華閱文章網1.擔任班長工作以來的收獲體會
第一學期班長總結在這個學期我是新任命的班長，我在這個崗位上學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺。班級的同學來自不同的地域，各自有不同的思維模式，所以在交流上有時會存在“理解上的偏差”。這就要求我面對不同的對象，要采取最合適的方法來溝通，了解他們。也只有了解了下面所有同學們的想法，才能恰當的開展班級工作——組織和管理班級。從這個角度來看，我認為自己的表現總的來說是合格的。我基本上做到了和每一位同學保持友好的關系，并做出友善的姿態傾聽他們的意見。 我的另一大收獲就是學到了不少組織活動的經驗。一個學期中運動會、唱比賽活動都需要動員和組織同學去參加，除此以外平時的一些競賽也叫同學們積極參與。經過了一個學期工作，我現在與從前的自己最大的不同就是：我能從容的站到講臺上和班上的同學交流和積極的參與班級管理。 在這一年多的時間里，班級的氣氛是融洽和諧的。這一點在我們平常組織的班會出勤率可以得到證明。但是另一方面，我認為在某些方面我的管理工作不夠嚴格，我沒有做好和各個委員的協調工作，導致了有些委員工作特別的多，有些很少。
從我的本職工作來講，這一學年中，我們即看到了新的希望，但也有不好的苗頭。首先我從日常的生活中看到，越來越多的同學更加努力的投入學習中。他們還充分利用圖書館、方便的互聯網等資源來補充自己的知識體系。 但再看到好的一面的同時也不能忽視暴露出的問題。我認為現在有一批同學的學習態度錯位嚴重：平時曠課，有些同學報著60分萬歲的思想，沒有好好的學習。在這樣一個競爭激烈的年代，分數太低了進一些是一個門檻，如果是要考公務員這更加不大實際。 另一個不容樂觀的問題就是：大家對學校安排的活動抵觸情緒比較嚴重，很多時候，同學們需要經過較長時間的說服才愿意去參加活動。這個問題我認為主要是兩個方面造成的：一方面，是我們班委會教育工作做的不夠好，沒有充分的對各位同學做思想工作。另一方面：學校在安排某些活動時欠考慮，導致活動的時間和同學們的利益相互沖突，進而破壞了學生們各自的利益，從個人的利益出發產生抵觸情緒。這個問題我想采取的方法是：自愿優先，分組輪流：即如果有人愿意主動的參與到活動中，我們鼓掌歡迎，但是如果自愿者數量不足，那采取分組輪流制：即按學或者其他方式，輪流代表班級參加活動。 大家都知道，說永遠比做容易。大學班級的管理權當作是生活中的一種體驗吧。下個學期如果我還是班長的話我會更加努力的做好我的工作。
2.擔任班長工作以來的收獲體會
第一學期班長總結在這個學期我是新任命的班長，我在這個崗位上學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺。
班級的同學來自不同的地域，各自有不同的思維模式，所以在交流上有時會存在“理解上的偏差”。這就要求我面對不同的對象，要采取最合適的方法來溝通，了解他們。
也只有了解了下面所有同學們的想法，才能恰當的開展班級工作——組織和管理班級。從這個角度來看，我認為自己的表現總的來說是合格的。
我基本上做到了和每一位同學保持友好的關系，并做出友善的姿態傾聽他們的意見。 我的另一大收獲就是學到了不少組織活動的經驗。
一個學期中運動會、唱比賽活動都需要動員和組織同學去參加，除此以外平時的一些競賽也叫同學們積極參與。經過了一個學期工作，我現在與從前的自己最大的不同就是：我能從容的站到講臺上和班上的同學交流和積極的參與班級管理。
在這一年多的時間里，班級的氣氛是融洽和諧的。這一點在我們平常組織的班會出勤率可以得到證明。
但是另一方面，我認為在某些方面我的管理工作不夠嚴格，我沒有做好和各個委員的協調工作，導致了有些委員工作特別的多，有些很少。 從我的本職工作來講，這一學年中，我們即看到了新的希望，但也有不好的苗頭。
首先我從日常的生活中看到，越來越多的同學更加努力的投入學習中。他們還充分利用圖書館、方便的互聯網等資源來補充自己的知識體系。
但再看到好的一面的同時也不能忽視暴露出的問題。我認為現在有一批同學的學習態度錯位嚴重：平時曠課，有些同學報著60分萬歲的思想，沒有好好的學習。
在這樣一個競爭激烈的年代，分數太低了進一些是一個門檻，如果是要考公務員這更加不大實際。 另一個不容樂觀的問題就是：大家對學校安排的活動抵觸情緒比較嚴重，很多時候，同學們需要經過較長時間的說服才愿意去參加活動。
這個問題我認為主要是兩個方面造成的：一方面，是我們班委會教育工作做的不夠好，沒有充分的對各位同學做思想工作。另一方面：學校在安排某些活動時欠考慮，導致活動的時間和同學們的利益相互沖突，進而破壞了學生們各自的利益，從個人的利益出發產生抵觸情緒。
這個問題我想采取的方法是：自愿優先，分組輪流：即如果有人愿意主動的參與到活動中，我們鼓掌歡迎，但是如果自愿者數量不足，那采取分組輪流制：即按學或者其他方式，輪流代表班級參加活動。 大家都知道，說永遠比做容易。
大學班級的管理權當作是生活中的一種體驗吧。下個學期如果我還是班長的話我會更加努力的做好我的工作。
3.班組長任職感想范文
舉個很簡單的例子，一個足球愛好者，和一個文學愛好者，他們兩個在一起，沒什么話說~于是足球愛好者就學著去讀點文學作品，文學愛好者去看點足球新聞~沒想到過了幾天兩個人在一起，覺得那么有話說，而且足球愛好者可以吧自己的足球知識傳授給文學愛好者，而文學愛好者又把自己的文學知識傳授給足球愛好者，兩個人就這么扯啊扯就有話說了
可見交際能力的關鍵在于，培養廣泛的興趣愛好 ，如果興趣不夠廣泛~即使你再壯著膽子去和別人說話~也說不了幾句就會陷入尷尬狀態~我有個兄長就是這樣，總想提高交際能力，但還是沒話說 ，相反的~如果你興趣廣泛~即使你性格再內向，也會因為有你感興趣的東西~而在交際中更自信，根本不用擔心交際怯場 ，最后送你一句話~取悅于人，不如取信于人，交際到一定程度的時候，就不能只是說逗人家開心的話~那樣人家會膩的~要說出些有深度的話 ，交際類的書本不要看太多~用那些時間還不如好好多出去鍛煉一下交際！
4.當班長 的體會
在這一日的親身體驗之后，我著實體會了作為一個管理者的艱辛，與同學無法完全配合自己的無奈.
當我們都還是一個個無名小卒的時候，誰又能體諒他們工作的不容易呢？現在，我開始后悔曾經并不是很配合班長和老師的工作，偶爾會犯些小錯誤，增加了他們的負擔.現在我終于明白貌似高高在上的班長也有自己難以訴說的苦衷----無論是同學們頑皮的打鬧還是沒有老師的喧鬧班級都使他們感到煩惱.
班長是個神圣的職位，它需要奉獻精神，需要責任意識，更需要同學們的配合，希望同學們包括我自己在今后的日子里盡自己的一分微薄之力，減輕班長的負擔.
貌似有些長篇大論，但愿你不會覺得太冗長，如果滿意敬請采納.
5.當班長體會怎么寫
當班長的體會
我認為當好班長的最關鍵點是：把當班長看作是展示自己為他人服務能力的平臺。這是因為：其一，只有能把當班長看作為他人服務，你才能不怕吃虧，你才能在處理班級事務時，做到公正、公平。你才能真正一切為班級著想；其二，只有從你這個年齡開始，大家都有這種思想，尤其是有這種行動，二十年后，我們的國家才會少些腐敗，多些清廉，國家才會真正興盛。
一、首先要有管理能力
其次要能以身作則，我當班長時，班級的勞動和活動，我從不站在一旁指手畫腳，而是和同學們一起勞動，這就可以擺脫高高在上的形象，變得更有親和力
1、友善待人，不要擺架子，也別太嚴肅了；
2、嚴于律己，要給同學樹立起一個榜樣；
3、要有號召力；
4、自信；
5、維護自己的自尊。
二、要有責任感，敢于為班級擔當，做好同學與老師間的溝通橋梁
有很好的人際關系和威望是最重要的
1.以身作則，嚴于律己，寬以待人
2.不要刻意的去爭什么，你是班長，就說明你很棒
3.關鍵處好同學關系（看自己的為人處世的方法了），要和同學門打成一片. 辦正事兒的時候嚴肅點，平時要隨和. 多幫助同學
4.不要以為自己有權利，多為同學門服務.
5.自己處理不了的事情再即使告訴老師.
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