華閱文章網1.關于圓的數學小故事
在1987年，美國夏威夷的交響樂團在檀香山演出，票已經賣光，第二天就要演出了。可是觀眾到演出的場地一看，連個劇場的影子都沒有，只看見堆放著許多金屬的杠桿。他們議論，演出一定是在露天舉行了，可這些杠桿又是做什么的呢？誰也沒有想到，等第二天他們再來的時候，一座直徑 44米的巨大的球形音樂廳已經建造完成了，那些杠桿原來就是用來建造音樂廳的材料。
在眾人的一片贊嘆當中，演出開始了。
大臉貓和藍皮鼠都認為自己跑得快。
大臉貓說：“我腿長，步子大，一步頂你兩步，我跑得一定比你快！”
藍皮鼠不甘示弱地說：“我雖然腿短，但是步子邁得快，你剛邁出一步，我三步都邁出去了，我跑得肯定比你快！”
它們兩個爭論半天，誰也不服氣，只好實地比試一下。剛好一個工地上畫了三個半圓（一個大的半圓，兩個小的半圓；已知大的半圓的直徑是小的半圓的直徑的二倍）。
大臉貓指著半圓說：“沿著這個大半圓可以從甲跑到乙，沿著這兩個小的半圓也可以從甲跑到乙。兩條道路你挑吧。”藍皮鼠挑選了兩個小半圓連接成的道路。
他們兩個在甲處站好，一聲令下，各自沿著自己選擇的道路飛快地跑著。大臉貓腿長步大，藍皮鼠步小輕快。說也奇怪，他們兩個不先不后同時到達了乙處。他們盡管誰也不服氣，可是誰也說不出什么來。
這兩條道路哪個長呢？其實是一樣長。
如果把兩個小半圓改成三個小半圓、四個小半圓……一百個小半圓呢，大半圓的周長和這些小半圓的周長之和仍然相等嗎？回答是肯定的。從計算圓周長的公式上很容易看到這個結論，不信你就動手算算。
2.關于圓的科學真實小故事
下雨了
天嘩啦啦的下雨了，大家跑來跑去，找避雨的地方。
小螞蟻找到一個胖胖的蘑菇，躲在在下面避雨。啊，在這里避雨正好，蘑菇像把小花傘。
小蝴蝶找到一篇圓圓的綠綠的葉子，躲在下面避雨。啊，在這里避雨正好，綠葉像頂小帳篷。
小蜜蜂找到一朵香香的紅紅的花朵，躲進花心里避雨。啊，在這里避雨正好， 花兒像間香香的小房子。
只有毛茸茸的小黃雞找不到避雨的地方，急得嘰嘰直叫。
這時候，雞媽媽來了，它張開翅膀，讓小雞鉆了進來。現在小黃雞也有避雨的地方了，他再也不冷了。可是，雞媽媽還站在雨里挨淋呢，凍得雞媽媽制哆嗦。
這時候，忽然有誰在雞媽媽頭頂上張開了一把傘，雞媽媽抬起頭一看，哦，原來是小姐姐。
現在，小姐姐、雞媽媽、小雞都站在雨傘下避雨，他們就像回到家一樣溫暖。
科學道理：各種動物避雨的方法都不一樣。
3.關于圓的文章
圓是一個平面圖型，他沒有起點，也沒有終點，但隨意在它身上畫一個點，這點便是它的起止點。它還是一個無限長的弧。
在人的生活中，學習是十分必要的。偉大科學家愛因斯坦說：“雖然我的知識在你們看起來很高，但我認為人的學習就像一個圓，學的東西越多，則圓的周長越長，周長越長則接觸外面世界的機會就越多。”這句話說得很準確，對于有知識、有修養的文人來說，他們已經掌握了許多知識，有的成為圣人，有的成為文壇巨匠，有的成為舉世無雙的科學家。但他們卻從不向別人張揚，說自己有多麼高超的本領和多麼領先的技能，而是越學越無止境，則越來越認真刻苦地鉆研。
有些人認為：“雖說學習重要，但像孔子這樣的大學問家就不必再那樣熬費苦心了吧！”這是完全不對的。孔子雖為一代圣人，有名的大思想家、教育家，但他在東游的時候卻遇到了難題：在東游途中，他遇到了兩小兒因太陽離地球的遠近而辯斗起來。一說太陽在中午時近，一說太陽在早上時近，孔子不能決。（選自《列子·湯問》）這不也說明孔子遇到了困難麼？但他實事求是，不知為不知的精神為后人所傳誦。
在人的學習生涯中，當你走到一個顛峰的時候，你總會歡樂無比。這不正像一個圓麼？新到達的頂峰就是圓上的一點，他代表著過去的終點，也預示著未來的起點。切勿一味地尋求過去的輝煌，更要勇敢地展望未來，向往著即將到來的美好前景。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”，新一代的少年們應該珍惜時光，畫好自己的圓.
這座單調的城市終于多了一絲亮色——最近新開通供酣垛叫艸既訛習番盧了80路環城公交專線。如果早些開通，我們還會不停的轉換著公車，跑遍整座城市嗎？
一個懷舊的人總是希望將自己永遠封存在曾經的回憶里，因為他們總是對現實充滿失望，雖然不愿表露無遺，卻把這種感受深深的刻在心底。永久的緬懷著過去，用曾經的擁有的美好安慰只在曾經鮮活過的心。卻不曾想到，在憑吊回憶的同時，現在與將來又都成了黯然神傷的過往。循環往復，周而復始。
將自己封裝在記憶中的人是沒有未來的，就象是80路環線——只有無休止的繞著回憶打轉，永遠都不會找到應該停靠的終點。
曾經看過一篇文章，題目叫《圓的啟示》。
“是終點，卻也是新的起點。”
這句話曾經給了我極大的鼓舞，卻又在現實生活中被一點一點的磨滅。生活是既沒有終點，也沒有起點的。就像一個圓任何人都無法準確的定義它的起點與終點的！
車窗外，夜色撩人，燈火闌珊。很想找到一個可以永遠停靠的驛站，不需要很大，不需要多豪華，只要可以讓我停靠。可是路卻永遠沒有盡頭，就像回憶永不停息的在我的心頭縈繞。佛教主張輪回，前生今世無休無止。為什么生命總是要在這個喧囂的塵世中無止境的循環下去呢？
“菩提本無樹，明鏡亦無臺。”那沒為什么還要說“殊途同歸”？煩惱即菩提，菩提即煩惱。難道不又是循環往復嗎？
還記得，我在“榕樹下”的一個朋友可可冰寫的一首詩《行走》中的句子：
“一圈之后，歸于原地，命中安排的手，牽引著重復守候。”
頭靠著車窗，心情不知為何煩亂到了極點。好多聲音在頭腦中來回激蕩，無法釋放。我努力使自己平靜，努力漸漸釋放腦中的聲音，這樣才可以思考。
車中此時響起了《獅子王》的主題曲：《Circle of Life》。
ps：坦誠的說……這兩篇文章不是我寫的，但我看到這兩篇東西后覺得很有生活氣息，不是那種單純的議論，挖得很深很深，像一個哲學家似的，也許你也會碰到同樣的事情，似乎這些就在我們身邊，很簡單很純粹，卻也富有哲理。
4.關于圓的數學日記
今天早上老師要教我們怎樣算周長。
老師先拿出圓片說：“每個人先畫一個圓片或拿出一個圓形的東西，想辦法量出它的周長。”于是，我們開始討論了。
我們先想辦法，再動手操作，一個同學馬上想出了辦法，便說：“我有辦法了。先在圓片上做一個記號，再從那個記號為點，向右在尺子上滾動一周，做一個記號，量出的長度就是這個圓片的周長了。”
我馬上又想到了一個辦法，我說：“我也有辦法，我們用紙條在圓片上繞一周，做一個記號，然后量出紙條長度，就是圓的周長了。” 過了一會，老師聽我們講出各自的辦法之后便說，這樣有些辦法不免會有些誤差，我來教你們怎樣算周長吧！ “圓的周長要用到直徑，圓的周長總是直徑的3倍多一些，實際上，圓的周長除以直徑是一個固定的數，我們把它叫做圓周率，用字母π表示，計算時通常取3.14，所以圓的周長=直徑*圓周率（3.14），也就是c=πd或c=2πr。
老師說完又舉了例子。 我們學會了怎樣算圓周率（圓的周長）。
老師就讓我們將學具中的圓折一折看看能從中發現什么？我心里奇怪了：圓就是一個圓，有什么好折的呢？原來讓我們折圓是為了了解圓的對稱啊！ 我們又拿出剪刀將一個圓剪了下來，再平均剪成八份。老師讓我們想一想如何球出圓的面積來。
同學們有的說用π乘、有的說用半徑求……大家七嘴八舌，課堂好不熱鬧。最后老師讓我們把剪好的八份近似于扇形的紙片試著拼成一個別的圖形。
我拼的是一個近似于平行四邊形的圖形。 隨后，我們又分別將圓平均分成了16份、32份，再分別將剪好的小扇形拼成一個多邊形。
這時候我發現，平均分的數量越多，拼成的圖形越接近長方形。 因為：長方形的面積=長*寬 所以：圓的面積=C/2*r=2πr/2*r=πr2 經過了圖形的分解再組合，我知道了怎么求圓的面積啦！數學好神奇喲~ 周末，我和爸爸一起去超市買臥室門外的小地毯，到了超市，爸爸選中了一種花色，這種花色有兩種形狀：圓形和正方形，服務員告訴我們，這兩種地毯的周長都是一樣的，是12.56dm。
爸爸說：“反正大小都一樣的，你來挑吧！”我連忙喊道：“我來算算。”說著，我向服務員要了紙和筆，按老師教過的方法，算起圓的面積。
要算圓的面積先求圓的半徑：12.56÷3.14÷2=2分米，面積：3.14*2*2=12.56平方分米. 正方形的邊長：12.56÷4=3.14分米，面積：3.14*3.14=9.8596平方分米. “以即使圓和正方形的周長相等，它們的面積也不一定相等，買圓形地毯比正方形地毯要劃算。”我滔滔不絕地給爸爸講著，爸爸聽得目瞪口呆，一旁的服務員也夸我聰明，我別提有多高興了。
生活中真是處處有數學，處處有學問啊！今天，我在寫作業的時候發現了一個問題。那就是生活中的圓。
什么叫做生活中的圓，那就是在生活中有哪些關于圓的周長、圓的面積還有圓的對稱軸之類的東西，也就是圓的知識在生活中的應用。 在我們的現實生活中有許多地方要應用到圓的周長，只要你認真觀察，就肯定能發現的，雖然我不知道大家知道多少關于圓的周長的東西，今天我就把我所知的一點皮毛告訴大家，據我所知，車輪走一圈的路程就是這個圓的周長；時鐘的分針針尖走過的路線是鐘面的周長；圓形餐桌圍的花布邊的長度也是餐桌面的周長；人們經常戴在手上的手鐲也含有圓的周長的知識……真的是太多太多了，我只說了一點剩下的就由你這位高手去觀察了。
圓面積其實也很簡單，只要你會觀察，眼睛亮一點就可以了。圓桌的大小也就是圓桌的面積；時針掃過的面的大小也就是這個鐘的面積；還有就是可能大家很少見，那就是用繩子拴住牛吃草，求牛吃草的最大范圍，也就是求圓的面積，……。
這是我所歸納的。 還有，圓有無數條對稱軸，切記！ 我知道的就這些，不算多，所謂：“天外有山，人外有人”請指教。
其實生活中有許多數學，看你仔細不仔細。Do you know？之前，我們探索了圓的周長，現在我們繼續我們的探索之旅。
圓有周長就"理所當然"會有面積。現在我們探索我們的圓的周長的"兄弟"圓的面積。
之前，圓的周長是關于直徑的，那"兄弟"面積就是關于直徑的"老弟"半徑的了。我們看著書上的探究活動，我們拿出數學用具，里面有兩個圓形，一個圓是把一個圓分成了12份，一個圓是把一個圓分成了24份。
我把12份的剪了下來，按照書上，我們拼成了一個像平行四邊形的圖形，我很奇怪，繼續把24份的也拼成了像長方形的圖形，我慢慢的理解到了：拼成的平行四邊形的高相當于圓的半徑，它的底相當于圓周長的一半。而長方形的長相當于圓周長的一半，它的寬相當于圓的半徑。
從我的理解中，我推測出了圓的面積計算公式：π乘r的平方就是圓的面積了。在原來的基礎中，我舉一反三，列出了考試時考圓的面積的三種方式：1.已知半徑求面積，這一種是最簡單的，直接π乘r的平方就行了。
2.已知直徑求面積，這一種先要求出半徑（直徑除以2=半徑），再用半徑的平方乘π就行了。3.已知周長就面積，這一道題就有點困難，但只要細心就能做好。
先求直徑：周長除以π，再求半徑：直徑除以2，再π乘r的平方就行了。 數學我們要學會舉一反三，我們也要學會自己動手推出公式，這樣數。
5.簡短的童話故事
英國的王爾德的。 很具有思想性。。。下面是他的 行善者 。還有一篇叫 裁判所 。也很精湛。另外， 詩翁彼豆故事集 也可一看。。 王爾德的十分著名。
行善者〔英國〕王爾德
這是在夜間，他①又是一個人。他看見遠遠的有一座圓形城的城墻，便向這城走去。他走近了時，聽見城里有歡樂的腳步聲，喜悅和許多張琵琶嘈雜的彈奏聲。他敲門，有一個守門人給他開門。他看見一所大理石的房屋，屋前立著漂亮的大理石柱子。柱上掛滿了花環，屋里屋外都燃著杉木火炬。他走進屋內去。他走過玉髓的廳子，和碧玉的廳子，到了一間宴客的長廳。他看見一個人躺在一張海紫色的榻上，頭上戴著紅玫瑰的花冠，嘴唇給葡萄酒染得通紅。他走到他背后，拍拍他的肩頭問他道：“你為什么過這樣的生活？”年輕人掉過頭來，認出是他，便答道：“我本來害大麻瘋的，你把我治好了。我怎么不該過這樣的生活？”他走出這所房屋，又到街上去。過了一會兒，他看見一個女人，臉上涂著脂粉，身上穿著彩衣，腳上飾著珍珠。一個穿著兩件衣服的青年慢慢地跟在她后面，像一個獵人似的。這女人的臉龐好像一個偶像漂亮的臉，青年的眼睛里燃著色欲的火。他敏捷地跟著他們，他碰碰那青年的手，對他說：“你為什么望著這個女人，而且帶著這種神情望她？”青年掉過頭來，認出是他，便說：“我本是一個瞎子，你使我能看見。我不望她，還要望什么呢？”他跑上前去，挨了一下那女人的彩衣，對她說：“難道除了罪孽的路以外就沒有別的路可走嗎？”女人掉過頭來，認出是他，便笑了，她說：“可是你已經饒恕了我的罪，這條路是快樂的路啊。”
他便走出城去。他走到城外，看見一個年輕人正坐在路旁哭著。他走到他眼前，摸一下他長長的鬈發，問他：“你為什么哭呢？”年輕人抬起頭來，認出了他，便回答道：“我本來已經死了，你使我活轉來。我除了哭以外還有什么可做的呢？”注：①指耶穌。基督
6.數學小故事有哪些
1、小方是一個木匠，但他很傲慢。有一天，師傅問他：“桌子有4個角，我砍去一個，還剩幾個？”小芳說4-1=3，三個。師傅告訴他，有5個。
2、小明問：車輪為什么是圓的啊？小強用圓規畫了一個圓，說：“我們量一量圓周上任何一點到圓心的距離，發現它們都相等，這個叫做半徑。車輪做成圓形，車軸安在圓心，車軸與地面的距離，總是等于車輪半徑，這樣車輪在地面可以平穩的滾動。假如車輪是方形或三角形，從輪緣到圓心的距離各不相等，那車子走起來，會忽高忽低上下震動。因此，車輪都是圓的。”說完之后，小明明白了，他深有感觸地說：“看來，處處離不開數學啊！”
7.關于三角形和圓的那個故事,你可還有那篇文章
三角形和圓的那個故事 文章來自網絡：
有一個小三角形站在路口等一個有缺口的圓帶她去旅行。從她身邊經過一個又一個有缺口的圓，但他們組合在一起，不是缺口大了就是缺口小了，都有縫隙始終不能成為一個完整的圓。勉強組合在一起滾動，不是把小三角形壓在下面就是讓小三角形飄在上面很不舒服，最后都不能在一起。
經過等待，終于有一天，小三角形遇到了一個跟自己大小都合適的有缺口的圓，他們結合在了一起很完整沒縫隙，歡快自由的到處滾動去旅行，日子一天天這樣過，一天合適自己的圓跑出去玩了，卻沒帶上小三角形，這個圓在外面遇見了另外的三角形，便拋下了小三角形帶另外的三角形去旅行了。
小三角形很傷心，于是她不得不重新站在路口等待可以帶她去旅行的圓，這一天來了一個沒有缺口很完整的圓，他很喜歡小三角形愿意帶她去旅行，他們便很愉快的在一起，因為他是整圓，小三角不需依附在圓的身上而是牽著手去旅行，小三角形感覺到很輕松自在，就這樣美好的日子過了一段時間，整圓在旅途中沒經受住誘惑，還是扔下了小三角形。
小三角形帶著絕望的站在路口，看著來來往往的圖形……
故事沒完，這是一個很晴朗的日子，小三角形抬頭看見自己面前站著一個很大很圓的大圓，大圓問小三角形為什么要站在路口？小三角形回答她在等待一個可以帶她去旅行的圓，可是我等了好久都沒等來那個屬于我的圓。大圓說，你完全可以自己去旅行啊，何必要等圓帶你去呢？
小三角形聽過大圓的話，想自己是可以去旅行，可自己是三角形不能滾動。大圓說你只要想去做的事只要自己去嘗試就可以。說過后便離開了小三角形，三角形要移動一下真不是那么容易的，小三角形為了去旅行，用力的挪動自己的身體向前移動，終于滾動了一下，可三角形卻累得不行，每移動一下小三角形就得費很大的勁，弄得渾身是傷，終于有一天小三角形可以行動自如了，不對，現在她已不是三角形了她變成了圓，經過打磨她磨光了棱角，變成了圓，她可以自己去旅行了。
一次，她在旅途的途中遇到了當初勸她自己去旅行的大圓，他們結伴旅行，最終他們完美的生活在了一起。
8.簡短的童話故事材料
小熊的蘋果樹
小熊在院子里種了一棵蘋果樹。小熊給蘋果樹澆水，小猴子看見了忙過來幫他抬水。小熊樂呵呵地對小猴子說：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果。”
小熊給蘋果樹施肥，小花鹿看見了忙過來幫他挖坑。小熊樂呵呵地對小花鹿說：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果。”
小熊給蘋果樹捉蟲子，小山羊看見了忙過來幫他一起捉。小熊樂呵呵地對小山羊說：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果。”
小熊的蘋果樹長大了。滿樹粉嘟嘟的花兒謝了，枝頭上掛滿了一個個青青的蘋果。小熊心里別提有多高興啦。
可是一天夜里，突然刮了一場很大很大的風，把蘋果都吹落了。小熊望著一地的青蘋果，傷心得哭了。
小猴子、小花鹿和小山羊聽見哭聲都跑來安慰他。大家說：“我們都好好幫你看管蘋果樹，明年你的蘋果樹一定會結出又紅又大的甜蘋果的。”說著，小猴子去給蘋果樹澆水，小花鹿去給蘋果樹施肥，小山羊去給蘋果樹除草。小熊呢，也爬到蘋果樹上捉蟲子。捉著捉著，小熊的手忽然停住了，原來他發現在一片葉子底下還藏著一個嫩嫩的小蘋果。蘋果，這里還有一個蘋果！小熊高興得差點喊出聲來。“就剩下這一個蘋果了，小猴子他們摘了去我就沒有了。”小熊想到這里，一聲不響地用葉子遮住蘋果，悄悄地溜下了樹
小熊的蘋果越長越大，越長越紅，小熊也越來越怕見小猴子他們。一天，他正在屋里想心事，小猴子、小花鹿和小山羊又跑來了。小猴子說：“再給你的蘋果樹澆些水吧！”小花鹿說：“再給你的蘋果樹上些肥吧！”小山羊說：“再給你的蘋果樹捉捉蟲子吧！”
多好的朋友啊！小熊想想自己，羞得臉紅紅的，慚愧地低下了頭。小猴子他們以為小熊還為沒有紅蘋果而傷心呢，忙安慰他說：“別難過了，明年你的蘋果樹一定會結滿又紅又大的甜蘋果的。”
小熊再也忍不住了，拉著大家的手說：“不用等明年了，現在我就帶你們去看紅紅的大蘋果。”小熊帶朋友來到樹下，大家扒開密密的葉子。“呀，大蘋果，多紅多大的蘋果啊！”大家驚喜地叫著。小猴子攀著樹枝，小花鹿伸長脖子，小山羊踮起腳跟，大家笑得一個個小臉蛋喲，也像紅紅的大蘋果了。