華閱文章網1.幼兒園五大領域.教案各一份.簡單易懂.跪求.
五大領域只有：語言、健康、常識、社會、藝術 教育的五大領域 一、感官教育 1、訓練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。
2、訓練幼兒辨別力及手眼協調能力。 3、訓練幼兒觀察、分類能力，培養注意力。
4、建立幾何圖形意識，自由拼組。 5、培養幼兒審美能力。
6、培養幼兒學習興趣及求知欲望。 二、數學教育通過操作活動，將難以理解的數學知識具體化、形象化、使幼兒易于理解。
三、語言教育 1、培養幼兒認讀能力。 2、培養幼兒書寫能力。
3、培養幼兒聽、說能力。 4、欣賞文學能力。
5、培養幼兒早期閱讀。 6、培養幼兒良好的思想道德品質。
四、科學文化教育 1、培養幼兒愛科學的情感。 2、培養幼兒掌握認識事物的方法。
3、培養幼兒的好奇心、求知欲。 4、引導幼兒接觸周圍世界，增強環保意識，獲得科學經驗。
5、學習民族文化，培養民族自豪感。 五、日常生活教育 1、培養幼兒掌握基本生活技能，養成良好的生活習慣。
2、培養幼兒獨立性、自主性、專注力、手眼協調能力、自信心。 3、引導幼兒學習禮貌用語。
4、培養幼兒大小肌肉的靈活性。 5、培養幼兒初步的自控能力。
6、培養幼兒交往、合作意識。 7、培養幼兒健康的情緒、情感。
8、培養幼兒初步的責任感，促進幼兒個性、社會性的發展。 9、培養幼兒社會適應能力，學會做事，學會生活。
中國幼教網有教案答案補充 依照幾點原則 1 教學內容 2 教學目標 3 教學準備 4 教學過程 5 教學延伸 6 教學重點及難點答案補充 重點就是目標準確而且上課要能達到，過程可簡寫，重點和難點要寫清。延伸 有就寫，沒有就不寫答案補充 目標要清楚簡練，不過多用夸張的詞匯，最好2條目標就好了。
2.幼兒園語言教案《天空.小樹》
活動目標： 1、知道樹木有平衡生態、凈化空氣、阻隔噪音的作用 2、學會欣賞花、草、樹木，懂得愛護花草樹木。
并用語言表達出來 活動準備：圖片<小鳥的家〉猴子、小熊、牛、小鹿、小狗、大象、刺猬、小兔布偶 活動過程：一、引入 1、觀察圖片 討論小鳥的家在哪里？ 2、提問：小鳥喜歡住在哪里？ 3、欣賞兒歌《小鳥的家》 二、聽故事提問《猴博士的話真靈》 1、小熊家住的地方怎么了？ 2、種樹以后，發生什么變化？ 3、老牛和小鹿又發生了什么事情？ 4、猴博士對他們說了什么？ 5、小狗又怎樣了？ 6、幼兒復述故事總結出樹木可以隔音、凈化空氣 7、討論 種樹還有什么好處？（教師記錄） 8、小樹是我們的好朋友，我們應該怎樣對待他們？ 三、總結 大班主題活動：各種各樣的樹 作者：如文 來源：中華勵志網 更新：2010-9-28 179 【字體：小 大】 ∷ 學習&工作&生活的加油站&減壓艙 ∷ 活動目標： 1、了解認識樹的種類，掌握幾種常見樹的名稱，尋找它們不同的特征。 2喜歡和樹交朋友，懂得如何保護樹木，樹立初步的環保意識。
活動準備： 1、提供各種有關樹的書籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。 2、聯系家長，了解主題內容，同幼兒一起積累各種資料。
活動過程： 活動一、認識樹 1、早餐后，請幼兒自愿分成若干組，由三位老師分頭領著幼兒到幼兒園的各個角落去觀察幼兒園的樹。 2、鼓勵幼兒想出統計樹木數量的方法，嘗試數一數幼兒園里共有多少棵樹，有多少種樹，多少落葉樹，多少常綠樹。
3、談話。 你在散步時看到了什么樹？ 你在散步時發現了哪些樹的秘密？ 4、鼓勵孩子把自己發現的樹的秘密畫下來告訴大家。
延伸：把此活動的意義告訴家長，讓家長帶領孩子到大自然中認識樹，知道樹的名稱和用途，觀察樹的外形特征，看會有哪些新發現。 活動二、我與大樹交朋友 1、與樹交朋友，能主動關心自己喜歡的樹。
幼兒園里有許多樹，你喜歡哪一樣？為什么喜歡？你想怎樣照顧它？ 2、領養小樹。 請每個幼兒領養一顆小樹，為小樹起名字，記錄小樹的生長變化，要求孩子像媽媽一樣照顧好樹寶寶。
3、認識年輪。 幼兒園里有一些樹樁，上面有一圈一圈的圓圈。
“老師，這是什么？”引起幼兒的好奇。“你們猜猜！”有的幼兒回答：“是不是從樹樁的圓圈兒上可以看出樹幾歲了。”
“對！這些圓圈就是年輪，你們數數看，樹樁上有幾個圓圈兒，就說明這棵樹幾歲了。”幼兒了解到大樹的年齡可以用年輪來計算。
3.幼兒園大班最簡單的語言故事教案
你好
一、活動目標：
1. 理解故事內容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節。
2.在兒歌節奏游戲中，體驗韻律的樂趣。
3. 感受為他人著想的"愛"，能帶來快樂。
二、活動準備：故事PPT，方格子紙三、活動過程：
（一）、導入部分：
師：老師今天給你們帶來了一本書，是什么書呢？（播放PPT1）幼：方格子老虎師：哦~方格子老虎，看見書名，你們有沒有什么疑問呢？
幼：為什么是方格子老虎？
師：對呀，老虎哪有方格子，這是最大的疑問。
恩？難道這是機器老虎嗎？
那我們一起來看一看。
（二）、基本部分：
1.講前半部分故事，播放PPT這是一只剛剛出生的老虎寶寶，和所有的普普通通的小老虎沒什么兩樣的一只老虎寶寶。
和所有的爸爸媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸爸媽媽，他們興奮的不得了，忙進忙出，忙得不可開交。
你看（播放PPT），虎爸爸興沖沖地走出了房門，他要去為小老虎買一罐黑色的油漆。原來，一般的小老虎剛剛出生的時候，身上是沒有花紋的，都是爸爸媽媽用油漆畫上去的，等它長大了，才會有條紋，而虎爸爸來到了油漆商店，他想要自己的兒子變成一個與眾不同的小老虎，一般的普通的老虎條紋都是橫條紋，虎爸爸決定為自己的兒子畫上豎條紋，這樣才能顯得自己兒子與眾不同。
可是（播放PPT），虎媽媽說：我的兒子本來就是獨一無二的，沒有必要在條紋上與眾不同，所以還是畫橫條紋。虎爸爸說：畫豎條紋。虎媽媽說：畫橫條紋。"豎條紋"。"橫條紋"。"豎的"。"橫的"。虎爸爸和虎媽媽越吵越生氣。
他們終于（播放PPT）吵累了，他們氣呼呼地爬上了床，虎爸爸豎著睡，虎媽媽橫著睡。
2.提問幼兒：你的家人有沒有像虎爸爸虎媽媽這樣吵架的？
師：小朋友們，你們家有這種情況嗎？
幼：有（沒有）師：爸爸媽媽和家里的其他人，爺爺奶奶等家人，也有像他們一樣吵架吵得很生氣的時候嗎？
幼：我爸爸和我媽媽經常吵師：不過，有的時候，是為了愛才吵幼：我爺爺和我奶奶又吵架師：哦~爺爺奶奶最會吵了，他們年紀越大，越相愛，越相愛就越要吵（有的時候越親越要吵）師（小結）：小朋友們，其實家人之間就會像虎爸爸虎媽媽那樣吵架，難免會有吵架的時候。可是吵架總是不快樂的，總是會讓人越吵越生氣。
小老虎看見自己的家人，爸爸媽媽因為吵架，那么不快樂，怎么辦呢？他心里很難過，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么辦法讓他們快樂起來呢？
3.提問幼兒：當你的家人吵架時，你有什么辦法讓他們快樂起來呢？
師：你的家人吵架時，你有什么辦法讓他們快樂起來呢？
滿意請采納
4.大班語言教案：兒歌《長大做什么》
大班語言教案：兒歌《長大做什么》活動目標： 1.理解并有重點地講述圖片主要內容和自己的美好愿望，用詞較為準確。
2.積極地表達自己的想法，并認真傾聽同伴的發言。 3.對自己的未來有美好的愿望。
活動準備： 1.圖片三張（根據教學材料繪制） 2.練習冊。 活動內容： 1.教師提問，引出話題，激發幼兒講述的興趣。
小朋友們越長越大，你長大了想做什么呢？鼓勵幼兒大膽講述自己的美好的愿望。 2.引導幼兒觀察，理解并講述圖片的內容。
有一個小朋友，他也有自己的愿望，我們一起來看一看圖上是怎么說的。 （1）集體觀察圖一，講述畫面內容。
請你仔細看一看、說一說畫面上有什么？ 樂樂喜歡干什么？他長大了想做什么？ 為什么樂樂想做音樂家？音樂家可以做些什么呢？（鼓勵幼兒積極表達自己對圖片的理解和自己的想法，用詞準確，同時請注意認真傾聽同伴的發言，教師在幼兒講述的基礎上，朗誦詩歌作為總結。） （2）遷移圖片一的講述經驗，幼兒兩兩合作，自主觀察、講述圖二、圖三。
還有兩個小朋友，他們喜歡做什么？長大想做什么？請你和放旁邊的朋友一同來看一看、說一說。（教師在指導過程事注意引導幼兒圍繞教師提問為線索，遷移圖一的講述經驗進行理解、講述。）
（3）集體交流，進一步理解、講述圖二、圖三畫面。 （4）教師完整朗誦詩歌作為總結。
3.拓展話題，引導幼兒講述自己的美好愿望。 （1）提出講述話題，激發幼兒講述興趣。
（2）小組合作，相互交流自己的美好的愿望。 （3）集體交流講述經驗。
5.幼兒園中班語言《我長大了》優秀公開課教案怎么寫
設計意圖： 《我長大7a64e4b893e5b19e31333363373766了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。
通過這節課的教育使幼兒能夠借助圖畫知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學習、能力等等都在發生變化。通過觀察自己的變化感知每個人每個時期都會有一定的特點，使幼兒在觀察的基礎上大膽地進行講述，達到“我能說、我想說、我要說。”
的目的。幫助幼兒樹立積極的自我意識，培養他們熱愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現自己的特長，從而達到提高幼兒語言表達能力的效果。
教學準備： 嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品，幼兒期使用的物件，用品，各行各業工作人員的圖片 教學重點： 1、通過多種方式發現自己長大了。 2、從多方面討論了解自己學會的新本領。
3，欣賞自己的成長，樹立自信心。 教學難點：在集體面前能夠大膽表現自己的特長。
教學目標： 1、培養幼兒認真觀察畫面，大膽進行講述的習慣。 2能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達自己的見解。
3欣賞自己的成長，樹立自信心。 活動過程： 一、出示圖片，發現自己的變化。
1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。 2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。
二、集體分享交流： 1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上） 2、說說長大后的自己學會了哪些新本領？ 3、你長大了嗎？你能做些什么？ 4、出示掛圖，大膽講述圖上的內容。
6.大班語言活動教案：大自然的話
活動目標：1、引導幼兒初步理解故事內容，體驗互相關心、互相幫助的快樂和重要。
2、鼓勵幼兒大膽想象，用清楚的語言積極地表達自己的看法。活動準備：自制小動物若干、錄音機、故事磁帶、幻燈活動過程：一、觀察、感知1、小朋友，今天，老師和你們一起來看幻燈2：誰在快樂的飛翔？大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠，它們會說些什么？（小動物想飛上天，大河馬請來好朋友天鵝，乘它們上天。
鼓勵幼兒大膽清楚地表達。5、大河馬幫助青蛙、松鼠，它們全都飛上了藍天。
二、啟發、想象1、小動物都飛上了于，大河馬的心里會怎么想呢？2、大河馬會很高興的。（因為它幫助小動物飛上了天）大河馬不高興。
（它很孤單）大河馬心里有點不高興，臉上笑嘻嘻的。（它看到小動物飛上了天很高興，自己沒有飛上天有些難過。）
3、大河馬會對小動物說什么？4、小結：小朋友說得真對，大河馬幫助小動物飛上了天心里真這興。可是，它又有一點不開心，它想，要是能和小動物一起飛上天玩，那多好呀！5、教師提問：小動物在幫大河馬想辦法了，我們小朋友有沒有好辦法呀？6、幼兒自由結伴討論，老師傾聽、指導，啟發幼兒想象，幫助大河馬飛上天。
7、小朋友想了許多好辦法，誰先來告訴大河馬？（乘飛機、把大河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等）8、教師驗證：小朋友想了這么多的辦法，到底行不行呢？我們來試試！老師運用動物圖片。大河馬乘熱氣球飛上天。
用蹺蹺板把大河馬送上天。大河馬裝上兩個翅膀飛上天。
老師也幫助河馬想出一種辦法，讓大河馬坐大鳥飛上天。9、我們想出了這么多的辦法，小動物想的是什么好辦法呢？。
7.幼兒園大班語言教案：散文詩《家是什么》
【活動設計】 《幼兒園教育指導綱要》指出：要引導幼兒接觸優秀的兒童作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
散文《家是什么》，這是一首充滿詩情畫意的作品，它以優美的語言，借喻的形式描繪了家的溫馨、甜蜜、安全和重要，散文中充分發揮想象力，將家作了巧妙的比喻和契合的聯想，具體而又形象，符合大班幼兒的學習特點，可以很好地為幼兒所接受。讓幼兒在對家原有單一認識的基礎上，進一步理解了“家”的真正含義，增近孩子對家和家人的感情。
散文擬人化富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發揮幼兒的想象力和創編散文詩歌的能力。 【活動目標】 1、喜歡聽散文詩，感受家的溫馨，萌發愛家愛親人的情感。
2、聯系生活體驗，說說自家的趣事，借用物體表達心中對家的感受。 3、根據詩歌內容大膽進行想象和仿編。
【活動準備】 1、音樂《讓愛住我家》 2、《家是什么》ppt 3、自制卡紙的平面房子，彩色紙、記號筆若干。 【活動過程】 一、播放《讓愛住我家》背景樂，聽音樂進入活動室。
1、教師提問：“這首歌曲里你聽到了什么？” 幼兒回答（讓愛住我家、有爸爸有媽媽……） 教師小結：是啊，我們的家里有爸爸有媽媽，我們每個小朋友都有一個幸福的大家庭，我們生活真幸福，因為我們家里充滿了愛。 2、交流分享：幸福的家庭是每天都會發生有趣的事情，今天我們小朋友跟客人老師一起分享一下自己家里發生有趣的事情吧。
幼兒回答：…… 教師小結：因為我們是相親相愛的一家人，所以我們在家里會有很多很開心、很有趣的事情發生在我們身邊。 （設計意圖：營造優美溫馨的氛圍，調動幼兒情緒。
通過自己家里發生的趣事感受家的含義。） 二、欣賞散文詩《家是什么》。
1、第一次完整欣賞散文詩（教師配樂朗誦散文詩） 教師問：這首散文詩的題目是什么呢？散文詩里說家是什么？ 幼兒回答：（家是房子、是窗戶、是床、是太陽……） 2、第二次完整欣賞散文詩（觀看ppt幻燈片，教師配樂朗誦散文） 教師問：為什么說家是一盞燈？一扇窗戶？一張柔軟的床？一輪太陽？ 幼兒回答：…… 教師小結：小朋友回答的可真棒，原來，家是一個避風擋雨的地方，是讓我們身心放松，為我們帶來快樂的地方。 3、第三次完整欣賞散文詩（觀看圖譜ppt） 教師問：你最喜歡詩歌中的哪一句？ （設計意圖：欣賞ppt《家是什么》，感受這首散文詩的畫面美和語言美。
逐步加深對家的感覺，理解家的含義。通過說說喜歡散文詩中的哪一句，進一步熟悉內容，同時理解散文詩中的比喻。）
三、激發想象，大膽仿編。 1、教師引導語：在這樣優美的散文詩中，小朋友有的喜歡家是一盞燈……那家還可以是什么呢？請小朋友像詩歌里一樣，把你在家里很快樂，很幸福的感覺說出來。
請個別幼兒來回答。（出示ppt仿編句式） 2、幼兒分組繪畫，仿編詩歌。
教師引導語：小朋友說的真好，把你們剛才說的、想的，用畫筆畫出來，告訴大家吧！ （教師巡回指導，將幼兒繪畫好的作品展示在自制的溫馨房子內）。 3、幼兒展示自己仿編的詩歌。
教師小結：小朋友的家可真溫暖，舒服，自在，你們愿意讓更多的人喜歡的你們的家嗎？那我們一起拿著我們自制的散文詩與其他小朋友分享。 （設計意圖：幼兒進行仿編，既充分發揮了幼兒的想象，又鍛煉了幼兒的口語表達能力，幼兒用繪畫的形式表現自己想象的家，進一步升華情感，增進對家的美好憧憬。）
8.幼兒語言教案目標有哪些內容
情感方面： 1.激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
2.萌發他們探索自然現象和參與制作活動的興趣。 3.使其喜愛動、植物和周圍環境，并能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。
方法技能： 1.幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發展感知能力。 2.幫助幼兒掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。
3.幫助幼兒學會通過目測等簡單方法比較物體的形體大小和數量的差別。 4.引導幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發現，與同伴、教師交流。
5.幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。 知識方面： 1.引導幼兒觀察周圍常見的個別自然物的特征，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們與幼兒生活、與周圍環境的具體關系。
2.引導幼兒觀察周圍常見自然現象的明顯特征，獲取粗淺的科學經驗，并感受它們和幼兒生活的關系。 3.引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的方便。
傾聽部分： 1.樂意聽老師和同伴講話。 2.能聽懂普通話。
3.聽別人說話時，能保持安靜，不打斷別人的說話。 表述部分： 1.愿意學說普通話，喜歡與老師、同伴及成人交談。
2.知道在集體面前要大聲發言，在個別交談時音量要適當。 3.會用簡單的語言回答問題，表達自己的請求、愿望、感情與需要等，能講述圖片和自己感興趣的事。
欣賞文學作品部分： 1.愿意欣賞并初步感受和理解不同體裁的幼兒文學作品。 2.能獨立地念兒歌，講述簡短的句子。
3.能仿編較簡單的兒歌、散文和故事等。 早期閱讀部分： 1.知道可以用一段話來講述一幅圖的含義。
2.知道每個字的發音不同，所代表的意思也不同。 3.喜歡聽成人講述圖書的內容，并嘗試自己閱讀圖書。
4.學習正確的閱讀方法，會按順序翻閱圖書，看出圖書畫畫內容的主要變化。 5.對文字感興趣，能學認常見的簡單漢字。
9.幼兒大班語言教案：活動內容：誰最美（童話故事）
活動內容：童話故事《去年的樹》 活動目標1、發展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。
2、培養幼兒的環保意識，教育幼兒懂得愛護樹木。 3、教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。
活動重點： 發展幼兒理解故事的能力，培養幼兒的環保意識。 活動難點： 教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。
對大班孩子而言，他們已經具有較強的語言表達能力和對知識的接受能力，有自己獨特的思維，拓展性比較大，因此，在本次活動中把"教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到作為難點。 活動準備： 1、準備一幅表現樹逐漸變為樹根、工廠的細木條、火柴、一盞燈光，以及鳥兒傷心落淚的畫2、教育掛圖《語言.文學活動.去年的樹》、學習包《語言.文學活動.去年的樹》 活動過程一、導入部分：激發學習興趣，引出故事主題教師：你們32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333339666161還記得昨天老師和你們的約定嗎？有一只小鳥和一棵大樹之間有一個很美的約定，你們想知道嗎？讓我們一起來聽故事《去年的樹》。
二、基本部分：理解故事內容，掌握學習方法。 （一）、初聽故事：深入童話中的角色，初步體會大樹和小鳥的關系調動幼兒的興趣。
不出示任何教具，教師有感情的講述故事一遍，提問： （1）故事的名稱；（2）故事中發生了一件什么事情？ （3）故事里誰和小鳥是好朋友？ （二）分段講述故事，幼兒欣賞。 1、老師配合掛圖有感情地講述故事的前半部分師：小鳥和大樹是不是好朋友？你從那兒聽出來的？分別的時候他們說了什么？ 2、老師配合掛圖有感情地講述故事的后半部分提問：（1）小鳥回來找大樹找到了嗎？ （2）樹樁告訴小鳥大樹到哪里去了？ （3）工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什么？ （4）小姑娘又告訴了小鳥什么？ （5）最后小鳥找到大樹了嗎？ （6）大樹變成了什么？ （7）看到火光小鳥心情怎么樣？它想到了什么？ （幼兒回答時老師可出示一幅表現樹逐漸變為樹根、工廠的細木條、火柴、一盞燈光的程序圖畫，這樣孩子就能更直觀的理解老師的問題。）
（二）、再次完整欣賞故事：請幼兒邊看學習包，邊完整欣賞故事。讓幼兒對小鳥的心情不好的原因一目了然，并對故事內容有個較好的總結。
提問：現在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎三、結束部分：情感遷移主題，滲透思想品德教育（一）結合自己的生活經驗，進一步感受誠信的意義。 提問：小朋友在日常生活中答應過別人事情嗎？你做到了沒有？ （二）、我來說一說：通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。
（三）、教師小結小朋友今天學的快樂嗎？你學到了什么？。