為疾病本身而死，而是醫療事故或者說是由于不合理用藥導致的，我所見過的就不止一例、二例，所以藥學讓我知道了生命的重要性、珍惜生命！這才是人類發明藥物的初衷，目的是為了讓世界上的每一個人都可以健康。
我個人覺得你要是想些好這篇文章不是單一的在網上隨便蕩些，生活中的藥學要去生活中尋找，比如去藥店實習、去醫院進修、去藥廠鍛煉。這樣才能正真的體會到生活藥學使你懂得什么，畢竟在學校的接觸面是有限的。
每個人的體會是不一樣的，我只談我個人的體會也許不一定能適合你的文章寫作，分數不是問題，可給也可不給，我只希望我說的能對你有幫助。記住一句生活中的東西要去生活中找，去體會！這是一篇很好的題材，最好多搜集些資料等一切成熟了在寫。
3.醫藥專業自我介紹
尊敬的領導：
您好！
首先非常感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間閱讀我這份自薦信。我叫xxx，是xx醫藥學校07醫藥商品經營的一名學生。如今懷著青年的理想，即將離開學校走上工作崗位，有意從事醫藥工作。
為了成為一名德、智、體、美全面發展的學生，我積極投入到學習和生活中，無論是在知識能力還是在個人素質修養方面，我都努力提升自己。在老師的教育培養及個人努力下，我具備了扎實的專業的基礎知識：GSP認證技術、中藥鑒定技術、藥理學等；并熟悉掌握了辦工軟件：office、word操作技術。在生活中我勤奮踏實、誠實守信，人際關系好；性格上我溫和開朗、穩重寬厚，適應能力強。我對自己嚴格要求，始終遵循少說大話，多做實事的做事原則。
在校期間，我積極參加并組織班級、學校等多項大型活動，累積了豐富的工作經驗，受到了老師和同學們的一致好評。這很好的培養了我的交際能力，使我懂得了如何與人和睦相處。這一切都是我不懈努力的后果，也是我所具有積極進取精神的體現。相信這將是我今后的工作的重要經驗和寶貴財富。
最后，謹祝您身體健康，工作順利，衷心祝貴單位事業發達，業績蒸蒸日上。
此致
敬禮！
4.求簡單的醫學生自我介紹
各位尊敬的教授：下午好。
很高興有機會參加這次面試。首先，請允許我簡潔地介紹一下自己，我叫XXX，今年XX周歲，來自XXXX，本科就讀于XX，將于今年7月份畢業。
其次，我想談一下，我五年的大學生活讓我學到了很多，讓我從各個方面提高了自己，不但讓我學會了學習的方法，還讓我看到了實踐的重要性。作為一名醫學生，我深知學習機會的不易，因此我學習很努力，順利地通過了大學英語6級、全國計算機二級，每年都拿到學校的二等獎學金、研究與創新單項獎學金，多次被評為三好學生、優秀團員，在XXXX年正式成為中國**員。
我還積極地參加各種活動和設計大賽，曾經主持大學生創新訓練計劃項目，在此基礎上發表了四篇省級論文，多次榮獲創新創業大賽一等獎。再次，我來介紹一下我的實習情況。
實習期間，我遵紀守法，勤學好問，能將自己在書本中所學到的知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了一些對常見病的診斷以及一些基本操作，使我從一個實習生逐步向一名醫生過渡，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與重要性。
最后，我想談一下選擇眼科的原因，眼睛雖小，但涉及各種各樣的的疾病，對我來說充滿了機遇和挑戰。我自本科期間就對眼科學具有濃厚的興趣。
特別是在白內障高發的當代，幫助患者重見光明是多么有意義的事。因此我渴望進一步深造，深化理論，更多實踐，實現自我的人生價值。
如果我有幸被錄取，我將全力以赴學習。謝謝各位導師。
5.李時珍成長史的簡單介紹
李時珍 （1518年-1593年） 字東璧，號瀕湖，身高約合現今1.63米，湖北蘄州（今湖北省蘄春縣蘄州鎮）人，漢族，生于明武宗正德十三年（公元1518年），卒于神宗萬歷二十一年（公元1593年）.其父李言聞是當地名醫.李時珍繼承家學，尤其重視本草，并富有實踐精神，肯于向勞動人民群眾學習.李時珍三十八歲時，被武昌的楚王召去任王府“奉祠正”，兼管良醫所事務.三年后，又被推薦上京任太醫院判.太醫院是專為宮廷服務的醫療機構，當時被一些庸醫弄得烏煙瘴氣.李時珍再此只任職了一年，便辭職回鄉.李時珍曾參考歷代有關醫藥及其學術書籍八百余種，結合自身經驗和調查研究，歷時二十七年編成《本草綱目》一書，是我國明以前藥物學的總結性巨著.在國內外均有很高的評價，已有幾種文字的譯本或節譯本.另著有《瀕湖脈學》、《奇經八脈考》等書. 李家世代業醫，祖父是“鈴醫”.父親李言聞，號月池，是當地名醫.那時，民間醫生地位很低.李家常受官紳的欺侮.因此，父親決定讓二兒子李時珍讀書應考，以便一朝功成，出人頭地.李時珍自小體弱多病，然而性格剛直純真，對空洞乏味的八股文不屑于學.自十四歲中了秀才后的九年中，其三次到武昌考舉人均名落孫山.于是，他放棄了科舉做官的打算，專心學醫，于是向父親求說并表明決心：“身如逆流船，心比鐵石堅.望父全兒志，至死不怕難.”李月池在冷酷的事實面前終于醒悟了，同意兒子的要求，并精心地教他.不幾年，李時珍果然成了一名很有名望的醫生. 《本草綱目》共五十二卷，分十六部、六十類.經二十七年（1578年）著成.共收載歷代諸家本草所載藥物一千八百九十二種，其中植物藥1094種.礦物、動物及其他藥798種，有374種為李氏所新增.每種藥首先以正名為綱，附釋名為目；其次是集解、辨疑、正誤，詳述產狀；再次是氣味、主治、附方，說明體用.內容極其豐富，是我國藥物學的寶貴遺產，對后世藥物學的發展作出重大貢獻. 《本草綱目》的故事于行醫的十幾年中，李時珍閱讀了大量古醫籍，又經過臨床實踐發現古代的本草書籍 “品數既繁，名稱多雜.或一物析為二三，或二物混為一品”（《明外史本傳》）.特別是其中的許多毒性藥品，竟被認為可以“久服延年”，而遺禍無窮.于是，他決心要重新編纂一部本草書籍.從三十一歲那年，他就開始醞釀此事，為了“窮搜博采”，李時珍讀了大量參考書.家藏的書讀完了，就利用行醫的機會，向本鄉豪門大戶借.后來，進了武昌楚王府和北京太醫院，讀的書就更多，簡直成了“書迷”.他自述“長耽嗜典籍，若啖蔗飴”（《本草綱目》原序）.顧景星在《李時珍傳》里，也贊他“讀書十年，不出戶庭，博學無所弗瞡”.他不但讀了八百余種萬余卷的醫書，還看過不少歷史、地理和文學名著及敦煌的經史巨作連數位前代偉大詩人的全集也都仔細鉆研過. 他還從中摘錄了大量有關醫藥學的詩句.而這些詩句也確實給了他許多真實有用的醫藥學知識，幫助他糾正了前人在醫藥學上的許多謬誤.如古代醫書中，常常出現“鶩與鳧”.它們指的是什么？是否有區別？歷代藥物學家眾說紛紜，爭論不休.李時珍摘引屈原《離騷》中的“將與雞鶩爭食乎”，“將泛乎若水中之鳧乎”兩句，指出詩人把“鶩”與“鳧”對舉并稱，就是它們不是同一種禽鳥的明證.他又根據詩中對它們不同生活環境的描繪，證明“鶩”是家鴨，“鳧”是野鴨子，藥性不同.屈原的詩賦，竟成了李時珍考證藥物名實的雄辯依據. 在編寫《本草綱目》的過程中，最使李時珍頭痛的就是由于藥名的混雜，使藥物的形狀和生長的情況十分的不明.過去的本草書，雖然作了反復的解釋，但是由于有些作者沒有深入實際進行調查研究，而是在書本上抄來抄去在“紙上猜度”，所以越解釋越糊涂，而且矛盾倍出，使人莫衷一是.例如藥物遠志，南北朝著名醫藥學家陶弘景說它是小草，象麻黃，但顏色青，開白花，宋代馬志卻認為它像大青，并責備陶弘景根本不認識遠志.又如狗脊一藥，有的說它像萆薢，有的說它像拔葜，有的又說它像貫眾，說法極不一致.類似此情況很多，李時珍不得不一次又一次地擱下筆來.這些難題該怎樣解決呢？ 在他父親的啟示下，李時珍認識到，“讀萬卷書”固然需要，但“行萬里路”更不可少.于是，他既“搜羅百氏”，又“采訪四方”，深入實際進行調查. 李時珍穿上草鞋，背起藥筐，在徒弟龐憲、兒子建元的伴隨下，遠涉深山曠野，遍訪名醫宿儒，搜求民間驗方，觀察和收集藥物標本. 他首先在家鄉蘄州一帶采訪.后來，他多次出外采訪.除湖廣外，還到過江西、江蘇、安徽好多地方.均州的太和山也到過.盛產藥材的江西廬山和南京的攝山、茅山、牛首山，估計也有他的足跡.后人為此寫了“遠窮僻壤之產，險探麓之華”的詩句，反映他遠途跋涉，四方采訪的生活. 李時珍每到一地，就虛心地向各式各樣的人物請求.其中有采藥的，有種田的，捕魚的，砍柴的，打獵的.熱情地幫助他了解各種各樣的藥物.比如蕓苔，是治病常用的藥.但究竟是什么樣的？《神農本草經》說不明白，各家注釋也搞不清楚.李時珍問一個種菜的老人，在他指點下，又察了實物，才知道蕓苔，實際上就是油菜.這種植物，頭一年下。
6.有沒有介紹關于醫藥學常識的雜志,本人想買
有啊！《家庭醫生》就是這樣的一本雜志，書中有大量的醫學常識。
《家庭醫生》不僅是一本大眾科普雜志，更是一本“功能性”雜志。這本雜志不但滿足了讀者對閱讀的需求，更重要的是它講解的醫學知識，滿足了讀者對于健康的需求。正是由于這種功能性，使之對讀者的生活、工作、娛樂等社會行為均有著重要的影響。此外，這本雜志的讀者不僅包括普通的老百姓，很多專業人員如醫生也從這本雜志中獲得其非相關專科的最新進展和知識，這一人群占其讀者總數的比例高達20%。
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7.醫古文的內容簡介
從編寫大綱到最終完成本教材經過了數度寒暑。醫古文是研究中醫藥古籍語言、文化現象的一門學科，是中醫藥類專業的基礎課程。醫古文教學的目的是通過古代醫藥文選和古漢語基礎知識的講授，使學生借助工具書能比較順利地閱讀中醫藥古籍。同時，通過醫古文課的傳授，使學生了解中醫藥文化，領悟中醫藥學的精髓，提高自身業務水平、人文素質和道德修養，為學好中醫藥學打下堅實的文化基礎。醫古文是含有醫藥學內容的古代文言文。為了讀懂這方面的文言文，還要學習一些專業術語等與之密切相關的古代語言知識。因而醫藥學古文與之相關的古代語言知識便是醫古文的主要內容。醫古文是中醫藥學基礎的基礎。
本書分文選、基礎知識及模擬試題3部分，每篇課文都有學習要點、注釋、譯文及供練習用的閱讀材料。
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